教育質(zhì)量是我們正在做的工作，也是我們要做的重點工作，這是各個學生選擇學校的一個依據(jù)，這是很重要的，一個教育質(zhì)量好的學校更受大家歡迎，你寫好學校教育質(zhì)量報告了嗎？下面給大家?guī)�來的是職業(yè)技術(shù)學校2019年教育質(zhì)量報告。

1.1學校概況

**縣職業(yè)技術(shù)學校創(chuàng)建于1981年，原名**縣第一農(nóng)業(yè)中學，1985年9月更名為**縣第一職業(yè)技術(shù)學校，1994年6月易名**縣職業(yè)高級中學，2004年更名為曲靖市**職業(yè)技術(shù)學校，2011年12月更名為**縣職業(yè)技術(shù)學校。學校隸屬教育系統(tǒng)主管，是一所公辦省級重點中等職業(yè)學校，省級文明學校，國家級國防教育特色學校，省級民族團結(jié)教育示范學校，省級平安校園，市級法治示范學校，市級防震減災(zāi)科普示范學校，**縣貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地。學校集學歷制教育和短期技能培訓與鑒定于一體，先后開辦過40余個專業(yè)，為社會培養(yǎng)了四萬余名中、初級人才。學校先后獲得省市縣級表彰榮譽四十余項。

學校位于云南省曲靖市**縣臘山街道云貴路687號，校園環(huán)境優(yōu)美，占地面積175.49畝，現(xiàn)投入資金1.17億元。建筑面積66000平方米，可容納全日制在校學生6000人，短期培訓2000人。學校堅持“以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以推進就業(yè)為導向”的辦學方向，“立德樹人，重技強能”的辦學理念，緊緊圍繞**縣域經(jīng)濟發(fā)展辦學，不斷調(diào)整、更新專業(yè)，規(guī)模不斷發(fā)展壯大。**縣委、政府高度重視學校的建設(shè)和發(fā)展，將學校納入全縣經(jīng)濟社會和教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，是統(tǒng)籌**縣高中段教育均衡發(fā)展的重要支撐。

1.2學生情況

2018學年招生情況：2018年度招生1511人，在校生3867人，畢業(yè)生761人，與上年同比增長了7.5%，畢業(yè)率100%。升入高職院校521人，直接就業(yè)人數(shù)239人，升學率98.55%，就業(yè)率為99.58%。鞏固率98%。

短期培訓規(guī)模：2018年學校開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓、失業(yè)工人再就業(yè)培訓、企業(yè)職工崗前培訓等短期培訓419人次。

1.3師資隊伍情況

學校在職在編教職工163人，師生比為1︰24。其中專任教師132人，占教職工總數(shù)的81%；具有副高以上職稱教師71人，占教師總數(shù)的43.5%；具有中級職稱的教師52人，占教師總數(shù)的32%；專任教師全部具有本科及以上學歷，其中碩士研究生3人，占教師總數(shù)的1.8%；專任專業(yè)課教師54人，其中雙師型41人，占專任教師總數(shù)的25.2%；專任專業(yè)課教師“雙師型”比例為75.9%。

校園網(wǎng)建設(shè)情況及百名學生計算機臺數(shù)：學校校園網(wǎng)出口總帶寬100Mbps，主干最大帶寬100Mbps，學校教學用計算機房6個，共480臺，百名學生計算機臺數(shù)為13臺。

圖書館狀況及生均圖書：學校圖書館藏有紙質(zhì)圖書93320冊，生均25冊；電子圖書120000冊。

二、學生發(fā)展與成長

2.1學生素質(zhì)

學生思想政治狀況：學校以“學生、家長、社會”滿意為培養(yǎng)目標，秉承“全面育人”的教育思想，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向的辦學方向。學生思想政治素質(zhì)良好，擁護新時代中國特色社會主義制度，能用社會主義核心價值觀武裝頭腦，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。學校注重發(fā)揮德育主導的作用，拓展德育途徑，強化德育陣地建設(shè)，不斷提高學生的思想道德水平。“第二課堂”是**職校校園文化建設(shè)的重要組成部分，堅持全面育人的功能，豐富學生校園生活。“第二課堂”以學生會社團活動、德育實踐活動、課外專業(yè)興趣活動為主，是學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的大舞臺；“第二課堂”的開展有效促進了學生心身健康發(fā)展，豐富學生校園生活，創(chuàng)建了陽光、健康、和諧、快樂的校園氛圍。2018年學生違紀率控制在3%以下，犯罪率為0。學生的日常行為、文明禮儀、生活習慣均達到合格水平。

學生文化課、專業(yè)技能課合格率：學校為學生搭建了升學、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的成才“立交橋”，實現(xiàn)了讓每一位走進職校的學生“升學有門、就業(yè)有路、創(chuàng)業(yè)有方”的人才培養(yǎng)目標。在校學生文化課合格率98.4%，專業(yè)技能合格率98.7%，畢業(yè)率100%。就業(yè)班學生雙證書獲取率達到95﹪；參加專業(yè)技能高考的523人上線521人。

學生體質(zhì)測評達標率：學校按照《國家學生體質(zhì)健康標準》，對學生進行了測試，并于12月成功上傳到“中國學生體質(zhì)健康網(wǎng)”。測試項目包括：身高、體重、肺活量，男子1000米、女子800米中長跑，男女坐位體前屈，男女立定跳遠，男子引體向上、女子仰臥起坐，男女50米短跑。體質(zhì)測評達標率為94%。

學校始終堅持德智體美全面發(fā)展的培養(yǎng)目標。在學生行為和思想品德培養(yǎng)上，堅持做好學生日常行為規(guī)范教育及習慣養(yǎng)成教育，同時分時期、分階段，全方位、多層次對學生開展思想品德主題教育活動。堅持以嚴格的管理養(yǎng)成學生良好的學習習慣，以課程改革為抓手提高學生的學習積極性和主動性。在學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)上，以體育課程教育為基礎(chǔ)，結(jié)合兩操、體育活動、社團體育類活動、第二課堂活動來鍛煉學生身體素質(zhì)。在學生人文培養(yǎng)上，始終堅持以優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育學生，以高雅的藝術(shù)熏陶學生，以高尚的道德影響學生，促進學生在德、智、體、美等方面全面、和諧的發(fā)展。操行考核合格率99%。學生精神面貌良好，無違法犯罪現(xiàn)象出現(xiàn)，無重大責任事故發(fā)生。

2.2學生服務(wù)和在校體驗

學校創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的實訓條件和豐富的校園文化生活，使得在校學生開心、家長放心，學生在校體驗滿意度99%。“服務(wù)育人”是學校教育體系重要的一環(huán)，學校不斷完善各項工作機制，從教學、生活、就業(yè)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面著手，為學生提供良好服務(wù)，建立、畢業(yè)生、家長、用人單位滿意度調(diào)查制度，并根據(jù)多方反饋進一步完善自身不足。

在校學生滿意度達到98%，畢業(yè)生滿意度達到97%，評價良好，學校整體辦學評價較好。

2.3資助情況

學校堅持以人為本的理念，采取措施、開拓渠道，構(gòu)建以國家助學金、國家免學費補助、政府獎學金、貧困學生勤工儉學補助等為主，建檔立卡貧困學生免、補為輔的資助體系，共辦理獎、助、免、補等資助11882人次，總金額1168.325萬元。

2.4就業(yè)質(zhì)量

2018屆畢業(yè)生761人，其中就業(yè)239人，升學521人。初次就業(yè)率99.58%，對口就業(yè)率84.5%，畢業(yè)生初次就業(yè)起薪人均3000元。就業(yè)升學人數(shù)760人，就業(yè)升學率為99.87%。

**職校與11家省內(nèi)外用人單位建立長期良好的合作關(guān)系，提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)崗位，專業(yè)對口率不斷增加。學生就業(yè)主要面向上海、蘇州、廣州等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)相關(guān)企業(yè)，月工資可達3000至5500元，部分就業(yè)單位如下：

2.5職業(yè)發(fā)展

學校建立了“學校、單位、學生”三方評價反饋系統(tǒng)，通過問卷調(diào)查、企業(yè)調(diào)研、學生追蹤的環(huán)節(jié)，形成學校人才培養(yǎng)質(zhì)量體系，畢業(yè)生就業(yè)水平和用人單位需求的評價報告，探索建立畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測系統(tǒng)，逐步形成就業(yè)、招生和人才培養(yǎng)良性互動的長效機制。2018年學校對37家用人單位500名畢業(yè)生進行了問卷或回訪調(diào)研，數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，用人單位對畢業(yè)生的崗位適應(yīng)能力及學習能力滿意率達89%，工作三年以上的學生有60%進行過工作崗位調(diào)整，其中有8%的學生職務(wù)得到提升，成為組長或中層管理人員，崗位遷移適應(yīng)能力較高。離崗自創(chuàng)業(yè)學生173人，占追蹤學生的34.6%。

三、質(zhì)量保障措施

3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整

專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：學校結(jié)合縣域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，突出專業(yè)建設(shè)，促進科學發(fā)展。建立并完善人才需求與專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機制，各專業(yè)均進行了廣泛的調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果和學校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃制定了各專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，學校開設(shè)專業(yè)有：現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、園林技術(shù)、農(nóng)業(yè)機械使用與維護、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理、建筑設(shè)備安裝、汽車運用與維修、計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、機電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、電氣運行與控制15個專業(yè)，并新增得到省廳批復“烹飪專業(yè)”和“農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工”專業(yè)。

人才培養(yǎng)方案調(diào)整：學校針對**工業(yè)不發(fā)達、第三產(chǎn)業(yè)逐步興盛的現(xiàn)狀，實施了多元發(fā)展的人才培養(yǎng)模式改革。通過對本地及周邊建筑、旅游、汽修、餐飲、農(nóng)產(chǎn)品加工等行業(yè)的調(diào)研，制定并完善了符合專業(yè)特色和地域經(jīng)濟發(fā)展的人才培養(yǎng)方案，形成了“走出山區(qū)就業(yè)、走回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、走向高校深造”的人才發(fā)展立交。學校大力加強工學結(jié)合、校企合作、校校合作，研究制定了《**縣職業(yè)技術(shù)學校骨干專業(yè)及實訓基地建設(shè)規(guī)劃實施方案》，重點打造建筑設(shè)備安裝、機電技術(shù)應(yīng)用、中餐與營養(yǎng)膳食（市級骨干專業(yè)）。學校與云南能源職業(yè)技術(shù)學院、云南工業(yè)技師學院、曲靖財經(jīng)學校簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議。

3.2教育教學改革

學校以課程內(nèi)容改革為核心，以教學方法、手段改革為重點，按照教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》的要求，調(diào)整課程設(shè)置，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，促進專業(yè)教學科學化、標準化，課程、教材審定的規(guī)范化、系列化。學校按照教育部相關(guān)規(guī)定開齊開足課程，嚴格執(zhí)行課程計劃。2017—2018學年各專業(yè)公共基礎(chǔ)課開設(shè)情況

學校高度重視中高職銜接，主動進行對接，制定人才培養(yǎng)方案，共同研討課程體系，為學生升學提供了健康發(fā)展的條件。按照專業(yè)課程標準，遵照最新職業(yè)教育國規(guī)教材書目，合理選用教材。大力推行理論與實踐相結(jié)合教學，大大提高了課堂教學效率，實現(xiàn)文化、專業(yè)雙提升。80%的學生積極參與到課外技能活動之中。

開展教師教學質(zhì)量綜合評價：學校通過對教學質(zhì)量的實時監(jiān)控，為教學管理、改革提供決策依據(jù)，并為教師專業(yè)技術(shù)職稱評聘、評優(yōu)評先、學校人事制度、分配制度改革等提供基本的依據(jù)。堅持開展的學生評教活動，對任課教師的教學態(tài)度、教學水平、教學效果三方面進行分項量化打分，綜合評價。

開展學生綜合素質(zhì)評價：確立全面質(zhì)量管理理念，把學習者職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、技術(shù)技能水平和就業(yè)質(zhì)量作為人才培養(yǎng)質(zhì)量評價的重要標準，強化人才培養(yǎng)全程的質(zhì)量監(jiān)控，完善由學校、行業(yè)、企業(yè)和社會機構(gòu)等共同參與的質(zhì)量評價、反饋與改進機制，全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3.3教師培養(yǎng)培訓

教師是學校教育的第一資源，是實現(xiàn)辦學思想，落實人才培養(yǎng)策略的主力軍。學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極培養(yǎng)一批既懂理論，又能實踐的“雙師型”、“雙技能型”的教師。積極實施“人才強校”戰(zhàn)略，努力建立一支政治素質(zhì)過硬，教學技巧精湛，實踐動手能力強，愛崗敬業(yè)，充滿活力的教師隊伍。

立足本校實際，強化培養(yǎng)措施：**職校是市級校本培訓單位，根據(jù)新時代職業(yè)教育發(fā)展對教師提出的新要求，學校制訂中長期教師培養(yǎng)培訓計劃，按照自主性、激勵性“分類培訓、考核認定”的原則組織全員教師參加校本培訓，并通過在職培養(yǎng)、校企掛鉤、集中辦班、崗位練兵、積極送培、技能競賽、社會實踐活動、表彰先進等措施，鼓勵教師在具有教師職業(yè)資格證的同時，再獲得第二技能資格證，引道教師向“雙師型”方向發(fā)展。學校堅持實行“新老幫帶”工程，簽訂幫帶協(xié)議，落實幫帶責任，培養(yǎng)青年教師多方面的能力。2018年學校有16位新教師參與結(jié)對，通過“師德示范，業(yè)務(wù)指導，技能幫帶”，促使青年教師達到“一年熟悉，二年熟練，三年能挑重擔，四年優(yōu)秀，五年成為骨干”的要求。

拓展教師學習空間：學校重視學術(shù)交流和技術(shù)交流在教師成長中的作用，支持教師參加學術(shù)研討和技術(shù)交流活動，使教師了解學術(shù)動態(tài)、行業(yè)發(fā)展、新產(chǎn)品開發(fā)動態(tài)，捕捉校企合作的信息和機遇。積極響應(yīng)中央和省市中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃，選派中青年骨干教師參加國家和省級專業(yè)師資培訓；堅持合理安排，定期選派教師參加省市縣組織的各類教育培訓，使教師得到更多培訓機會。教師通過培訓熟悉相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，開闊教師視野，活躍教學思想。促進教師由知識的傳播者、課程教材的執(zhí)行者、教育教學的管理者向知識體系的構(gòu)建者、課程教學的研究者和學生能力培養(yǎng)者轉(zhuǎn)變。2018年度學校共選派了6名教師參加了省級培訓。

打破用人限制，開辟師資引入綠色通道：根據(jù)專業(yè)建設(shè)和課程實施的需要設(shè)置崗位，制訂聘任方案，面向社會引進人才。選聘企業(yè)優(yōu)秀人才到學校任教，學校引進安道汽修廠的技師進校指導汽修專業(yè)學生的實習實訓教學任務(wù)，聘請了2名學校急需專業(yè)課教師。同時將職校師資納入全縣人才引進規(guī)劃，每年從各大院校錄用理工科非師范專業(yè)本科畢業(yè)生，幫助學校解決部分專業(yè)師資緊缺的問題，2018年招聘了3人，實行先上崗，后考教師資格證，使教師數(shù)量得到有效補充，專業(yè)建設(shè)整體結(jié)構(gòu)得到進一步優(yōu)化。

3.4規(guī)范管理情況

教學管理方案和制度的完善，使教學管理有“章”可循，有“法”可依，根據(jù)學校實際情況不斷完善教學管理制度，從而逐步形成規(guī)范化、制度化的教學管理。健全教學管理督導體系，確保教學管理工作落到實處，2017—2018學年，學校繼續(xù)加強教學管理，由分管教學的領(lǐng)導加上9個教研組長組成教學督查組，每天隨機抽查任課教師課堂教學情況，并嚴格量化和督促整改。積極規(guī)范校內(nèi)各類考試，嚴格組織實施與操作流程。嚴格執(zhí)行學生安全管理相關(guān)規(guī)定，強化育人目標，不斷實現(xiàn)過程管理和考核評價的制度化、規(guī)范化、科學化。

財務(wù)及后勤管理方面，進一步規(guī)范財務(wù)管理，強化預算編制、管理和執(zhí)行，各項目資金的使用進行獨立核算，�？顚Ｓ�，嚴肅財經(jīng)紀律，嚴格財經(jīng)制度，按照教育局財務(wù)管理有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，校財局管。在后勤及安全管理中，有序完成日常后勤保障工作，保證學校教學工作的有序開展，落實后勤安全責任制，定期開展全校性安全檢查、督促、整改，杜絕了安全事故的發(fā)生。

學校為了進一步加強教育信息化管理水平，提高教育信息化的服務(wù)功能，充分發(fā)揮教育信息化管理的作用。學校通過電信網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，其中教師辦公、計算機教學、多媒體教學等實現(xiàn)教育信息化網(wǎng)絡(luò)互通應(yīng)用，信息化管理實施：健全管理信息化運行機制；完善設(shè)施設(shè)備的管理制度；強化管理信息化整體設(shè)計；建立教師個人電子檔案；提升管理信息化應(yīng)用能力。逐步建立起教學信息資源庫，逐年提高信息化應(yīng)用率和普及率。

3.5德育工作情況

學校構(gòu)建了全方位的德育教育體系。以“一心、三育、三制、六化”為管理重點。分時期、分階段，全方位、多層次對學生全面開展愛國主義教育、理想教育、成長意識教育、專業(yè)思想教育、遵紀守法教育等教育活動。

一心：一個中心，以育人為中心，面向全體，全面發(fā)展。三育：以道德教育、安全教育、法制教育為基本育人任務(wù)。三制：三聯(lián)、三班和三會合稱三制。三聯(lián)：認真落實領(lǐng)導聯(lián)系教師制度、領(lǐng)導聯(lián)系班級制度和教師聯(lián)系學生制度。三班：認真組織相關(guān)學生開展好留校反思班、德育提高班、警示教育班三班工作。三會：認真組織開展好學生會、學管會和宿管會的工作。六化：制度規(guī)范化、管理精細化、安全無縫化、德育滲透化、督查常態(tài)化、評價公開化。

同時，在校園文化建設(shè)上，以豐富多彩的校內(nèi)外活動為載體，營造積極、開放、和諧的校園氛圍，培養(yǎng)學生積極向上，自強創(chuàng)新的品德。學校成立了37個社團，學生社團參與率達92%，配備社團指導教師及活動場地，固定社團活動時間，向規(guī)范化、制度化、經(jīng)�；�不斷發(fā)展。學生以社團為單位，并通過學校或自發(fā)組織校外參賽、校外社會實踐等活動，個人能力得到極大的鍛煉和提升。通過主題教育、社團建設(shè)、文體活動、校園文化建設(shè)等有效載體，堵疏結(jié)合，班風校風良好，學校德育教育效果顯著。

3.6黨建情況

**縣職業(yè)技術(shù)學校黨支部，共有黨員51名，其中，在職黨員50名，退休教師黨員1名，預備黨員2名；少數(shù)民族5人；男教師36名，女教師15名。在職黨員職稱情況：中學高級教師21人，中學一級教師19人，小學高級教師2人，中學二級教師5人，未定級3人。在職黨員學歷情況：研究生1人，本科47人，�？�2人。

學校黨支部認真落實黨建工作目標責任制，加強師德師風建設(shè)，堅決落實黨風廉政建設(shè)“一把手”負責制，貫徹民主集中制原則。深入學習貫徹習總書記系列重要講話和黨的十九大會議精神，建立學習的長效機制，讓理論學習更具實效性。充分發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，以團組織為活動陣營，加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮共青團得力助手和后備軍作用。“黨政同責，一崗雙責”不斷發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導核心作用。

四、校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

學校積極推進校企合作辦學模式，從專業(yè)課程共建、工學結(jié)合模式、學生評價體系構(gòu)建、師資交流學習、學生頂崗實習等方面推進互動雙贏的緊密型校企合作長效運行機制。學校先后與海納人力資源教育集團、比亞迪汽車股份有限公司、住友電裝等11家企業(yè)簽定協(xié)議，開展校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)工作。目前**職校與30余家企業(yè)建立了穩(wěn)定的長期合作關(guān)系。

4.2學生實習情況

2018年外出進行頂崗實習的學生239人，頂崗實習企業(yè)均為**職校建立長期良好合作關(guān)系的企業(yè)。所有頂崗實習學生學校均組織簽訂學校、企業(yè)、學生（家長）三方的頂崗實習協(xié)議，購買五險180人，享有三險一金20人，享有五險一金39人。明確頂崗實習期間的權(quán)責、安全、保險、利益條款，切實實現(xiàn)學生安全實習管理。

4.3集團化辦學情況

學校牽頭成立“**縣職教中心”，以全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人技術(shù)學校為依托，輻射到各村居委會，2018年組織、合作開展短期培訓521人次，對縣鄉(xiāng)成人技術(shù)學校進行技術(shù)指導和人員交流20余次。推進縣內(nèi)技能培訓資源共享，推廣課程改革和教學改革先進經(jīng)驗，把職業(yè)教育對口支援工作與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、教育扶貧、促進就業(yè)緊密結(jié)合起來，為城鄉(xiāng)職業(yè)教育服務(wù)全面開展奠定基礎(chǔ)。

五、社會貢獻

5.1人才培養(yǎng)和用人單位滿意度

分管領(lǐng)導抓實“課堂教學和課堂管理”，把復習備考落實到“備、教、批、輔、考、聽”六大環(huán)節(jié)上，實現(xiàn)了“三校生”高考成績的有效提升。在云南省中等職業(yè)學校技能大賽中，學校榮獲優(yōu)秀組織獎。師生依托大賽的項目平臺開展教學研討與交流，在技能訓練中，更加注重技能競賽與省賽緊密結(jié)合，提高參賽者技能以及指導教師團隊的整體水平。學校通過向社會輸送全日制合格的畢業(yè)生，短期培訓，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓，提升學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。實現(xiàn)學生所到企業(yè)對他們的滿意度大幅提高，用人滿意度達96%。

5.2社會服務(wù)

學校作為**縣農(nóng)民工培訓基地，充分利用學校的培訓資源，采取校企合作，校村合作等方式，為建檔立卡戶、貧困農(nóng)民開展職業(yè)技能培訓，為扶貧富民工作服務(wù)。2018年開展培訓419人。開展創(chuàng)業(yè)意識培訓58人次，主要面對農(nóng)村貧困村黨員干部、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、微型企業(yè)業(yè)主、應(yīng)、往屆畢業(yè)生等各類人員。

5.3對口支援

在**縣教育系統(tǒng)黨工委統(tǒng)一部署下，學校積極響應(yīng)黨和政府的號召，扎實開展“精準扶貧、脫貧攻堅”工作，多次深入大水井鄉(xiāng)栗樹坡村委會聯(lián)系點，全面跟進對口幫扶，開展結(jié)對幫扶貧困學生活動，制定幫扶計劃。一年來，學校為332名建檔立卡貧困戶學生申請國家免學費補助33.2萬元，一、二年級建檔立卡貧困戶學生279人全部享受國家助學金27.9萬元，雨露計劃生活補助資金48.75萬元，建檔立卡貧困戶學生男生每人每年享受免除住宿費350元，女生每人每年享受免除住宿費400元，共計11.0825萬元。黨政干部及教師，或捐款、捐物開展慰問，使大批貧困戶和貧困學生感受到**職校教師的真誠關(guān)愛。學校積極舉辦農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖、電器維修等技能培訓課堂到村寨，實實在在開展結(jié)對幫扶，切實推進校村聯(lián)建幫扶工作。

六、舉辦者履職

6.1經(jīng)費保障

學校建立健全了財務(wù)和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴格按照財經(jīng)、財務(wù)管理制度和校財局管制度執(zhí)行，在專項資產(chǎn)管理上，明確專項資金來源、使用范圍、開支標準，審批人員、權(quán)限、流程，明確了相關(guān)人員的責任，按要求、按預算、按程序管理好項目資金。政策性經(jīng)費、項目投入經(jīng)費能及時到位，嚴格執(zhí)行財務(wù)和審計制度，保證財務(wù)收支、資產(chǎn)管理、制度執(zhí)行的規(guī)范有效性。

6.2政策措施

**縣職業(yè)技術(shù)學校是一所財政全額撥款的公益二類職業(yè)學校，在**縣教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導下自主辦學，按照中央、省委和省政府關(guān)于控編減編的要求，根據(jù)《云南省機構(gòu)編制委員會關(guān)于進一步加強和規(guī)范省以下編制總量管理的意見》（云編[2017]27號）文件精神以及《**縣機構(gòu)編制委員會關(guān)于核準下達2017年度教育系統(tǒng)事業(yè)單位編制的通知》（羅編[2017]3號）中關(guān)于**縣職業(yè)技術(shù)學校編制核準數(shù)額總數(shù)168人，現(xiàn)有在職在編教師163人，其中專業(yè)技術(shù)崗位162人，工勤崗位1人。

2016年開始，**縣縣委政府統(tǒng)籌規(guī)劃把**職校納入**縣教學質(zhì)量考核范圍，給予教學質(zhì)量提升獎懲，不斷推進學校辦學效力的逐步提高。

七、特色創(chuàng)新

（一）案例一：云南省曲靖市**縣職業(yè)技術(shù)學校“發(fā)展足球強健體魄”——全國校園足球特色學校申報材料

一、學校基本情況（略）

二、重要意義

“發(fā)展衛(wèi)生體育事業(yè)，提高國民身體素質(zhì)”，是黨和國家在相當長的歷史時期內(nèi)，對體育事業(yè)規(guī)定的根本戰(zhàn)略任務(wù)，也是指導體育工作的根本方針。體育是學校教育的一個重要組成部分，體育運動是強身健體、預防疾病的有效手段，沒有好的身體就不可能有美好的未來。

足球運動作為體育活動的一個重要組成部分，它是一項激烈而富有魅力的運動項目，也是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響力最大的體育項目，世界上幾乎每一個角落都開展這項誘人的運動。青少年是祖國未來的建設(shè)者和接班人，發(fā)展青少年足球運動，對于增強青少年的身體素質(zhì)，提高他們的健康水平，無疑具有積極重要的意義。

三、組織領(lǐng)導

1.落實國家政策。長期以來，**職校均按照國家的教育方針及教學大綱，做到開齊課程，開足課時，狠抓教學重點，突破教學難點，普及教學基本知識點，在教會學生掌握基礎(chǔ)知識及基本技能的同時，高度重視學校體育和學生體質(zhì)健康，按照體育與健康課程標準及有關(guān)規(guī)定開展好體育教學和校園足球工作。

2.納入發(fā)展規(guī)劃。學校將校園足球納入“十三五”發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，制訂具體的實施方案，要求相關(guān)部門和人員嚴格執(zhí)行。

3.建立工作機構(gòu)。成立以校長為組長，部門人員為成員的校園足球工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組指導本校校園足球工作的開展和實施，下設(shè)校園足球工作辦公室，由音體美組長兼任辦公室主任，負責日常事務(wù)工作，其他體育教師、班主任為辦公室成員，協(xié)助主任搞好辦公室日常工作。

4.完善規(guī)章制度。學校在校園足球工作逐步取得成效的基礎(chǔ)上，制定了相關(guān)的工作制度，諸如足球工作組織實施、招生、教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、師資培訓、檢查督導等方面的規(guī)章制度和工作制度，并且得到不斷的完善。

四、條件保障

1.配齊配強體育師資。學校現(xiàn)有體育專職教師9人，其中男教師8人，女教師1人；本科6人，�？�2人，中專及以下1人；籃球?qū)�業(yè)1人，武術(shù)專業(yè)1人，田徑專業(yè)1人，足球?qū)�業(yè)6人；30歲以下1人，30—35歲1人，36—40歲3人，41—45歲2人，46—50歲1人，51—55歲1人。師資配備上，年齡結(jié)構(gòu)老、中、青配備得當，學歷結(jié)構(gòu)合格率高，專業(yè)結(jié)構(gòu)種類多樣，能夠滿足教學工作需求，特別是6名專項足球教師的配備，更是為學校發(fā)展和普及校園足球奠定了堅實的基礎(chǔ)，提供了充足的師資保障。

2.落實體育教師待遇。嚴格執(zhí)行云南省教育廳（云教體[2015]34號）文，學校9名體育專職教師中，高級教師2人，中級教師2人，初級教師5人。體育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面與其他教師享受同等待遇。

3.場地設(shè)施建設(shè)完備。學校目前有標準籃球場8塊，排球場4塊，乒乓球桌28張，足球場地1塊（長105米，寬68米，總計7140m2），400m跑道標準運動場地1塊。場地設(shè)施、器械配備基本達到國家標準，能滿足體育工作的需求，足球及基本訓練競賽器材數(shù)量充足。

4.體育經(jīng)費保障充足。學校設(shè)立體育工作專項經(jīng)費，并納入學校年度經(jīng)費預算，以保證體育和校園足球工作的正常開展。在校學生均參保校方責任險。

五、教育教學

1.樹立先進的教學理念。學校積極推進素質(zhì)教育，深化學校體育改革，堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，促進學生全面發(fā)展，健康成長。

2.保證每天1小時“陽光體育時間”。按照國家要求，開足開齊體育課，以“兩操一課一活動”（早操、課間操、體育課、課外體育活動）來保證學生每天不低于一小時的陽光體育鍛煉時間；推廣校園足球，體育課上安排一定的足球教學內(nèi)容，建立校園足球社團，讓更多人參與足球運動；開設(shè)足球選修課；足球運動納入大課間或課外活動。

3.以探究新課程理念為契機，開發(fā)足球課程資源。根據(jù)國家校園足球教學指南，因地制宜，因材施教，結(jié)合不同年齡段學生身心發(fā)展的特點，學校教師積極探索，大膽創(chuàng)新，編制和擬定適合學生發(fā)展的足球校本教材，實施適合學生年齡特點的足球教學和課外活動。采取課堂教學+社團活動+訓練比賽的模式開展校園足球活動。

六、訓練與競賽

1.推廣校園足球，成立足球協(xié)會。通過建立校園足球社團，吸納有興趣的學生參與足球活動；通過選拔，組建校男、女足球隊。

2.科學訓練，循序推進。為了營造足球氛圍，學校針對不同年級的學生特點，開展足球運動。從培養(yǎng)學生足球興趣出發(fā)，針對一年級學生的特點，組織他們開展射空門比賽；二年級學生有了一定的足球基礎(chǔ)，學校就組織他們開展五人制或七人制的比賽，讓學生在比賽中學會傳球、學會交流；三年級學生逐漸有了配合意識，有能力組織九人制或十一人制的比賽，學生通過比賽在技術(shù)、洞察力、交流能力等方面都得到了提高。

3.建立競賽制度。承擔縣運會足球及田徑比賽，高中生足球聯(lián)賽，每年組織校內(nèi)足球年級聯(lián)賽；利用學校具備標準足球場地設(shè)施、設(shè)備的優(yōu)勢，采取“走出去，請進來”的方式，積極創(chuàng)造條件，與兄弟學校之間進行友誼聯(lián)賽，既鍛煉了身體，又增進了友誼，同時還培養(yǎng)學生樹立和形成了積極向上的拼搏精神和團隊合作意識，可謂一舉多得。

4.驕人戰(zhàn)績。多年來，學校通過參加各種各樣的體育比賽，取得了輝煌的成績。僅足球項目：1995年榮獲**縣“臘峰杯”第二名；2007年，**職校參加**縣“福興杯”第十二屆足球運動會獲得第三名的良好成績，受到中共**縣委農(nóng)辦、**縣體育管理服務(wù)中心榮譽表彰；2009年10月，**職校參加**縣第一屆運動會足球比賽獲得第一名的優(yōu)異成績，受到中共**縣委員會、**縣人民政府榮譽表彰；2014年10月，**職校參加**縣第二屆運動會縣直屬學校組足球比賽獲得第一名、總分名次第四名的驕人戰(zhàn)績，受到**縣第二屆運動會組織委員會榮譽表彰，**職校女子足球隊2017年參加曲靖市青少年足球比賽取得第三名的好成績。

在培養(yǎng)人才方面，學校發(fā)現(xiàn)在足球方面有天賦、有潛力的學生，務(wù)必積極向上級特色學校及各級各類足球隊推薦輸送優(yōu)秀運動隊員。

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