在學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)上，你寫好自己的講話稿了嗎？這里小編給大家?guī)�來的是學(xué)校2018—2019學(xué)年教育教學(xué)工作會(huì)講話稿，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看，參考參考！

今天的會(huì)議，是兩會(huì)合一。我們把多年來一貫召開的學(xué)年總結(jié)會(huì)和教師節(jié)第二時(shí)段的教育教學(xué)工作安排會(huì)合到一起召開，這樣做的目的，是落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的具體體現(xiàn)，也是考慮到大家這段時(shí)間比較忙，尤其是即將開學(xué)，學(xué)校許多工作需要研究和安排，所以盡量少開會(huì)、不開會(huì)、開短會(huì)、開實(shí)會(huì)、開好會(huì)。

就今天上午這個(gè)會(huì)議要解決的問題，昨天我分別向縣委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)，縣領(lǐng)導(dǎo)對我們上一學(xué)年取得的成績，給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)，并要我代他們向全縣廣大教職員工表示敬意和感謝！對下一學(xué)年的工作，提出了具體的要求，希望我們補(bǔ)足短板、提質(zhì)增量，讓我們緊緊圍繞質(zhì)量提升這條主線，奮力辦好xx人民更加滿意的教育�？h領(lǐng)導(dǎo)的希望和要求，既是對我們的鼓勵(lì)，也是對我們的重托。

剛才，師崗鎮(zhèn)中心學(xué)校、赤眉二初中、灌漲中心小學(xué)分別從不同角度介紹了提升教育質(zhì)量的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是它們從實(shí)踐中總結(jié)提煉出來的，接地氣，操作性強(qiáng)，希望我們各單位、各學(xué)校認(rèn)真借鑒學(xué)習(xí)，促進(jìn)質(zhì)量提升；乍曲初中、趙店初中、大橋初中分別做了表態(tài)發(fā)言，深入分析了學(xué)校教育質(zhì)量落后的客觀原因和主觀原因，明確了本學(xué)年乃至今后一段時(shí)期提升教育質(zhì)量的目標(biāo)和措施，發(fā)言情真意切，非常中肯，問題找得精準(zhǔn)，目標(biāo)定得明確，措施提得得力。我們相信三所學(xué)校會(huì)很快擺脫落后局面，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的新跨越；各線上領(lǐng)導(dǎo)分別對自己分管的工作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和安排，縣紀(jì)委監(jiān)委派駐組組長葉向波對我們教育十分關(guān)心，為打造良好的教育生態(tài)，促進(jìn)風(fēng)清氣正的教育環(huán)境，付出了很大的努力，也做出了很大的貢獻(xiàn)。葉組長給我們提出了希望和要求，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)、抓好落實(shí)。

關(guān)于新學(xué)年的工作，根據(jù)局班子研究的意見，我講三個(gè)方面的問題。

一、肯定成績，正視問題，增強(qiáng)發(fā)展教育、提升質(zhì)量的信心和決心

    2017—2018學(xué)年，是xx教育極不平凡的一年，也是碩果累累的一年。一年來，我們堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，緊緊圍繞“質(zhì)量、公平、安全”三大主題，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，奮力開拓xx教育新局面，全縣教育事業(yè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。主要表現(xiàn)在：一是黨建工作扎實(shí)推進(jìn)。認(rèn)真落實(shí)黨建主體責(zé)任，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，扎實(shí)開展“干部作風(fēng)整頓年”和“以案促改”活動(dòng)，教育引導(dǎo)黨員不忘初心，做新時(shí)代“四講四有”的合格黨員。接受縣委政治巡察和市委扶貧領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)巡察，對巡察組指出的問題，建立整改臺(tái)賬，強(qiáng)化問題整改。堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，為教育發(fā)展、質(zhì)量提升提供了強(qiáng)大動(dòng)力。二是教育質(zhì)量持續(xù)提升。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)教學(xué)改革，質(zhì)量增長方式不斷轉(zhuǎn)變，全縣教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。今年我縣一本進(jìn)線1074人，首次突破千人大關(guān)，有4位同學(xué)被清華、北大錄取。三是教育內(nèi)涵持續(xù)提升。實(shí)施學(xué)校精細(xì)化管理，開展學(xué)校文化建設(shè)、特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化安全穩(wěn)定工作，教育內(nèi)涵更加豐富，教育發(fā)展活力更加強(qiáng)勁。四是隊(duì)伍建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)。實(shí)施中小學(xué)教師長效補(bǔ)進(jìn)機(jī)制，落實(shí)國培、省培、市培、縣培計(jì)劃，推進(jìn)與北師大區(qū)域合作，評(píng)選表彰xx縣首屆“十大杰出青年教師”“十大優(yōu)秀青年教師”，全縣教師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神及業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提升，為教育質(zhì)量提升提供了根本保障。五是教育資源不斷擴(kuò)充。2017年以來，全縣共落實(shí)“教育扶貧”“全面改薄”“校舍維修”“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”項(xiàng)目資金1.5億多元，全縣基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件明顯改善，為教育質(zhì)量提升提供了基礎(chǔ)保障。六是行業(yè)扶貧成效顯著。增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，落實(shí)主體責(zé)任，實(shí)施精準(zhǔn)資助、精準(zhǔn)改薄、精準(zhǔn)培訓(xùn)、精準(zhǔn)幫扶，實(shí)現(xiàn)了教育資助全覆蓋，全縣各級(jí)各類學(xué)校沒有一名學(xué)生因貧失學(xué)，我縣鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)，被國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室專題刊發(fā)，在全國推廣。

一年來，xx教育扎實(shí)推進(jìn)、碩果累累、有目共睹。這些成績的取得凝聚著大家的智慧和汗水，凝聚著大家的艱辛、艱苦付出。一年來，全縣廣大教職工奮力拼搏、無私奉獻(xiàn)、腳踏實(shí)地、攻堅(jiān)克難，為全縣教育發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)！在此我代表局黨委向在座各位，并通過你們向系統(tǒng)廣大教職員工，向曾經(jīng)為教育付出過青春、智慧和汗水的離退休老教師、老前輩、老領(lǐng)導(dǎo)表示崇高的敬意和衷心的感謝！

安貧樂道，團(tuán)結(jié)向上，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，克難奮進(jìn)，是我們xx教育人多年形成的可貴精神，這種精神是我們xx教育生生不息、薪火相傳的有力支撐，也是我們xx教育仰望星空、砥礪前行的堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)力。我們要將這種精神發(fā)揚(yáng)光大，推動(dòng)全縣教育走得更實(shí)更好。

上學(xué)年，我們雖然取得了突出的成績，但還存在著一些問題和不足。就教育質(zhì)量看，系統(tǒng)上下“教育教學(xué)中心”意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)還不夠強(qiáng)，抓質(zhì)量態(tài)度不夠堅(jiān)決，措施不夠得力，教育教學(xué)質(zhì)量雖仍在全市高位運(yùn)行，但發(fā)展壓力大。今年我縣高考一本進(jìn)線增長幅度低于全省擴(kuò)招增長幅度，一本進(jìn)線人數(shù)比淅川少170多人。淅川經(jīng)過多年努力，一本升學(xué)人數(shù)已經(jīng)超過了我們。另外新野、方城等縣也在迅猛崛起，與我們的差距越來越小。這給我們敲響了警鐘，我們再不增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)而負(fù)重奮進(jìn)，就有可能與西峽、淅川的差距拉得更大，甚至?xí)�被其他縣反超。這是其一。其二是我縣中招和市教育局質(zhì)量抽測成績，雖然在全市排名靠前，但從全縣范圍看，無論是小學(xué)，還是初中，都存在著教育教學(xué)質(zhì)量不平衡，好的較好，差的很差，個(gè)別初中、少數(shù)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量長期靠后，拖了全縣的后腿。第三是學(xué)前教育存在著部分幼兒園不遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，教學(xué)“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重，幼兒的良好行為習(xí)慣沒有得到很好培養(yǎng)等問題。就學(xué)校管理看，學(xué)校精細(xì)化管理沒有形成常態(tài)化，教育教學(xué)行為不規(guī)范，課程開設(shè)不齊不全，課堂有效性不強(qiáng)，小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育不得力，初中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，厭學(xué)問題突出，高中學(xué)生學(xué)習(xí)方式單一，沖擊高考的綜合素質(zhì)欠缺；校園文化和學(xué)校特色沒能很好地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)力，文而不化，化而不常；安全穩(wěn)定工作不細(xì)致不敏感，系統(tǒng)內(nèi)不安全不穩(wěn)定因素仍然存在，教育發(fā)展環(huán)境需要進(jìn)一步優(yōu)化；質(zhì)量考評(píng)結(jié)果使用無力度，獎(jiǎng)懲觸動(dòng)力不強(qiáng)，干好干壞一個(gè)樣，發(fā)展動(dòng)力和活力需要進(jìn)一步增強(qiáng)。就教育均衡看，各學(xué)段不論是學(xué)校管理，還是教學(xué)質(zhì)量，鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間差距明顯，全縣義務(wù)教育發(fā)展水平不均衡，擇校熱熱度不但不減，反而愈加強(qiáng)烈，“城鎮(zhèn)擠”“農(nóng)村弱”問題突出，影響著全縣教育教學(xué)整體質(zhì)量提升。就干部和教師隊(duì)伍看，全縣教師滿足不了教學(xué)實(shí)際的需要，部分學(xué)校教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，課程計(jì)劃難以落實(shí)，學(xué)生綜合素質(zhì)偏低，持續(xù)發(fā)展力不強(qiáng)。少數(shù)校長奉獻(xiàn)精神淡薄，率先垂范意識(shí)不強(qiáng)，工作浮在面上，管理泛泛一般，不按局里要求擔(dān)課、聽課，教學(xué)、教研引領(lǐng)不力；工作紀(jì)律散漫，“走讀”現(xiàn)象、脫崗現(xiàn)象嚴(yán)重；擔(dān)當(dāng)精神、吃苦精神不強(qiáng)，在位還沒把凳子暖熱，工作還沒有做出成績，就四處托人說情要求提拔。部分教師事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，存在著不思進(jìn)取、職業(yè)倦怠、業(yè)務(wù)能力偏低等問題，尤其是對新進(jìn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)跟不上，部分教師教學(xué)能力適應(yīng)不了教學(xué)改革需要。這些問題必須引起我們高度重視，盡快改進(jìn)和完善。

二、突出重點(diǎn)，創(chuàng)新機(jī)制，旗幟鮮明抓質(zhì)量提升

 教育是國計(jì)，更是民生。“有學(xué)上”是人民群眾的基本訴求，努力為孩子創(chuàng)設(shè)更好的受教育機(jī)會(huì)，希望通過教育改變家庭命運(yùn)、開啟美好未來，“上好學(xué)”也成為人民群眾的熱切期望。牢固樹立以人民為中心的發(fā)展理念，加快教育發(fā)展步伐，提升教育質(zhì)量，既是黨和政府的重托，更是人民的期盼。做好教育工作，持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量，意義重大。我們把本學(xué)年的工作重心確定為“凝心聚力提升教育教學(xué)質(zhì)量”，指導(dǎo)思想是：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育和打造區(qū)域教育高地為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，以提升質(zhì)量為核心，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理，旗幟鮮明抓質(zhì)量，凝心聚力抓質(zhì)量，心無旁騖抓質(zhì)量，讓xx教育在教育質(zhì)量提升中更加出彩。

（一）提升認(rèn)識(shí)抓質(zhì)量

 我們常說“要辦人民滿意的教育”。人民滿意教育的內(nèi)涵是什么？就是社會(huì)和家長對受教育者成人成才的期望，而受教育者成人成才的程度就是最根本的教育質(zhì)量。教育質(zhì)量好，人民就滿意，你就有底氣；教育質(zhì)量不好，人民就不滿意，你就沒底氣。社會(huì)和家長評(píng)價(jià)教育質(zhì)量好壞看什么？主要看學(xué)校往高一級(jí)學(xué)校輸送人才的數(shù)量和質(zhì)量。因此，教育教學(xué)質(zhì)量是社會(huì)和人民評(píng)價(jià)一所學(xué)校的主要標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)學(xué)校的核心競爭力，也是評(píng)價(jià)教師水平的主要標(biāo)準(zhǔn)；是學(xué)校的生命線，是教師安身立命之本。我們系統(tǒng)上下要切實(shí)增強(qiáng)“質(zhì)優(yōu)我榮、質(zhì)劣我恥”的思想意識(shí)，形成人人謀質(zhì)量、人人抓質(zhì)量的濃厚氛圍，堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，唱響狠抓教育教學(xué)質(zhì)量主旋律，系統(tǒng)上下要形成“這道理，那道理，不抓教學(xué)質(zhì)量就是沒道理；這成績，那成績，抓不出質(zhì)量就是沒成績”的強(qiáng)烈共鳴。

   （二）突出重點(diǎn)抓質(zhì)量

突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，合力并進(jìn)，是我縣教育這些年探索實(shí)施的一個(gè)行之有效的工作方法。今年，在提升教育質(zhì)量方面，我們要重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作。

    1.抓學(xué)生學(xué)習(xí)力培植。學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)毅力的綜合。在教育過程中，影響學(xué)生知識(shí)的掌握、技能的訓(xùn)練、行為習(xí)慣的養(yǎng)成的根本因素是想不想學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)、能不能排除困難持之以恒堅(jiān)持學(xué)。各學(xué)校要在解決學(xué)生這些根本問題上下功夫，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力解決學(xué)生“為什么學(xué)”和“想不想學(xué)”的問題；深化教法學(xué)法改革，努力解決學(xué)生“會(huì)不會(huì)學(xué)”的問題；培養(yǎng)健康的態(tài)度、情感和正確的價(jià)值觀，努力解決學(xué)生“能不能堅(jiān)持學(xué)”的問題。這些根本問題解決了，學(xué)生就能進(jìn)入主動(dòng)、生動(dòng)、能動(dòng)學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)，就能圍繞理想信念的實(shí)現(xiàn)，自覺學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)有效學(xué)習(xí)。

2.抓教研教改。教研教改是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要形式，也是提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。要強(qiáng)化教研制度建設(shè)，進(jìn)一步完善教研室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、學(xué)校學(xué)科教研組三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，深入研究課標(biāo)、教材、學(xué)生和課堂。教研室要積極探索多樣化的教科研方式，搭建多樣化的活動(dòng)平臺(tái)，立足教學(xué)問題化、教研實(shí)踐化，讓教師在教學(xué)中研究，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在學(xué)習(xí)中提高，不斷規(guī)范教學(xué)行為。要積極關(guān)注研究新高考，2019年我省將實(shí)施新高考，實(shí)施新高考對我縣既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。隨著考試科目、形式等的變化，原有的教學(xué)體系必將做出相應(yīng)的調(diào)整，我們要及早著手，立足縣情、校情，加強(qiáng)深度研究，尋求應(yīng)對策略，下好“先手棋”，打好主動(dòng)仗，確保在新高考方案實(shí)施中贏得先機(jī)、爭取主動(dòng)。要持續(xù)推進(jìn)教改工作，重點(diǎn)打造高效課堂，既要立足“常態(tài)”，又要追求“常新”，更要做細(xì)“常規(guī)”，使課堂教學(xué)從粗放向精細(xì)轉(zhuǎn)變，真正做到質(zhì)量聚焦在課堂，效益產(chǎn)生在課堂，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”的課堂教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)改革是一項(xiàng)循序漸進(jìn)、永無止境的改革，校長們要切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，示范帶領(lǐng)教師深入研究探索，認(rèn)真實(shí)踐反思，著力打造課改品牌，探索出一條符合本校特色的課改之路，形成一校一品牌、一校一特色的課改之路；教研室除了常規(guī)視導(dǎo)教學(xué)外，今年要特別加大隨機(jī)推門聽課的頻度和考評(píng)力度，督導(dǎo)教師努力打造高效課堂，讓課堂成為教師素質(zhì)歷練、學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)練、教學(xué)質(zhì)量提升的主陣地。

3.抓現(xiàn)代教育信息技術(shù)使用。今年我縣規(guī)劃投資10億元，實(shí)施教育信息化扶貧整縣推進(jìn)項(xiàng)目。這一項(xiàng)目的實(shí)施，將基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的教育信息化體系，對破解我縣優(yōu)質(zhì)教育資源不足、師資保障不力、教育質(zhì)量不均衡等問題起到積極的推動(dòng)作用。但少數(shù)鄉(xiāng)校和教師不重視教育信息技術(shù)使用，甚至有個(gè)別學(xué)校將觸控一體機(jī)當(dāng)成擺設(shè)，一本教材一支筆，一塊黑板一張嘴，課堂有效性和教學(xué)質(zhì)量差。教研室、網(wǎng)管中心要緊密結(jié)合，充分利用錄播教室開展隨機(jī)調(diào)講課評(píng)比，督促教師提升網(wǎng)絡(luò)資源使用率，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合，改進(jìn)課堂教學(xué)。要建立信息技術(shù)應(yīng)用檢查和考評(píng)機(jī)制，對網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用不充分或閑置不用的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，甚至縮減裝備。各學(xué)校要牢固樹立“寧可用壞、也不放壞”的理念，放開讓教師用、讓學(xué)生用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，縮小城鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校際之間教育教學(xué)質(zhì)量的差距。

4.抓保障要素建設(shè)。教育要發(fā)展，質(zhì)量要提高，學(xué)校建設(shè)是基礎(chǔ)，隊(duì)伍建設(shè)是根本，環(huán)境優(yōu)化是前提。一是強(qiáng)化學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施和教育信息化建設(shè)。堅(jiān)持“促進(jìn)公平、提升質(zhì)量”的發(fā)展思路，國家教育項(xiàng)目要向薄弱學(xué)校傾斜，重點(diǎn)實(shí)施教育信息化扶貧整縣推進(jìn)項(xiàng)目，加強(qiáng)薄弱中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升義務(wù)教育均衡發(fā)展水平，實(shí)現(xiàn)抓均衡發(fā)展、促質(zhì)量提升的目標(biāo)。二是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，持續(xù)實(shí)施教師補(bǔ)進(jìn)長效機(jī)制，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，狠抓干部作風(fēng)整頓和教師師德師風(fēng)建設(shè)。重點(diǎn)通過隨機(jī)督查、約談和誡勉談話等形式，解決少數(shù)校長率先垂范意識(shí)淡薄、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)、工作作風(fēng)浮漂、工作紀(jì)律散漫等問題；通過培訓(xùn)解決校長法規(guī)政策知識(shí)掌握不足和新進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)問題。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供根本保障。三是強(qiáng)化安全穩(wěn)定工作。安全大如天，穩(wěn)定重如山。師生安全和隊(duì)伍和諧穩(wěn)定是教育質(zhì)量有序有效提升的最根本保障。千萬不能麻痹大意，必須抓早抓小抓實(shí)抓常。另外，要公平處事，公正待人，做好輿情監(jiān)測和應(yīng)對，緊盯敏感節(jié)點(diǎn)、特定群體、關(guān)鍵事項(xiàng)，扎實(shí)做好特定利益群體穩(wěn)控工作，為教育發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

5.抓教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革。評(píng)價(jià)是導(dǎo)向，評(píng)價(jià)是杠桿，有什么樣的評(píng)價(jià)，就有什么樣的管理和質(zhì)量。關(guān)于今年的教育教學(xué)評(píng)價(jià)工作，有這么幾點(diǎn)想法：一是完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法。根據(jù)黨的教育方針、相關(guān)教育法律法規(guī)、國家課程標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見》，把學(xué)生的品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等方面作為評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的主要內(nèi)容，進(jìn)一步完善中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系。用科學(xué)合理的評(píng)價(jià)辦法，引領(lǐng)全縣教育質(zhì)量持續(xù)快速提升。二是持續(xù)實(shí)施分層區(qū)別評(píng)價(jià)機(jī)制。小學(xué)階段，主要側(cè)重于學(xué)生養(yǎng)成教育；初中階段，主要側(cè)重于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)；高中階段，堅(jiān)持分類評(píng)價(jià)辦法，著重看不同層次普通高中的升學(xué)情況，看職專學(xué)生就業(yè)和對口升學(xué)情況。三是實(shí)施“抓出口，促整體”的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)行六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和義務(wù)教育階段不定年級(jí)隨機(jī)抽測機(jī)制，要有計(jì)劃地開展學(xué)科競賽活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)特殊人才，為學(xué)生參加自主招生創(chuàng)造條件。要把監(jiān)測、抽測、競賽成績與中高考成績納入鄉(xiāng)校年度教學(xué)質(zhì)量總評(píng)，加大教學(xué)質(zhì)量在鄉(xiāng)�？傮w評(píng)價(jià)中的權(quán)重，通過抓畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)，促鄉(xiāng)校抓實(shí)小學(xué)、初中學(xué)段教學(xué)管理，提升整體教學(xué)質(zhì)量。四是實(shí)行高招優(yōu)秀考生培養(yǎng)追蹤獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對升入清華、北大的學(xué)生，要追蹤獎(jiǎng)勵(lì)所在初中、小學(xué)，甚至幼兒園，激勵(lì)各學(xué)段強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)力、持續(xù)發(fā)展力培養(yǎng)。

（三）強(qiáng)化責(zé)任抓質(zhì)量。增強(qiáng)責(zé)任感是干好一切工作的根本。今年，局黨委要進(jìn)一步強(qiáng)化管理，壓實(shí)責(zé)任，確保系統(tǒng)上下有權(quán)有責(zé)，責(zé)權(quán)明晰，權(quán)責(zé)一致，把質(zhì)量提升的責(zé)任扛在肩上，抓在手中，傾心聚力履職盡責(zé)，同心同德增效提質(zhì)。一是實(shí)行質(zhì)量提升主體責(zé)任制。我是全縣教育教學(xué)質(zhì)量的主體責(zé)任人，彭局長是全縣教學(xué)質(zhì)量的分管責(zé)任人，各位副局長是分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校的分包責(zé)任人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的主體責(zé)任人，中小學(xué)校長是本學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的主體責(zé)任人。主體責(zé)任人要和班子成員一道做好本單位質(zhì)量提升工作的頂層設(shè)計(jì)，并身體力行，既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員。要敢抓會(huì)抓，堅(jiān)定不移地抓。二是實(shí)行質(zhì)量提升分包負(fù)責(zé)制�？h局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)是教育教學(xué)質(zhì)量提升的直接負(fù)責(zé)人，各級(jí)黨組織在時(shí)間上精力上要確保業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)專注做業(yè)務(wù)、提質(zhì)量。其他班子成員要積極支持配合業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升。局黨委建立領(lǐng)導(dǎo)分包鄉(xiāng)校質(zhì)量提升負(fù)責(zé)制，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和中小學(xué)校班子成員也要明確分包年級(jí)、班級(jí)和學(xué)科組，堅(jiān)持“誰分包，誰負(fù)責(zé)；誰落后，追誰責(zé)”，要求領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入所包“責(zé)任田”，及時(shí)診斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助解決問題。三是實(shí)行質(zhì)量提升股室聯(lián)動(dòng)機(jī)制�？h局股室要把教育教學(xué)質(zhì)量提升擺在重要位置狠抓落實(shí)，基礎(chǔ)教育股、督導(dǎo)室要把握全縣教育發(fā)展方向，重點(diǎn)抓好學(xué)校精細(xì)化管理和校長擔(dān)課聽課工作，通過隨機(jī)錄像曝光和隨機(jī)按課表巡課等形式，督促各學(xué)校強(qiáng)化學(xué)校管理和校長率先垂范意識(shí)；要指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合學(xué)校地域、人文、歷史底蘊(yùn)，深化校園文化建設(shè)，培植特色學(xué)校，讓學(xué)校的每一幅畫面、每一堵墻壁、每一棵草木都能映射出學(xué)校的特色，讓校園文化浸潤學(xué)生的心靈，激發(fā)老師的活力，釋放師生的情懷，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，用豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)活躍師生身心。要進(jìn)一步實(shí)施“一體化”培養(yǎng)機(jī)制，明確學(xué)前教育、小學(xué)、初中、高中系統(tǒng)培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)各學(xué)段教育教學(xué)無縫對接。教研室要重點(diǎn)抓好課程改革和教學(xué)改革，著力打造高效課堂，有效實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，超前深入研究新高考、新中考，強(qiáng)力落實(shí)學(xué)科教學(xué)和學(xué)科評(píng)估，用強(qiáng)有力的數(shù)字與實(shí)事說話。網(wǎng)管中心要重點(diǎn)抓好教育信息化扶貧整縣推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，抓好教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，為學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合提供有力支撐。體衛(wèi)藝股、校外活動(dòng)中心要重點(diǎn)抓好體、音、美課程開設(shè)和學(xué)生興趣特長培養(yǎng)工作。人事股要從加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)和師德師風(fēng)教育入手，要把評(píng)先評(píng)優(yōu)、職成評(píng)定、外出培訓(xùn)與教師教學(xué)質(zhì)量緊密掛鉤，創(chuàng)設(shè)優(yōu)勞優(yōu)酬、優(yōu)質(zhì)優(yōu)越優(yōu)先的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。黨風(fēng)政風(fēng)室要堅(jiān)決查處為政不廉、為師不端、為師不尊、造謠誹謗、破壞教育系統(tǒng)安定團(tuán)結(jié)和諧穩(wěn)定發(fā)展的不良行為，營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)，打造xx教育的“綠水青山”。學(xué)生資助中心要做到學(xué)生資助全覆蓋，確保不讓一個(gè)貧困學(xué)生因貧失學(xué)。發(fā)規(guī)股、裝備辦等股室要落實(shí)好各種建設(shè)項(xiàng)目，不斷改善辦學(xué)條件。體衛(wèi)藝股要抓好師生安全工作，堅(jiān)持安全月例會(huì)制度，嚴(yán)管細(xì)查，營造安全文明的教育環(huán)境。財(cái)審股要做好經(jīng)費(fèi)保障和教育統(tǒng)計(jì)工作。其他股室要對照職責(zé)，主動(dòng)為學(xué)校、為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。總之，我們要匯聚各種要素，精準(zhǔn)發(fā)力、主動(dòng)作為，為教育質(zhì)量提升服務(wù)。四是實(shí)行質(zhì)量獎(jiǎng)懲制。教體局要堅(jiān)持每月召開一次質(zhì)量提升研究會(huì)，集中解決教育質(zhì)量提升過程中存在的問題，每季度召開一次質(zhì)量提升總結(jié)會(huì)，由各責(zé)任單位、分包領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)股室總結(jié)成績，查擺不足，制定改進(jìn)措施。要建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)正向獎(jiǎng)勵(lì)和落后懲處機(jī)制，對教育教學(xué)質(zhì)量高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校要大張旗鼓地表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對排名在后三名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校，取消主要班子成員評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，對校長進(jìn)行約談，并組織局領(lǐng)導(dǎo)班子分別到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校召開質(zhì)量分析會(huì)。要增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量在教師年度綜合考評(píng)中的權(quán)重，拉大績效工資發(fā)放檔次，真正讓教學(xué)質(zhì)量的好與差在待遇上充分體現(xiàn)出來，把全縣教育工作者的興奮點(diǎn)、注意力凝聚到教育教學(xué)質(zhì)量提升上來；樹立正確的用人導(dǎo)向，堅(jiān)持重品德、重實(shí)績的用人原則，實(shí)施干部能上能下的管理機(jī)制，要把思想素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)、工作業(yè)績突出、群眾口碑好的人選用到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，對擔(dān)當(dāng)精神不強(qiáng)、工作作風(fēng)浮漂、教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年位居全縣后三名的校長要實(shí)行問責(zé)，決不能讓庸者占住位、不作為，不能讓能者無位置、難作為，把選好人、用好人、用對人作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力保障，真正做到用一名干部樹一面旗幟，興一方教育。

三、奮發(fā)有為，凝聚動(dòng)力，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量新突破

   今年教育工作的思路和目標(biāo)已定，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們要堅(jiān)定信心、真抓實(shí)干、砥礪前行，努力實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升的目標(biāo)。在這里，我和大家交流幾點(diǎn)心得和希望，與同志們共勉。

    1.志存高遠(yuǎn)。生活很累，但不要為生活所累。生活不止眼前的忙碌和辛苦，還有美好的期盼和未來。作為一名教育工作者，一是要有胸懷天下的志向。家國情懷是中華民族的基因。作為一名教育工作者，面對莘莘學(xué)子，祖國未來的棟梁都要從我們手中產(chǎn)生，我們就要用自身的言行在孩子們幼小的心中播下一顆“胸懷天下”的種子，那么我們的孩子們將來才能成長為國家和民族的棟梁。二是要有堅(jiān)韌的意志。要不甘平庸，努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人，成為一個(gè)有理想有追求的人。理想的實(shí)現(xiàn)需要奮斗，奮斗就要有務(wù)實(shí)的作風(fēng)、堅(jiān)韌的意志，要沉得住氣、靜得下心，按照教育規(guī)律，潛心貫注搞研究，聚精會(huì)神謀發(fā)展，在教育改革發(fā)展中建功立業(yè)。

    2.腳踏實(shí)地。既要仰望星空，也要腳踏實(shí)地。一是要熱愛而不抱怨。哪怕工作、生活中充滿了諸多的不愉悅，抱怨是不能解決問題的，壞情緒只會(huì)帶來更壞的結(jié)果。與其抱怨，不如改變。只有熱愛才會(huì)給我們帶來許許多多的驚喜與收獲。熱愛生活，享受工作，才是生命的美好，才能成就事業(yè)，完善自我。二是要執(zhí)著而不浮躁。擁有夢想，但實(shí)現(xiàn)夢想的道路必定艱辛，這就需要我們踏踏實(shí)實(shí)，不浮躁。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，功在千秋，利在當(dāng)代，更需要我們腳踏實(shí)地、堅(jiān)定執(zhí)著地去努力，切忌好高騖遠(yuǎn)，幻想走捷徑，只有這樣，你才會(huì)走得實(shí)，走得好，走得遠(yuǎn)。三是要堅(jiān)定而不放棄。縱使身邊有很多困難、很多誘惑。但是，你一旦選擇了你的目標(biāo)，就要咬定目標(biāo)不放松，堅(jiān)定努力、披荊斬棘地走下去，永不言敗，永不放棄。只要做到熱愛不抱怨、執(zhí)著不浮躁、堅(jiān)定不放棄，才能有所成就。

3.心存敬畏。《易經(jīng)》有云：“童蒙以養(yǎng)正，圣功也。”意思是說，從童蒙時(shí)代開始就施以良好的教育，幫助孩子樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，這是圣人的功績。因此，我們作為教育工作者，干的事業(yè)是偉大的，是神圣的，要對教育常懷敬畏之心。一是對教師職業(yè)的敬畏。我們教育工作者，教育的對象是許許多多成長中的生命，他們每一個(gè)都對生命充滿了希望與憧憬，都需要我們的指引和培養(yǎng)，才能成為最好的個(gè)人和優(yōu)秀的公民。因此，我們要帶著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的真情實(shí)感，干好教育工作，做到無愧于黨的重托和人民的信任。二是對社會(huì)規(guī)律的敬畏。我們要嚴(yán)格按照教育規(guī)律辦事，要遵守社會(huì)規(guī)則。作為一名教育工作者，遵守教育規(guī)律是最大的“天條”、最高的原則。同時(shí)，對社會(huì)規(guī)律，對良知與正義要永遠(yuǎn)保持敬畏，要憑良心做事，永遠(yuǎn)不要被社會(huì)上的歪風(fēng)邪氣蒙蔽了雙眼。三是要保持政治堅(jiān)定。方向正確，目標(biāo)雖遠(yuǎn)而至；方向錯(cuò)了，只會(huì)離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。沒有政治堅(jiān)定，不可能有落實(shí)的堅(jiān)決，更不會(huì)有任務(wù)的順利完成。我們要牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，自覺維護(hù)中央權(quán)威、遵守黨的政治規(guī)矩，始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。具體工作中，就是要落實(shí)局黨委的決策部署，確保有令即行，有禁即止；就是要立足講臺(tái)，行為世范，教書育人，為國家和民族培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

4.心底陽光。一是要愛心永駐。愛是世界上最美麗的語言，這個(gè)世界一旦沒有了愛，一切都會(huì)黯然失色。教育工作是神圣而特殊的職業(yè)，沒有愛就沒有教育，我們要愛家庭、父母、孩子，要愛學(xué)校、同事、學(xué)生，要愛國家、民族、事業(yè)。只要我們心中有愛，一切都會(huì)美好，只要愛心永駐，你必將生活的充實(shí)而富足。二是要知恩感恩。我們要感恩父母的養(yǎng)育，感恩老師的教育，感恩黨和政府的培育，感恩同事的幫扶，感恩家人的支持，有了他們的付出，我們才能成為一名合格的xx教育人。知恩感恩是最起碼的道德和底線，也是人民教師的職業(yè)操守，只有知恩感恩，你才能在愉悅中生活，在快樂中成長，你的生命才能散發(fā)出耀眼的光輝。三是要寬厚包容。人的生命是短暫的，能在一起生活和工作，是上天的恩賜，我們要珍惜緣分、享受緣分、學(xué)會(huì)忍讓、學(xué)會(huì)包容，少些推諉、少些責(zé)怪，多份責(zé)任、多份擔(dān)當(dāng)，不要小雞肚腸，不要牢騷滿腹，更不能嫉妒互相坑害，不要覺得這個(gè)世界都對不起自己，誰都不如自己，這樣你會(huì)生活的很累，會(huì)被沉重的枷鎖套住。包容不是脆弱，不是求全，而是一種難得的品格、魅力，是人與人和諧相處的智慧和法寶。四是要正確對待組織。黨領(lǐng)導(dǎo)下的各級(jí)組織是國家意志力的體現(xiàn)，教體局代表縣委、縣政府行使對全縣教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校作為縣局的派出機(jī)構(gòu)，對本區(qū)域?qū)W校的教育教學(xué)工作進(jìn)行組織和管理。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須提高政治站位、必須顧全大局、必須言行一致，確保縣局各項(xiàng)決策政令暢通，不棚架。五是要準(zhǔn)確定位自己。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要正確看待自己，善待自己，但在善待自己的同時(shí)還要善待別人，如果善待不好別人，就永遠(yuǎn)善待不好自己。更要有自知之明，要知道自己的能力有多大，水平有多高，要知道自己能挑多重的擔(dān)子。權(quán)力就是責(zé)任，當(dāng)你向組織提出條件的時(shí)候，首先要用鏡子照照自己，看看自己是否適合自己要求的崗位，看看自己是否能服眾，看看自己提的要求是否讓組織為難。我們要把自己的命運(yùn)和xx教育的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，正確對待自己的得與失、進(jìn)與退、走與留。我們重視干部的培養(yǎng)，重視干部隊(duì)伍的梯次型建設(shè)，堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，打造良好的教育生態(tài)，是教體局黨委矢志不渝的追求，要讓系統(tǒng)上下干凈擔(dān)當(dāng)?shù)那辶�指�?shù)來提升xx教育人的幸福指數(shù)，這是我們的莊嚴(yán)承諾。

多彩新時(shí)代，致遠(yuǎn)新夢想。走進(jìn)新的時(shí)代，站在新的起點(diǎn)，近七千名xx教育人風(fēng)正揚(yáng)帆，豪情滿懷，將不負(fù)偉大時(shí)代的賦予、不負(fù)縣委、政府和全縣人民的重托，心手相牽，守望相助，合力彈奏出更加絢麗的xx教育之音，讓xx教育更加出彩！

同志們，再有十九天第三十四個(gè)教師節(jié)就要到來，在這里我代表教體局黨委預(yù)祝大家及全縣廣大教職員工節(jié)日愉快，工作順利，家庭幸福！

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