校長張貴榮是一個偉大的人，他的事跡他的精神最近大家都在傳，你學(xué)習(xí)的感悟是什么呢？下面的這篇范文請參考！

張貴榮，男，漢族，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)年49歲，中學(xué)高級教師，甘肅省學(xué)科帶頭人、省骨干教師，白銀市骨干教師、市園丁，會寧縣優(yōu)秀教師、縣園丁，中國高中教育學(xué)會會員，白銀市高評委員會委員。1990年參加工作，2012年10月以來，擔(dān)任會寧縣第一中學(xué)校長。

 一、學(xué)為人師，行為世范，努力踐行立德樹人

張貴榮同志時時、處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺踐行習(xí)近平總書記關(guān)于做“四有”好教師的號召，努力成為一名學(xué)問之師、品行之師，用品識引領(lǐng)學(xué)生品學(xué)，用博才培養(yǎng)學(xué)生博雅，努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教師之精神、教學(xué)之價值、教育之力量。在日常工作中，他總是第一個到校，最后一個離開學(xué)校，晚飯時間從來沒有回過家；面對教育教學(xué)，他很較真，大聲探討辯論，平時又和藹可親，溫和對待每一位老師和學(xué)生。

他始終秉行“學(xué)為人師，行為世范”的古訓(xùn)，教書育人，為人師表，具有良好的思想品德和職業(yè)素養(yǎng)；精通業(yè)務(wù)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績優(yōu)異，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的理論知識，豐富的教研經(jīng)驗(yàn)和深刻研究，教研成果豐碩；堅(jiān)持“特色、優(yōu)質(zhì)”發(fā)展的辦學(xué)理念，大力推行精細(xì)化管理，穩(wěn)步推進(jìn)高效課堂建設(shè)，獨(dú)創(chuàng)性開展社團(tuán)活動，注重科技教育，工作特色鮮明、真抓實(shí)干、務(wù)實(shí)高效。

二、無私奉獻(xiàn)，銳意創(chuàng)新，傾心家鄉(xiāng)教育事業(yè)

張貴榮同志思想覺悟高，大局意識強(qiáng)，服從組織安排，做任何工作都能高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，多年來一直關(guān)心會寧教育，始終保持著飽滿的工作熱情和忘我的工作精神，形成了“勤于思考、勇于創(chuàng)新、拼命工作、簡樸務(wù)實(shí)”的工作風(fēng)格。參加工作24年來，無論在教育教學(xué)崗位還是管理崗位，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，嚴(yán)格管理，創(chuàng)新管理，對待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，勇挑重?fù)?dān)。

1994年，在工作環(huán)境極其惡劣的情況下，毅然只身前往土門峴中學(xué)擔(dān)任校長并主持工作，使土門中學(xué)原來很落后的教育教學(xué)工作得到很大的改觀；在會寧三中擔(dān)任政教主任、副校長期間，擔(dān)任教學(xué)工作的同時，狠抓學(xué)校管理工作，形成了良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，有力的推動了會寧三中的發(fā)展；在擔(dān)任會寧縣教育局副局長兼黨委副書記期間，分管全縣教育教學(xué)工作，為會寧教育教學(xué)水平再上新臺階貢獻(xiàn)自己的一份力量；2009年3月調(diào)任會寧四中校長兼黨支部書記，面對生源差、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)欠完善的不利局面，作為學(xué)校工作的一把手，帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子銳意創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)校實(shí)際探索出了適合學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的教育教學(xué)模式，積極開展高效課堂，不論從校容校貌、校風(fēng)學(xué)風(fēng)的改善，還是從硬件軟件的夯實(shí)提高，都取得了明顯的成效，得到社會各界的一致好評。

擔(dān)任會寧一中校長期間，管理工作思路清晰有序，決策科學(xué)可行，狠抓落實(shí)，積極創(chuàng)新，完成了學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，大膽嘗試體藝走班課并日趨成熟，使學(xué)校的教育教學(xué)工作在繼承中得到長足發(fā)展，煥發(fā)出新的活力。

三、潛心教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，耕耘教壇回報(bào)桑梓。

作為一名語文老師，在教育教學(xué)工作中，他能認(rèn)真鉆研教材，深入掌握學(xué)情，追求最佳方法，注重以最高效最科學(xué)的教學(xué)方法傳授最新科學(xué)知識，能夠很好地駕馭語文教學(xué)課堂，積極提倡并踐行高效課堂建設(shè)，提出“不拘模式，務(wù)求高效”的課堂教學(xué)改革思想，逐步形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。2005和2013年9月，獲得白銀市“園丁”榮譽(yù)稱號；2012年12月，擔(dān)任白銀市中高任職資格評審委員會委員；2013年9月，被確定為白銀市中學(xué)骨干教師（白銀市教育局）；2016年5月，被確定為甘肅省學(xué)科帶頭人和甘肅省骨干教師。在他的教學(xué)生涯中，所教語文課成績在省、市、縣、校的統(tǒng)考中一直名列前茅，所教學(xué)生在全省畢業(yè)會考中優(yōu)良率、合格率均位居省市前列。

作為一名校長校長，他大膽創(chuàng)新，創(chuàng)辦學(xué)生社團(tuán)，嘗試體藝課走班，促進(jìn)每一個學(xué)生全面有個性成長，促進(jìn)學(xué)校有之特色發(fā)展。他深深懂得，自己應(yīng)該永懷“書生本色”，校長應(yīng)該是藍(lán)圖的孕育者、堅(jiān)定的改革者、團(tuán)隊(duì)的點(diǎn)燈人和學(xué)術(shù)引領(lǐng)者；他深深懂得，校長不是官，只是一種理想和實(shí)踐并重的職業(yè)，是一個播灑陽光和助人發(fā)展的服務(wù)崗位，校長本該是校園里的一棵樹，只有把根扎在校園，接學(xué)校之地氣，與師生共呼吸，才能枝繁葉茂。這，就是他的校長情懷、教育情懷。

四、精益求精，執(zhí)著教研，孜孜不倦追求卓越。

他深深懂得，教師能力不斷提高的另一個重要環(huán)節(jié)是教研，并努力做一名研究型、學(xué)者型的教師，多年來一直執(zhí)著于教育教學(xué)研究工作，并取得豐碩的成果。

近年來，在省級以上刊物發(fā)表論文7篇：論文《高中語文的本質(zhì)特征與審美情感的陶冶》發(fā)表于《新課程研究》2012年第11期；論文《落實(shí)高中語文教學(xué)中的素質(zhì)教育》發(fā)表于《新課程》2012年第12期；論文《忘年?duì)渴执俪砷L，春風(fēng)化雨育英才》發(fā)表于《中小學(xué)教育》2013年第9期；論文《確立自主管理新型理念，創(chuàng)建以人為本管理體制》發(fā)表于《學(xué)周刊》2014年第4期；2017年5月，《“科藝交融，人文固本”特色發(fā)展之路》發(fā)表于《中學(xué)課程輔導(dǎo)》；2017年5月，論文《淺談校本課程開發(fā)與社團(tuán)活動課程化》在發(fā)表于《中學(xué)教學(xué)參考》；2018年2月，論文《助力高考備考  建人文特色》發(fā)表于《中學(xué)語文》。出版?zhèn)�人專著2部：《中學(xué)生必讀經(jīng)典名著賞析》由敦煌文藝出版社于2010年7月出版；《生命的低語》由甘肅教育出版社于2013年9月出版， 2013年4月，獲白銀市第九屆基礎(chǔ)教育科研成果一等獎（白銀市教育局）。2017年9月，參與的甘肅省十二五規(guī)劃課題《校本課程與校園活動育人之關(guān)系研究》通過鑒定。

張貴榮同志在致力于提高自己專業(yè)技能的同時，注重傳、幫、帶及市骨干教師的模范帶頭作用，積極幫助、指導(dǎo)和帶動中青年教師不斷提高思想政治覺悟、教育教學(xué)水平和科研能力，對青年教師在教育教學(xué)及師德方面做有計(jì)劃、長期性的培養(yǎng)指導(dǎo)，指導(dǎo)的青年教師魏明奇、殷勇鵬等多次在省、市、縣各級各類優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲一等獎。他積極與同行交流，通過上示范課、聽評課等方式，相互切磋，相互提高，成效顯著。

 “銳意進(jìn)取志不移，勤奮工作爭朝夕”，張貴榮同志在教育、教學(xué)和管理崗位上做出了突出的貢獻(xiàn)，在新時代，他一定會一如既往地潛心于教育，傾情于學(xué)生，用自己的理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心打動人、感染人，一心辦人民滿意的學(xué)校，一心為會寧教育的美好未來不懈奮斗，以自己的力量為教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。作為共產(chǎn)黨員、作為校長、作為教師，初心永不忘記，信心永不動搖，步伐永不停留。

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