歲月已老，我們也在歲月中慢慢變老，靜觀歲月，我們在這長河中經(jīng)歷了多少，有好，有懷，有苦，有甜，我們在變，始終不變的只有這時光。接下來小編帶大家來欣賞這篇文章。

清新的早晨，絢麗的黃昏。有風的日子，看云卷云舒，心扉大敞敞的開著。人說學海泛舟，我的心岸，貼近一條清純的小川。靜看一泓倩麗，是一朵文與字輕撫的素雅�；�季清婉，淺淺的夢里，許歲月留香。

盈盈芳華過往，那朵靜謐蕾蓓中的瑩亮，那朵光陰浸染里的情懷，在記憶深處的柔軟。一頁“自記書簽紅間白”的詩什，穿破水湄。輕風過，細雨落，心中的串串記憶，一滴又一滴濺落漣漪。作為一名連隊文書，靠的最近的人自然就是指導員。除了精心履職，屬于課余時間的一點兒業(yè)余愛好里，讀書，是我們最多的相通之處。從此，從一只紅鉛筆在書上留下的標記，可知有怎樣一個孜孜不倦，好學多思的人。雖然指導員博覽，但我最關心的，是他在辭書上畫過的文學類重點。如詩句“酌泉聊喜曳枯藤”自陸游的詩《晚自白鹿泉上歸》。一句“盈盈一水間”則是選自《迢迢牽牛星》，只知作者是東漢無名氏，諸此等等。那些日子，我明白許多，尋一川春色，遇見萬物復蘇，就應不負春光。

沁心的芳香漫過安靜的月夜，讀著指導員讀過的書，他在錦句下畫的那一抹紅線條，撞擊著我愛書的情結。細數(shù)書葉上，夢一般飄過的蝶舞流影，歡顏了我微涼的心田。連隊個人物品點驗，細數(shù)一己家私，只是比其他戰(zhàn)友多一些書籍，指導員說我的行囊，只是書囊。一程程風雨旅程，每到一地，總能尋到一家書店，買一本自己喜歡的書，欣欣然寫上時間地點。山山水水也自是書中一頁插圖。在委婉的嫻靜里，雨絲霏霏，一川水草，風的影子寄于清新的睡蓮。讀那青石板的雨巷，墨緣，歷久不散。相逢，莫不是由于我們的血管里，同樣著愛美的血液，注定了我們相通的脈博跳動。銀河里回旋著我們探求知識的合聲，恒星是簫孔。

雨水輕輕劃落房檐，一絲一絲密如針線。地上濺起一朵朵晶瑩剔透的水花，發(fā)出滴滴嗒嗒的聲音，又好聽有漂亮。指導員對我講過一種石頭，就是老營房所在地的石柏化石，這種石頭，雨水一淋，石頭上就會很神奇的顯示出柏樹的圖案，一塊石頭一種圖案。“雨過海山石柏見”，大約佛家說的“一石一世界”就是指的這個吧。后來知道，這不是柏樹化石，而是數(shù)億年前當?shù)剡�是一片海洋大海，海底的海藻類植物被火山灰和泥土等沖積物掩埋了，久而久之形成了水藻化石。滄海桑田啊，昔日的海底，今朝的山嶺。幾年后，我任副指導員，親手做了一塊石柏化石盆景，擺放在圖書室的桌案。

染指青墨，風落成塵。心未央，路已遠。又多年過去，我寫著自己的對書香的迷戀：當銀河在這座古老而嶄新的城市，當燈火紛紛展示無數(shù)個空間的風景，一排排目光正在圖書室里掠著書架。閱讀，悅讀，或是對老莊黑格爾或是對李白雪萊提問。一道作業(yè)題難住了小女兒，父母爭相輔導，《語文》《數(shù)學》一齊在床頭拔節(jié)。一抹書香，許一朵文與字輕撫素雅。書山上不一定有人見人愛的月見草，但一定有單瓣和雙瓣的詩瓣。紅塵擺渡，只看投緣。看書，書中自有良師益友，最幸運的還是人在面前。不忘當年那些書友，很年輕很帥的樣子。

明媚的午后，陽光似瀑布般傾瀉窗前，七彩的光暈，在眉睫融融跳動。記得讀過泰戈爾的名句“生如夏花般燦爛”。當下，看著夏花躍躍欲試，又努力忍住的樣子，不著艷妝，綠野含煙，也是能夠誘逼人的眼簾的。輕撫日子，勻一抹書香入心。為自己找一個理由，學好語文，生活詩意如畫，如果語文與其他學科結伴，則有利于不斷拓寬思維的廣度和深度，讓自己在職場上更加活躍。是的，文字是思維的載體！天空盛開湛藍，清風涔涔從耳際劃過，一幀幀唯美的畫面，在心舟輕針細繡，馨香的寫真，在回放中描摹一頁頁彼此的風采，微笑，怡然。

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