從新賭氣這一本書(shū)，感覺(jué)其中的主角羅文有太多值得學(xué)習(xí)的地方，從接到信后的執(zhí)行力和強(qiáng)烈責(zé)任感，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我們要忠于自己的職業(yè)，不斷前行。下面是小編帶來(lái)的員工讀把信送給加西亞感悟心得體會(huì)，有興趣的可以看看。
聽(tīng)到這本書(shū)的名字居然有種熟悉感，仔細(xì)回想高中時(shí)期經(jīng)老師介紹讀過(guò)這樣一本小冊(cè)子，《致加西亞的一封信》。如果不是有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，恐怕我也忘了讀過(guò)這本書(shū)，更不會(huì)有此時(shí)此景下的學(xué)習(xí)。老師為什么推薦已經(jīng)記不清，只記得自己聽(tīng)到書(shū)名覺(jué)得很有意思，想著這種文風(fēng)肯定特別容易讀，一封信就是一方想對(duì)另一方說(shuō)的話，如何成一本書(shū)呢？終于拿到之后，是一本小冊(cè)子，書(shū)中的內(nèi)容與我想象的相去甚遠(yuǎn)，主要內(nèi)容講述的是美國(guó)總統(tǒng)要求中尉羅文將一封信交給加西亞將軍，羅文忠于職守，歷盡艱辛完成任務(wù)。顯然，現(xiàn)在將書(shū)名翻譯為“把信交給加西亞”，強(qiáng)調(diào)“送信”這一過(guò)程，不會(huì)再有讀者像我一樣不加了解“望文生義”。當(dāng)時(shí)以“送信”為素材寫(xiě)了關(guān)于“執(zhí)行力”的心得，現(xiàn)在想想論點(diǎn)應(yīng)該集中在像羅文一樣服從學(xué)校和老師對(duì)學(xué)習(xí)的要求，攻克難關(guān)，實(shí)現(xiàn)“送信”。而今天，我作為單位剛?cè)肼毜男氯�，再次拜讀此書(shū)，從中受益良多，羅文的壯舉中有太多學(xué)習(xí)的地方。
保證絕對(duì)的執(zhí)行力。總統(tǒng)把信交給羅文，而羅文接過(guò)信之后，并沒(méi)有問(wèn)：“他在什么地方？”除了瓦格納上校給的簡(jiǎn)單信息，沒(méi)有再請(qǐng)求任何指示，匆忙準(zhǔn)備時(shí)，考慮了一下自己的處境，作為一名軍人他告訴自己，他從未想過(guò)要尋求任何書(shū)面指示，唯一的念頭就是，受命去給加西亞送信。忠于上級(jí)的托付，迅速地采取行動(dòng)，全力以赴地完成任務(wù)�；叵胫袑W(xué)階段，有些同學(xué)抱怨學(xué)校的規(guī)章制度，不愿早到十分鐘早讀，抱怨自習(xí)延長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，甚至認(rèn)為老師精心準(zhǔn)備的題目沒(méi)意義等等，而不是迅速執(zhí)行。在之前的學(xué)生工作中自己也犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤，在剛開(kāi)始接受學(xué)姐布置的任務(wù)時(shí)，總是問(wèn)個(gè)明白，事后自己再體驗(yàn)學(xué)姐工作時(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤，雖然為高效完成工作我們需要掌握必要的信息，但是有些人總是找借口拖延，不愿行動(dòng)是不可取的。執(zhí)行的前提是要有自己的定位，我是干什么的？羅文是執(zhí)行總統(tǒng)命令將信送給加西亞的軍人，送信是他的工作，是他的職責(zé)。作為學(xué)生，服從學(xué)校和老師的管理，學(xué)習(xí)知識(shí)是本分，為了自己，沒(méi)有理由不執(zhí)行，更應(yīng)該培養(yǎng)、鍛煉執(zhí)行力。無(wú)論身處何地，作為社會(huì)的一份子，每個(gè)人都有自己的角色，對(duì)于職責(zé)，義不容辭，絕對(duì)的執(zhí)行力是羅文成功的前提，于其他人同樣如此。對(duì)于新人，適應(yīng)環(huán)境，投入工作的第一步應(yīng)是保證執(zhí)行力。
懷有強(qiáng)烈的責(zé)任感。羅文送的不僅僅是一封信，而是國(guó)家的命運(yùn)，整個(gè)民族的希望。他深知這項(xiàng)任務(wù)非常之艱巨復(fù)雜，沒(méi)有推諉，生命甚至可以奉獻(xiàn)給國(guó)家。他將信封好，吊在胸口，獨(dú)自劃著小船，離開(kāi)美國(guó)。深入?yún)擦�，穿過(guò)小島，徒步走過(guò)了危機(jī)四伏的國(guó)家，把那封信交給了加西亞。期間多次遇險(xiǎn)境，生命危在旦夕，但是多次他告訴自己，必須成功，必須找到加西亞，把信送給他。羅文具有卓越的執(zhí)行力，但如果沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，堅(jiān)定的信念支撐，很難想象如何克服艱難險(xiǎn)阻，一次次在生死邊界脫險(xiǎn)，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)支撐他完成任務(wù)。在強(qiáng)烈的責(zé)任感支持之下，一代代革命者、建設(shè)者開(kāi)創(chuàng)新局面，為祖國(guó)建設(shè)、發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。全國(guó)時(shí)代楷模、開(kāi)山島守島英雄王繼才，堅(jiān)守32年，將青春獻(xiàn)給祖國(guó)海防事業(yè)。他曾說(shuō)，因?yàn)檫@面每天飄揚(yáng)的五星紅旗，這么多年的苦和痛都有了意義。平凡的公交車(chē)司機(jī)在自己處于危險(xiǎn)狀況時(shí)，乘客安全永遠(yuǎn)放在第一位。還有眾多可敬的鄉(xiāng)村建設(shè)者們，他們是干部、教師，醫(yī)生，堅(jiān)守崗位，服務(wù)于鄉(xiāng)村。習(xí)近平總書(shū)記指出，理想信念是“精神之鈣”，堅(jiān)定的理想信念是我們行動(dòng)的持久動(dòng)力。我們應(yīng)該向羅文學(xué)習(xí)，向榜樣學(xué)習(xí)，以國(guó)家命運(yùn)為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，牢記使命。
除了學(xué)習(xí)羅文擁有的絕對(duì)的執(zhí)行力和強(qiáng)烈的責(zé)任感，其勇敢和自信也直擊人心，書(shū)中寫(xiě)到，年輕人需要的不僅僅是學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，也不僅僅是聆聽(tīng)各種教誨，他們需要的是挺起胸膛，堅(jiān)定意志，這樣才能不負(fù)所托，行動(dòng)果斷，精力集中，最后完成任務(wù)——“把信送給加西亞”。走出門(mén)，收緊下巴，大口地呼吸新鮮空氣，沐浴著陽(yáng)光，微笑著與朋友打招呼，開(kāi)啟美好的一天。新的生活，充滿(mǎn)新奇，就像是四年前我在縣城從未想過(guò)有一天會(huì)在上海讀書(shū)，回想起來(lái)特別感激那一段向往的“新生活”，我有充分的自信迎接下一段新生活。良好的精神狀態(tài)能夠讓我們健康、快樂(lè)生活，高效工作，像羅文一樣自我激勵(lì)，去適應(yīng)、去解決問(wèn)題。
作為單位新人，從學(xué)校到工作崗位，我深知要學(xué)習(xí)的東西很多，愛(ài)崗敬業(yè)，做一個(gè)熱情、簡(jiǎn)單、真誠(chéng)的人。很幸運(yùn)能夠通過(guò)考試成為人社局一員，每一個(gè)階段都是不斷地認(rèn)識(shí)自己，新的征程，起航，再出發(fā)！
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