第一篇：學習考察調研報告

３月上旬，××市委、市政府帶著新世紀如何增強經(jīng)濟發(fā)展后勁的問題，組織各縣（市、區(qū)）和有關部門到蘇州、無錫、南京和上海浦東新區(qū)考察。這次學習考察組織嚴密，內容豐富，形式活潑，我們跟隨××市黨政代表團日夜兼程，邊看邊議，深感受益匪淺，體會良多。

一、開闊了眼界，看到了差距

這次蘇滬之行，四市（區(qū)）的

經(jīng)濟社會發(fā)展水平和勢頭，給我們留下了至深的印象：一是工業(yè)園區(qū)起點高。二是招商引資力度大。三是產(chǎn)業(yè)結構層次高。四是投資環(huán)境引力強。五是人才儲備力量足。

看蘇滬，比自己，我們清醒地看到，我市當前加快發(fā)展還面臨著一些不足和問題，主要表現(xiàn)在：一是創(chuàng)業(yè)條件先天不足。我市地屬丘陵地帶，創(chuàng)建大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)難度相比較大；我們雖然地處沿海、改革開放的前沿陣地，但是背靠大山，缺乏大都市的有效輻射，經(jīng)濟發(fā)展的外界推力相比不足；全市至今既無科研院所，又無大專院校，人才配備條件和科技創(chuàng)新能力相比薄弱。二是園區(qū)建設魄力不大。我市工業(yè)小區(qū)數(shù)量不少、但小而雜亂，配套設施不完善，規(guī)模檔次低，孵化功能不具備，帶動作用不明顯，工業(yè)園區(qū)規(guī)劃建設的手筆和魄力遠不可比。三是招商引資力度不夠。雖然我市有一支龐大的供銷大軍和優(yōu)勢顯現(xiàn)的海外僑親，但是改革開放以來，我市實際利用外資僅億美元，“三資”企業(yè)工業(yè)產(chǎn)值僅占工業(yè)產(chǎn)值的％，這不僅與先進地區(qū)的外資利用水平無法相比，還與我市全國著名僑鄉(xiāng)的地位極不相稱。四是服務環(huán)境質量不高。近年來，雖然我們加大了機關效能建設力度，但機關整體服務水平仍然不高，個別干部服務至上的意識不強，顧全大局的觀念淡薄，中梗阻現(xiàn)象時有發(fā)生，軟環(huán)境建設任重道遠，這些與人家自覺強烈的親商觀念和服務意識相距頗遠。五是科技創(chuàng)新步伐不快。我市雖然擁有國家級星火技術密集區(qū)１個、省級星火技術密集區(qū)１個、××市級以上科技示范企業(yè)和科技示范鎮(zhèn)為數(shù)不少，但制度、管理、技術創(chuàng)新力度不大，企業(yè)“星星”多、“月亮”少，自主開發(fā)能力不強，產(chǎn)品科技含量偏低，發(fā)揮高新技術優(yōu)勢提高經(jīng)濟運行質量、利用科技進步推動經(jīng)濟發(fā)展相比不足。此外，我們的思想觀念、市場意識、開拓精神、發(fā)展魄力等與先進地區(qū)相比，更是相形見絀，差距明顯。

二、得到了啟示，堅定了信心

蘇滬之行，是一次學習借鑒先進地區(qū)增強經(jīng)濟發(fā)展后勁的好機會，也是一個反思不足、改進方法、謀劃重點、明確方向的好過程。蘇滬的成功實踐可圈可點，我們從中得到“五大啟示”：

一是有眼力才有魄力。蘇南這些城市的成功首先得益于他們具有搶抓機遇開拓進取的創(chuàng)業(yè)精神。他們不僅奪開放之先機，而且緊緊抓住鄧小平南巡講話和浦東開發(fā)等幾次大的機遇，以開闊的眼界、超前的思路、超凡的措施去實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。面對經(jīng)濟全球化、知識化的浪潮，尤其是加入在即，我們再也不能固步自封、按部就班，坐失良機、止步不前，必須解放思想、登高望遠，善待機遇、只爭朝夕，勇于創(chuàng)新、敢拼愛贏，才能不辱使命，始終走在時代的前列。

二是有外力才有活力。四市（區(qū)）的僑臺優(yōu)勢不如我們，民間資金也不如我們充裕。正當我們?yōu)橘Y金投入不足而窘迫時，他們卻在引資、融資方面得心應手，經(jīng)濟發(fā)展保持高投入、高產(chǎn)出的良好態(tài)勢。其主要得益于體制創(chuàng)新，善于借助外力，激發(fā)出經(jīng)濟發(fā)展內部潛力，使經(jīng)濟煥發(fā)活力。特別是他們在引進外資的措施上招招新、招招實，在資本運營的方式方法上敢于大膽創(chuàng)新，更是令人贊賞。對此，我們要認真借鑒，挖掘優(yōu)勢，多出實招，多辟渠道，千方百計地借助外力來激活發(fā)展的細胞。

三是有載力才有張力。規(guī)模經(jīng)濟的擴張，高平臺的構筑，需要強有力的承載。四市（區(qū)）從年代初開始大手筆規(guī)劃建設了一批高標準的各類工業(yè)園區(qū)，成為吸引外資的最佳載體，以高起點的規(guī)劃、完善的基礎設施、一流的管理服務，吸納了世界強跨國公司入?yún)^(qū)落戶，開發(fā)區(qū)作“龍頭”拉動外向型經(jīng)濟的作用十分突出�！皼]有梧桐樹，就引不來金鳳凰”。要著實增強經(jīng)崐濟發(fā)展的后勁，就應該把開發(fā)區(qū)的建設擺上“重中之重”的戰(zhàn)略地位，以建設一批規(guī)模大、配套齊、檔次高的開發(fā)區(qū)為突破口，以大開發(fā)引大資招大商，迅速提升經(jīng)濟發(fā)展層次。

四是有引力才有實力。蘇滬之行，給我們留下深刻印象，他們確立營造投資環(huán)境的新理念，并通過軟硬環(huán)境的不斷提升和整合，使單一效應的環(huán)境因素產(chǎn)生疊加效應和“磁場”效應、“洼地”效應，吸引了更多人才和資金的聚集。環(huán)境代表著形象，蘊藏著后勁，體現(xiàn)著實力。新世紀的競爭，突出投資綜合環(huán)境的競爭。學習蘇滬，就是要樹立“軟環(huán)境也是后勁”的觀念，把環(huán)境營造從“物”的層面提高到“人”的層面，確立“親商、安商、富商”的意識，創(chuàng)造引得來、留得住、有奔頭的投資環(huán)境。要著眼世紀的競爭，大手筆建設生態(tài)城市，變后發(fā)優(yōu)勢為先發(fā)優(yōu)勢。

　

第二篇：新農(nóng)村學習考察調研報告

提供一篇調研報告，為您提供幫助！

黨的“十七大”報告明確提出“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進社會主義新農(nóng)村建設，形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化新格局”，這是實施科學發(fā)展的一項具體措施，也是我國實現(xiàn)小康社會宏偉目標的一項重大舉措。實現(xiàn)小康社會，農(nóng)村是薄弱環(huán)節(jié)，必須加強農(nóng)村建設；科學發(fā)展觀的核心是“以人為本”，而農(nóng)民占了廣大人民群眾中的絕大部分，所以，解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題是全黨工作的重點。國家非常重視“三農(nóng)”問題，泗陽縣委、縣政府也十分關注“三農(nóng)”問題，對農(nóng)業(yè)發(fā)展給與政策扶持，對農(nóng)村發(fā)展提供理論指導，努力確保農(nóng)民增收。

根據(jù)縣委組織部“三年輪訓”的安排，9月22日至30日，來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的50余名人員參加了為期8天的學習考察。學習蘇州新農(nóng)村建設的主要做法和經(jīng)驗。首先在泗陽縣內進行了三天時間的集中學習，包括理論學習、參觀學習及警示教育等。聽取了有關領導、專家就經(jīng)濟社會發(fā)展、新農(nóng)村建設實踐、農(nóng)村改革實例剖析等內容。25日至30日，我們赴蘇州農(nóng)村干部學院，聽取了蘇州領導專家關于解放思想羽全面創(chuàng)業(yè)、社會管理、基層突發(fā)事件與危機處理遺跡村級經(jīng)濟發(fā)展與管理實務、土地流轉與專業(yè)合作組織建設內容，并實地考察了鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟、全國經(jīng)濟文明村、新農(nóng)村建設示范村等。蔣巷村、旺山村、湖橋村、太星村等一批社會主義新農(nóng)村建設的成功典范給我們留下了深刻印象�，F(xiàn)將學習考察情況報告如下：

一、近幾年蘇州農(nóng)村改革的主要做法

對于農(nóng)村經(jīng)濟體制改革，蘇州是一個出做法、出經(jīng)驗的地方。上世紀八、九十年代，蘇州鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)(收藏好 范 文，請便下次訪問m.seogis.com)從異軍突起到民營化改革，創(chuàng)造了“蘇南模式”。

1、加快推進農(nóng)村三個集中。一是加快推進農(nóng)業(yè)向適度規(guī)模經(jīng)營和現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)規(guī)劃區(qū)集中，推動農(nóng)村土地集約開發(fā)。二是加快推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)向開發(fā)園區(qū)和工業(yè)集中區(qū)集中，推動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)集聚。三是加快推進農(nóng)民向城鎮(zhèn)和農(nóng)村新型社區(qū)集中，推動農(nóng)村人口集中。把農(nóng)民公寓建設納入城鎮(zhèn)建設規(guī)劃，倡導集中連片建設農(nóng)民新社區(qū)。

2、大力推進農(nóng)村三大合作。蘇州土地指標增長主要來源于農(nóng)村三個集中。從201*年開始，蘇州積極推進農(nóng)村三大合作改革，就是指在農(nóng)村集體資產(chǎn)、農(nóng)村承包土地、農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營等方面，通過推行合作制或股份合作制，新型合作經(jīng)濟，促進富民強村的一系列政策的統(tǒng)稱。一是社區(qū)股份合作制改革。主要是通過對村組集體經(jīng)濟組織開展產(chǎn)權制度改革，將農(nóng)村集體資產(chǎn)（主要是經(jīng)營性凈資產(chǎn)）折股量化給農(nóng)民（社員），實行民主管理，按股分紅。湖橋村堪稱典范。二是土地股份合作制改革。太星村即是按照此模式發(fā)展起來的典范。三是農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織建設。其中有個村建立了村集團組織機制，包括勞務、物流等。

二、蘇州新農(nóng)村建設的主要經(jīng)驗

1、要想富先修路。發(fā)展經(jīng)濟必須有交通這一良好外部環(huán)境作為支撐。到蘇州，會發(fā)展蘇州道路不僅寬闊，而且四通八達，這樣的交通環(huán)境不僅可以走出去，更重要的是可以很好的引進來，帶動經(jīng)濟良好發(fā)展。交通環(huán)境好的話，一方面有利于企業(yè)發(fā)展（出貨、經(jīng)濟技術交流便利），另一方面有利于將工農(nóng)及第三產(chǎn)業(yè)有機結合在一起，發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等，第三產(chǎn)業(yè)價值得以充分展現(xiàn)。

2、不斷解放思想，以改革創(chuàng)新精神推動新農(nóng)村建設。蘇州敢于打破傳統(tǒng)思維定勢，大膽闖、大膽試、大膽干，合理利用政策，開創(chuàng)思路，高速發(fā)展經(jīng)濟。他們不拘泥于現(xiàn)有政策文件，敢于標新立異、大膽創(chuàng)新，而且不事張揚，埋頭苦干。

3、良好的發(fā)展思路，如蔣巷村“農(nóng)業(yè)發(fā)家，工業(yè)興家，旅游旺家。”通過農(nóng)業(yè)發(fā)展積累一定資本，然后發(fā)展工業(yè)，再用工業(yè)資本反哺農(nóng)業(yè)發(fā)展，在農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的同時發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，這樣產(chǎn)業(yè)結構得以調整，三大產(chǎn)業(yè)齊頭發(fā)展，形成良性發(fā)展格局。

4、基層黨建，選優(yōu)配強村支部書記。蘇州善于打破用人常規(guī)，選拔任用能人村書記，廣泛開展雙帶活動。蘇州政府規(guī)定，所有村居書記必須有創(chuàng)業(yè)項目或實體經(jīng)濟，這樣書記干給群眾看，領著群眾干，讓群眾看到了奔頭，看到希望，干勁更足了。在這些能人書記中涌現(xiàn)了一批像常德盛、吳棟材等政治素質高、公益意識強，甚至為了集體利益不惜犧牲個人利益的優(yōu)秀典型。

三、幾點啟示和建議

蘇州新農(nóng)村建設所具有的獨特條件和機遇，是我們無法比擬的，我們自身現(xiàn)有條件和資源級各方面因素與蘇州是不同的，當今經(jīng)濟社會發(fā)展環(huán)境也在不斷變化，因此蘇州的經(jīng)驗做法，我們是不能簡單照搬、復制的。但是蘇州新農(nóng)村建設的很多理念和好的做法，對于我們富有借鑒價值和啟示意義。學習蘇州新農(nóng)村建設，關鍵是學工作思路、學機制改革、學制度創(chuàng)新。

１、建設新農(nóng)村，必須跳出三農(nóng)找出路。學習蘇州經(jīng)驗，必須聯(lián)系實際，把握我們發(fā)展的階段性特征，發(fā)揮比較優(yōu)勢，允許探索，鼓勵創(chuàng)新，走出一條有自己特色的新農(nóng)村建設路子。學習蘇州經(jīng)驗，必須進一步解放思想，樹立強烈的機遇意識、爭先意識和創(chuàng)新意識，跳出農(nóng)村看農(nóng)村、跳出三農(nóng)找出路，用發(fā)展的眼光看待農(nóng)村現(xiàn)實和未來，用發(fā)展的辦法解決前進中的困難和問題。學習蘇州堅持三化與三農(nóng)互動并進的經(jīng)驗，我們必須堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，把建設新農(nóng)村與發(fā)展縣域經(jīng)濟扭在一起抓，不斷加強工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村的力度。學習蘇州的經(jīng)驗，必須加大土地股份合作制改革力度，大力推進土地規(guī)模經(jīng)營試點示范，發(fā)展高效現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，要通過遷村騰地、平整造地，破解土地緊缺難題。這里可以借鑒一下蘇州的經(jīng)驗，他們在市縣招商方面，通過地票及合理拆遷安置，將徒弟平整建設發(fā)展工業(yè)。在鎮(zhèn)村招商方面通過有量土地到異地置換最終建房出租，采用只租不賣的形式發(fā)展工業(yè)，一方面村級經(jīng)濟實力增強了，而且實在保障土地所有權的前提下享有的，另一方面農(nóng)民增收目的達到了，農(nóng)民不僅可以獲得工資性收入還有股利收入。整理文章：好范文

2、建設新農(nóng)村，必須以改革創(chuàng)新為動力。蘇州農(nóng)村三大合作改革的實踐證明，只有因地制宜創(chuàng)新改革，才能加快推進新農(nóng)村建設的進程。聯(lián)系實際，當前農(nóng)村改革應著力抓好四個方面。一是創(chuàng)新土地流轉機制。要認真貫徹黨的十七大精神，創(chuàng)新農(nóng)村經(jīng)營方式，堅持以家庭承包制為基礎，以市場為導向、以產(chǎn)權為紐帶，按照“依法、自愿、有償”原則，建立土地流轉制度。允許農(nóng)戶在承包期內將土地經(jīng)營權依法轉包、轉讓、互換、入股、租賃，促進土地依法合理流轉。對于荒山、荒坡、荒灘、荒水等資源，通過反租倒包等形式，集中成片招標發(fā)包，也可以將土地使用權長期拍賣，最大限度地發(fā)揮土地使用效益。要通過土地流轉，推進農(nóng)村土地集約化、規(guī)�；�經(jīng)營水平，提高農(nóng)業(yè)的規(guī)模效益和競爭力。

3、建設新農(nóng)村，黨委政府領導是關鍵。建立財政投一點、涉農(nóng)資金捆綁使用傾斜一點、包扶單位助一點、受益群眾出一點、社會各界捐一點、政策優(yōu)惠減一點的籌資機制。要充分發(fā)揮農(nóng)民在新農(nóng)村建設中的主體作用，維護和實現(xiàn)農(nóng)民群眾對新農(nóng)村建設的發(fā)言權、決策權和民主理事權，建立鼓勵農(nóng)民出資投勞機制。要加強農(nóng)村基層組織建設和農(nóng)村陣地建設，深入開展雙帶活動，選好新農(nóng)村建設帶頭人，發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

這次赴蘇州學習考察，對我們來講，是一次難得的學習機會。我們一定在縣委、縣政府的正確領導下，學習先進，創(chuàng)新思路，狠抓落實，為新農(nóng)村建設作貢獻。

第三篇：校長外出學習考察調研報告

校長外出學習考察調研報告

——赴常德、長沙、株洲學習考察報告

為學習教育管理先進經(jīng)驗，深化教育教學改革，提高校長業(yè)務水平。我縣教育局組織全縣中小學校長和局機關股室長于201*年11月對我省教育發(fā)達地區(qū)的常德、株州和長沙等六所學校進行了為期一個星期的學習考察活動。

十一月二日早晨八點鐘，全縣中小學校長和局機關股室長一行在縣教育局段躍進局長的帶領下出發(fā)前往常德、株洲和長沙等六所學校學習參觀考察。本次考察任務明確，組織嚴謹，達到了預期效果。 短短的七天學習考察活動，我收獲巨大，感慨頗多：深感發(fā)達地區(qū)學校教育教學的強大優(yōu)勢——不僅是硬件設施的現(xiàn)代化和校長管理現(xiàn)代化，讓我開了眼界；先進的辦學理念，濃厚的校園文化特色，讓人耳目一新，最值得我們學習。同時也深感我們鳳凰教育的發(fā)展嚴重滯后讓人擔憂，不光是硬件設備的落后，更主要是教育理念的落后。如何提升鳳凰教育？這是我們這一屆校長的歷史使命，要完成這一使命任重而道遠。現(xiàn)在，我把考察期間的所見、所聞與所感，談幾點體會，與大家交流和分享，如有不足之處，請批評指正。 一、加強校長隊伍建設 陶行知先生說：“校長是一個學校的靈魂，要評估一個學校，首先要評論她的校長�！庇惺裁礃拥男ｉL就有什么樣的學校。成功的校

長應該具備哪些素質？有的認為校長應具備政治、理論、創(chuàng)新、協(xié)調、激勵、知人善任、務實、決策的素質和能力；有的認為校長應具備良好的思想品德素質、知識素質、能力素質、心理素質；甚至認為校長應該是政治家、思想家和教育家。不可否認，這些素質和能力應該成為校長們努力追求的目標和方向。

我們參觀了常德、長沙和株洲的六所學校，這些學校的校長都是特別突出和優(yōu)秀的，綜合素質都較高。可是鳳凰縣學校的校長綜合素質還不高，良莠不齊，不僅因大部分是新上任的校長，主要是教育觀念的問題。要縮短同發(fā)達地區(qū)教育水平的差距，就必須加強我縣校長隊伍建設，只有打造好校長團隊，才能打造鳳凰教育品牌。我認為可從以下方面入手：

首先，更新校長治校理念

治校理念是校長治校的靈魂，是學校工作形成特色的關鍵。理念決定思路，思路決定出路，出路決定前途。

更新校長理念，加強校長思想建設。換句話說校長必須有自己的思想。擔任一屆校長，就管理好這所學校，這是責任和義務。校長必須定位好學校的辦學方向和奮斗目標，要有新的育人理念，校長不能只是教育行政部門的傳話筒，只做上傳下達沒有別的作為。

更新校長理念，校長要樹立終身學習觀念。校長必須加強理論與業(yè)務學習，既要學習國外先進教育管理理論、又要學習我國教育法規(guī)

《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《校長管理》、《新課程》等，博覽群書，向學者型校長發(fā)展。平時擠一點時間，多看一點書，少打一點麻將。

更新校長理念，校長要不斷地總結經(jīng)驗和反思。一個校長不懂得總結與反思自己，永遠只停留在經(jīng)驗層面，不能上升為理論的東西，不會產(chǎn)生質變，即優(yōu)秀校長的誕生。像魏書生、李鎮(zhèn)西、馬卡連柯等學者型、專家型的校長。

校長教育理念要具有超前性。作為一任校長，首先就要給學校發(fā)展目標定位——一個五年計劃。預測學校的發(fā)展，規(guī)避風險，達到預期目標。我擔任過兩所學校校長，曾寫過關于學校發(fā)展的目標、遵循的育人理念：誠信做人、認真做事、健康成長。

其次，提高校長自身管理素質

校長要具備圍繞計劃安排、檢查指導、溝通協(xié)調、隊伍建設、自律示范和應對突發(fā)事件等基本功，加強自修。努力做到計劃安排既能貫徹上級精神，又不照搬照抄，富有創(chuàng)造，便于落實；檢查指導既有必要，又有水平，更有實效；內外關系既能搞好內部溝通，消減內耗，又能搞好縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村等相關單位的協(xié)調，減少外耗；隊伍建設既能適才用人，更能因人施教，培養(yǎng)骨干，鑄造名師；人格品位上既能自重、自省、自警、自勵，一心為公為民，更能身先士卒、率先垂范，

能干事，會干事，干成事；遇到突發(fā)事件，既能守崗履責，穩(wěn)定人心，維持秩序，又能指揮有力，處理有序，凸現(xiàn)領導藝術。

再次，不斷完善校長治校機制

1、依法治校與以德治校相結合。2、堅持過程管理與結果管理相結合。3、堅持走科研興校，名師強校之路。4、校長治校需走現(xiàn)代化管理之路。

第四是打造優(yōu)秀校長團隊。鳳凰教育在新一屆局領導領導下，教育指導思想——鳳凰教育一盤棋已初步形成，并初見成效，但校長團隊還需要打造。因為今年這支校長隊伍很年輕，很有活力，也有干勁，可是也有很多不足，需要教育行政主管部門幫助和提供成長的平臺，更需要專家引領。可以走“請進來”與“走出去”相結合的方法，使得這支年輕的隊伍成長起來，成為鳳凰教育的中流砥柱。

二、在管理中存在的問題

1、缺少“大愛”。在改革的經(jīng)濟浪潮中，受拜金主義思想的影響，我縣有一些教師人在教育不愛教育。換句話說：人曹營，身在漢。沒有愛心的教師對自己工作沒有激情，更談不上獻身教育事業(yè)。我在這次考察中，稻田中學張校長講得好：有本事去經(jīng)商，有能力進官場，剩下的就好好教書育人。教師必須轉變觀念，用愛心去關注自己的事業(yè)，關愛每一位孩子，因為愛是教育的主旋律。老師們要有一顆愛心，校長們更要有大愛精神。愛我們的學生、愛我們的老師，愛我們的職

業(yè)，這樣在管理中才能融入學校這個大家庭，才能民主，學校才會是師生們共同的家園。

2、師德教育重視不夠。教師思想誤區(qū)，只教書不育人，沒有把教師這一神圣的職業(yè)看成自己的事業(yè)。如果老師僅把教書育人看成一種職業(yè)，久而久之，就會產(chǎn)生職業(yè)病——職業(yè)倦�。灰�么就會有第二職業(yè)產(chǎn)生，上班不務正業(yè)，下班大搞第二職業(yè)，如家養(yǎng)家教，經(jīng)商開店等現(xiàn)象。教師只有認識自己的思想誤區(qū)，走出誤區(qū)，才能把教師這職業(yè)看成自己的事業(yè)，哪怕千辛萬苦，再累也心甘，我們鳳凰的教育就大有希望。

3、教師缺少精神動力。美國心理學家馬斯洛說過：人的最大需求不是物質，而是自我實現(xiàn)的需要。也就說人活著需要一種精神，教師更需要人生價值導向的引導。我縣教師工作怪現(xiàn)象：無職稱教師拼命干，中級職稱教師看著干，高級職稱教師不沾邊。教師給自己人生價值追求定位很低，缺少精神動力得到中級職稱一生足矣。我認為，教育主管部門和校長要給老師搭建一個平臺，打造教師名師，讓鳳凰多出名師，讓有特殊貢獻或能力的教師向名師方向引導，發(fā)展成為名師。

4、校園文化氛圍不濃厚。我縣學校的校園文化氛圍不濃厚，缺少特色。比如文小是我縣的名校，但是校園內沒有名人雕塑（沈從文），箭小是縣城現(xiàn)代重點學校，但缺少現(xiàn)代化建筑文化標志，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校校

園文化少得可憐，有的學校連宣傳窗都沒有。與發(fā)達地區(qū)學校（育英，銀海、稻田中學等）相比我們很落后，所以，我們要加大校園文化建設，走進校園要有濃濃的文化氣息，學校像學校樣子。

三、振興鳳凰教育幾點建議

1、鳳凰教育資金需重點投入，建好辦好樣板學校。

鳳凰縣城中的義務教育階段的學校有：初中一中和二中，小學箭道坪小學、文昌閣小學和南華小學，在資金上重點投入，建一所學校要像一所學校，在生源上最好劃區(qū)招生，讓他們進行良性競爭，起好全縣龍頭作用。

2、鳳凰教育需均微發(fā)展，走“集團式”發(fā)展模式之路。

當今世界全球一體化，同是一個地球村的發(fā)展世界格局。我們的鳳凰教育現(xiàn)狀必須改革，整合教育資源，均衡發(fā)展，“走集團”式之路。學習國外教育與國內發(fā)達地區(qū)的教育辦學模式。我認為，在小學系列中，首先辦好箭�。ㄖ攸c精品式民族學校）和文�。ㄖ攸c名校，擴大名人效應）強強結合，聯(lián)手扶持南華小學（建一所寄宿制農(nóng)民工子弟學校）形成三校鼎力格局——城鎮(zhèn)集團。其次，是以城鎮(zhèn)三所學校為龍頭，引領和扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學形成鳳凰教育一盤棋。三是每一所學校發(fā)展向一校一品一特色的模式。

3、完善義務教育評價制度。

根據(jù)當前教育形勢，義務教育必須走出應試教育的誤區(qū)，教育主管部門和社會把學生的考試成績當成評價學生和學校的唯一標準的做法。尤其是小學教育重點從養(yǎng)成教育著手，育人理念是學會做人，更好做事，快樂健康成長，用愛為學校教育的主旋律。教師愛學生，愛學校；學生愛老師，愛學校、愛社會。讓老師減壓，讓學生減負，把同年還給兒童，讓孩子們個性張揚，讓鳳凰名人大師后繼有人。

本次學習考察之行，帶給我們的收獲是全方位的。我校將堅定不移地走文化興校之路，推進特色學校創(chuàng)建爭取在三至五年時間內把學校建設成為特色項目明顯、基礎教育實力雄厚的特色學校。

第四篇：黨政干部學習考察調研報告

黨政干部學習考察調研報告

為了學習借鑒先進地區(qū)的成功做法和先進經(jīng)驗，進而確定我旗201*年工作思路及謀劃探索今后一個時期特別是“十一五”期間經(jīng)濟社會發(fā)展的總體方向、重點舉措，201*年1月6日—12日，范文搜，全國文秘工作者的114!旗委、政府組織四大班子及各部門、蘇木鎮(zhèn)領導干部舉行讀書會，利用7天時間，赴呼包鄂地區(qū)就工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化方面進行了學習考察。這次學習考察，是我旗近年來組織的人數(shù)最多、規(guī)模最大、范圍最廣的一次集體考察學習。呼包鄂地區(qū)是自治區(qū)經(jīng)濟率先發(fā)展的“金三角”，走在了全區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的前列，特別是鄂爾多斯市和和林格爾縣在創(chuàng)造了短時期內高速增長的奇跡，被經(jīng)濟學界稱為“鄂爾多斯現(xiàn)象”和“和林格爾縣現(xiàn)象”。通過此次考察學習，達到了開闊視野、啟迪思想的目的，取得了預期效果。

一、學習考察的基本情況

（一）在中央農(nóng)業(yè)大學干部教育培訓中心內蒙古農(nóng)業(yè)大學分院學習培訓情況

1月7日至8日，在中央農(nóng)業(yè)大學干部教育培訓中心內蒙古農(nóng)業(yè)大學分院，圍繞如何更快更好推進我旗三化互動進程，建設社會主義新農(nóng)村、新牧區(qū)等中心課題，進行了為期2天的集中學習培訓，聘請了內農(nóng)大職業(yè)技術學院經(jīng)管系主任張立中教授作了《農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化和建立健全合作經(jīng)濟組織》的報告，內蒙古農(nóng)業(yè)大學農(nóng)林工程設計院院長姬寶霖作了《工業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化項目的決策與管理》的報告；內蒙古農(nóng)業(yè)大學高教研究所所長蓋志毅教授就《怎樣制定和執(zhí)行“十一五”規(guī)劃及工業(yè)化城鎮(zhèn)化與草原生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展》方面進行了講授，觀看了自治區(qū)社科院首席研究員潘照東關于《全面落實科學發(fā)展觀，促進自治區(qū)經(jīng)濟持續(xù)協(xié)調健康快速發(fā)展》的專題講座錄像。幾位學者從理論層面對制約旗域經(jīng)濟發(fā)展的主要問題和關鍵環(huán)節(jié)有針對性的進行了系統(tǒng)分析和深入剖析，為我們發(fā)展旗域經(jīng)濟的實踐提供了理論支撐。

（二）赴呼和浩特市考察情況

1月9日，考察組赴呼市和林格爾縣考察了盛樂經(jīng)濟園區(qū)，參觀了蒙牛乳業(yè)、蒙羊肉業(yè)、兆君羊絨、賽澳肉羊等知名企業(yè)。1999年以來，和林格爾縣憑借自身的區(qū)位和地緣優(yōu)勢，主動接受呼和浩特的經(jīng)濟輻射，優(yōu)化環(huán)境，構筑平臺，招商引資，大上項目，全力促成了蒙牛乳業(yè)、宇航人科技等企業(yè)集團落戶發(fā)展，以龍頭帶基地，以產(chǎn)業(yè)帶農(nóng)戶，縣域經(jīng)濟在短時期內迅速膨脹，gdp由1999年的6.5億元增加到“十五”末的65.8億元，年均增長58.9，固定資產(chǎn)由4.09億元增加到“十五”末的90億元，是“九五”末的10倍，財政收入由0.52億元增加到5.315億元，年均增長58％，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)民人均純收入分別達到8518元和4390元，分別為“十五”初期的2.4倍和2.6倍。三次產(chǎn)業(yè)結構由50：36：14調整到14：69：17，實現(xiàn)了經(jīng)濟結構的歷史性轉變。和林格爾縣能夠在短時期內從“農(nóng)業(yè)過弱、工業(yè)不強、經(jīng)濟落后”的局面發(fā)展到中國西部百強旗縣第17位，實現(xiàn)了縣域經(jīng)濟的跨越式發(fā)展，主要做法和經(jīng)驗是：一是創(chuàng)新理念，增強加快發(fā)展的內在動力。全縣上下牢固樹立五種思想，即樹立建設經(jīng)濟大縣的支撐點就是建設工業(yè)大縣的思想，樹立招商引資統(tǒng)領全縣經(jīng)濟工作的思想，樹立園區(qū)帶動、產(chǎn)業(yè)聯(lián)動、縣鄉(xiāng)互動的思想，樹立進一步改革開放、搶抓機遇、趁勢而上的思想，樹立環(huán)境也是生產(chǎn)力的思想，全面提高加快社會發(fā)展的能力。在實際工作中，堅定不移地實施以開放促發(fā)展的開放帶動戰(zhàn)略，以招商引資為突破口的投資拉動戰(zhàn)略，以集中力量辦大事為手段的重點突破戰(zhàn)略，全力打造特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。二是依托當?shù)丶爸苓叺膮^(qū)位和資源優(yōu)勢，招商引資，大上項目。在蒙牛集團一無奶源、二無工廠、三無市場的狀態(tài)下，和林格爾縣“慧”眼識“牛”，大膽決策，頂住巨大的壓力，千方百計在土地、稅收等方面給予企業(yè)最大的優(yōu)惠政策，引進蒙牛集團落戶盛樂經(jīng)濟園區(qū)。通過政府的大力扶持和企業(yè)“先建市場、后建工廠”的經(jīng)營方式，蒙牛集團在短時期內迅速成長為國內乳品行業(yè)的領軍企業(yè)，成為中國企業(yè)界獨一無二的成長案例。目前已形成年處理4000噸鮮奶，年產(chǎn)150萬噸冰淇淋、液體奶、奶粉三個系列100多個品種的乳制品生產(chǎn)能力。201*年實現(xiàn)銷售收入87.24億元，在全國乳品界排名第2位。企業(yè)的發(fā)展，拉動了當?shù)啬膛ｐB(yǎng)殖業(yè)直線上升，201*年底，和林格爾縣奶牛飼養(yǎng)總量達到11.1萬頭，比上年增長了2.7萬頭，鮮奶產(chǎn)量達到42.8萬噸，逐步向中國乳都核心區(qū)邁進。蒙牛集團形成的強大帶動效應，吸引了蒙羊肉業(yè)、賽澳牧業(yè)、宇航人科技、華歐淀粉、兆君羊絨、世界乳業(yè)巨頭阿拉公司、瑞典康萊娜公司、新加坡包裝公司、瑞典利樂公司等國內外知名企業(yè)相繼落戶盛樂經(jīng)濟園區(qū)。三是優(yōu)化環(huán)境，打造平臺，增強產(chǎn)業(yè)集聚承載能力。以盛樂經(jīng)濟園區(qū)為招商引資的主戰(zhàn)場，堅持舍近求遠，反對急功近利；堅持先予后取，反對殺雞取卵；堅持開門引鳳，反對關門拔毛；堅持

第五篇：校長外出學習考察調研報告

校長外出學習考察調研報告

新校長一次崗位培訓這次考察主要目是了解周邊縣市區(qū)教育發(fā)展狀況是蘇南基礎教育發(fā)展狀況學習先進辦學思想和先進辦學經(jīng)驗促進我市基礎教育健康快速發(fā)展

不容置疑蘇南教育比要先進蘇南蘇北是有差距那么這種差距在哪里？為會有差距？如果說比蘇南落后5年話那么5年后是不是能趕到蘇南現(xiàn)在水平？而五年前蘇南是如何發(fā)展到今天蘇南呢？他們有哪些地方值得學習和借鑒？站在蘇南當前基礎教育門檻往里看蘇南教育經(jīng)歷著怎樣發(fā)展之路？帶著這些問題走進了江南水鄉(xiāng)四所學校 見聞篇

細雨如絲走進了學習第目地文化育人典型——丹陽實小

江蘇丹陽80萬人全國首批小康縣之一全國衛(wèi)生城市江蘇省首批“實施教育現(xiàn)代化先進市”全市中小學均通過省級教育現(xiàn)代化驗收

當車子在鬧市區(qū)拐 進丹陽不起眼大門時候心里并覺得它有突出之處但是隨著了解逐步加深越來越認識到丹陽實小確不凡

丹陽實小歷史悠久前身是1771年鳴鳳書院有著236年發(fā)展歷史曾經(jīng)走出了一大批像呂淑湘那樣具有很高知名度和影響力專家和學者

丹陽實小是怎么樣走過236年發(fā)展歷史怎樣一步步打造成當前省市知名實驗小學呢？通過袁遠芳校長介紹看到了丹陽實小昨天、今天和明天以及連接昨天、今天、明天一些故事

丹陽實小有著豐厚歷史文化積淀從50年代開始就實行教育教學改革至今學校擁有多名全國勞動模范、全國三八紅旗手學校是江蘇省首批16所重點小學之一省級文明單位學校發(fā)展主要抓住了三個機遇一是抓住了201*年“百千萬工程”和第三次全教會精神大膽進行辦學體制改革辦學經(jīng)費獨立核算大膽進行人事制度改革提高了學校辦學自主權二是抓住了與教師進修學校進行校產(chǎn)置換機會擴大了學校辦學規(guī)模三是抓住了與青少年活動中心共建共用共享盤活了有限教育資源

然而這些都不是丹陽實小最出色之處是它辦學理念和辦學思路

正是丹陽實小有著豐厚文化積淀所以歷任校長通過認真思考確定文化發(fā)展戰(zhàn)略思想樹立弘揚鳴鳳文化培養(yǎng)有著自主發(fā)展能力人為學生一生幸福與發(fā)展奠定基礎 他們強調與世界同步與現(xiàn)代化同行與高品位發(fā)展同向與高質量需求同心

文化是？文化文明學校靈魂是學校凝聚力丹陽實小讓精神文化引領制度文化作保障課程文化豐富學校內涵行為文化展示學校品牌當袁校長介紹到這兒時候我忽然想到了校門口一幅字：我自豪都是實小人我努力我與實小共成長我成材我為實小添光彩

學校把實小發(fā)展236年歷史制成宣傳畫張貼在第一幢樓每個班級門口有實小發(fā)展歷史有取得成績有培養(yǎng)知名人士以愛學校為主題對學生進行思想品德教育而另外幾幢樓分別以愛家鄉(xiāng)愛祖國及走向世界為主題進行思想教育體現(xiàn)出學校文化思想教育漸進性

袁校長談得最多是制度文化他很形象地說比如花園周圍籬笆不是為了影響走路而是為了更好地走路學校有著一整套制度來保障學校發(fā)展大到教學質量考核小到開會手機鈴聲寬到行政領導、教師、職工、學生各項要求細到每一科成績考核

科學管理是使團隊每一位員工高效地工作而藝術管理是使每員工愉快地工作它們結合點結合學校實際制定完善規(guī)章制度丹陽實小在制度規(guī)范里讓教師高效而愉快地工作

丹陽實小課程設置有其獨特之處學校致力于用課程文化豐厚學校內涵自主開發(fā)校本課程在課堂教學中強調預習交流課堂整理當堂生成當堂講評培養(yǎng)自主能動發(fā)展人強調教師是平等中首席他們認為新時期教學應該是學生帶著教材走向教師體現(xiàn)出學生學習主動性和能動性學校從一年級普及鋼琴課三四年級普及二胡五六年級選學一門藝術課 在談及行為文化展示學校品位時候學校主要是訓練學生生活自理能力生活鍛煉參與適當勞動一讓學生感受教師勞動辛苦同時也培養(yǎng)學生從小要有一顆感恩心 后來袁校長用富有詩意話進行總結：如果學生是小魚那么學校是大海任他們遨游；如果學生是小鳥那么學校藍天任他們飛翔；如果學生是小草那么學校春天陽柳風讓他們健康成長

這丹陽實小有著236年歷史名校她以獨特學校文化實施自能教育培養(yǎng)才情教師、本色學生

實施智慧教育學�！�—張家港實驗小學

張家港這個全國知名衛(wèi)生城市果然名不虛傳街道整潔空氣清新風景如畫說是一座城市更像大公園張家港實驗小學坐落在一座美麗城市里自然有著她美麗之處沒進張家港實驗小學大門就看到學校電子板上寫著“熱烈歡迎新沂市教育考察團”一下子拉近了與學校距離

張家港實驗小學是教育局直屬學校有著103年歷史學校共三個校區(qū)86個教學班3800多名學生每班學生嚴格控制在50人以內參觀是東校區(qū)三個校區(qū)有一整套管理模式歸納起來三句話：校區(qū)組合條線分式分塊負責三個校區(qū)共有校級領導6個每人管一條線管教學要管三個學校教學管德育要管三個學校德育同時每個校區(qū)有兩名校長負責協(xié)調各線上工作實現(xiàn)真正意義上一體化有效地避免了校區(qū)之間矛盾

校長蔣俊興個子不高一身樸實打扮在言談舉止中無不體現(xiàn)出他務實工作作風和先進辦學思想蔣校長說04年學校百年校慶之后他們所思考是學校如何發(fā)展如何走下去通過認真研討學校最終確定走“科研興校文化強�！敝�路重點實施四大工程：一是積極構筑信息化校園辦濃郁

現(xiàn)代化氣息窗口學校二是人本化管理辦人文關懷實驗學校三是教育研究辦智慧型教育學校四是文化建設辦文化育人型學校

當前信息社會需要與之相適應學校信息化教學張家港實驗小學三個校區(qū)校園網(wǎng)并成整個局域網(wǎng)管理三個校區(qū)備課、資源同時公文批轉、業(yè)務檢查、行政命令全在網(wǎng)上進行實行網(wǎng)上辦公蔣校長戲稱他辦公室就裝在他筆記本里

學校實行人本化管理盡力教職工學習、工作和生活他們強調不以學生為中心任務批判當前學校中濫賞識偽教育他們強調教師是第一位同時引入模糊數(shù)學對教師進行考核需要查看完整文章：請聯(lián)系 這些都給參觀學習校長帶來了深深思考

規(guī)模宏大現(xiàn)代化教育集團——華士教育集團

考察第三所學校是江陰華士教育集團國際部是一所十五年一貫制教育集團到這所學校在感受學�，F(xiàn)代化氣息同時也認識了老校長現(xiàn)任學校黨支部書記吳辰吳校長生命不息追求不止創(chuàng)業(yè)者吳校長長得有點像吳儀工作作風上像原華西村支部書記吳仁寶 當校長辦公室小趙帶剛剛參觀一遍學校正噓唏不已時候吳校長從外面風塵仆仆地趕來她用制作演示文稿向講述學校發(fā)展歷史同時也是她一部創(chuàng)業(yè)史更是一位教育前輩數(shù)十年來對教育感悟她結合自身實際向述說作為一名校長應如何帶領學校發(fā)展她說——

首先校長要是燈一盞追求真善美燈作為校長內心要常蘊含著堅韌力量保持微笑要相信公正讓靈魂在更高更遠處微笑無論何時何地永遠保持對美好事物追求永遠保持對生活熱愛面對困苦面對提升內心要有溫和而強大力量

其次校長要有讓“標桿”意識和能力作為校長要善于敏銳捕捉學校發(fā)展時機找準學校發(fā)展方向然后在風起云涌時代大潮中有力量、有能力指引、帶領教師向正確方向奔去這是一份逃脫擔當

再次校長要相信并努力傳遞文化力量只有當團隊擁有共同積極人心所向文化時候大家才有可能大踏步地前進所以要相信文化力量學校追求是和諧向上文化校風是“同心同行同樂”學風是“歡笑創(chuàng)造”教風是“師生結伴成長”我校關注學生心靈最深處東西要求教師要從冰冷打分者變成鼓勵者去建設天下最美麗學校建設心靈中最溫馨家園 第四作為校長要永遠在人群中不斷行走不斷追求不斷進步

吳校長介紹不確切地說應該算是報告不僅是從校長、一位管理者角度更是從教育專家學校創(chuàng)業(yè)者高度談對教育理解對教育事業(yè)追求可以說這也是一位教育工作者數(shù)十年對教育思考對于任何一位去學習校長來說這個講座都彌足珍貴

吳校長最后意味深長地說燈永遠亮著前方一片光明

不知原因我想起了斯霞

致力于培養(yǎng)秀外慧中兒童————吳江舜湖實驗小學

走近舜湖實驗小學也讓我認識了我心中所仰慕人薛法根老師當然這時候薛老師已經(jīng)是管理著三所學校教育集團董事長了但是我仍然把他稱為薛董事長甚至也不想稱他是薛校長在我心里他依然是令人敬佩特級教師

薛法根老師是目前中年特級教師中教學風格最本色、最本分、最不故意張揚最不喜歡表現(xiàn)教師個人最清新自然、樸實有效一位薛校長淡眉細目五官平常談不上豐神俊朗但也相當和諧

薛校長向講述學校管理學校辦學思路講得雖然不多卻讓人嘆服既是學者又是管理專家他所講述教育思想確有其獨特之處

學校課程改革培養(yǎng)秀外慧中陽光兒童學校實行課程改革關注學生全面發(fā)展是課程結構與學生素質結構和實施水平想吻合雖然學校是六年制但用是五年制教材第六年主要是復習鞏固拓寬所以學生基本考不上重點中學

學校藝術課程豐富多彩從幼兒園到一二年級開設四年鋼琴普及課從三年級開始鋼琴作為選修課學校關注學生身體培養(yǎng)全面發(fā)展兒童全面落實健康第一思想體育輪滑是每個學生必會一項技能同時學校有跆拳道體育俱樂部少年體校學校致力以體育、藝術教育培養(yǎng)秀外慧中陽光兒童

學校追求管理精致化年年培養(yǎng)教育教學骨干現(xiàn)在學校市骨干教師達40%而且每年引進10人

薛校長過多地談管理理論或許他不善張揚或許他覺得絕知此事需躬行只是親自陪參觀了他們教室、辦公室、演播室和機器人活動室等即使是也感受到舜湖學校先進辦學條件和一心為學生辦學思想

思考篇

當走在高樓林立大街上徜徉在優(yōu)美如畫校園里除了感慨還應該做些？我覺得最能做也是最應該做思考思考是進步途徑是前進策略思考就進步

如果這次學習給校長帶來震動或者一些思考話那么這次活動是失敗如果僅僅看到蘇南發(fā)達經(jīng)濟先進辦學條件話同樣是失敗這也是我所想也是我所擔心但是看到校長們在每所學校里留連忘返駐足不前時候看到校長們邊聽邊記全神貫注時候我一下子覺得擔心是多余都很珍惜這次學習機會我也和各位校長一樣看了很多也想了很多4天考察學習雖然很短但帶給思考確是深遠

教育是——教育要為孩子終身發(fā)展奠基

教育是？是知識傳授智力開發(fā)是品德教育是習慣培養(yǎng)都是又不全是教育是龐大系統(tǒng)工程體現(xiàn)在人成長方面是潛移默化熏陶是柔風細雨滲入伴隨孩子成長每過程每分分秒秒時時刻刻地影響著孩子發(fā)展所以學校教育要為孩子終身發(fā)展奠基

于是我想到了提出理想教育想到局黨委提出辦人民群眾期待教育辦適合學生發(fā)展教育理想教育是？人民群眾期待教育是？適合學生發(fā)展教育是？從蘇南幾所學校來看那關注學生綜合素質為學生終身發(fā)展奠基同時更要找準高素質與高升學結合點

丹陽實小、舜湖實小從一二年級就開始普及鋼琴課這對于從小培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)是非常有益舜湖小學校長薛法根老師所講從小會彈幾首鋼琴曲能欣賞高品位音樂人長大后是不一樣比較有多少孩子小時候彈過鋼琴有幾個孩子小時候見過鋼琴？孩子比他們慢了多少？

雖然經(jīng)濟相對蘇南有差距但是孩子與蘇南孩子出生是一樣為經(jīng)過幾年乃至十幾年教育之后便越來越與他們拉開距離了呢？歸根到底是教育要著眼于長遠

還有蘇南條件那么好生活那么優(yōu)越孩子住宿事情能做仍然都要做規(guī)定每天幾點起床必須幾點起床吃飯不允許剩飯需要查看完整文章：請聯(lián)系 這種勤奮節(jié)約良好習慣培養(yǎng)一直在繼續(xù)相信這也是孩子終身受用習慣了記不得哪位教育家說過教育是其實培養(yǎng)習慣

學校是？———應該是孩子成長樂園

也許是南方人獨特細膩性格決定江南學校柔美與精致參觀每一所學校都是窗明幾凈一塵不染校園像花園像公園小橋流水花團錦簇校園本身教育熏陶而且這種熏陶是長遠深層次教育所以我認為學校要想學生成長樂園首先必須是花園校園環(huán)境好壞直接影響著學校整體校風、教風和學風不重視校園管理不善于發(fā)揮環(huán)境育人作用校長不是有眼光、有遠見校長所以作為一名好校長首要任務是管理好校園

校園要想孩子成長樂園必須要有濃厚文化氣息校園是地方？是記憶地方是散發(fā)書香地方它和武館不同之處在于學校必須有文化氣息必須有書香氣、文明氣從丹陽實小“我驕傲都是實小人；我努力我與實小共成長；我成長我為實小添光彩”從愛學校到愛家鄉(xiāng)到愛祖國到走向世界無不顯示文化育人力量參觀四所學校在校園文化上各具特色 學校精神在于文化建設學校靈魂也在于文化建設不要有高樓大廈但是校園文化

校長是？——是燈是標桿是教育專家是思想者

吳辰校長給講校長應該是燈是標桿引領學校發(fā)展而要想做燈做標桿校長首先要力爭做教育專家做個思想者

參觀四所學校校長每位校長都有一大堆頭銜但是最值得關注是每個人都是教育教學業(yè)務骨干、領頭人甚至是全省乃至全國先進其中丹陽實小袁遠芳校長鎮(zhèn)江名校長西部地區(qū)教育顧問先后到上海、浙江等地講學張家港實驗小學蔣俊興校長張家港首批名教師蘇州市語文學科帶頭人蘇州市名校長曾承擔全省名師名校長觀摩活動并親自上示范課吳辰江蘇省名校長特級教師全國優(yōu)秀教育工作者全國五一勞動獎章獲得者薛法根98年被評為江蘇省最年輕特級教師99年被評為江蘇省名師只有精通教育教學規(guī)律方能引領教育沿著正確方向發(fā)展新時期教育呼喚專家型、業(yè)務型校長

校長還應該是善于思考領導與蘇南校長交流在學校管理中一些思考他們說得最多大都是“我在想需要查看完整文章：請聯(lián)系 ”“我覺得需要查看完整文章：請聯(lián)系 ” “我認為需要查看完整文章：請聯(lián)系 ”正是有了丹陽實小思考才有了鳴鳳文化育人正是有了張家港實小思考才有正在實施智慧教育正是有了華士學校思考才有了今天華士教育集團正是有了舜湖實小思考才有了培養(yǎng)秀外慧中兒童教育目標

新時期校長要做個會思考人

行動篇

最終所有過程都集中到身上學習過后能做？誰也否認學校與參觀學習學校差距這是客觀存在有經(jīng)濟發(fā)展水平差距有學校發(fā)展環(huán)境差距有教師差距有生源差距回避差距但是可以避開差距

應該看到教育發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系密切但是教育發(fā)展不一定和經(jīng)濟發(fā)展成正比比如啟東中學經(jīng)濟也不是太發(fā)達但是也能達到班考上20多名北大清華學校辦學質量也不一定和建了多少高樓成正比完全可以找到自身優(yōu)勢所以提出在差距中尋找發(fā)展在差距上找到進步優(yōu)勢

提出縣域理想教育實驗在當前教育管理體制下如何實現(xiàn)教育理想因陋就簡因材施教使有限教育資源發(fā)揮最大教育效益辦學條件師資水平生源教育環(huán)境如何關注學生全面發(fā)展如何為孩子終身發(fā)展奠基如何發(fā)揮刻苦學習特長通過勤奮努力達到高考高升學率和培養(yǎng)大批人才目標這些都是應該思考和付諸行動工作

有些條件改變那么可以改變可以改變所以我覺得要做最重要是轉變觀念當前教育形勢對校長要求越來越高教育快速發(fā)展已經(jīng)不再體現(xiàn)學校建了多少樓添置了多少設備這幾年危房改造、布局調整、“三新一亮”、“六有”、“校校通”、合格學校建設等工程已能基本滿足學校正常教育教學需要了所以當前教育快速發(fā)展主要體現(xiàn)在學校內涵發(fā)展上體現(xiàn)在學校教育質量快速提高上體現(xiàn)在學校特色發(fā)展上那么校長角色也應該從建設型校長向質量型校長轉變學校中心工作是抓質量其他所有工作都應該圍繞抓質量這一中心時刻繃緊質量這根弦質量上不去其他一切工作都為零

最應該也是最容易做是抓好校園管理絕忽視校園育人作用要實施精細化管理把校園打造成花園讓她孩子成長樂園

再次要學習、反思、實踐再學習、再反思、再實踐距離是存在差距是有而縮小差距唯一途徑要進步要進步最便捷方式學習校長、教師、學生都要學習邊學習邊反思要學會思考思考如何事半功倍思考社會需要樣教育孩子需要樣子教育思考如何使教育加速度發(fā)展思考應該怎樣做然后便要付諸實踐通過實驗、實踐去掀起一輪又一輪涌動去推動學校教育快速發(fā)展

這些都是能做也是應該做

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