書中的故事很精彩，用一個(gè)一個(gè)故事告訴我們做人的道理，對于人生而言，我們需要有自己的目標(biāo)和追求，成就最好的自己。下面是小編帶來的2018初三讀后感心得體會(huì)【8篇】，有興趣的可以看一看。

    1.

    讀書偶得

    隨手翻開手邊的一本書，綠色的封面奪人眼球，仿佛有著大自然的氣息。

    第一篇文章就深深打動(dòng)了我。前面一部分，龍應(yīng)臺(tái)作為母親，講述了兒子華安從第一天上小學(xué)到中學(xué)、直至出國上大學(xué)十多年間的故事，她一次次目送著孩子離去的背影。后面一部分，龍應(yīng)臺(tái)作為女兒，追憶自己成長的歲月中，與父親的一次次離別。直到最后，父親在殯儀館熊熊爐火中永遠(yuǎn)的消逝。所以她說：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸漸遠(yuǎn)，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追” 讀完這個(gè)片段，我的眼淚不禁在眼眶中打轉(zhuǎn)，然后不斷地問自己，誰目送了我，我又將目送誰。

    小時(shí)候，我總是跟著媽媽的后面，生怕自己被她落下，不知何時(shí)開始，媽媽手中的小手開始變得執(zhí)拗起來，拼命的想逃出去，想長大。漸漸地，我長大了，我大步流星的往前走，我的眼里盛滿了星辰大海，卻惟獨(dú)裝不下母親的身影，我一次次將背影留給她，也一次次地將失落憂傷留給了她。我告訴她不必追，卻不想我永遠(yuǎn)走不出她牽掛的目光。

    那時(shí)候，我常常依偎在母親的懷里，聽她給我講那些美好的睡前故事。而如今，我們兩人之間隔著一扇門，我在門里，她在門外。我卻始終不屑打開門，是年少的叛逆與張狂嗎？是對自我世界的肯定與保護(hù)嗎？我為什么不能停下腳步，等一等不再青春的母親，等她陪我一起，去看世界，去追夢想。也許她不再是我的堅(jiān)強(qiáng)后盾，但她會(huì)一直是我成長的見證者，我的每一個(gè)閃閃發(fā)光的日子里，都應(yīng)該有她的身影。

    前半生，你陪著我長大；后半生，我陪著你變老。這應(yīng)該是人間最曼妙的風(fēng)景吧。謝謝您，龍應(yīng)臺(tái)，是你用溫柔的筆墨，喚醒了我日漸麻木的心靈。

    2.

    讀書偶得

    我無意中翻開了《誰動(dòng)了我的奶酪》。

    《誰動(dòng)了我的奶酪》講述了身在迷宮中的四位主人公為尋找奶酪而四處奔波的故事。哼哼，唧唧是兩個(gè)復(fù)雜的小矮人，他們能用自己智慧的大腦準(zhǔn)確找到了奶酪，而嗅嗅肯匆匆是兩只小老鼠，它們在尋找奶酪的路上經(jīng)常碰壁，但從未放棄，終于有一天，四位主人公發(fā)現(xiàn)了富足的奶酪C站。哼哼和唧唧安于現(xiàn)狀，整日在C站“吃老本”，而嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)C站奶酪在一天天變少，在享用奶酪的同時(shí)，仍在開拓“新大路”。有一天，C站的奶酪都消失了，哼哼和唧唧無法接受，整體怨天尤人，幻想奶酪能夠回來，而嗅嗅和匆匆早已料到這樣的結(jié)果，它們在不懈努力下又找到了更富足的奶酪H站。

    其實(shí)，我們每個(gè)人都處在“迷宮”中，而“奶酪”則是我們一直所追求，所渴望的東西，它或許是一份工作，一份榮譽(yù)，一份自由，甚至可以是心靈上的寧靜......，正是因?yàn)槲覀儗λ�的孜孜以求，所以�?dāng)我們失去時(shí)會(huì)格外痛苦，也許會(huì)喪失斗志，也許會(huì)怨天尤人......,正是因?yàn)槿绱�，我們更�?yīng)該換一種角度面對突如其來的變化，變化不一定意味著失去一切，相反，他會(huì)讓你改變自我，贏得未來。我們應(yīng)該像嗅嗅和匆匆一樣，在生活中隨時(shí)留意著變化，在變化到來時(shí)，我們要像勇士一般迎接它，挑戰(zhàn)它。這樣我們才會(huì)在逆境中成長，在變化中前進(jìn)，不忘初心，成就更好的自己。

    我緩緩合上書，摩挲著《誰動(dòng)了我的奶酪》精致的封面，感謝它，讓我對生活有了清醒的認(rèn)識(shí)。

    3

    從古至今的“高跟黨與低跟黨”

    要論《格列佛游記》給我印象最深的內(nèi)容，莫過于小人國的高低跟兩黨了。

    這不，本來人就小的很，還要分鞋高鞋低。尤其是那個(gè)王子，因?yàn)樽约旱耐跏沂堑透�黨，但自己是支持高跟黨的。迫于無奈，這位王子只好一只腳穿高跟鞋，另一只腳踏低跟鞋，那樣子想想就不禁讓人聯(lián)想到那瘸了一條腿的走路跌跌撞撞的人兒，捧腹而笑是再自然不過了。作者斯威夫特也是借這兩黨之爭來諷刺英國當(dāng)時(shí)通知階級的兩個(gè)黨派的斗爭，揭露統(tǒng)治階級內(nèi)部的腐朽。

    如今，我國祖國大陸上，也有一方土地，正因?yàn)閮牲h紛爭和政治原因而混亂。那便是——臺(tái)灣！自1919年國民黨撤往臺(tái)灣，就有民進(jìn)黨和國民黨兩大派因政務(wù)而“互撕”，兩黨不知該如何處理，臺(tái)灣現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈下降趨勢，老百姓的農(nóng)作物競賣得極低。人民怨聲載道，苦不堪言。那“高跟黨”與“低跟黨”卻還在為了民意支持率而不顧人民利益的斗個(gè)不休。臺(tái)灣的事情，要是能搞好才怪呢！

    不管是書中的“高跟低跟”之爭，還是現(xiàn)實(shí)中的黨派之爭，牽扯到的都是人民的利益，爭斗的惡果都要老百姓來承擔(dān)。老百姓的損失越多，失去的民心越多，這個(gè)王朝、國家距離毀滅也就不遠(yuǎn)了。這不由得讓我想起了《桃花源記》，“土地平曠，屋舍儼然；阡陌交通，雞犬相聞”，好一個(gè)理想社會(huì)！在這里，沒有剝削，沒有壓迫，當(dāng)然更沒有莫名其妙的黨爭！在陶淵明看來，這是一個(gè)理想去處，現(xiàn)在看來，更加如此！

    如果說黨爭為的是黨派的利益，尚能為人所理解。那些腦殘的追星族，所做的就都是一些無法理解的爭執(zhí)了。他們沒有絲毫原則地“粉”或“黑”，只要是對方支持的我們就一定反對，只要對方反對的我們就一定支持，在網(wǎng)上“撕”個(gè)不停，其實(shí)，那些人往往連明星的一面都沒有見過，真是比“高跟”“低跟”之爭還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如！

    我只希望，“高跟黨”和“低跟黨之爭永遠(yuǎn)只是紙面上的東西，不要在我們的生活中出現(xiàn)，希望我爺爺曾經(jīng)提到的某某大革命一樣的東西永遠(yuǎn)成為歷史。希望人們能夠少些無謂的爭執(zhí)，多些實(shí)干的精神，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)！

    4.

    教育決定了人的品質(zhì)

    ——讀《格列佛游記》有感

    《格列佛游記》是一部奇妙的小說，它講述了一個(gè)個(gè)神奇的故事。這其中最能吸引我的，便是慧骃國的故事。

    在慧骃國，只有兩種動(dòng)物——和諧、友善的“慧骃馬”和邪惡、骯臟的“耶胡”。當(dāng)格列佛到達(dá)馬主人家的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)馬主人一家對老馬客人彬彬有禮，十分客氣。就連小馬都很講規(guī)矩，每一匹馬都秩序井然的吃飯�？墒情L相像人的“耶胡”卻恰恰相反。他們懶惰，愛嘲笑他人，十分貪吃，不愛清潔……馬主人認(rèn)為，“耶胡”和人類有共同的劣根性。這些細(xì)節(jié)描寫，無不包含了作者對人類劣根性的諷刺，對“慧骃馬”美好品質(zhì)的贊美。

    現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，這些行為雖然沒有書中描寫的那樣夸張，但還是存在的。如書中描寫的“耶胡”挖掘爭搶閃閃發(fā)光的石頭，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中就有很好的體現(xiàn)。當(dāng)有人發(fā)現(xiàn)了金礦的時(shí)候，美國就興起了一場“淘金熱”。男女老少都放棄了自己的職責(zé)，放棄了手頭的任務(wù)，紛紛跟隨眾人去尋找挖掘黃金。這種對財(cái)富的熱愛漸漸的成了人們隱藏的劣根性。

    那么為什么“慧骃馬”就與“耶胡”截然不同呢？那是因?yàn)樗麄儧]有這些劣根性，他們的本性是善良友好的，這很大程度上與他們的教育有關(guān)。他們很會(huì)教育自己的子女:18歲以前孩子不吃燕麥，很少吃奶，主要吃青草；學(xué)習(xí)節(jié)制、勤勞、運(yùn)動(dòng)和清潔課程；在艱苦的環(huán)境中鍛煉體力、速度和毅力……“慧骃馬”對子女不溺愛，孩子從小就要養(yǎng)成良好習(xí)慣。但是回首看看現(xiàn)實(shí)社會(huì)，多少家長真的愿意讓孩子從小吃苦耐勞呢？

    不乏有新聞爆料：孩子太過溺愛了，居然敢動(dòng)手打父母。這就是溺愛孩子的父母的可悲之處，孩子不僅不知道感恩，反而覺得理所應(yīng)當(dāng)，父母做的不好就是錯(cuò)，自己不開心就可以隨意打罵父母。很難想象，一旦這種孩子長大了，會(huì)對這個(gè)社會(huì)帶來多少危害。還有更令人震驚的事情:大學(xué)生不洗衣服，衣服寄回去讓家里人洗。這些大學(xué)生只會(huì)讀書，連最基本的生活自理能力也沒有。就如一些人說的，除了會(huì)讀書其他什么都不會(huì)。他們的父母只讓他們好好學(xué)習(xí)，剩下的家務(wù)都自己包攬了，沒有讓孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這到底是愛孩子還是害孩子呢？

    生活中這樣的例子屢見不鮮。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“慧骃馬”教育子女的方式，不過分溺愛，要培養(yǎng)良好品質(zhì)和習(xí)慣。要從“耶胡”的劣根性深思自己的品質(zhì)，去其糟粕。要學(xué)習(xí)“慧骃馬”的美好品質(zhì)，取其精華。這就是我從《格列佛游記》中學(xué)習(xí)到的。

    5.

    讀 書 偶 得

    懷著一顆平淡之心，翻開余華的《活著》，卻不知它帶給我的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我的想象。

    在黃昏下的閑暇時(shí)光里，福貴懶懶地倚在石柱上，借著微弱的殘陽，開始了他的回憶。

    福貴年輕時(shí)是富少，有著常人所沒有的富貴生活。但人總會(huì)在富貴中墮落，沉醉于紙醉金迷，留戀于煙花柳巷。但最致命的是，他愛上了賭場。他仗著自家的十幾畝良田，在賭場里揮金如土，他不知道，眼下的繁華，只不過是曇花一現(xiàn)。不久，他不僅輸光了所有的家產(chǎn)，還欠人家許多錢。此時(shí)的他幡然醒悟，卻為時(shí)已晚。他從此，一貧如洗。他也曾想過放棄，但當(dāng)他看到年邁的老母親和從小十指不沾陽春水還懷著孕的妻子，毫無怨言地幫他還錢，他也放下了一個(gè)富家少年最后的尊嚴(yán)。他知道：活在當(dāng)下，何必言棄？

    但上天似乎依然不愿放過他。就在他外出的時(shí)候，被國民黨人抓到了前線。在前線過了一段吃鞋底、啃樹皮的日子之后，他終于開始想念家人，當(dāng)他的隊(duì)友一個(gè)一地去世后，他終于開始明白“活著”是多么重要。

    陽光下的老人喝了一口茶，吹了吹杯口的水汽，微笑著繼續(xù)講述。

    在之后的日子里，他再也不喊苦，不呼累，但他的所有親人，竟然都一一離他而去。他此刻才明白活著的重要性，他流下了淚，淚水中是他對生的期盼，是超越了孤獨(dú)和痛苦的勇敢，是他對生的渴望。他孤獨(dú)嗎？當(dāng)然。但他會(huì)放棄生，放棄活著嗎？絕不會(huì)！

    看著面前那個(gè)淡然自若的老人，我似乎明白了什么，他催促他的牛：“福貴，你女兒、兒子、母親都在認(rèn)真干活，你可不能偷懶呀！”隨后他解釋道：“福貴一個(gè)人干活總沒勁，要讓它知道有人在陪著他一起干才有動(dòng)力。”老人依舊微微地笑，汗水在陽光中滑落，留下一條閃亮的光帶。他早就釋然了。

    人要靠記憶來慰藉，要靠傾訴來釋然，要靠平靜來概括，要靠回首來醒悟。本來只是被書的情節(jié)吸引而來的我，竟為福貴留下了眼淚。試想當(dāng)下，能有多少人可以在親人全部離世的情況下活到現(xiàn)在？誰能用一顆堅(jiān)定的心面對親人的死亡？誰能執(zhí)著地告訴自己：我就是要堅(jiān)強(qiáng)的活著？活在當(dāng)下，何必言棄？

    看看現(xiàn)在眼下的小困難、小矛盾，再想想福貴便覺得自己太脆弱了。在活著面前，這些小困難又算什么呢？常聽說有什么人，因成績不好輕生，因與家長矛盾而輕易跳樓。你們有沒有尊重過自己的生命？福貴，一直孤單一人，但思念和孤獨(dú)并沒有將他困住。他帶著常人不能理解的釋然和淡定，活著。

    “人為什么而活？”這是一個(gè)永恒的問題。小說中的福貴一生跌宕坎坷，但他從未想過陪家人一起死。因?yàn)樗�知道，他只是為自己而活，再苦再累也要有希望地活著。是呀，我們就是在為自己而活，也只是在為自己而活。那些困難都可以躍過的，那些傷感都是可以放下的。人，只要活著。

    合上書，閉著眼，不禁被書中所蘊(yùn)含的哲理所震撼�；钤诋�(dāng)下，無需懼怕時(shí)代或者生死間隔。簡單、真實(shí)，而又堅(jiān)定的活著，就好�；钤诋�(dāng)下，何必言棄？

    6.

    讀書偶得

    “每座山都是一個(gè)神靈”——《進(jìn)入空氣稀薄地帶》

    雄壯的世界屋脊上挺拔著巍峨的珠峰。虛無縹緲的峰頂在云層間若隱若現(xiàn)，皚皚的白雪覆蓋著山坡，突出的巖石展現(xiàn)著它的棱角，折射寒光陣陣。被大風(fēng)吹彎的鐵桿上，隊(duì)旗在空中飄動(dòng)，看著遠(yuǎn)處的卷云愈來愈近，領(lǐng)隊(duì)霍爾坐在雪堆上，自言自語道“今年注定是個(gè)不平凡的登山季”。

    霍爾，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的登山老手，平易近人，曾五次登頂珠峰，并保證了每一位隊(duì)員的安全，在1996年的春季他倒在了珠穆朗瑪峰的南坳，成了這山難中第16位罹難者。

    看到這位帶頭人的死亡，我心中震顫不已，不禁合上書，回顧了整件事的經(jīng)過。

    5月16日，霍爾帶隊(duì)員向峰頂發(fā)起沖擊。傍晚時(shí)分，當(dāng)最后一縷陽光消失前，他抬頭觀察，頭頂早已是烏云密布，閃電劃破長空，劈在遠(yuǎn)處的山巒之間，身邊的顧客也早已疲憊不堪，他明白，現(xiàn)在不撤，就必須挑戰(zhàn)一場暴風(fēng)雪，但看著海拔上8740的數(shù)字，一切經(jīng)驗(yàn)都被這近在咫尺的成功所磨滅，此時(shí)，他，他們對峰頂?shù)目释麤_昏了所有人的頭腦。

    當(dāng)人們再次發(fā)現(xiàn)他時(shí)，卻早已成了冰冷的尸體，手中仍緊緊握著生前呼救的對講機(jī)……我不禁想象著，在寒冷的雪夜，他帶著大部分顧客聚在狹小的山洞內(nèi)，作為向?qū)�，他用顫抖的聲音鼓�?lì)著隊(duì)員們，另一邊用早已凍紅的雙手按下對講機(jī)，向山下呼救，終于，他挺不住了，身子不由的向后傾斜，在冰面上留下沉重的一響……

    在生活中也是如此，每當(dāng)在書桌邊坐下，提筆刷題，腦海中就浮現(xiàn)出各種放松，手機(jī)的吸引讓我心煩意亂，無法靜心思考，抬頭看見窗外美好的春景，我又動(dòng)了下樓的念頭。最終經(jīng)過激烈的思想斗爭，我扔下筆，不再做題……

    無數(shù)個(gè)這樣的場景浮現(xiàn)在我的腦海，生活中“峰頂”這樣的誘惑以各種形式出現(xiàn)在身邊，打亂我們下定決心制定的計(jì)劃。擊潰我們努力聚集的意志。因此，只有看清幻影，做出正確的判斷，才能真正的達(dá)到人生的巔峰。

    7.

    讀書偶得

    與簡嫃老師的《空靈》相遇，僅是因?yàn)榕既坏囊黄�，就被封面吸引。心懷期待，我打開了書的第一卷《空山靈雨》。

    空靈，看到這個(gè)標(biāo)題，我似是站在一高崖之上，四周山谷環(huán)繞，靜悄悄的，閉上眼眸，風(fēng)兒吹過，拂起我鬢角的碎發(fā)，聆聽空谷之聲，仿佛千百年前的詩人在召喚我。

    我不知道簡嫃老師的旅人是如何的，我想他是一個(gè)經(jīng)歷歲月磨難的僧人，他臉上飽經(jīng)風(fēng)霜，有著掩不住的褶子，身著一件破舊的袈裟，背上背著一個(gè)斗笠，手柱著根看起來似乎一折就斷的木棍，走走停停，無人知其來自何處，無人知其去往何方。

    我繼續(xù)翻閱，看到一處令我感觸頗深。領(lǐng)家老翁問旅人，若你要上山，有一人下山，你會(huì)去詢問哪一個(gè)？我不由一愣，這還用問，那當(dāng)然去問下山的人吧。他已經(jīng)去過這座山，問他的話，定能少走些彎路。旅人同樣去選擇問了下山的那個(gè)人�？陕萌说巧仙巾敽蟛琶靼祝�那老翁的用意。我不由唏吁，我們的生活不也是如此？我們的父母，長輩們，不斷拿他們所經(jīng)歷過的事情來教誨我們，希望我們少走彎路�？墒聦�(shí)真如此么？我想未必，或許這些建議能夠給我們些許幫助。但有些事情，只有自己親身經(jīng)歷才能明白。畢竟耳聽為虛眼見為實(shí)嘛！

    這是旅人一個(gè)人的旅行，繁華的背后，每個(gè)人都是孤獨(dú)者�？赡芤簧�我們會(huì)遇見許多人，也許道不相同不與為謀，也許一見如故宛如知己。但終究他們會(huì)消失在茫茫星辰之中。無論書中還是現(xiàn)實(shí)，不管山水還是人生，其實(shí)最終都只能是一個(gè)人孑然獨(dú)行的旅途。

    文章并不長，卻是予我有身臨其境之強(qiáng)大代入感。簡嫃老師的文筆是極好的，僅僅幾個(gè)句子便能讓我成為她筆下的旅人，我是旅人，旅人便是我。獨(dú)賞屬于我的無邊山水，心尋到了一種寧靜感……

    《空靈》是偶然得到，從中獲得的是偶有的共鳴。

    8.

    讀書偶得

    偶然發(fā)現(xiàn)書架上有一本沒有看過的書，隨手拿來，封畫是一個(gè)小男孩正在親吻著他的影子，書名十分有趣，它叫《偷影子的人》。

    《偷影子的人》講述了一個(gè)男孩的成長經(jīng)歷，他的童年有些不盡人意，同學(xué)的欺負(fù)，父親的離去……使他陷入了深深的自卑之中，他開始等待屬于他的友情、親情和愛情。直到某一天，他發(fā)現(xiàn)自己有一項(xiàng)特異功能——在陽光下，他可以去“偷”別人的影子，跟隨著影子的主人，窺視他的秘密和內(nèi)心，為每一個(gè)影子的主人找到點(diǎn)亮生命的小小光點(diǎn)。

    從此，他成為了一個(gè)“偷影子的人”。然而，他從沒有將自己所知道的秘密公之于眾，而是用這項(xiàng)特異功能，幫助身邊的人打開心結(jié)，最終也正視了自己，因而有了一個(gè)個(gè)溫馨感人的故事。而最觸動(dòng)我的，還是主人公自己的故事。

    一個(gè)夏天，小男孩在沙灘上遇到了又聾又啞的女孩克蕾兒，他們每天待在一起，度過了一段快樂的時(shí)光。夏天過后，他們就再也沒有聯(lián)系過彼此。小男孩長大后，也有了新的女友，但是故事的結(jié)局，是小男孩放棄了現(xiàn)在所擁有的一切，找到了克蕾兒。

    也許是童年的承諾，也許是巧合，也許是經(jīng)歷了成長，兩人真正看清了自己的心之所向，找到了自己渴望的東西。

    書的扉頁上，有莎士比亞的一句話：“有些人只擁吻影子，于是只擁有幸福的幻影。”人們都知道，時(shí)間總是匆匆流去，停不下腳步。可是又有多少人能在時(shí)間耗盡前做一些真正的事呢？就像男孩與克蕾兒，從小時(shí)候稚氣的承諾到長大后成熟的思考，他們一路穿過滿是荊棘的樹林，打敗了迷惑人心的鬼怪，最終順著內(nèi)心深處的聲音，找到了彼此。說到底，這只是一本構(gòu)造完美結(jié)局的小說，在現(xiàn)實(shí)中，很多人最終也只是擁吻了影子，擁有了幸福的幻影。

    我想成為一個(gè)偷影子的人，幫助身邊的人看清自己的內(nèi)心，找到真正想做的事，不再在影子的籠罩中，不再被幻影所迷惑，做個(gè)真正快樂的人。如果世上真的有偷影子的人，那么請幫助迷茫困惑的人們，找到點(diǎn)亮生命的小小光點(diǎn)吧。

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