跟崗研修是一次培訓學習的機會，通過觀看其他優(yōu)秀學校的教學方式，從中總結經驗，應用到自己學校中。下面小編帶來的是中學教師跟崗研修心得體會。

再到**，內心不復第一次那樣期待、激動，有了前次的經驗，我靜靜地隨著大部隊按步就班有序地做著一切。所有的一切都按著即定計劃進行，我安之若素。

二零一八年十月二十二日，我們**數學種子教師一行四人在導師***老師的帶領下來到**第***中學開始了我們的第二次跟崗研修之旅。來到第***中學，我們受到了***中學教學校長單明利校長的熱烈歡迎。單校長向我們詳細介紹了***中學的歷史及現狀，通過了解，我們知道***中學是和平區(qū)乃至整個**市的翹楚，我們和**的初中數學同行們共同聽課、評課、研討交流、學習利用幾何畫板制作課件等。通過交流觀摩，我發(fā)現:**的教育能夠緊跟時代步伐，科學技術的含金量較高。這樣，就使學生樂意學，愿意嘗試、另辟奚徑，在學中作樂、成長、進步。會場上，我們認真聆聽，學習，做好記錄。通過聆聽，觀看，我們感受到**的教育真的是與時俱進，緊跟時代的步伐，將科學技術為教育所用。他們利用科學技術為教育開道，讓師生受益，共同成長，堪稱是**教育的領軍者。他們用自身的經歷現身說法說明科技與生活、科技與教育的充分結合的重要性，讓與會者與他們一起感受教育數字化的魅力。

在**的跟崗研修過程中:我發(fā)現**老師結合**中考的特點將旋轉的內容講得透徹、深入、扎實，這一點是我今后工作中需要改進的；我發(fā)現**老師的研修精神足，研修氛圍濃，他們特別善于總結經驗，這一點是我今后工作中有待加強的；我發(fā)現**老師的研修是多角度、多層面的，這一點是我們**市第一中學整個教育團隊需要重視并急需推廣的。

在**跟崗研修的這五天我們主要去了***中學的三個校區(qū)進行實地觀摩、學習、交流，這三個校區(qū)分別是:八經校區(qū)、長白校區(qū)、總站路校區(qū)。

這幾天我們跟隨導師***老師聽了**市第126中學老師的新授課、復習課、專題講座、數學教研活動。通過這些活動，我們感受到了**老師們的熱情、細膩、周到，領略了**老師們過硬、扎實的專業(yè)知識、靈活的教學方法、詼諧幽默的言論等不一而足。通過課堂觀察，我們更是真切地見識了**孩子們的才思敏捷及準確的口頭表達能力。尤其是多師同堂課令我耳目一新、為之一振、記憶深刻。我想:這一課型可以為我所用。

在跟崗研修的最后一天，**市第一中學種子教師鄧平老師做了一節(jié)匯報展示課。

隨著一曲《最美的還是我們新疆》拉開了我們**種子教師鄧平老師展示觀摩課的序幕。那一幀幀優(yōu)美的**市第一中學的圖片將孩子們的心緊緊抓住了，那一雙雙清澈明亮的眼睛中透出的亮光深深地牽動著我們每一位教師的心。課堂上，鄧老師循循善誘，娓娓道來，從實際出發(fā)引入新課，提問環(huán)環(huán)相扣、由淺入深、首尾呼應并適時對學生進行德育滲透，進行情感態(tài)度價值觀教育，在潛移默化中培養(yǎng)學生的數感和數學建模思想，體現了數學來源于生活并服務于生活這一宗旨。整堂課學習者輕松愉悅，聽課者如沐春風，講課者聲情并茂，受到了與會老師的高度贊譽。

在結業(yè)典禮上***老師代表十九位導師發(fā)表了熱情洋溢、發(fā)自肺腑的感言，她的每一句話都扣人心弦、打動人心、入情入理，深深地感動著我們這些因為教育而相聚的**人和**人。此時此刻，我覺得一切語言都無法準確表達我內心的感動與感謝，我只能在心里默默地說:大恩不言謝，我們有情后補！

為期五天的**種子教師赴**跟崗研修即將結束，在這五天里我們初中數學組一行四人受到了我們的導師***老師和*****中學單明利校長和李志國老師的熱情周到的款待和細致入微的關心。我想借此機會表達我衷心的的感謝:謝謝你們！跟崗研修的時間雖然短暫，但我收獲頗豐�；厝ズ螅�我一定會根據自己的實際情況將我們的所學所思所悟運用到我的平時工作中去，發(fā)揮我們種子教師的引領輻射作用！

前路漫漫，我們唯有不忘初心，砥礪前行！

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