第一篇:關(guān)于成長成才報告的心得體會
關(guān)于成長成才報告的心得體會
人為什么活著?活著是為什么?生命有何意義?人生的價值是什么?每一個充滿幻想的青年,幾乎都會思索這個亙古難題。于是,許許多多的青年帶著這種困惑走進了中年,他們中有的人成功了,有的卻失敗了,更多的只是平庸地活著。在耗費了寶貴的時間之后,他們才發(fā)現(xiàn):人生有無數(shù)條單行的軌道,條條都通向未來,而他們的所謂“探索”,往往表現(xiàn)為無從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道,或許他們會終于明白:人生終究不是用來“探究”的,活著并精彩地演繹生活,才是惟一的人生。
作為當代的大學(xué)生,如何才能成為有用的人才? 首先我們應(yīng)當提高人際交往能力 提高人際交往能力的第一步就是:正確地了解和人的本性。
當你能正確的了解人和人性,當你明白了人們?yōu)槭裁磿菢幼觯斈忝靼琢藶槭裁慈藗儠谔囟ǖ那闆r和環(huán)境下對事物作出這樣或那樣的反應(yīng)和原因,那時,也只有在那時,你才會成為一個成功掌握人際交往技巧的人。
第二步是如何巧妙地與別人交談
當你與別人交談時,請選擇他們最感興趣的話題,那么,他們最感興趣的話題是什么呢?是他們自己!
當你與他們談及到他們自己時,他們就會興致勃勃,激情昂揚,而且會完全著迷,他們對你的好感也就會油然而生了。
其次我們應(yīng)該有責(zé)任心 責(zé)任心是我們這個社會為人處事的基本要求。責(zé)任心可以養(yǎng)德,責(zé)任心更可以樹德。責(zé)任心一旦成為一種群體行為,形成氣候,其含義就不僅僅是責(zé)任二字本身,它會形成一種社會精神。責(zé)任心代表的是理性,是積極的精神。作為社會精神文明建設(shè)的一分子,責(zé)任心要靠我們每個人去實踐,要變成每個公民的自覺行為,這對國家的發(fā)展和個人的修養(yǎng)都是彌足珍貴的。
責(zé)任心是個人對自己、對他人、對家庭、對集體、對社會所負責(zé)任的認識、情感和信念,以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與我們的價值觀是緊密相聯(lián)的。如果他的價值取向以奉獻為樂,那么他就會有很強的責(zé)任心,事事都認真負責(zé),反之,則對人對事漠然置之。盡責(zé)盡心并非聽他說得如何動聽,并非他“人人一份事,事事盡責(zé)任”的口號喊得如何響亮,責(zé)任心是要反映在行動之中的,它的強弱是要通過行為來體現(xiàn)的。一個有責(zé)任感的人,不管他承擔什么樣的任務(wù),在責(zé)任、克服困難、糾正錯誤面前,他對自己總是沒有借口的 隨著經(jīng)濟發(fā)展的快速,科學(xué)技術(shù)的進步,使得中國——這個本已人口眾多的國家的社會競爭愈來愈激烈,競爭是殘酷的,讓每個人都活在了一個優(yōu)勝劣汰的社會之中,來自生活的各種無形壓力使我們背得喘不過氣來 其實,“井無壓力不出油,人無壓力不成材”,動力是來源于壓力的,只要你有本事,我們根本就大可不必擔心自己的命運,雖說前面的路不一定平坦、順利,需要開拓、創(chuàng)新,或(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章:m.seogis.com)者歷盡艱險去標新立異,所以,我們就必須在壓力下學(xué)會在逆境中鼓勵自己奮斗,激勵自己進步,但不要沖破道德范圍內(nèi)的欺騙自己,也就是不要自欺欺人。要相信,無論何時何地,自己始終是最好的;無論做什么,不要強迫自己去做,如果想做,做到自己能力范圍內(nèi)的最好就可以了,畢竟每個人的能力也是有所不同的,因此,在逆境中,我們會學(xué)到更多,更清楚自己個人的能力;在逆境中,困難會激發(fā)我們的斗志,我們會更加努力學(xué)習(xí);在逆境中,真情會流露出來,使我們更清楚人性的險惡。對于在不知何時,時興起了的“比”,我們不是比物質(zhì)上的高檔,才貌上的出眾,而是比成績上的突出,精神上的可貴,俗話都說:是你的,想跑也跑不掉;不是你的,想得也得不到?蓞s總有的人為了與對手比拼,甚至不擇手段地也要去得到某些不屬于自己的東西,為此引發(fā)出了無數(shù)地悲劇,因此,我們千萬不要因為一些物質(zhì)上的需求,去違背自己的良心,我們只能為精神上的靈魂,去堅持不懈,不能讓失敗、挫折給打倒,這才是為自己而活,為目標、理想而活,才對得起自己的努力,也不枉自己所付出的一番心血與汗水。 “天生我才我善用用“,就像柳樹一樣,倒著插也可以成材,做到“無心插柳柳成陰”,不是嗎,自己有一副好身手,好本領(lǐng),不驕傲自大,為人忠厚謙遜,不滿足于現(xiàn)狀,繼續(xù)努力奮斗,還愁難在這個充滿了競爭的社會上找一塊立足之地?在遇到困難、危險時,不要心急、恐慌,憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜,沉著思考、應(yīng)付每一個問題,讓每一塊“絆腳石”在你的冷靜、機智下消失,隨之煙消云散。 我們應(yīng)當努力增強自己的社會責(zé)任感,樹立正確的成才觀,把二者結(jié)合起來。我相信我們一定能成為有用的人,對社會、國家有貢獻的人 。
第二篇:201*年成長成才報告心得
xx年成長成才報告心得
六月六日,一個多么值得幾年的日子。去年的這一天,我們整裝待發(fā),準備步入高考戰(zhàn)場,今年的這一天,我們則是靜靜地坐在階梯教室里,聽著已經(jīng)畢業(yè),并且信心飽滿的準備步入社會的學(xué)長學(xué)姐們經(jīng)書他們成長成才的經(jīng)歷與經(jīng)驗。
很榮幸,給我們作報告的是來自藥學(xué)院成長成才報告團的兩位優(yōu)秀成員,他們分別是韓建國和張麗萍。
掌聲歡迎下,韓建國學(xué)長首先上臺開始了演講,幽默的開場白很快的起因了我們大家的注意力,也再次獲得了全體同學(xué)的掌聲。幽默、大方、開朗的他讓我們很難想象到大一時的他居然是一個和現(xiàn)在截然不同的人物。那是的他內(nèi)向,只專注于學(xué)習(xí)。但是,他不甘于現(xiàn)狀,他想他也可以開朗,活潑,善談,于是從大二開始他便競選了班干部,也加入了學(xué)生會,開始了在各個方面鍛煉自己的路程!暗幸稽c需要強調(diào)的是,我們必須把工作和學(xué)習(xí)分開,合理分配好兩者的時間也是一種智慧”,他說道。他努力著,并且他成功了。現(xiàn)在的他在一家法國外企做銷售,而這家外企在世界排名第三,過年過節(jié)發(fā)獎金,出差航班由你選,擁有五險一金的工作待遇,這是多么誘人的一份工作,我們不僅驚嘆起來!每一個成功的故事后面都有著無數(shù)辛酸和汗水,有多少堅持才換的今天無數(shù)人的驚嘆。這不也是在給我們敲響一個警鐘嗎?如果我們還不珍惜現(xiàn)在的時間來好好學(xué)習(xí)和鍛煉自己,怎么能經(jīng)得住時間和社會的考驗?怎么能脫穎而出?又怎么能找到一份那么誘人的工作呢?
另外,學(xué)長還給我們提了一些建議,告訴我們英語四級證、國家二級證、駕駛證等這些有用證件都有利于我們將來找工作,所以最好可以利用空閑時間考下它們,為將來鋪路。俗話說得好:臺上一分鐘,臺下十年功。為了成功,我們必須打下各方面基礎(chǔ),我們的路才會走得更穩(wěn)、更順利。
掌聲送走了學(xué)長的演講,談?wù)撀曃粗,學(xué)姐張麗萍以兩個有趣的疑問開始了她的演講,“五千元年終獎金誘人嗎?”“那八千元的獎學(xué)金是不是更誘人啊?”她微笑著。很自然的接過學(xué)長剛才的話題,將我們帶入了另一個話題——考研。雖然她選擇的是畢業(yè)后接著讀研,但是她的成長成才經(jīng)歷卻與韓建國學(xué)長不盡相同。同樣青澀的她在大一時平凡,并不關(guān)心各項活動,只專注于自己的學(xué)習(xí),而一個偶然的機會讓她當上了學(xué)委,逐漸的,她又加入了學(xué)生會,入了黨,溝通能力、學(xué)習(xí)能力、實踐能力不斷增強,但她從未忘記過她的那個夢想,就是考進中國海洋大學(xué)。高考時她失敗了,但她沒有放棄,樂觀積極的態(tài)度讓她連續(xù)兩年獲得了國家級獎學(xué)金,并且成功的考上了中國海洋大學(xué)的研究生,她的夢想實現(xiàn)了。以她的實力,中國藥科大學(xué)都是可以的,然而她只堅持自己的夢想,不放棄。
我敬佩她,敬佩她的執(zhí)著與毅力,敬佩她的樂觀與向上。
面對兩位成功人士的故事于經(jīng)歷,我們該何去何從?是畢業(yè)之后就業(yè),還是考研?這都使我們現(xiàn)在該抉擇的問題與方向。從現(xiàn)在開始還不算晚,只要我們有目標,就有了奮斗的力量和方向,就會為之努力,拼搏,進取。
兩位學(xué)長的經(jīng)歷無不告訴我們一個道理:有付出,才會有收獲。我們從同一起跑線起跑,但終究會有不同的終點,有的沒有起跑,有的跑到一半就不堅持了,有的百米九十就停了,無論在怎樣的環(huán)境下,只要我們一直以一顆樂觀、積極、向上、不拋棄、不放棄的心向前進,那么,我們一定會成功。因為只有那些堅持到最后的,才會笑出最美最燦爛的笑容。
撥開迷霧,我們迎來了光明,豁然開朗的我們似乎有了前進的目標與動力。
我有一個夢想,我要揚帆起航!
第三篇:關(guān)于大學(xué)生成長,成才問題報告
東北石油大學(xué) 201* —201*學(xué)年
第1、2學(xué)期
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》
課程實踐報告
班級:測控09-1
姓名:公月婷
學(xué)號:090601240103
成績:
關(guān)于大學(xué)生成長、成才的問題調(diào)查報告
調(diào)查對象:在校和已就業(yè)的大學(xué)生及其家長和老師。
調(diào)查時間:201*年5月15日——5月17日。
調(diào)查方式:進行會話式訪問,共調(diào)查在校學(xué)生216名,以就業(yè)97名,家長48名,老師29名。(注:因調(diào)查對象均為隸屬本校,此研究結(jié)果僅供參考,并不能據(jù)此完全準確推斷全國的大學(xué)生成長、成才問題)
隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立,社會競爭越來越激烈,廣大的大學(xué)生面臨的壓力也隨之重大,大學(xué)生在這樣優(yōu)勝劣汰,形式殘酷的社會中該如何成長起來,該怎樣努力才會成才成為人們關(guān)注的焦點問題。
一、 困擾當代大學(xué)生的諸多問題
當代大學(xué)生面臨著很多亟待解決的問題,調(diào)查顯示,隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立,社會競爭也越來越激烈,廣大大學(xué)生面臨的壓力也隨之重大。困擾大學(xué)生的主要有三種壓力:
(1)經(jīng)濟壓力:很多大學(xué)生由于沒有生活來源,雖然想家卻只能呆在學(xué)校宿舍,很多人只能一封接一封的信言辭急迫、語調(diào)懇切地向爸媽催款。
(2)就業(yè)壓力。大學(xué)生就業(yè)難不是個笑話。201*年,115萬;201*年,145萬;201*年,212萬;201*年,280萬;201*年,340萬,這組不斷上升的高校畢業(yè)生數(shù)字,就像一張大網(wǎng)籠罩在大學(xué)畢業(yè)生的心頭。高校畢業(yè)生潮水般涌入就業(yè)市場,數(shù)量越來越龐大,幾乎每一位大學(xué)生都切身感受到了就業(yè)恐慌。
(3)畢業(yè)壓力。當前大學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)壓力大,有9.6%的學(xué)生表示有厭學(xué)心態(tài),但大多數(shù)人仍能積極應(yīng)對考級考證、選修第二專業(yè)、在校外接受課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)等情況在大學(xué)生中相當普遍,調(diào)查中有88.3%的學(xué)生表示會參與這些活動,另有11.7%的學(xué)生認為證書并不代表相應(yīng)的能力,自己將不會投身這類活動在就業(yè)心理方面,由于就業(yè)市場競爭加劇,大學(xué)生感覺就業(yè)壓力較大,有超過半數(shù)的學(xué)生選擇先就業(yè)后擇業(yè)。大約有10%—15%的大學(xué)生對考試存在著不同程度的焦慮,特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差、性格比較內(nèi)向、學(xué)習(xí)方法不夠靈活的大學(xué)生最容易產(chǎn)生考試焦慮癥狀,有的大學(xué)生還伴有失眠和神經(jīng)衰弱等癥狀。
由于大學(xué)生壓力很大,很多同學(xué)要么好高騖遠,要么心恢意懶,要么怨三怨四。應(yīng)該有更多的人來關(guān)注大學(xué)生的三種壓力,找出困擾的原因何在,給予大學(xué)生努力方向的建議。
2.困擾的原因何在?
(1)經(jīng)濟壓力的原因。大學(xué)生初期的經(jīng)濟來源主要是父母,隨著自身的獨立,經(jīng)濟獨立是必然要求,因此到大學(xué)生中后期經(jīng)濟壓力增大。爸媽掙錢很難,微薄的收入很難抵擋子女上大學(xué)的各種費用,學(xué)費、書費、飯費、住宿費、衣服費等。自從自己考上大學(xué),自己成為家中幾代里出的唯一一個大學(xué)生,爸媽為保子女上大學(xué),心里已分不清誰是誰的兒子了。
(2)就業(yè)壓力大的原因。約一半的人認為就業(yè)壓力的主要原因是“擴招帶來了龐大的就業(yè)
大軍”,也約一半的人認為是“現(xiàn)實與理想有巨大的差距”造成的。近年,隨著高校大規(guī)模的擴招,在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升,畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加,隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。大學(xué)生就業(yè)問題一直以來就是社會上關(guān)注的焦點問題,但作為吸收大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主力軍:企業(yè),則較受冷落,很少有把關(guān)注的焦點聚焦到企業(yè),征詢企業(yè)對畢業(yè)生的看法或總結(jié)企業(yè)的聘人之道。事實上,在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道,企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學(xué)生,大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向,這方面高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主體,并沒有起到積極的作用。高校在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)上遠遠滯后于大學(xué)生及企業(yè)的對其的要求,這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。大部分單位認為所需要的大學(xué)生應(yīng)有好的道德修養(yǎng)、實踐動手能力、社交能力和合作能力。許多單位普遍歡迎學(xué)生干部,認為這些學(xué)生受過鍛煉,組織管理能力和活動能力比較強,能較好地適應(yīng)錯綜復(fù)雜的社會環(huán)境。許多用人單位認為,大學(xué)生剛參加工作只要態(tài)度積極,能吃苦耐勞,對工作踏踏實實、把交給自己的任務(wù)認真做好,大多數(shù)用人單位一定會歡迎這類人和對這類人重用。
(3)畢業(yè)壓力的原因。要畢業(yè)就必須專業(yè)考試合格,學(xué)分修夠,英語過四級或六級,畢業(yè)論文必須通過答辯。通過這些必須費很大功夫,一些同學(xué)毅力不強。學(xué)習(xí)是大學(xué)生群體最基本的任務(wù),盡管這一壓力的強度有張有弛,并非永恒不變,但由于持續(xù)時間很長,其影響之大不可低估。尤其是很多大學(xué)生為了適應(yīng)社會激烈競爭的需要,必須進一步創(chuàng)造條件,還要作出進一步努力。他們或是拼搏于考研、考碩博連讀的行列,或是參加各種技能的培訓(xùn)班,為的是努力獲取各種“證書”。過多的學(xué)習(xí)頭緒、過重的學(xué)習(xí)任務(wù),都給大學(xué)生帶來巨大的壓力。
二、大學(xué)生的成長
經(jīng)調(diào)查顯示,有超過80%的新生不知道在大學(xué)如何學(xué)習(xí);50.9%的大學(xué)生在老師不布置作業(yè)的情況下覺得無事可做;因?qū)W業(yè)成績不及格而退學(xué)的學(xué)生中,70%以上發(fā)生在大學(xué)一年級階段。上海某高校一次就有100多名學(xué)生因?qū)W業(yè)不合格而被集體退學(xué),某名牌高校連續(xù)幾年,每年有幾十名因迷戀網(wǎng)絡(luò)等原因造成成績不及格而被迫退學(xué)。
這不禁讓我們思考一個問題,在當代,大學(xué)生該如何成長、成才?
首先,大學(xué)生剛進大學(xué),首先應(yīng)該了解的應(yīng)該是大學(xué)的環(huán)境以及自身。大學(xué)是你自主成長的地方。將來想要成為什么人,想要過什么樣的生活,大學(xué)就是你的準備室(北師大新生寶典);“大學(xué)是研究和傳授科學(xué)的殿堂,是教育新人成長的世界,是個體之間富有生命的交往,是學(xué)術(shù)勃發(fā)的世界!保ǖ聡軐W(xué)家雅斯貝爾斯);當今高等教育的趨勢是大眾化,從象牙塔走向社會,從精英走向大眾 (廈門大學(xué)教育研究院院長劉海峰),只有了解大學(xué)環(huán)境我們才能更好地利用大學(xué)的環(huán)境,讓我們更好地成長成才。至于對自身,剛進大學(xué)是否對自己的人生進行規(guī)劃定位過,至少是對大學(xué)四年的規(guī)劃,這對我們的成長成才十分重要。大學(xué)新生應(yīng)盡快實現(xiàn)“大學(xué)生化”。所謂“大學(xué)生化”,就是年滿18歲的學(xué)生成人化、社會化的過程。
而大學(xué)生成長方面,具體分為四方面:
(1)學(xué)習(xí)方面:大學(xué)講究自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),訓(xùn)練自己科學(xué)的思維方法。
(2)心理方面:具有積極向上、陽光樂觀的心態(tài)。
(3)生活方面:積極的嘗試著去了解、適應(yīng)自己所處的環(huán)境,學(xué)會獨立的面對一切。
(4)交友方面:具有良好的待人處事能力,能夠適時的調(diào)整自己的情緒融入群體當中。 至于大學(xué)生成才,首先我們必須確定戰(zhàn)略目標,把大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃具體到四年的學(xué)習(xí)生活中,即規(guī)劃學(xué)業(yè)發(fā)展、個性與社會性發(fā)展、生涯發(fā)展的過程,其中目標主要包括就業(yè),考研,留學(xué)和創(chuàng)業(yè)。
其中以就業(yè)與考研最為常見。
對于要就業(yè)的學(xué)生,不管家中情況怎樣,個人都應(yīng)該努力去就業(yè),一方面承擔起個人對家庭的責(zé)任,另一方面豐富自己的社會經(jīng)驗。如果有就業(yè)機會,就應(yīng)該及時把握,可以先就業(yè)再擇業(yè),將眼光放長遠一些,積累實踐經(jīng)驗尋找以后的發(fā)展機會。為此必須提前做好準備,在大二大三的專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中,就要有意識地培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì),為自己的就業(yè)打好基礎(chǔ)。
對于要考研的學(xué)生,如果自己喜歡本專業(yè),且想要進一步學(xué)習(xí),并且學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀,那就說明你具有了考本專業(yè)研究生的能力,自己的目標加上本身具備的素質(zhì)就能決定你的方目前大學(xué)生就業(yè)形勢很嚴峻,本科生和研究生的競爭能力不一樣,所以建議在條件允許的情況下,最好能繼續(xù)讀研。
當我們確定了目標之后我們就要找出實現(xiàn)的方法,對此我們應(yīng)該:
(1)加強體育鍛煉,積累身體資本
(2)吸收知識營養(yǎng),積累文化資本
(3)參加社團協(xié)會,積累能力資本
(4)建立人脈網(wǎng)絡(luò),積累社會資本
而對于打算就業(yè)的同學(xué),則應(yīng)該:(1)形成專業(yè)知識結(jié)構(gòu)(2)加學(xué)校專業(yè)競賽(3)培育專業(yè)核心能力(4)利用寒暑假實習(xí)生(5)構(gòu)建廣泛社會網(wǎng)絡(luò)(6)獲取職業(yè)資格證書
當我們確定好目標,找到了成長成才的途徑,我們只需堅持,相信最終我們都會成長成才的。就讓我們?nèi)プ龀弥@大好年華,爭分奪秒去拼搏,去開創(chuàng)美好的明天,譜寫自己光輝新篇章吧!
三、大學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該做出那些努力
對97名已經(jīng)就業(yè)的大學(xué)生調(diào)查顯示:大學(xué)生最主要的應(yīng)該是自己做出努力來提高自己,改善自己的狀況。正確認識客觀規(guī)律性和主觀能動性的關(guān)系、當代大學(xué)生如何發(fā)揮主觀能動性、發(fā)揮主觀能動性要符合客觀規(guī)律性
現(xiàn)在,用人單位對于大學(xué)生的錄用標準,首先,是這個學(xué)生的專業(yè)知識,但這只是一個最基礎(chǔ)的?標準?,再接下來,就要看這個學(xué)生的綜合素質(zhì)以及發(fā)展?jié)摿,對于各用人單?來講,復(fù)合型人才之正在成為新寵。大學(xué)生也應(yīng)該是普通勞動者;高校的產(chǎn)品應(yīng)該是復(fù)合型人
才。至此,我們已經(jīng)對自己有了一個明確的定位——高素質(zhì)的普通勞動者;對自己應(yīng)成為什么樣的人才有了完整的認知——專業(yè)突出的復(fù)合人才。
我們應(yīng)該由內(nèi)至外的塑造自身形象,鍛煉作為社會人的綜合素質(zhì)
青年學(xué)生還應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì),培養(yǎng)和磨練毅力和忍耐力,正確面對現(xiàn)實的自我和挫折感。
同時,一個優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生還要求有良好的形象、氣質(zhì)。簡單點說就是要求“形象健康、氣質(zhì)大方、舉止得體”。
公月婷
x年x月x日
第四篇:讀《大學(xué)生成長與成才》心得體會
讀《大學(xué)生成長與成才》心得體會“終生教育建立在4個支柱的基礎(chǔ)上”,這四個支柱指“學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做事,學(xué)會生活和學(xué)會生存”。只有具備了這四種基本能力的基礎(chǔ)之上才有可能不斷去獲得新知識,去更新自己的知識結(jié)構(gòu),最終達到與社會同步的目的。但是這四種基本能力如何養(yǎng)成呢?該書更具時代發(fā)展的需要和大學(xué)生自我發(fā)展的需要,運用教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、倫理學(xué)和社會學(xué)等科學(xué)理論作指導(dǎo),構(gòu)建弘揚大學(xué)生主體性的學(xué)生管理模式,教育引導(dǎo)學(xué)生從“四會”到“四自”。 讀完該書,我有很多的心得體會,我認為自己需要修改很多以前的壞習(xí)慣還有一些自己平時不注意的品質(zhì)問題而且我學(xué)習(xí)到了很多的東西,我覺得這本書適合很多人群,比如中小學(xué)教師、教育工作者、管理工作者等等。
大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望,大學(xué)階段是走向社會的轉(zhuǎn)折階段,機要室大學(xué)生健康成長,有鑰匙他們完美成才,更要使他們能夠超越生命走向成功,以獲得生命存在的最大意義與價值。大學(xué)生確立了正確的價值觀,就能夠更加珍惜大學(xué)時期寶貴的時光,刻苦學(xué)習(xí),努力掌握精深的知識,就能夠積極地加強自我修養(yǎng),努力培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì),提升生命的境界從而實現(xiàn)人生價值。
從教育心理學(xué)的角度看,學(xué)生思想政治工作必須適應(yīng)學(xué)生的思維和心理特點。思想政治教育不只是認知教育所能解決的,更要結(jié)合學(xué)生具體的學(xué)習(xí)生活實際,在方法官上具有滲透融入的意識,讓學(xué)生在學(xué)校的各項活動中感受,得到啟悟和教育。思想品德教育,要善于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的道德情感,在引導(dǎo)學(xué)生進行道德情感的體驗時,教師要首先融入自己的情感體驗來與學(xué)生交流,以自己真實的情感來感染人、打動人,最后才能通過學(xué)生的情感體驗滲透到學(xué)生的內(nèi)心,使學(xué)生在道德情感的不斷升華中,增強道德責(zé)任感,提高推理能力和選擇能力,最終形成良好的行為習(xí)慣和基本素質(zhì)。
第五篇:成長成才
我想要用一句話概括大學(xué)生的核心價值觀的話,那就是格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下!那么就有人要問了,幾千年前《禮記大學(xué)》里的一句話怎么可能會是我們當代大學(xué)生的核心價值觀呢?那它又是怎么指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、生活的呢?這就要求我們首先要知道格物致知的含義,它的含義是推究事物的原理法則而總結(jié)為理性知識,這其中有包括了實事求是的態(tài)度!也就是我們要用實事求是的態(tài)度求得真知,怎樣求得真知,那就是學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),獲得知識,向人學(xué)習(xí),懂得為人道理,向事學(xué)習(xí),懂得處事的原則。誠意用現(xiàn)在的話講就是講誠信,對同學(xué)朋友要講誠信,對老師也要講誠信,上課不遲到,作業(yè)按時交,要做到言必信,行必果。正心就是要端正心性,也就是思想要端正,例如要有強烈的愛國主義精神,有集體主義精神,和同學(xué)老師緊密團結(jié)在一起,把學(xué)習(xí)和校園文化搞好。修身就是指修養(yǎng)身心,努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平,要有社會主義榮辱觀,以八榮八恥為自己的道德準則,做有志向有氣節(jié)的人,培養(yǎng)良好的情操。
學(xué)習(xí)是持久并且艱苦的事,這要求我們要有堅忍不拔的毅力,有堅定不移的恒心。周恩來是為中華之崛起而讀書學(xué)習(xí),那我們是為什么呢?我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了儲能,只有儲夠了能量,才能厚積薄發(fā),積極勇敢的去面對這日新月異的社會變化。當今社會正在發(fā)生著深刻的變革,怎樣適應(yīng),怎樣創(chuàng)新,我想只有有堅實的知識基礎(chǔ)才能靜觀其變,以靜制動,讓知識作為我們奮斗的武器,從而使我們立于不敗之地,使國家不斷發(fā)展!對于我們大學(xué)生來說,首先是學(xué)好專業(yè)知識,其次是要廣泛的攝取有用書籍的知識,例如學(xué)習(xí)中華傳承了幾千年的古文典籍等,在我們學(xué)習(xí)了知識,懂得了道理的同時,也讓我們知道了中國的發(fā)展歷程,這必將對振興中華有很大的好處的!學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!這有要求我們要不斷提高思想,不能一味的死學(xué),不能愚昧的全部吸收,我們要用實事求是的態(tài)度去學(xué)習(xí),只有思想提高了,我們才能去其糟粕,取其精華,才能有正確的辨別是非的能力。那么我們要有怎樣的思想呢?我想就要有科學(xué)的思想,有實事求是的思想,科教興國戰(zhàn)略的實施就要求我們有這種思想,F(xiàn)在我們的國家正在發(fā)展,祖國需要人才,我們大學(xué)生要確實做到學(xué)有所成,有所作為,報效祖國,就必須把學(xué)習(xí)和提高思想結(jié)合起來,將知識和思想加以傳承和創(chuàng)新,形成一股更有價值的文化思潮。誠意、正心、修身這三者就是要求我們要切實的提升自身的素質(zhì),做一個有志向,講誠信,有良好的道德水平,有團隊合作精神,有創(chuàng)新精神的新一代大學(xué)生。我想以上幾點做到了,必定會實現(xiàn)祖國的長足發(fā)展,使社會長治久安?傊,我認為大學(xué)生的核心價值觀因該是具備良好的道德思想水平,不斷的提高自己的思想覺悟,對知識的鍥而不舍的追求精神,有志向并有良好的自身修養(yǎng),敢于創(chuàng)新,不怕失敗的勇氣!這也是社會主義核心價值觀的重要組成部分!我想做到了這些的人一定是一個有知識有思想的人,也必將是一個真正高尚的人
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