夏令營(yíng)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于我們很有幫助，讓我們體會(huì)不一樣的生活，學(xué)到不一樣的知識(shí)。這里小編給大家?guī)��?lái)的是2018年讀社夏令營(yíng)心得體會(huì)精選2篇，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看，參考參考！

篇一

一生中遇見(jiàn)的所有風(fēng)景，以本心相見(jiàn)，感而遂通，都是在我們到來(lái)的那一刻而鮮活起來(lái)。人生只若如初見(jiàn)，意在保持最初的自然狀態(tài)，“守我天真，不隨物轉(zhuǎn)”……然時(shí)過(guò)境遷，形為物役，心常茫然，故需一次心靈的返鄉(xiāng)之旅，“歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？”

參加北大耕讀社組織舉辦的“經(jīng)典與生活”夏令營(yíng)，是為了尋覓生活的本真意義，遇見(jiàn)一些志同道合的朋友，共同度過(guò)一段美好的人生旅程。事實(shí)證明，大家彼此真誠(chéng)相待，平等交流，互助友愛(ài)，在某種意義上，可以說(shuō)達(dá)成了一種“友愛(ài)共同體”——在同一場(chǎng)域內(nèi)，大家都對(duì)經(jīng)典文化中的思想智慧懷有溫情之敬意，展現(xiàn)出崇德向善的生命狀態(tài)，“以文會(huì)友，以友輔仁”。

按照籌備組的精心安排，每位營(yíng)員分屬三個(gè)單元：學(xué)習(xí)小組、生活小組以及宿舍，這樣估算下來(lái)平均每人可結(jié)識(shí)三十余人，對(duì)于如我這般拙于社交的人，真可謂巧妙而周到。每天的生活大致分為晨曦書(shū)聲、師友課堂、經(jīng)典研讀、心靈夜燈四部分，期間還有練習(xí)書(shū)法、觀看紀(jì)錄片、社團(tuán)交流等活動(dòng)，這樣下來(lái)每一天都可以過(guò)得比較充實(shí)，尤其是在暑假這個(gè)容易懈怠的時(shí)刻。雖然每天的飯菜基本為素食，但大體還算可口，尤其難忘的是那頓豐盛的打鹵面午餐�。〒�(jù)說(shuō)是為三位同學(xué)過(guò)生日而特意做的長(zhǎng)壽面）還有就是念餐前感恩詞幾乎快養(yǎng)成習(xí)慣了。夜幕降臨，每天的心靈夜燈環(huán)節(jié)，日益成為了小組成員十分期待“節(jié)目”——敞開(kāi)心扉的分享交流，拉近了彼此的距離，從陌生到熟悉可能就差一次放下所有顧念的心靈對(duì)話。

由于大家各自生活背景、院校及專業(yè)的不同，對(duì)經(jīng)典文本的理解程度深淺不一，但貴在能結(jié)合自身經(jīng)歷而體悟圣賢智慧，此為我們相聚于此的緣分所在�；蛟S是我太耽溺于學(xué)術(shù)話語(yǔ)，而未能及時(shí)轉(zhuǎn)化為日常語(yǔ)言，故被小組成員冠以種種“學(xué)術(shù)”之名。實(shí)乃有學(xué)無(wú)術(shù)、百無(wú)一用之書(shū)生氣耳。若以所學(xué)略能解疑答惑，亦可欣慰。每天的心靈夜燈環(huán)節(jié)，大家多暢談?dòng)H身經(jīng)歷之事，而我卻試圖以“理”略跡，似有超離日常生活之象，此不夠真誠(chéng)之坦言，或許即以“學(xué)術(shù)”為掩飾。對(duì)于小組成員的分享，印象比較深刻的有如下幾種：

一、勇于挑戰(zhàn)自我弱項(xiàng)，積極面對(duì)困難的樂(lè)觀心態(tài)；猶如黑夜的明燈，照亮身邊親人的黯淡歲月。

二、身世凄苦而奮斗不息，扎根基層教育的奉獻(xiàn)精神；在中國(guó)這塊土地上民間的疾苦，尤其觸目驚心，而那些默默付出者所展現(xiàn)的頑強(qiáng)生命力，總會(huì)給人以震撼和感動(dòng)。

三、有著向往一流學(xué)問(wèn)、意欲開(kāi)創(chuàng)學(xué)科范式的遠(yuǎn)大抱負(fù)，而略欠天賦的憂慮；法師開(kāi)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變看待問(wèn)題的視角，“述而不作”亦很偉大，有傳承才利于創(chuàng)新。

四、自信開(kāi)朗，幽默風(fēng)趣地講述身邊故事，“忘機(jī)”抑或“解憂”雜貨鋪或許僅放幾張具有催眠效果的躺椅即可……

五、一場(chǎng)神奇玄幻的生死之旅，大有“莊周夢(mèng)蝶”之感，豈非人生如夢(mèng)，夢(mèng)亦人生？把每一天的生活過(guò)好了或許就能美夢(mèng)成真……

總之，這個(gè)夏天，遇見(jiàn)你們是件非常高興的事，正所謂“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎”！在你們身上我看到了那份久違的青春氣息；而你們的包容與鼓舞也成全了我的“學(xué)術(shù)”表達(dá)能力。相信這段相互砥礪問(wèn)學(xué)修德，分享、省思與踐行的書(shū)院生活，將會(huì)成為每個(gè)參與者感懷良久的人生經(jīng)歷，并將感發(fā)更多青年學(xué)子加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。最后，衷心祝愿北大耕讀社不忘初心，繼往開(kāi)來(lái)，越辦越好！

篇二

“我們懂得學(xué)問(wèn)沒(méi)盡頭，

學(xué)會(huì)怎么自救，

再學(xué)做人的操守。”

當(dāng)?shù)谒男〗M的同學(xué)打開(kāi)手機(jī)手電筒揮舞時(shí)，合唱的旋律和歌詞都讓我想起了因?yàn)橄胧虑槎�輾轉(zhuǎn)不眠的很多個(gè)夜晚。很多概念在我腦海的黑暗里漂浮爆炸，一刻不停地讓我在清醒和困倦中掙扎，無(wú)法驅(qū)趕出去。

第一次晚修寫(xiě)介紹自己的三個(gè)關(guān)鍵詞，“分裂”、“不安”、“無(wú)力”是最初出現(xiàn)的選擇，我是一個(gè)深陷異化的現(xiàn)代人，在觸摸經(jīng)典的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己處于一個(gè)充滿404 not found的世界，我喜歡的東西很多，關(guān)注的問(wèn)題雜亂，而各個(gè)圈子之間似乎不能相容，我只能尷尬地處在它們之間的縫隙中坐立難安。我所熟知的和所能利用的只有文字而已，大部分時(shí)間我只能處在一個(gè)焦躁不安的狀態(tài)，對(duì)種種事件表達(dá)關(guān)注卻最終無(wú)能為力。在無(wú)能為力之后，會(huì)想現(xiàn)實(shí)與我何加焉？我是不是只要做成一個(gè)生活平靜穩(wěn)定后至于安樂(lè)幸福的人就可以了，我只需接受面前這一切？如果我不能接受我該如何面對(duì)它？我接受了就可以有那種安定的生活了嗎？

很不幸回答都是否定的，我無(wú)法控制住自己質(zhì)疑的聲音，無(wú)法抗拒對(duì)某些問(wèn)題的過(guò)度關(guān)切。它們引領(lǐng)著我讓我接觸越來(lái)越多的知識(shí)，我不得不去接觸它們不然會(huì)在迷茫中崩潰�；蛟S現(xiàn)在讀書(shū)于我便成了一種自救的方式，無(wú)涯的知讓人焦慮又安心，有限的生命得以在此安放。

這次的《中庸》研讀中“國(guó)有道，不變?nèi)��?rdquo;和“國(guó)無(wú)道，至死不變”是感觸較深的兩句，讀書(shū)或者說(shuō)探究問(wèn)題于我由愛(ài)好變成了生存必需的一種穩(wěn)定性，來(lái)夏令營(yíng)的很多同學(xué)都說(shuō)想尋找安身立命的基礎(chǔ)，想解除各式各樣的迷茫，或許可以用此兩句自勵(lì)。

或許也是因?yàn)檫@樣共同的需求，營(yíng)里的氣氛很好，大家口才極佳，雖然對(duì)一個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)不同但基本都能理性討論，自己這幾天說(shuō)了很多很多話，掏空心扉卻仍然有充實(shí)感，每晚回到寢室都很疲憊，但室友們的真誠(chéng)與熱情也讓我有他鄉(xiāng)遇故知之感。高速運(yùn)轉(zhuǎn)且充滿防備的生活里，確實(shí)很難有機(jī)會(huì)這樣圍坐一起沒(méi)什么顧忌地講自己的經(jīng)歷和種種感受。

還記得有次走入岳麓書(shū)院感受到的那種經(jīng)千年凝成的非常具有穿透力的靜寂，而七寶閣這樣一所現(xiàn)代書(shū)院在復(fù)原古典性上確實(shí)做了很多功夫，籌備組同學(xué)做事細(xì)致而高效，在很多環(huán)節(jié)都可以感受到他們的用心，也在北大的師兄師姐身上感受到了學(xué)術(shù)水平，讀研時(shí)亦可作為榜樣去跟隨。

而自救不過(guò)是窮則獨(dú)善其身的狀態(tài)，或許我們永遠(yuǎn)無(wú)法放棄兼濟(jì)天下的理想：“活出生命的光彩，才能無(wú)愧于春秋。”

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