在他的工作生涯中，不論是教學(xué)還是研究都獲得友誼的成就，同時他還不斷的學(xué)習(xí)及教學(xué)方法，改善工作方法。下面是小編帶來的2018機械工程學(xué)院優(yōu)秀教師先進事跡材料，有興趣的可以看一看。

    現(xiàn)為交通與機械工程系機械電子工程教研室主任。在他的教師生涯中，不論是在教學(xué)科研工作中，還是機械電子工程專業(yè)建設(shè)方面都取得了可喜的成績。2016年在學(xué)校第二屆教師教學(xué)基本功大賽中榮獲“三等獎”。2016、2017連續(xù)2年學(xué)校年終考核優(yōu)秀。2018年榮獲學(xué)校優(yōu)秀教師榮譽稱號。

    一、愛崗敬業(yè)，教書育人

    在教學(xué)過程中

    馮嵩老師始終堅持以學(xué)生為本，教書育人的原則，按照教學(xué)規(guī)范嚴(yán)格要求自己，保質(zhì)保量地完成各項教學(xué)工作。他擔(dān)任《機電一體化》、《機器人技術(shù)導(dǎo)論》、《測試技術(shù)》、《控制工程》等多門課程的講授。在教學(xué)過程中，他不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，結(jié)合具體學(xué)生學(xué)情，因材施教。課下，他投入大量的時間和精力，制作了多款教具和教學(xué)軟件，應(yīng)用到課堂上，取得了良好的教學(xué)效果。

    二、教改科研，雙管齊下

    馮嵩老師十分注重教改與科研工作

    近年來，他發(fā)表論文4篇，參與編寫了教材3部，出版學(xué)術(shù)專著1部，主持參與了校級科研課題2項，校級教研課題1項。為了改變《機器人技術(shù)導(dǎo)論》課程的授課方式和考核辦法，他歷經(jīng)三年的不斷改革嘗試，通過任務(wù)化過程考核和結(jié)課后的以賽代考，找到了一種行之有效的教學(xué)模式，其研究成果“基于任務(wù)式多元化機器人技術(shù)課改探索”榮獲遼寧省高等教育學(xué)會2017年學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文三等獎。

    三、組建社團，參加競賽

    剛剛工作不久

    他就發(fā)現(xiàn)學(xué)生在業(yè)余時間很少從事與機電專業(yè)有關(guān)的活動，在克服了諸多困難后，他與三名愛好機器人的學(xué)生一起創(chuàng)辦了學(xué)校首個機器人社團。沒有專業(yè)的活動場地，他就帶領(lǐng)大家在辦公室實驗；經(jīng)費有限，他就自己多方想辦法。經(jīng)過半年的時間，在他的帶領(lǐng)下，三名學(xué)生都基本掌握了機器人的制作與編程能力。而今，社團的成員不斷壯大，在他的倡導(dǎo)下，社團已經(jīng)承辦了3屆校內(nèi)機器人大賽，并代表學(xué)校參加了3次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，其中“多功能電動搬運車”和“密閉容器內(nèi)部清洗機”2個項目入選省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會優(yōu)秀項目展示；在各類學(xué)科競賽中獲得國家級三等獎1項；省級二等獎1項；省級三等獎4項。

    機械是冷冰冰的，但是用心就能夠靈動起來；機器是沒有感情的，但是有了愛就能夠傳遞能量。馮嵩老師用心授課，用愛育人，譜寫著三尺講臺最美的篇章。

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