校園欺凌事件在很多學(xué)校都有發(fā)生，即使是文明社會(huì)的今天，這種現(xiàn)象我們?nèi)匀荒芙?jīng)常見到，尤其是小學(xué)生，還不會(huì)如何與人相處，不會(huì)溝通解決問題，我們更需要關(guān)注他們的校園情況。下面小編帶來的是小學(xué)防治校園欺凌工作實(shí)施方案。

    為切實(shí)遏制校園欺凌之風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校園欺凌事件的預(yù)防和處理，根據(jù)《教育部等九部門關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》（基教一[2016]6號(hào)），《**省教育廳等十二部門防治中小學(xué)生欺凌和暴力工作方案》（粵教保[2016]6號(hào)），《中山市教育和體育局關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)防治校園欺凌和暴力工作方案>的通知》（中教體〔2017〕2號(hào)），《**鎮(zhèn)2018年中小學(xué)防治校園欺凌和暴力工作方案》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

    一、工作目標(biāo)

    通過對(duì)學(xué)生欺凌和暴力進(jìn)行整治、教育、宣傳，提高學(xué)生對(duì)欺凌和暴力行為嚴(yán)重危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，做到不實(shí)施欺凌和暴力行為，堅(jiān)決杜絕**小學(xué)發(fā)生學(xué)生欺凌和暴力事件。

    二、工作時(shí)間

    2018年2月22日至2019年1月31日。

    三、組織領(lǐng)導(dǎo)

    為加強(qiáng)防治中小學(xué)生欺凌和暴力工作的領(lǐng)導(dǎo)，**鎮(zhèn)**小學(xué)成立防治中小學(xué)生欺凌和暴力專項(xiàng)行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

    組長(zhǎng)：**校長(zhǎng)

    組員：**主任、**主任、**老師及各班班主任。

    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在**鎮(zhèn)**小學(xué)，由**主任擔(dān)任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌防治中小學(xué)生欺凌和暴力專項(xiàng)工作的開展，確保取得實(shí)效。

    辦公電話：0760-87795010

    四、工作對(duì)象

    **鎮(zhèn)**小學(xué)全體師生

    五、工作內(nèi)容

    （一）進(jìn)一步加強(qiáng)法治教育、心理健康教育、家庭教育。

    1.組織本校學(xué)生通過表演、觀看關(guān)于校園欺凌和暴力的典型案件，發(fā)揮其直觀教學(xué)的作用。利用學(xué)校官網(wǎng)、微信平臺(tái)、校訊通等新媒體手段，做好“反校園欺凌和暴力”專題報(bào)道，進(jìn)一步加強(qiáng)法治宣傳教育工作。

    2.根據(jù)要求配備心理健康教育兼職教師，健全學(xué)校心理咨詢室等硬件設(shè)施，組織開展心理知識(shí)講座，培養(yǎng)學(xué)生駕馭自我、調(diào)控情緒的能力，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練社會(huì)交往技能，培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)。對(duì)有較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生學(xué)校要建立咨詢檔案，開展科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，提高其心理健康水平，對(duì)疑似精神障礙患者及時(shí)干預(yù)或提供救治救助服務(wù)。學(xué)校要主動(dòng)聯(lián)系鎮(zhèn)的社工主動(dòng)參與校園欺凌和暴力的預(yù)防工作，通過游戲互動(dòng)等多種方式，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，訓(xùn)練日常人際交往和溝通的技巧。

    3.學(xué)校要主動(dòng)聯(lián)系鎮(zhèn)人民法院、公安分局、派出所、村居委會(huì)，爭(zhēng)取各有關(guān)部門的支持送課到校。通過家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)組織，開展防治中小學(xué)生欺凌和暴力的宣傳普及工作，努力做到家喻戶曉、人人皆知。對(duì)有暴力傾向的學(xué)生，多組織進(jìn)行家訪活動(dòng)，暢通家校溝通渠道。

    （二）開展“防治校園欺凌和暴力”主題教育活動(dòng)

    學(xué)校要嚴(yán)格按照鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心的安排，按照上級(jí)要求開展的“防治校園欺凌和暴力”活動(dòng)、安全教育月，集中開展好“六個(gè)一”防治校園欺凌和暴力主題教育活動(dòng)，做好我鎮(zhèn)防治校園欺凌和暴力主題教育工作。

    1.開展一次強(qiáng)化校規(guī)校紀(jì)的教育。通過課堂教學(xué)、專題講座、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、主題活動(dòng)、編發(fā)手冊(cè)、參觀實(shí)踐等多種形式，提高學(xué)生對(duì)欺凌和暴力行為嚴(yán)重危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，做到不實(shí)施欺凌和暴力行為。落實(shí)《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》和《中山市中小學(xué)德育工作常規(guī)》，采取多種教育形式引導(dǎo)學(xué)生從小知禮儀、明是非、守規(guī)矩，做到珍愛生命、尊重他人、團(tuán)結(jié)友善、不恃強(qiáng)凌弱，弘揚(yáng)公序良俗、傳承中華美德。

    2.開設(shè)一場(chǎng)專題法律講座。深入開展“法律進(jìn)校園”系列活動(dòng)，邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)或警官、法官、檢察官、律師等，圍繞以“預(yù)防校園欺凌和暴力”為主題，開設(shè)專題法律講座，讓學(xué)生知曉基本的法律邊界和行為底線，消除未成年人違法犯罪不需要承擔(dān)法律責(zé)任的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣。

    3.舉辦一次教職工特別是班主任專題培訓(xùn)。提升教師依法執(zhí)教意識(shí)，提高教師有效防治校園欺凌和暴力的責(zé)任意識(shí)和能力水平。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過心理咨詢中心、熱線電話、家訪、談心等交流和溝通制度與設(shè)施，建立師生之間良好的溝通機(jī)制。

    4.開展一次重點(diǎn)學(xué)生排查。及時(shí)掌握學(xué)生思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況，對(duì)有不良行為和嚴(yán)重不良行為的學(xué)生進(jìn)行不公開地全面排查，特別關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課、社會(huì)交往復(fù)雜等異常表現(xiàn)的學(xué)生，對(duì)可能的欺凌和暴力行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制。

    5.進(jìn)行一次家訪。加強(qiáng)家校合作，幫助家長(zhǎng)了解防治校園欺凌和暴力的基本知識(shí)，增強(qiáng)監(jiān)護(hù)責(zé)任意識(shí)，提高防治能力。班主任和科任教師要通過家訪、約談、家長(zhǎng)會(huì)等形式，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校表現(xiàn)。要特別注意平時(shí)有暴力傾向?qū)W生的日常動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)化解處置。

    6.上好一節(jié)“反對(duì)校園欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力”為主題的班會(huì)課或心理輔導(dǎo)課。通過典型案例的視頻播放、設(shè)置問題展開討論等方式，以案釋法，依案學(xué)法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園欺凌和暴力的嚴(yán)重性和危害性，并從中汲取教訓(xùn)。通過心理健康教育課疏導(dǎo)學(xué)生情緒，健全學(xué)生心理，教會(huì)學(xué)生面對(duì)沖突的解決辦法，加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)教育，提高學(xué)生對(duì)于威脅、危險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別能力和避險(xiǎn)能力、自我救護(hù)能力。嚴(yán)禁出現(xiàn)校園幫派、打架斗毆、欺負(fù)弱小、勒索錢財(cái)?shù)仁录��?/p>

    六、工作步驟

    **鎮(zhèn)**小學(xué)“防治校園欺凌和暴力”專項(xiàng)工作分四個(gè)階段進(jìn)行：

    （一）部署發(fā)動(dòng)階段（3月）。**鎮(zhèn)**小學(xué)將根據(jù)**鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心的要求部署“防治校園欺凌和暴力”，制定本校“防治校園欺凌和暴力”專項(xiàng)工作方案，層層動(dòng)員部署，成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，細(xì)化措施。

    （二）全面實(shí)施階段（4月至7月）。按照方案，精心組織，認(rèn)真實(shí)施“防治校園欺凌和暴力”教育工作。要保留工作痕跡，及時(shí)反饋工作中遇到的情況，報(bào)道好的做法�？偨Y(jié)好工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的“防治校園欺凌和暴力”教育工作積累經(jīng)驗(yàn)。

    （三）工作優(yōu)化階段（8月至11月）。

    各總結(jié)好上半年“防治校園欺凌和暴力”主題教育工作。在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)方式方法，不斷為優(yōu)化“防治校園欺凌和暴力”教育工作。

    （四）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段（12月）。

    總結(jié)本年的“防治校園欺凌和暴力”教育工作，做好工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

    七、工作要求

    （一）高度重視，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

    學(xué)校要統(tǒng)籌安排，精心組織，強(qiáng)化落實(shí)。校長(zhǎng)是學(xué)校防治校園欺凌和暴力的第一責(zé)任人，班主任是直接責(zé)任人，要充分調(diào)動(dòng)全體教職工員工的積極性，明確相關(guān)崗位職責(zé)，將學(xué)校防治校園欺凌和暴力的各項(xiàng)工作落實(shí)到每個(gè)管理環(huán)節(jié)、每位教職員工，嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追究”工作制度。

    （二）抓好防治，打擊欺凌、暴力

    “防治校園欺凌和暴力”工作，防勝于治。要認(rèn)識(shí)到“校園欺凌”的發(fā)生不是偶然的，必然潛藏著深重的家庭、社會(huì)成長(zhǎng)環(huán)境中負(fù)面因素影響。學(xué)校要和心理、德育方向入手，借助法治的力量，借助社會(huì)的力量共創(chuàng)平安、和諧的校園。對(duì)于校園存在的欺凌和暴力情況堅(jiān)決打擊，決不手軟。該心理介入的要心理介入，該家長(zhǎng)負(fù)責(zé)必須讓家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，需要社區(qū)、司法、政府處理的及時(shí)報(bào)請(qǐng)?zhí)幚怼?/p>

    三、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)信息互動(dòng)。

    “防治校園欺凌和暴力”的工作總結(jié)和信息互動(dòng)是該項(xiàng)工作的一個(gè)關(guān)鍵，要及時(shí)并認(rèn)真做好相關(guān)總結(jié)和信息互動(dòng)工作。

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