在參加基層蹲連住班學(xué)習(xí)中，你有什么心得？這里小編給大家?guī)�來的�?018部隊(duì)機(jī)關(guān)干部參加基層蹲連住班心得體會(huì)，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看，參考參考！

這次蹲連住班活動(dòng)，是xxx黨委著眼落實(shí)“穩(wěn)中求進(jìn)”總基調(diào)的重大舉措，是深入推進(jìn)抓基層打基礎(chǔ)保穩(wěn)定的有效抓手，更是架起基層與機(jī)關(guān)溝通的連心橋梁。按照計(jì)劃安排，我們工作組自帶背囊蹲連住班，與基層官兵堅(jiān)持“五同”，端戰(zhàn)士的飯碗，睡班排的床鋪，聽一線的呼聲，重溫基層生活，體察基層實(shí)情，從中深受教育和鞭策。下面，談?wù)劧�點(diǎn)見聞隨想感悟。

見聞一：一張調(diào)查問卷引發(fā)“基層對(duì)機(jī)關(guān)怎么看”的討論――它啟示我們，蹲連住班活動(dòng)只有放下架子、俯下身子，才能變“生人”為“親人”。

這次蹲連住班活動(dòng)，雖然大家自帶背囊住進(jìn)班排，但基層不一定把我們當(dāng)自家人。

第一天工作組召開碰頭會(huì)，大家普遍感到，基層對(duì)我們是歡迎中帶著顧忌，熱情中藏著防范，客氣中透著生分，無論我們干什么、走哪里，基本上是連隊(duì)主官圍著轉(zhuǎn)、其他官兵繞著走。特別是晚上統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷結(jié)果，一張問卷引爆了一場(chǎng)討論：在“你希望蹲點(diǎn)干部幫助解決什么困難”時(shí)，有人寫到“希望蹲點(diǎn)干部別太裝”。這個(gè)看似文不對(duì)題的答案，卻一語道破了個(gè)別機(jī)關(guān)干部下基層的形象，官兵戲稱：搭起戲臺(tái)賣螃蟹，買賣不大架子大。討論反思中工作組同志形成共識(shí)：蹲連住班活動(dòng)就要俯下身子、放下架子，把基層連隊(duì)當(dāng)課堂，把廣大官兵當(dāng)課本，把反思機(jī)關(guān)作風(fēng)當(dāng)課題。一周來，我們嚴(yán)格落實(shí)首長(zhǎng)動(dòng)員部署指示要求，通過住在連隊(duì)、睡在班排，參與“五同”、跟班作業(yè)，座談了解、查鋪查哨，摸出了基層的期盼，聽到了官兵的呼聲。

歸納起來主要有“五盼三怕”。 “五盼”就是盼一桿秤——熱點(diǎn)敏感問題公平公正，盼勤鼓勵(lì)——少指責(zé)、多指導(dǎo)，盼心貼心——少出歪招、多想實(shí)招，盼多搭臺(tái)——干事有平臺(tái)、展示有舞臺(tái)，盼解難題——真心辦實(shí)事、傾心送溫暖；“三怕”：怕“溫暖的白條子”，對(duì)基層反映的實(shí)際困難，答應(yīng)很爽快，辦時(shí)不痛快，表態(tài)時(shí)說“好”，兌現(xiàn)時(shí)說“難”；怕“山間竹筍”式的幫帶干部，嘴尖皮厚腹中空；怕“走馬燈”式的幫帶工作組，今天李參謀這樣幫，明天張干事又那樣建，各敲各的鼓、各唱各的調(diào)，致使基層不知所措。這次蹲點(diǎn)之所以基層反響很好，關(guān)鍵是黨委機(jī)關(guān)確立了邊蹲點(diǎn)幫建邊端正作風(fēng)的工作指導(dǎo)，把基層官兵贊成不贊成、滿意不滿意、擁護(hù)不擁護(hù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。座談中，連隊(duì)官兵深有感觸地說：想不到機(jī)關(guān)自帶背囊住連蹲點(diǎn)，想不到單間床鋪沒派上用場(chǎng)，想不到工作組真來解決問題，這樣視連如家的工作組我們最歡迎。官兵眼中的蹲點(diǎn)干部由“生人”到“親人”的身份變化告訴我們：蹲連住班活動(dòng)要得到官兵認(rèn)可，就必須強(qiáng)化“深入一線”的思想，把“蹲不下、蹲不實(shí)、蹲不全”的問題解決好，這樣才能做到了解情況到一線、分析矛盾到一線、解決問題到一線，使幫與被幫無縫對(duì)接、同頻共振。

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