傳統(tǒng)文化是我們正在大力弘揚(yáng)的文化，這是我國先輩留給我們的珍貴遺產(chǎn)，是我國僅有的，這也是我國的驕傲，對于傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)是我們當(dāng)代人的責(zé)任，你參加教師成長營有什么感悟？下面給大家?guī)�來的是立德修身教師成長營學(xué)習(xí)心得體會。

起初不懂，覺得在這個新時代我們?yōu)槭裁催�要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化？帶著這樣的疑問，開始了五天的培訓(xùn)。聽了老師們的課后，讓我認(rèn)識到了，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是多么有必要的一件事。如今，為什么有的人飽讀詩書，有許多學(xué)歷高，文化水平高的人，卻做出一些道德敗壞的事情。因為他們沒有接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，所以他們是不完整的。而我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不僅在教我們應(yīng)該如何做人，更是在告訴我應(yīng)該如何做一名教師。

作為一名教師，責(zé)任不僅僅是傳授知識，更是育人。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。這也是教育的宗旨。正如王寶寨老師說的，學(xué)生們就是一顆顆夜明珠，有的沾染上了灰塵，有的弄上了臟污，有的不小心掉進(jìn)了泥潭，裹上了一層泥土，而教師就是清潔工，將“夜明珠”上的污泥擦拭掉。讓我懂得了做老師要做一名“四有”教師，要有理想信念，有道德情操，有扎實知識，還要有仁愛之心。林榮輝老師幽默風(fēng)趣的課也讓我感受到應(yīng)該如何做好教師的工作。

“百善孝為先”，王春來老師用他的行動詮釋了這句話。他十二年的行孝經(jīng)歷深深地觸動了我，讓我心中五味陳雜，有敬佩，有感動，也有反思。自己對待父母又是怎樣的呢，該如何盡孝呢？千萬不要等到子欲養(yǎng)而親不待的時候才來自責(zé)。要及時行孝。我會努力做個合格的子女，也做名合格的教師，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)下去。

很高興能有這五天的學(xué)習(xí)機(jī)會，這五天學(xué)到了很多。做老師，要教好學(xué)生，就要樹立師德，自己做好了，才能去教書育人。雖然一個人的力量很小，但我會用心去做，用“共振效應(yīng)”去感染身邊的人，弘揚(yáng)我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。“學(xué)為人師，行為世范”這句話將會一直激勵著我不斷前進(jìn)。

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