優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡是這個(gè)特行業(yè)的榜樣人物，是我們都要去學(xué)習(xí)的，無(wú)私奉獻(xiàn)給自己的事業(yè)是偉大的，優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡系列宣傳材料一起看看！
付小瑞同志，小學(xué)高級(jí)教師，在固店鎮(zhèn)雙廟學(xué)校任教。自1998年參工以來(lái)，一直從事教學(xué)第一線工作，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo):“學(xué)高為師，立德樹(shù)人”是她的自律信條。
積極學(xué)習(xí) 銳意進(jìn)取
在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求備課，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求方法做到新穎。例如在任教一年級(jí)科學(xué)課《水里的沙》一課時(shí)，帶領(lǐng)孩子走出教室實(shí)地實(shí)驗(yàn)，孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力并體驗(yàn)到親近大自然的快樂(lè)感，從而讓孩子們愛(ài)上了科學(xué)課，愛(ài)上了學(xué)習(xí)。恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，積極培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
她十分喜歡學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步，緊跟時(shí)代潮流，多次參加教師培訓(xùn)，不論工作再忙、再累，總是抽出時(shí)間參加各種學(xué)習(xí)，及時(shí)完成教育培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成新穎、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。作為一名小學(xué)教師，她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。
關(guān)愛(ài)學(xué)生 無(wú)私奉獻(xiàn)
付小瑞老師從培養(yǎng)和建立師生平等關(guān)系入手，堅(jiān)信教育學(xué)家陶行知先生的名言：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”！就是這種愛(ài)，讓她在寒冬臘月挺著將要生產(chǎn)的大肚子，拖著160斤的身體步行到學(xué)校上課，一天都沒(méi)有耽誤過(guò)；就是這種愛(ài)，讓她下班后一連家訪好幾個(gè)學(xué)生，獨(dú)自在寂靜清冷的道路上毫不膽怯；就是這種愛(ài)讓她在節(jié)假日休息時(shí)間不斷地解答家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)電話(huà)和微信中出現(xiàn)的問(wèn)題……
愛(ài)，架起了師生之間心靈的彩橋。這種愛(ài)讓她幫助過(guò)很多孩子，2007年白燕同學(xué)因家庭原因幾次輟學(xué)的打算，都被她打消，為白燕申請(qǐng)貧困，各方面給予幫助……隋曉亮同學(xué)眼睛看不見(jiàn)，但是一封不成形而又”字跡工整”的信告訴付老師把愛(ài)留著了學(xué)生的心里，讓一名殘疾學(xué)生樹(shù)立了生活的信心和求學(xué)的欲望；還有前兩年畢業(yè)的趙運(yùn)興同學(xué)，父親長(zhǎng)期癱瘓?jiān)诖玻磕赣H微薄的工資維持生活。在這種情況下，孩子的父親突然病故，孩子的經(jīng)濟(jì)上、思想上、精神上都跌入了低谷。當(dāng)她知道后，首先對(duì)孩子進(jìn)行心理教育，讓孩子走出黑暗，然后拿出錢(qián)來(lái)送到孩子手中，在她的帶動(dòng)下，老師和同學(xué)們也紛紛伸出援助的手，給了孩子們溫暖和希望。這種事例還有很多……只有走進(jìn)孩子們的心靈，給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。。
她用耐心和愛(ài)心去感染學(xué)生，她的主動(dòng)和熱情使學(xué)生們形成團(tuán)結(jié)、勤奮、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)育人并舉，她在愛(ài)的同時(shí)也嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助孩子們養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的好習(xí)慣。
嚴(yán)格要求 注重師德
付老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位。注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，多次參加傳統(tǒng)文化培訓(xùn)工作，今年暑假帶隊(duì)去承德圍場(chǎng)參加“傳統(tǒng)文化師資進(jìn)修交流會(huì)”，并擔(dān)任組長(zhǎng)。在學(xué)校每周組織老師們進(jìn)行多種形式師德學(xué)習(xí)、觀看視頻、講自己的孝親小故事來(lái)提升教師的師德素養(yǎng)，
時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”。正是如此，在2014年帶領(lǐng)學(xué)生去西南合烈士陵園掃墓結(jié)束時(shí)，在她的帶領(lǐng)下，她和孩子們拾起兄弟學(xué)校扔下的垃圾，此時(shí)的一舉一動(dòng)迎來(lái)的時(shí)贊許的目光，傳遞的是正能量。她時(shí)時(shí)處處注重自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前作出了表率，曾被縣政府評(píng)為優(yōu)秀教師7年，讓自己在教育的舞臺(tái)上有所成就。她時(shí)時(shí)處處注重自己的言行舉止，在同事面前做出了表率，成為大家公認(rèn)的優(yōu)秀教師。她認(rèn)為，人活著是有追求的，在做好本職工作的同時(shí)，渴望有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己，完善自己，超越自己。
兢兢業(yè)業(yè) 為校爭(zhēng)彩
正是踏實(shí)的工作態(tài)度，2016年3月左春紅校長(zhǎng)把學(xué)校的教導(dǎo)工作交給付小瑞老師，接到工作，她更是踏實(shí)、敬業(yè)，她協(xié)助左校長(zhǎng)把每一份工作做到精細(xì)準(zhǔn)，完成一項(xiàng)又項(xiàng)的工作，并多次接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查。2018年4月主持區(qū)域交流會(huì)上并獲得領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。她積極參加市、縣、鄉(xiāng)、校的各項(xiàng)活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。曾在教育局主編的愛(ài)的教育，發(fā)表了《愛(ài)架起橋梁快樂(lè)收獲希望》、堯鄉(xiāng)教育發(fā)表《在家做個(gè)好孩子 在單位做個(gè)好同事》等文章，并在2016年評(píng)為“望都縣優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”、2017年被評(píng)為“教育信息先進(jìn)個(gè)人”和“縣優(yōu)秀教師”，讓自己在教育的舞臺(tái)上有所成就。
成績(jī)代表過(guò)去，名譽(yù)指引未來(lái)。作為一名教育工作者，要踐行為人之道，從師之道，不能懈怠。她覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)，也正是這樣，堅(jiān)守這三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。付老師熱愛(ài)學(xué)生，為農(nóng)村的教育事業(yè)任勞任怨，是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。
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