《師生共生活》是一篇由著名教育家陶行知著作的文章，相信不少朋友都有看過(guò)，作者通過(guò)對(duì)教育的描寫(xiě)，表達(dá)了他“生活即教育”和“知行合一”的教育思想，對(duì)教育者們有一定的啟發(fā)。下面就跟小編一起來(lái)看看網(wǎng)友的觀后感吧！

師生共生活這一篇是我們每天都要面對(duì)的關(guān)系。訓(xùn)育上要起最困難的問(wèn)題。陶行知先生對(duì)于學(xué)生行為、習(xí)慣的訓(xùn)練和控制看得非常重要，也特別的重視。一不謹(jǐn)慎，校風(fēng)要受根本的動(dòng)搖。在教育活動(dòng)中要重視對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)是重要的。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主要是通過(guò)各種活動(dòng)讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，它是以各種活動(dòng)為載體，孩子們?cè)诨顒?dòng)中吸取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)，從而在生活中自覺(jué)養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。一個(gè)人有良好的行為習(xí)慣是可貴的。

教育發(fā)展是有規(guī)律的，要循序漸進(jìn)不能拔苗助長(zhǎng)。就像萬(wàn)事萬(wàn)物的發(fā)展一樣，人身心發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷變化的過(guò)程，個(gè)體身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的過(guò)程，具有順序性的特征。因此，要尊重和敬畏規(guī)律。按諸天演的原則，世間萬(wàn)事之進(jìn)化都是逐漸成功的。暴長(zhǎng)多暴亡，其機(jī)很微，不可不預(yù)防之。

最重要的是教職員和學(xué)生共甘苦，共生活，共造校風(fēng)，共守校規(guī)。我認(rèn)為這是改進(jìn)中學(xué)教育和一切學(xué)校教育的大關(guān)鍵 ，把精神集中在訓(xùn)育方面，學(xué)高為師，身正為范，教師要為學(xué)生做好表率示范。榜樣的力量是無(wú)窮的。有人說(shuō):“播撤一種思想,收獲一種行為:播撒一種行為,收獲一種習(xí)慣:播撒一種習(xí)慣,收獲一種性格;播撒一種性格,收獲一種命運(yùn)。”播撒一種榜樣,我們就能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。因此,榜樣是一種向上的力量,榜樣是向上的力量，是積極的。

在一日教育活動(dòng)中方法最重要，教學(xué)方法好，能讓學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)懂。在活動(dòng)中他們既能做到讓孩子們主動(dòng)獲得更多的知識(shí)，又能耐心地回答孩子們提出的問(wèn)題。

走進(jìn)孩子們的生活，了解孩子的家庭背景，關(guān)心他們的困難，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭�。能主�?dòng)真誠(chéng)地和孩子們溝通。和學(xué)生“同甘共苦”，一起快樂(lè)，一起成長(zhǎng)。

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