教育是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎�作為一名教育工作者，我們要�?duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)，要引導(dǎo)學(xué)生走正確的愛國(guó)路線，帶領(lǐng)大家一起變得更好，你知道哪些教育先進(jìn)事跡？下面給大家?guī)��?lái)的是教育好故事先進(jìn)典型閆莉同志事跡材料。

閆莉，女，漢族，張掖師專畢業(yè)，1995年參加工作。從教二十三年來(lái)，始終保持著積極向上的心態(tài)，用全部的激情和智慧，踏實(shí)的履行著一個(gè)教師的職責(zé)。二十三年的光陰里，沒(méi)有太多壯舉，沒(méi)有太多的光環(huán)，教育教學(xué)過(guò)程中灑下的汗水和學(xué)生成長(zhǎng)的歡樂(lè)勾勒出了一個(gè)師者的靈魂，那個(gè)伴著學(xué)生靈魂成長(zhǎng)的她，沒(méi)有忘記當(dāng)老師的初心，在小學(xué)教育這一平凡的崗位上堅(jiān)守著作為一名共產(chǎn)黨員的愛國(guó)敬業(yè)、為人師表的平凡初心。   

作為教師，她能以大局為重、理性愛國(guó)，立足本職崗位，做好自己的事，為增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力貢獻(xiàn)自己微薄的智慧和力量。她認(rèn)為埋頭苦干，腳踏實(shí)地，努力為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，這才是最大的愛國(guó)，她還把這一思想通過(guò)各種途徑傳給她的學(xué)生們。

“做教書育人事業(yè)中有愛心、有智慧、有見識(shí)的教師”，是她追求的目標(biāo)。曾在2015年10月赴江蘇太倉(cāng)參加首批“蒲公英”導(dǎo)師跟崗研修 ，能虛心向名師學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。教學(xué)工作認(rèn)真扎實(shí)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，能全身心地投入到教育教學(xué)工作中。同時(shí)還積極承擔(dān)區(qū)教育局、英語(yǔ)學(xué)會(huì)等部門安排的各項(xiàng)工作，并先后被區(qū)教育局教育學(xué)會(huì)聘為“蒲公英”導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師、英語(yǔ)學(xué)科教研員、英語(yǔ)學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作坊坊主等。多年來(lái)，所任課程成績(jī)?cè)谌�校同年�?jí)中一直名列前茅。

她還努力使自己成為一個(gè)有書卷氣的老師，“腹有詩(shī)書氣自華”，她陶醉于和孩子們穿梭在書聲瑯瑯、興趣盎然的英語(yǔ)課堂，共同感受彼此生命的成長(zhǎng)。除閱讀教育理論書籍外還主動(dòng)閱讀文化類書籍，培養(yǎng)自己的文化底蘊(yùn)和文學(xué)修養(yǎng)。23年的教學(xué)生涯，她在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)著執(zhí)著，平凡中享受著樂(lè)趣，收獲中品嘗著幸福。

她關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，她和學(xué)生之間會(huì)建立起深厚的情感。她常常把自己既當(dāng)做知識(shí)的引導(dǎo)者，又看成是學(xué)生的朋友，更像慈母般去關(guān)心她們。每屆她都能很快與孩子們之間建立起一種既是老師又是朋友的雙重關(guān)系。課間休息，她喜歡走入學(xué)生中間，與她們聊天戲耍，她喜歡給學(xué)生一些友好關(guān)愛的動(dòng)作，她的一個(gè)眼神，一個(gè)很細(xì)微的肢體語(yǔ)言，會(huì)讓學(xué)生領(lǐng)悟到她的所盼她的關(guān)懷。曾經(jīng)她的一位六年級(jí)畢業(yè)的女生思雨在給她的短信中這樣說(shuō)“Miss Yan,六年級(jí)上學(xué)期期中考試后你發(fā)卷子時(shí)給我的一個(gè)眼神，是我之后努力的動(dòng)力，因?yàn)槲覐哪�的眼神中看出了失望與鼓勵(lì)，謝謝您。”還有一位單親家庭的孩子，在一次教師節(jié)時(shí)對(duì)她說(shuō)：“老師，曾經(jīng)有些害怕你，現(xiàn)在到了中學(xué)才感覺(jué)好想你”。就是這樣，她的學(xué)生會(huì)變得懂事，師生情很濃。她用耐心和愛心感化學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，她在學(xué)生心目中是一位品德高尚，知識(shí)淵博的好老師，學(xué)生也因“愛其師”而“信其道”。由于她以“責(zé)任之心”踐行素質(zhì)教育，以身示范，敬業(yè)愛生，贏得了學(xué)生的尊重，家長(zhǎng)的認(rèn)可，社會(huì)的好評(píng)。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，作為英語(yǔ)老師，她潛心課堂教學(xué)藝術(shù)的探索。課堂上，學(xué)生那靈動(dòng)的眼神，常常使她醉心于小學(xué)英語(yǔ)事業(yè)，一次次與學(xué)生心靈的對(duì)話，讓她享受著教師職業(yè)帶來(lái)的愉悅。集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。每天給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，把對(duì)教材的理解和重組，選擇合適的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力作為教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中，把“教”與“學(xué)”的過(guò)程融為師生的一個(gè)互動(dòng)過(guò)程，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，把教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)用能力的過(guò)程。

作為小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，為一線英語(yǔ)老師的課堂教學(xué)及教研教改方面起到了很好的示范、引領(lǐng)、帶頭作用。（1）2010年被河西學(xué)院聘為“國(guó)培計(jì)劃”甘肅省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)指導(dǎo)教師以來(lái)，多次為參培老師做“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣”、“校本教研中的問(wèn)題及策略”等專題講座。（2）2013年被市教育局、區(qū)教育局聘為“四新”送教示范課教師，分別在山丹、民樂(lè)、甘州進(jìn)行課堂示范教學(xué)。（3）多次在甘州區(qū)教育局、教育學(xué)會(huì)組織的“小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)科培訓(xùn)”研修中被聘為主講教師，為全區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)教師做小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)及新課改理念方面的專題講座。（4）在“金鑰匙”“蒲公英”導(dǎo)師團(tuán)“三人行”送培進(jìn)�；顒�(dòng)中為大滿鎮(zhèn)中心學(xué)校等多所學(xué)校進(jìn)行了“送理念、送教法”送培進(jìn)�；顒�(dòng)和教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。（5）承擔(dān)了甘州區(qū)教育局組織的“底部攻堅(jiān)計(jì)劃”之“青苗成長(zhǎng)”計(jì)劃的培訓(xùn)工作，并取得了較好的效果。

有付出就有回報(bào)。自2007年以來(lái)，分別獲得小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)一、二等獎(jiǎng)。2012年6月，獲得甘肅省小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。2017年和2019年在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中執(zhí)教的課例被評(píng)為區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)課一、二等獎(jiǎng)。多篇論文發(fā)表于《學(xué)周刊》等省級(jí)刊物。參與的課題分別獲市級(jí)一等獎(jiǎng)和通過(guò)省級(jí)鑒定。2018年9月被甘州區(qū)區(qū)委、區(qū)政府授予“甘州好老師”榮譽(yù)稱號(hào)。

有人說(shuō)，教育是一首詩(shī)，一首激情澎湃的詩(shī)；有人說(shuō)，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫。而她卻說(shuō)，既然選擇了教育，就終身守望，靜待花開。她無(wú)悔于她的事業(yè)，默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，用自己的一生譜寫為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的新篇章！

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