新學期新氣象，文明也要有一個新的形象，做一個文明有禮貌的學生，你寫好關于文明的國旗下講話稿了嗎？下面小編帶來的是2018年秋季開學第一周關于文明國旗下講話稿范文八篇。

篇一

尊敬的各位老師，親愛的同學們：  

大家好早上好!

“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長。同學們，新學期，新氣象，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實踐文明，做文明學生，創(chuàng)文明校園。

那么，文明到底是什么呢?文明，就是路上相遇時的微笑;就是同學困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切;是不小心撞到別人時一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱時的舉動；是不隨地吐痰;是不說粗話臟話，等等�？傊�，文明是一種品質、一種修養(yǎng)、一種習慣、一種受人尊敬并被大家所推崇的行動。

文明的首要前提就是要遵規(guī)守紀。俗語講，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。作為一名小學生，要嚴格遵守我們學校的各項規(guī)章制度，切實做到：誠實守法，禮貌文明;儀表整潔，熱愛勞動;遵守公德，愛護公物;勤勞儉樸，孝敬父母;嚴于律己，關心他人;團結友愛，熱愛學校!

自律不需要你鋼鐵般的意志，需要我們持之以恒的堅持。如果你能自律，你就不需要依靠外來的約束。缺乏自律的人，只有靠外力來管束自己。不能自律的人，只能做些聽人差遣的事。完全缺乏自律的人，無異于作繭自縛。

讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起。讓文明不再是純粹的理念，而是每個同學的自覺言行!讓文明不再是外在加強的約束，而是內化的集體自律。

讓我們一起攜手，從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，告別陋習，自尊自愛，注重儀表;真誠友善，禮貌待人;遵規(guī)守紀，勤奮學習;學文明，知榮辱，樹新風;爭做文明中學生，傳承中華文明，自律自強，明禮修身。

篇二

親愛的各位老師，同學們：

大家早上好！

今天我講話的題目是《文明禮儀在校園》。

什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程與手段，也可以說文明禮儀體現(xiàn)的是個人的素質與修養(yǎng)，從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。

作為新時代的小學生，文明禮儀的道理大家都清楚。不過，在實際生活中，有一些現(xiàn)象卻是與文明禮儀的要求相去甚遠。例如，天熱了,有不少同學買冷飲,卻隨手丟棄包裝袋,到處飄著包裝袋的學校，還是那個適合我們學習的地方嗎？這種現(xiàn)象不僅影響了個人的文明禮儀形象，也會影響我們港小的整體形象。

中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”。講文明、用禮儀，不僅是展示民族精神的外在形式，也是個人道德品質和個性形成的內在因素。校園禮儀可以從以下兩個方面體現(xiàn)出來：

首先，文明禮儀強調的是“尊重為本”，因此想讓別人尊重你，就得學會尊重他人。“禮儀”從話里來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行。

再者，學習“禮儀”要重在實踐。我們要敢于在日常的言行中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。見到老師同學主動問好，上下樓梯靠右行,扔垃圾不是瀟灑地“投籃”而是走到垃圾筐旁邊輕輕地把垃圾丟進筐里，生活中多用“請”、“您”、“謝謝”，“對不起”等禮貌用語。也許這些是老生常談，但一個人的禮儀形象卻正是從這些不起眼的地方體現(xiàn)出來的。

篇三

告別了輕松愉悅的暑假，我們又迎來了新學年的開學。今天我們在這里舉行新學期開學的第一次升旗儀式，第一次國旗下講話。今天我想和同學們討論下“文明”這個話題

“人，一撇一捺，寫起來輕易做起來難。我們要常常性地思考：我在做什么？我做得怎樣？我要成為怎樣的人？”

做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個謎底都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

文明禮貌，興許這個話題很老，但它卻永遠不會過時。它對學生和學校來說，是一個永恒的話題。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱忱輔助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早、問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉措，是按照學校要求穿校服、佩戴胸卡，注重儀容儀表……文明是一種品質，是一種涵養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家普遍推重的行為。

文明的學生，一定是愛學習的人。他上課認真，不睡覺，不玩手機，尊重老師的勞動成果，專心聽講，按時完成作業(yè)。

文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊敬別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生，一定是有著良好衛(wèi)生習慣的人。他會自發(fā)保護校園環(huán)境，不會隨意購買零食，因為他懂得隨便買零食既糟蹋錢財又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、塑料袋，而是會著手撿拾紙片，因為他懂得環(huán)境是大家的，把美景留給別人，同時也愉悅了自己。

文明的學生，一定是愛惜公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會蹂躪花草，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電。

文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放整潔，不會大聲喧鬧影響別人的學習，他會自覺遵照學校的規(guī)章軌制。

文化的學生，必定是一個有愛心跟義務感的人。他會尊重師長和友好同學，關愛身邊的人和事，不打架斗毆，不破壞公物，不讓歪風邪氣盛行。他會理解感恩，感恩父母的養(yǎng)育，感恩老師的教誨……

同學們，我們正處于人生中十分關鍵的時期，這個時期的行為將潛移默化影響到我們整個人生。所以，我們每個人都應該在學習知識的同時抓好自己的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習慣，并不斷提高自我，完善自我，努力做到：在校園，我們是合格的學生；在家里，我們是孝順的孩子；在社會，我們是文明的傳播者。

我們每個人的一小步就是社會的一大步，我們的素質提高了，校園就文明了，社會就文明了。同學們，試想，菁菁校園加上我們的朗朗書聲，暖人的話語，得體的舉止，這該是一幅多么相得益彰的美麗畫面

讓我們時刻與文明攜手，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，創(chuàng)美麗和諧校園！

篇四

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們××小學是××市的重點學校，(……榮譽)。我們一貫引導學生學習“規(guī)范”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，我校已經有××年的歷史了，(……開展的活動);從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。

一、學習“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。

要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“小學生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實施“規(guī)范”。為此我就”規(guī)范”向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。

一是在開學典禮上，利用“開學動員”和大幅標語對“學規(guī)范，學做人”這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。 二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行”學習規(guī)范”的系列講演，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。

三是各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行“規(guī)范”的學習教育，使“學規(guī)范”更細致，更深入。

二、從常規(guī)訓練入手，使文明具體化。

對學生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學習后，要讓學生真正掌握“規(guī)范”的內容，運用“規(guī)范”待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。

為了讓學生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立“義務清掃突擊隊”，對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃，讓學生人人參與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。

同時，學校德育處還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責任包干的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動紅旗。

三、爭當文明小衛(wèi)士，形成良好的文明競爭風氣。

在整個“學做文明禮貌小學生”活動中，“爭當文明小衛(wèi)士”

一直貫穿始終。 “文明小衛(wèi)士”的爭當，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。也就只要自己認為自己符合一個“文明小衛(wèi)士”的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衛(wèi)士，不必要同學選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衛(wèi)士，然后擔任紅領巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。

“自薦”，其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上“文明小衛(wèi)士”。

在“爭”的過程中，使學生自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養(yǎng)成文明習慣。不管這個學生最后當沒當上“文明小衛(wèi)士”，在“爭創(chuàng)”的過程中，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自己的言行;而當上了“文明小衛(wèi)士”，參加了紅領巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內不文明行為。

四、“學做文明禮貌小學生”全校性中隊主題隊會觀摩比賽，規(guī)范了學生的言行，展示了班級的文明風彩。

篇五

孔子曰“不學禮，無以立”說的是做人要有禮貌，沒有禮貌不能再社會和家庭中立足。中華名族自古以來就非常崇尚禮儀，素有“禮儀之邦”美稱。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

那么我們如何做才能傳承美德，發(fā)揚文明，尊崇禮儀呢。

首先要注重人的儀容儀表儀態(tài)舉止，談吐著裝等

其次，我們應尊重我們的老師“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，老師就像蠟燭，照亮別人犧牲自己；辛勤耕耘，不圖回報。老師更是我們成長過程中的靈魂工程師，教我們樹立正確的人生觀，教我們文明待人，禮貌待事。

最后同學之間也要文明禮儀。“文明禮儀是大家和平共處的金”，“愛人者，人愛之；敬人者人敬之”，同學相處，不歧視，不排擠；有困難，要幫襯；互敬互愛，積極向上。只有這樣校園才彰顯團結友愛之風。

我們既是校園文明的創(chuàng)造者，又是校園文明的受益者。文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學子去不斷探索求知。好的文明禮儀習慣，影響著我們的學習，我們的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？只有具有深厚的底蘊、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內涵的美。

篇六

親愛的老師，同學們：

大家好！

我是來自初一（5）班的xx，非常榮幸能夠獲得這次機會站在這里做本次國旗下講話。今天我要演講的主題是“創(chuàng)文明班級，當文明學生”。

眾所周知，自古以來，中國就是禮儀之邦，有著兩千多年的悠久歷史和燦爛的傳統(tǒng)文化。從我們小時候朗朗上口的“為人子，方少時，親師友，習禮儀”開始，到現(xiàn)在我們國家提倡構建和諧社會，“文明”這個重要的話題就一直伴隨著我們成長。

然而，對比《中小學生日常行為規(guī)范》，我們在文明修養(yǎng)上面，還存在不少問題，比如：在每次上課前的吃飯高峰期，有些同學推推攘攘，擁擠不堪；在寢室的白色墻壁和大家每天都在使用的課桌上，不難看到用筆和小刀留下的歪歪扭扭的各種單詞圖案；上課的路上，人群中也會偶爾冒出一兩句不文明的臟話。之所以出現(xiàn)這些不好的現(xiàn)象，是因為我們沒有堅守文明的要求。

那么，我們應該怎么做呢？對我們中學生來說，文明其實在于生活中的點滴，在于一次一次的感知積累。在班級中，可以張貼上“謝謝”，“不客氣”等禮貌詞語時刻提醒大家，也可以就“文明”這一主題召開主題班會討論，并制定一個制度，對堅持做得優(yōu)秀的同學進行適當?shù)莫剟�；還可以以黑板報的形式加強文明禮儀宣傳，讓每一間教室都充滿彬彬有禮之氣，凜凜正氣之風。

“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒。”我們在平時說話的時候也一定要注意講文明。遇到老師同學時，簡單的幾句問候，會讓內心溫暖很久；見到有同學不文明的行為，及時恰當?shù)恼f服制止；……文明是一種品質與修養(yǎng)，是新時期一名中學生應當時刻具備的素質和道德涵養(yǎng)。同時，文明的習慣也是保證我們學習的前提，是人生成功的基礎。有了文明，我們就會擁有一個快樂和諧的校園！

親愛的同學們，讓我們都來為創(chuàng)建文明班級，爭做文明學生而共同努力吧！

篇七

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是：《做文明人，從培養(yǎng)好習慣開始》。

美國總統(tǒng)尼克松曾這樣評價周恩來總理：“他的敏捷機智大大超過我能知道的其他任何一位世界領袖。這是中國獨有的特殊的品德，是多少世紀以來的歷史發(fā)展種種中國文明的精華結晶，他待人很謙虛但很沉著堅定。”周恩來的文明談吐、禮貌舉止和他所具的令人折服的氣質和風度，正是他那高尚的品德、寬闊的胸襟、超群的智慧、美好高尚心靈的生動體現(xiàn)。

那么，作為一個普通人的我們，又如何做一個文明人呢？今天我建議大家從培養(yǎng)好習慣做起。

1998年1月21日至28日，全球75位諾貝爾獎獲得者相聚在法國首都巴黎，為人類所面臨的重大科技問題進行研討。會議期間，有人向一位諾貝爾獎獲得者請教：“您是在哪所大學、哪個實驗室獲得重要知識的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園。”提問者一下子愣住了，接著問：“您在幼兒園學到了哪些最重要的東西呢？”這位科學家耐心地回答：“我學會了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；用過的東西要擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后要休息；做錯了事要表示自己的歉意；仔細觀察周圍的大自然……”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行為習慣，卻成就了這位科學家最輝煌的事業(yè)。我們知道，好的習慣成就一生，壞的習慣毀滅一生。著名的成功學專家陳安之說：失敗肯定有原因，成功必然有方法；無論是原因，還是方法，都源自你做事的習慣。

其實改掉一個小毛病，養(yǎng)成一個好習慣不是一件很困難的事。有人說，一件事只要你能堅持做21天，便會成為一個習慣。就以英語學習為例吧，英語成績不好的同學堅持每天做課外閱讀20分鐘（無論你讀什么），堅持21天；總認為記不住單詞的同學,每天堅持默寫20個生詞,

堅持21天；聽力不好的同學，每天堅持聽十分鐘的《英語周報》，堅持21天。只要勇于堅持，情況肯定就會好轉。

同學們，在我們身邊，你是否見到這樣的同學：與老師擦肩而過，沒有行禮問好，理由是趕時間去上課，來不及了；教室不衛(wèi)生，都怨某某同學沒做好值日；作業(yè)沒有帶來，因為忘在了家里……太多太多的理由讓我們養(yǎng)成了懶惰、拖延的習慣，太多太多的借口阻礙了我們的進步，我們的團隊因為多了借口而缺少責任心、欠缺了團隊意識，同學們，這是多么可怕的事情呀！

同學們，良好的行為習慣會影響人的一生，有了好習慣，失敗不容易；沒有好習慣，成功不容易，真心希望同學們從培養(yǎng)好習慣開始做一個高素質的文明人。

篇八

尊敬的老師、親愛的同學們： 大家早上好！今天，我要和大家交流的話題就是《文明，讓校園更美好》。 對于環(huán)境，作家說：環(huán)境是心靈的港灣；畫家說：環(huán)境是靈感的源泉；而我想說： 環(huán)境是培養(yǎng)人的搖籃；環(huán)境是保證我們學習的必要條件。校園環(huán)境是一個學校文 明程度的重要標志和學生整體素質的一個反映。在這里，老師希望同學們不僅要 保持校園的環(huán)境文明，還要保持校園的禮儀文明。 寬敞潔凈的校園，窗明幾凈的教室，紅綠相間的塑膠跑道，都需要你用文明 的行為呵護他，親愛的同學們，我要提醒大家，我們的校園不喜歡隨地亂扔的紙 屑垃圾；整潔的教室不希望有人在墻上，課桌上亂涂刻畫；漂亮的塑膠跑道不喜 歡隨地亂吐的口香糖；廁所更需要同學們文明使用。同學們，校園的環(huán)境衛(wèi)生不 能只靠值日生打掃，更應該靠同學們人人爭做文明人，自覺提高環(huán)保意識，用文 明的行動保持我們校園環(huán)境的優(yōu)美。 保持校園的禮儀文明，要求大家做到以下幾點： 每周一的升旗儀式，穿好整潔的校服，佩戴好紅領巾，帶好胸卡，升旗時， 全體立正，少先隊員行隊禮，其余人行注目禮，這是升旗時的文明。 看到老師主動問好，遲到要報告，有事要請假，進入老師辦公室輕輕敲門， 不懂就問，虛心接受指教這是尊師的文明。 不起綽號，不譏笑別人短處，團結友愛，互相關心。這是同學之間的文明。 課間休息，不追逐打鬧，上下樓梯一律右行、見老師和客人要主動問好。這 是集體的文明。

文明的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學會關愛；文明的環(huán)境，讓我們知書達禮， 道德高尚；文明的環(huán)境，讓我們學會做人，學會學習。 同學們，校園美好環(huán)境的形成，需要你我的文明。謝謝大家！

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