第一篇：工作述職報告怎么寫

述職報告一般由首部、正文和落款三個部分組成。

1.首部。主要包括標題、主送機關或稱謂等內容。

(1)標題。述職報告的標題有單標題和雙標題之分。單標題一般為"述職報告",也可以在"述職報告"前面加上任職時間和所任職務;雙標題由正標題和副標題組成,副標題的前面加破折號。正標題是對述職內容的高度概括,副標題與單標題的構成大體相似。

(2)主送機關或稱謂。標題之下第一行頂格寫主送機關或稱謂。向上級機關呈送的述職報告,應寫明收文機關;向領導和本單位干部職工作述職報告,則應寫明稱謂。

2.正文。由導言、主體和結尾三個部分組成。

(1)導言。包括兩方面內容:一是任職介紹,說明自己的任職時間、擔任職務和主要職責,簡要交代述職的內容和范圍;二是任職評價,扼要介紹任職以來的工作情況。這一部分力求簡潔明了。

(2)主體。這是述職報告的核心,主要陳述履行職務的情況,包括三個方面的內容:一是任職期間的任務完成情況,取得的主要工作成績;二是存在的問題及經驗教訓;三是今后工作的努力方向、目標或打算。

(3)結尾。一般要求用格式化的習慣語來結束全文,采用謙遜式結尾、總結歸納式結尾或表決心式結尾等形式。

3.落款。包括署名、成文或述職時間兩種。也可以將署名放在標題之下。

以下是一篇工作述職報告范文：

工作述職報告范文

各位代表：

根據(jù)職代會的議程安排，現(xiàn)將自己一年多的學習、工作、廉潔自律等方面的情況向大會作述職報告，請各位代表評議。

一、 加強理論學習，素質能力得到進一步提高

自己深感學習的重要性，以學習促進工作開展。自己克服了在現(xiàn)場時間多、流動性大等困難，擠時間學習政治理論和業(yè)務知識，保持了自覺學習的良好作風。一是認真學習十七大報告原文，深刻領會十七大精神，并結合自己的工作實際撰寫學習體會，努力把報告精神轉化為自己工作的強大動力，用黨的十七大精神進一步理清思路，達到武裝頭腦、指導實踐、推動工作的良好效果。二是深入學習科學發(fā)展觀，深刻領會科學發(fā)展觀的內涵和實踐要求。增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，做科學發(fā)展觀的堅定踐行者。三是結合工作實際學習有關業(yè)務知識。一方面自己從書本上學習經營管理方面的知識，提高自己的專業(yè)理論水平和管理能力，進一步提高了駕馭崗位工作的能力。另一方面組織項目部技術人員和管理人員有計劃、有針對性、有適用性地學習了新技術、新標準、新規(guī)范和有關業(yè)務知識。通過帶頭學習，帶動項目部管理技術人員形成鉆研技術業(yè)務學習的良好氛圍。四是學習有關法律、法規(guī)知識，增強法律意識，提高法制觀念，不斷提高組織能力和領導水平。

二、工作積極主動，較好地完成分公司分配的工作任務

201*年，自己主要分管了張集線“三電”工程及遷改工程、大包線電氣化改造工程通信工程，主要有以下幾個方面：

1、張集線“三電”工程：08年6月張集線既有站兩站古營盤站、集寧南站展開施工，任務量大、難度大、工期緊，我主動參與了古營盤站、集寧南站施工封鎖方案的制定，要求各項目部倒排工期，精心組織，把重點放在同相關單位的協(xié)調上、把重點放在其他專業(yè)的配合上、把重點放在材料供應上、把重點放在安全防護上、把重點放在方案的落實上、同職工日常奮戰(zhàn)在現(xiàn)場，時刻提醒施工中存在的問題，及時加以解決。集寧南站、古營盤站先后進行過渡封鎖32次，順利完成了古營盤、集寧南站的施工、受到了甲方及六局的嘉獎。甲方獎勵古營盤站、集寧南站兩站開通50萬元，六局獎勵13萬元，為公司贏的了榮譽。

2、張集線“三電”遷改工程：從06年9月份開始至今，共完成電力遷改76處，通信遷改143 km。08年三電遷改主要集中在古營盤，與集寧南站涉及既有線施工的遷改，超前謀劃，合理安排，同產權單位、土建單位親自在現(xiàn)場確定遷改方案，合理安排上級停電計劃。尤其在集寧南站的遷改中，由于集寧南站幾次改造，地下電纜錯雜、如同蜘蛛網，線路改造清篩、地面上露出的有通信電纜、信號電纜、電力電纜、在用的、非在用的很難分辨，而甲方要求不得挖斷任何一條電纜，線路施工單位又要求盡快遷改，我積極同各產權單位現(xiàn)場確定。利用儀器儀表查找判斷，歷時將接近月余，為集寧南站的開通創(chuàng)造了條件，奠定了基礎，遷改先后停電36次，割接光電纜25處。

3、大包線電氣化改造通信工程：大包線通信工程08年4月份(來源說明好范 文網：m.seogis.comdash;—在中國共產黨第十四次全國代表大會上的報告》和《繼往開來，與時俱進，全力以赴向國家級示范性高中沖刺——在××中學第二屆教職工代表大會第四次擴大會議上的述職報告(1999—201*年度)》，后者如《政府工作報告——201*年××月××日在第七屆市人民代表大會上的報告》;副題寫述職場合，見上述例題。

(2)述職報告的稱謂

工作述職報告一般要當眾宣讀，所以應選擇好恰當?shù)姆Q謂，一般寫“領導、同志們”。稱謂放在標題之下正文的開頭，有時根據(jù)需要在正文中間適當穿插使用。稱謂一般采用提行的寫法。要用“謝謝大家”等禮貌語言。如一篇在教職工代表大會上述職報告的稱謂：“尊敬的各位領導、來賓，全體教職工代表，全校教職工同志們”。

(3)述職報告的正文

述職報告的正文一般要有開頭、主體、結尾三個部分:

述職報告的開頭：述職報告的開頭要以簡潔的文字，說明履行職責的基本情況。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時間、地點、背景、事件經過等。

第一、工作過程。

第二、內容概括(成績、經驗為主)。可以將總結出來的規(guī)律性的認識、主要的經驗或教訓、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。

第三、主題認識。這樣，聽眾在對報告的全貌有一個大致的了解，也能夠統(tǒng)領全篇，激發(fā)聽取的興趣，啟發(fā)和引導聽眾積極思考。

二、圍繞教學中心工作，進一步提高了教改、科研質量。

三、重視并努力推進教育信息化、現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育技術的運用取得了一定的質量效。

四、繼續(xù)擴大開放，加強對外合作交流。

五、進一步改革創(chuàng)新，狠抓教職工隊伍素質提高。

六、加強班子建設，并努力提高我個人的思想、能力素養(yǎng)。

第二、問題教訓

要實實在在，要有條理，不要避重就輕。

在寫作成績經驗、問題教訓時有三個要求：

一要以事實和材料為依據(jù)。對以往的工作實踐進行回顧、分析，因此以往實踐所發(fā)生的事件是寫作的唯一依據(jù)。述職報告必須把過去一段時間之內所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。事件材料必須真實可信。數(shù)字要準確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實形成鮮明的對比或者烘托。材料的來源主要依靠以下途徑：一是平時積累，作者最好能有親自參加實踐活動的經歷，這樣得來的材料會更真實可信;二是開座談會，與會人員要具備代表性，各方面的人都要有，這樣得來的材料才不至于偏頗;三是個別走訪;四是查閱各部門遞交或者以往的文字材料，諸如計劃、簡報、部門總結、會議記錄、統(tǒng)計報表等。總結的寫作切忌：閉門造車，隨意編造事實或數(shù)據(jù)，欺上瞞下，或者走過場。

二要點面結合，重點突出。寫述職報告顧及方方面面，企求十全十美、天衣無縫，什么工作都寫，這樣勢必犯了大而全的錯誤。包羅萬象，應有盡有，表面看上去好像很不錯，實際上眉毛胡子一把。這樣的述職報告實際上是為了討好各方，沒有什么實踐意義。還有的述職報告幾十年如一年，年年相似，只是改動一些年份與數(shù)字，沒有特點。每年的工作可能大同小異，但也有各自的特點。寫述職報告時應認真總結出限定時期的工作特點，抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報告才不會造成千篇一律的面孔，才會確實具有指導意義。

三要分析事實與材料，找出規(guī)律。述職報告的目的是為了以后更好地工作，揚長避短，因此經驗與教訓是一篇總結的關鍵。要從自己掌握的事實與材料中總結出現(xiàn)律性的東西，這樣的述職報告才有意義。所謂現(xiàn)律性的東西，即是反映事物本質與發(fā)展必然性的認識，是經常起作用的認識。因此，要把已知的材料分門別類地進行分析、比較、鑒別，把零散的感性的事實與材料上升到理性的高度，引出讓人看得見、摸得著、用得上的規(guī)律。寫述職報告切忌僅是簡單地羅列事實。沒有分析與歸納，這樣的述職報告僅僅只是一篇匯報材料而已，只能作為資料收藏，對實踐工作毫無指導意義。

第三、今后計劃

要實實在在，要有條理，不要避重就輕。

述職報告的結尾。在述職報告的結尾可簡述一下自己對自己的評價，并表明自己的態(tài)度，要用稱謂禮貌用語，如：

“以上述職報告妥否，請予審議。

謝謝大家!”

(4)述職報告的落款

落款要寫明自身姓名及單位名稱，最后寫報告年月日。

第五篇：個人述職報告怎么寫

個人述職報告怎么寫

第一、關于述職報告的本身。為何述職？解決什么問題？只是簡單讓大家亮亮相，還是讓大家通過述職解決問題？

工作述職，首先應對業(yè)績以及職責有一個明確陳述。重點是把履職經驗與組織分享，否則向老總一個人匯報就可以了�？偨Y、提煉你過去一年有哪些成功的經驗。通過成功經驗的分享，本身就是一個學習。而且通過總結，提煉經驗，也是完成一個系統(tǒng)。

在陳述過程中，要以數(shù)據(jù)和事實來說話；同時要注重對成功經驗的提煉，不要只是一種羅列，我今天干了些什么……有的述職列了幾十條，記流水帳，沒有對流水帳進行提煉，對于成功經驗，沒有去很好地、系統(tǒng)地予以總結。述職的最終目的是通過總結經驗對系統(tǒng)加以改進。

第二、述職的再一個目的是尋找問題。即一年來我們存在什么問題；同時找到產生問題的原因。通過分析找出問題，避免以后犯同樣的錯誤。允許犯錯誤，但不要犯同樣的錯。我們應該深入地去分析問題，找出問題責任人，相關原因何在？從教訓中去學習，不要回避問題的責任人，要找到問題的關鍵及解決問題的方法。要避免局限于談現(xiàn)象，缺乏原因、責任人、今后如何避免等分析。

第三、述職本身是一個能力開發(fā)過程，是對自我能力，以及團隊能力的一個開發(fā)過程。除講業(yè)績經驗以及問題，還要分析我們團隊的建設及人力資源管理問題。

人力資源不應是人力資源部一個部門的事，而是每個管理者都要參與的事。部門經理要對本部門的人才結構、核心人才流失負責。如果我們人才留不住，人才結構沒有提升，那說明你的業(yè)績沒有提升。

如何把我們的人力資源建設、企業(yè)文化建設放在述職中？對此我們談得較少。說明我們在對業(yè)績的陳述中，對軟件即隊伍建設、文化建設、團隊建設關注不夠。很少有人去分析能力提升，我的能力有哪些不夠？明年我在能力上要有哪些提升？管理上要有哪些提升？而且不光是個人，還包括團隊。如果團隊的能力提升得不夠，那么僅靠個人能力提升也是不夠的。

第四、確定新目標，新思路，新系統(tǒng)是述職的又一要求。因為述職是一個管理過程，可以及時發(fā)現(xiàn)問題，改進工作，這是一個新思路的產生過程。

為什么要讓領導參加？就是讓你的思路讓領導了解。這是一個良性互動概念。評委已不僅是評價打分，而更為重要的是通過了解述職人的新思路，來考慮它與大局、與集團或公司的整體思路是否吻合。這個過程也是高層與基層的一個溝通過程，一個相互達成共識的過程。所以說，述職是一個管理過程，一個系統(tǒng)過程。一種績效推進系統(tǒng)的原因所在。

為何要讓文員參加？要相關部門參加？這就是要讓相關部門認識到，我怎么去提供支持。看其他部門在做什么，我怎么辦、怎么做。

第五、在提出新思路、新觀念的同時，我們還要思考我們面臨什么樣的挑戰(zhàn)、什么樣的機會。在談新思路時，要有一個透晰的分析。

第六、述職過程是一個尋求支持、尋求資源的過程。因為當我們做到一定程度時，需要的是一種整體績效，我們的產研銷部門絕對不是一個局部績效，它要求的是一個整體績效。所以在這樣一個條件下，你需要你的上級、相關部門提供一個什么樣的支持？要利用這個機會，明確提出你的要求。

述職本身就是一個溝通，更多的應是提出變革與創(chuàng)新，不要僅是做職責的羅列。我們所要求提倡的是創(chuàng)新性的策略與措施，重點應在這方面，更多的是看公司下一步可持續(xù)性發(fā)展、為公司的變革與創(chuàng)新，我要做出哪些創(chuàng)新性貢獻。

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