為了更好的推動教育的進步，鼓勵更多的人繼續(xù)讀書深造，對于優(yōu)秀學生我們要進行表揚，不僅是給予他們以動力，也是對教育工作的支持與肯定，在表彰大會上，你準備好自己的發(fā)言稿了嗎？下面給大家?guī)�來的是�?yōu)秀學生表彰大會學生代表發(fā)言稿。

尊敬***先生，各位領導，老師，親愛的同學們：

大家上午好！

我是2016級博士研究生**，很榮幸今天能夠代表各位獲得獎學金的研究生同學在此發(fā)言。

今年是我來到護理學院的第九個年頭，九年的時間，我從大家的小師妹成為了大家的大師姐，從不知護理為何到如今成為有了自己研究領域的護理學者，從對護理研究一無所知到如今在世界護理學科影響因子排名第一的雜志上發(fā)表了自己的原創(chuàng)性sci文章，這九年的成長與收獲離不開護理學院各位領導、老師的關懷、幫助與指導，離不開學院的師生們?yōu)榱私ㄔO更高更強的中山護理的耕耘與奉獻。因此，請允許我代表護理學院的全體研究生向護理學院一直以來教育我們，關心我們，幫助我們的各位領導、老師真誠的道一聲感謝！

關于今天演講的主題，我想了很久，最終覺得，既然是因為科研成果而獲獎，那么今天我就跟各位師弟師妹們聊聊科研。

回顧我九年以來的歷程，科研對我來說大概分為三個階段，模仿階段，實操階段，深造階段。

本科階段的科研基本是模仿階段的科研。在這個階段，我們初次的學習科研，了解如何選題、文獻綜述、科研設計的類型，基本的統(tǒng)計分析，并作出統(tǒng)計描述和統(tǒng)計推斷。那時候看科研就如同霧里看花，遠遠望去，似乎看到了科研的全貌，但每一部分都不是那么清晰。剛開始學會檢索文獻的時候，很喜歡看中國知網(wǎng)，上課學什么，就回去搜一搜關鍵詞，看看這個主題下邊都有什么樣的研究，看久了好像有一些思路，然而終于到了大四，輪到自己做畢業(yè)論文的時候，一片茫然。于是便開始對自己進行拷問：我對什么方向感興趣呢？有什么是別人沒做過的呢？時至今日，我仍然覺得，選題是科研中最重要、最關鍵的一環(huán)，這個過程就好像鐵杵磨成針一樣，一開始，可能你的想法像一根鐵杵一樣，只有針的輪廓，然而，當你沿著這個方向不斷的文獻學習，去粗取精，找到自己的具體的科研問題的時候，針就磨成了�？上У氖�，本科階段的自己并不具備這樣的思維和能力，選題也通常采取簡單粗暴的方式，即頭腦一熱，想出一個題目，然后知網(wǎng)看一看別人有沒有做過，別人做過很多的，不想做，偶爾可以看到別人沒做過的，一開始非常激動，冷靜下來仔細想想，事實是，別人沒做過的題目往往不是別人想不到，而是題目本身沒有研究的價值，或者，題目本身就是不成立的。于是，掙扎了很久，做畢業(yè)論文的時候，我還是選擇了一個被許多研究者做過的題目，就按照他們的方法，從文獻回顧開始，一步步的學習，然后根據(jù)他們的研究方法具體考慮，在我現(xiàn)有的條件下應該怎么具體實施，然后去實習的醫(yī)院發(fā)了30多份問卷，最終完成了自己的第一個研究，成就感十足。

記得當時這個研究還被學院的老師們抽中去進行學位論文答辯，當時的自己信心滿滿。在本科畢業(yè)以后，隨著學習的深入，我再也沒有重新翻看那本論文，以后也不知道有沒有勇氣打開，但是那種經(jīng)歷是美好的，在這里，我要特別感謝我本科的導師，譚堅鈴老師，面對一本天馬行空的論文，從思路到字句，一點點的幫我修改，看著那滿篇標紅的文檔，我想，這大概就是因為愛了。

轉眼到了研究生階段，我們開始系統(tǒng)的學習護理研究，并在自己感興趣的研究領域，也可以說，基本上是我們導師感興趣的研究領域里開始實操。更系統(tǒng)的學習讓我變得自信起來，常�？梢跃椭�一個話題有理有據(jù)的跟同學討論好久。對文獻的評判能力逐步增強，Pubmed逐漸取代了cnki成為文獻學習的主要工具，英文文獻的閱讀速度由10分鐘一頁到10分鐘一篇，護理理論、循證護理，這些從前只聞其聲，不知其意的名詞對我們而言已然非常熟悉。然而，做到這種地步，就可以展開翅膀，自已翱翔在科研的天空中了嗎？答案是，現(xiàn)實的殘酷遠遠超過我們的想象。你會經(jīng)歷，胸有成竹地想脫離導師的研究方向，自己創(chuàng)新，寫到一半把自己否定了；你會經(jīng)歷，好不容易捋順了自己的邏輯，一到導師面前，被導師的一個問題問到啞口無言；你會經(jīng)歷，終于能帶著自己的想法跟導師對話了，然而設計上漏洞百出；你還會經(jīng)歷，終于補上了設計上的漏洞，頭發(fā)都掉了大把，以為這次可以獲得導師的認可，然而只要導師的一句話就可以讓我們回到解放前，那便是：來，詳細談談你的理論依據(jù)。到這時，我才明白，理論依據(jù)，應該是一切設想的開始。那我們從頭再來，從理論到假設，到設計，到實施，我們不談聯(lián)系研究對象的艱難，不談病人的配合程度，不談收資料的過程可能出現(xiàn)多么難以控制的意外，可怕的是，在你經(jīng)歷了這一切以后，好不容易錄入的數(shù)據(jù)，滿懷期待的開始統(tǒng)計分析卻看到p>0.05。于是心涼了半截，但是還要微笑著在討論中分析出現(xiàn)這種結果的原因。

但是好在千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。在我們的導師們強有力的支持下，我們都可以為我們的碩士學位較上一份滿意的答卷，當我們驚喜地看到，我們的研究成果變成了一篇核心期刊，一篇sci，那些糾結，那些痛苦，我想說，值得。

送走了我的本科同學，送走了我的研究生同學，我成了2016級唯一一個博士新生。博士階段的學習是一個深造的過程，學習知識的感受就像水滴從溪流流向大海，越學習越感覺到自己的渺小與無知。博士生活的辛苦，不在體力上，而在心靈，望著一山更比一山高的研究，會感到焦慮；看著同學們都事業(yè)有成，家庭美滿，會感到心急；文章被拒稿，會懷疑自己；放下手里的活，忙里偷閑去歡度假期，也會想德高望重的導師都還在工作，你有什么理由不努力呢？博士階段，讓我深感幸運的是成為了尤黎明教授的學生，她博聞強識，治學嚴謹，她的學術生涯對于我們眾多的師姐妹來說，本身就是一本教科書。博二上學期，在尤老師、CMB基金和學院的大力支持下，我有幸赴美國做為期半年的訪問學者，在全美護理排行前30的學校和他們的博士生一起上課。我與師姐的美國生活，早八點到晚十點，除了吃飯、上課和超市購物，其他的時間都在圖書館看文獻、寫作業(yè)，甚至在睡前，在沒有wifi的家里，也要看兩章教材才能安心入睡�；蛟S這應該就是一個博士應該有的生活？我不知道，但是我們的課業(yè)成績拿到了全A，我們在美國完成了我們的第一篇sci論文并都被很優(yōu)秀的雜志接收了。

最后我想說，九年之間，步履匆匆，一路耕耘，一路收獲。今年也是我的畢業(yè)之年，開學初，我很高興地收到了香港中文大學博士后崗位的聘書，3個多月后，我就要在新的地方開啟人生新的旅程，這讓我激動，而又不舍，但無論在哪，我會一直感念在中大護理學院這九年，中大護理學院給予我的教導、呵護、機會和平臺，我會一直感念學院的領導和老師們在學習上和生活上給我的啟發(fā)，我會一直感念我本科的導師譚堅鈴老師，我的博導尤黎明教授，還有我最愛的，宛如一個家庭般的課題組。不斷努力，不畏將來，不枉做中大人。

謝謝大家！

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