強責任，建機制，轉(zhuǎn)作風，保實效

一、成績清單

(一)強化責任意識，以上率下帶好頭。

“上為之，下效之”。在工作中，黨支部履行職責，躬身踐行、當好表率，既領(lǐng)之、又導(dǎo)之。班子、黨員、教師層層示范、層層帶動，形成上行下效、整體聯(lián)動的總體效應(yīng)。根據(jù)局黨委要求，確定“依托黨建強根基，培育特色促發(fā)展”的思路，研究制定學(xué)校工作計劃，做到黨建與中心工作目標同向、工作合拍，實現(xiàn)黨建與教學(xué)“同頻共振”。嚴格落實局黨委“五個一”載體，引導(dǎo)黨員做到“四個合格”。主持召開黨建工作會6次，組織集中學(xué)習(xí) 48學(xué)時，自主學(xué)習(xí)96學(xué)時，主題黨日活動5次，學(xué)習(xí)黃大年等典型事跡2次，召開組織生活會3次，召開專題討論會5次，談話和談心數(shù)十人次。共25名黨員注冊使用長白山先鋒e支部，全部完成測試，達到規(guī)定學(xué)時，目前最多的學(xué)時達154小時。召開定期議黨會議6次，專題研究黨風廉政工作4次。

(二)強化組織建設(shè)，凝心聚力把好向。

改選了黨支部，建立三個黨小組，明確分工，對黨員組織關(guān)系進行了排查，加強組織建設(shè)。各項制度完善，設(shè)立黨員活動室，落實“三會一課”，開展“主題黨日”等活動，抓在日常、嚴在經(jīng)常。召開組織生活會，開展批評與自我批評，認真做好發(fā)展黨員工作，加強對預(yù)備黨員的培養(yǎng)和考察，今年有1名預(yù)備黨員按時辦理轉(zhuǎn)正手續(xù)。1名積極分子接收為預(yù)備黨員，確定入黨積極分子1人，并及時做好黨員組織關(guān)系接轉(zhuǎn)工作。

積極開展幫扶活動，每位委員深入一個年級、一個學(xué)科組。每位黨員深入一個班級，聯(lián)系一個幫扶對象，提升輻射作用。一年來，黨員深入一線近百余次之多，幫扶困難黨員2人，幫扶學(xué)生30名。幫助2名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生享受帝智關(guān)愛資金捐助，落實建檔立卡貧困學(xué)生的資助，嚴格按照政策發(fā)放貧困學(xué)生免費午餐等。

(三)強化作風建設(shè)，求真務(wù)實正好行。

1、貫徹民主集中制原則。完善領(lǐng)導(dǎo)班子的議事和決策機制，凡重大事項均通過支委會研究，組織教師為學(xué)校獻計獻策，進行“建功立業(yè)我有責”大討論1次，組織教師對黨員干部進行民主評議1次，自覺接受群眾監(jiān)督。

2、加強師德師風教育。關(guān)注舒蘭教育公眾平臺，并利用學(xué)校公眾號宣傳優(yōu)秀教師事跡。引導(dǎo)教師向本地先進學(xué)校、先進教師學(xué)習(xí)。開展師德師風警示教育大會3次，規(guī)范教師從教行為。

3、深化黨風廉政建設(shè)。落實八項規(guī)定和局黨委具體要求，利用e支部組織學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等，提高廉潔從教的思想認識。利用公眾平臺、微信群、QQ群傳遞正能量、弘揚主旋律，要求領(lǐng)導(dǎo)、黨員、老師要做到“五行”：落實精神雷厲風行，接受任務(wù)量力而行，日常工作身體力行，變革圖新三思而行，突發(fā)事件謹言慎行。以此來營造風清氣正的教育氛圍。

二、問題清單

1、黨建第一責任人意識還要加強。因為剛到新單位，急于抓教學(xué)質(zhì)量，業(yè)務(wù)觀念時常占上風，有時候忙起來就相對放松了黨建工作，不能一以貫之的嚴抓、深抓。抓黨建推教學(xué)的思路不清，辦法不多。缺乏問題意識、問題導(dǎo)向，因不熟悉情況，工作方式方法有時過于簡單，抓落實還不夠到位。

2、黨員教育和管理不夠。部分黨員的模范帶頭作用發(fā)揮不明顯，開拓進取精神不足，工作標準有時不高。有的黨員放松對自己的要求，滿足于過得去、差不多。還有些黨員精神不振，對工作消極懈怠，敷衍了事；有的能力素質(zhì)不過硬，不會擔當、不愿擔當、不敢擔當，缺乏攻堅克難、沖鋒陷陣的志氣、勇氣和銳氣；有的安于現(xiàn)狀、得過且過，不求有功，但求無過。

3、組織生活的形式和內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。大多數(shù)以開會形式過組織生活，陳舊單一；活動大多是單向的，主要由支部書記或組織者以灌輸方式來進行，缺少互動。內(nèi)容也主要以學(xué)習(xí)為主，枯燥單調(diào)，很難滿足黨員需求。有的黨員認為組織生活是“一言堂”，是一種“負擔”，有的在網(wǎng)上下載一些文章應(yīng)付了事。

4、學(xué)習(xí)不夠，雖能參加學(xué)習(xí)，但動力不足，有時只顧忙于具體工作，學(xué)習(xí)時間不充足，自覺主動擠時間學(xué)習(xí)還不夠，閑時學(xué)得多，忙時學(xué)得少，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒有達到應(yīng)有深度。學(xué)習(xí)一知半解，有的不重視理論學(xué)習(xí)，因為教學(xué)工作多，壓力大，把學(xué)習(xí)作為不必要的負擔。

產(chǎn)生這些問題的原因：一是學(xué)校教學(xué)任務(wù)繁重，集中教育困難大。二是黨員骨干作用調(diào)動不夠，沒能充分發(fā)揮輻射威力。三是黨建工作還缺少創(chuàng)新意識，方法意識。四是對黨內(nèi)組織生活的重要性認識不到位。認為黨員教育單靠組織生活解決不了多少問題，開展得好不好關(guān)系不大。不能真正從戰(zhàn)略和政治的高度上充分認識開展組織生活的重要意義，把組織生活等同于一般工作會議，僅僅停留在執(zhí)行制度的要求上，存在可有可無思想。五是部分黨員對組織生活的認同感存在偏差。更多地作為義務(wù)對待，而不是履行權(quán)利，總感到是要我過組織生活，而不是我要過組織生活，當成額外負擔被動應(yīng)對。

三、任務(wù)清單

1、抓制度落實。進一步完善各項制度，強化制度保障。嚴格痕跡管理，專柜保存，按期歸檔。嚴格落實“三會一課”制度，牢固樹立“抓黨建是最大政績”的政績觀，堅持與中心任務(wù)同謀劃、同部署、同落實。

2、抓學(xué)習(xí)效果。領(lǐng)會和把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主線，在學(xué)懂、弄通、做實上下功夫，將學(xué)習(xí)教育活動與業(yè)務(wù)工作進行有針對性的對接，力求真學(xué)、真懂、真信、真用，為指導(dǎo)進一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。圍繞“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型”黨組織建設(shè)，創(chuàng)新活動內(nèi)容，組織豐富多彩的主題實踐活動。如圍繞學(xué)�！白鲇绪攘Φ默F(xiàn)代中國人”的辦學(xué)理念，評選表彰“魅力黨小組”“魅力黨員”，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，開展“黨員包保教師”活動，提升服務(wù)能力。

3、抓目標考核。建立定期議黨、專題議黨制度，建立健全工作責任制和督查機制。黨員根據(jù)年初制定的目標任務(wù)，做好相關(guān)工作，把黨建工作落到實處，增強執(zhí)行力。建立考核制度，加大黨員干部考核權(quán)重，通過支委會研究、簽訂踐諾承諾書、述職述責和民主評議，評出各年度的優(yōu)秀黨員，把考評結(jié)果作為評優(yōu)選先的重要依據(jù)。

4、抓工作作風。繼續(xù)加強工作紀律與作風的整治。以黨的十九大以來各項會議精神為主要內(nèi)容，加強教育，從思想和意識形態(tài)上有一個根本轉(zhuǎn)變。執(zhí)行中央 “八項規(guī)定”及教育局黨委關(guān)于加強黨風廉政建設(shè)的一系列要求，講政治、懂規(guī)矩、做合格黨員，建設(shè)堅強的政治堡壘。

5、抓民主管理。堅持“公開、公平、民主”的原則，積極落實校務(wù)公開、黨務(wù)公開，學(xué)校的各項工作如發(fā)展黨員、師資培訓(xùn)、評優(yōu)評先、職稱評聘、年度考核等情況，均公開透明，經(jīng)常聽取教工對學(xué)校工作的意見和建議。發(fā)動廣大教師參與管理，利用實踐活動、教代會，家長會等廣泛征集意見、建議，并整理歸納，為學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃提供參考依據(jù)。

6、抓群團工作。發(fā)揮工會作為黨聯(lián)系教職員工的橋梁和紐帶作用。進一步健全教職工代表大會制度。通過職代會，為加強民主管理、民主監(jiān)督提供組織保障。實施送溫暖工程。適當組織教師參加健康體檢；平時做好對生病、受傷教職工關(guān)心慰問工作；每逢重大節(jié)日，組織開展一系列活動，加強文化陣地和隊伍建設(shè)，提升學(xué)校內(nèi)部活力。做好團隊日常工作，廣泛組織學(xué)生開展文體活動，推進良好校風的形成。

習(xí)總書記曾說：“我們不缺豪言壯語，也不缺運動式的東西，關(guān)鍵是看有沒有找對路子，有沒有鍥而不舍干下去”。新的一年，支部將組織全校黨員教師勵精圖治，克難攻堅，在打造舒蘭人民滿意教育的偉大實踐中建功立業(yè)，有所作為。

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