以下是2018傳承紅船精神,爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員紅船精神心得體會(huì)，傳承紅船精神，不僅僅是黨員團(tuán)員的使命，更是無(wú)數(shù)的孩子們需要學(xué)習(xí)的所以，傳承紅船精神 爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員。

第一篇

我是新倉(cāng)中學(xué)在一名學(xué)生，也是初一（1）班的一名學(xué)生。踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)我就是一位普通的學(xué)生---穿校服、戴紅領(lǐng)巾，學(xué)習(xí)是一位學(xué)生的本分。弘揚(yáng)紅船精神，學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

    學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”學(xué)思結(jié)合，有著合理的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    在學(xué)習(xí)中知難而進(jìn)，敢于正視自己的弱點(diǎn)并及時(shí)糾正。同時(shí)我積極參加了社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)校爭(zhēng)光、為班級(jí)爭(zhēng)光、為自己爭(zhēng)光。我曾獲得了合唱團(tuán)金獎(jiǎng)，是集體的榮譽(yù)；獲得了科技大賽畫(huà)畫(huà)一等獎(jiǎng)；獲得了女子跳遠(yuǎn)二等獎(jiǎng)等。

    我所榮獲的獎(jiǎng)并不是我自己輕松獲得的，在比賽準(zhǔn)備時(shí)我有過(guò)無(wú)助，是和藹的老師在關(guān)懷我、是我親愛(ài)的父母鼓勵(lì)著我、是同學(xué)為我加油。無(wú)論有多么艱辛，我都會(huì)一步步挺過(guò)來(lái)。

    在社會(huì)中誠(chéng)信守信；遵守社會(huì)公德；不吃垃圾食品；謹(jǐn)慎交往；從不去網(wǎng)吧、KTV等娛樂(lè)場(chǎng)所；從不吸煙喝酒。我樂(lè)于助人、善心腸，看到流浪的小貓小狗都會(huì)給它們一些食物，攙扶老人過(guò)馬路等。

    在學(xué)校我尊敬老師，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，它體現(xiàn)了中華民族的聰明和智慧。老師像一位和藹的園丁，默默無(wú)聞、一絲不茍的照顧我們。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是老師的教學(xué)精神。從老師的諄諄教誨中不斷塑造日益豐滿的我。見(jiàn)到老師，我一定會(huì)真誠(chéng)面帶微笑，向老師問(wèn)好；當(dāng)老師有困難時(shí)，我能夠替老師分擔(dān)；能夠體會(huì)老師的用心良苦，老師都具有獨(dú)特的教學(xué)方法和風(fēng)格，我會(huì)慢慢接受。記得在下雨時(shí)能夠和老師撐一把傘，就會(huì)樂(lè)一天；在操場(chǎng)上學(xué)習(xí)排球時(shí)，主動(dòng)站出與老師配合試范；每天主動(dòng)去辦公室把老師批改好的作業(yè)主動(dòng)下發(fā)給同學(xué)；準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)等，赤子之心，三年如一日。

    也許是一個(gè)嘴角的微笑或一個(gè)舉動(dòng)，當(dāng)我用心去做了，老師就會(huì)多一分快樂(lè)。其實(shí)老師對(duì)學(xué)生要求并不高，只是希望我們的道德思想正確，有理想，認(rèn)真完成作業(yè)、聽(tīng)課，成績(jī)保持不下降，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。我確信只要我肯學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)，盡力了，老師都會(huì)為我驕傲和自豪！

   “百善孝當(dāng)先”,漢子見(jiàn)證者中華人民幾千年歷史，它是祖先傳承下來(lái)的，應(yīng)讓它一直延續(xù)。“孝”字蘊(yùn)含著一個(gè)大道理：兒女應(yīng)有能力贍養(yǎng)老人，孝順父母天經(jīng)地義。我現(xiàn)在雖然是個(gè)學(xué)生，并沒(méi)有完全長(zhǎng)大，但我的生命是父母給予的。母親十月懷胎將我生下，父母幾乎把全部的心血和精力傾注在我身上，辛辛苦苦撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，我難道不應(yīng)該理解和孝順?biāo)麄儐幔?/p>

    在家里爸爸是家中的頂梁柱，經(jīng)歷過(guò)萬(wàn)般挫折，雖然父親平時(shí)很嚴(yán)厲，但他一直關(guān)心著我。母親一向很溫柔，很袒護(hù)我，我有什么小秘密，便趁著爸爸不在偷偷地告訴媽媽，而且媽媽很愛(ài)聽(tīng)。爸爸媽媽每天回家很晚，我會(huì)煮一些粥，做一些家務(wù)勞動(dòng)或照顧妹妹，爸爸媽媽回來(lái)后我都會(huì)給他們準(zhǔn)備一杯蜂蜜水，又是給爸爸揉揉肩或錘錘背；陪媽媽買(mǎi)菜，主動(dòng)幫媽媽鈴菜，散散心。爺爺奶奶在鄉(xiāng)下，平時(shí)沒(méi)事兒就會(huì)給他們打個(gè)電話、發(fā)個(gè)視頻，陪他們聊聊天......

    一份耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的路是艱辛而漫長(zhǎng)的，但我懂得被經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。我正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌。作為班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)，我一定會(huì)帶領(lǐng)好全班，在今后的比賽中，爭(zhēng)取獲得最好的名次。“飲水思源，常懷感恩”，我一定會(huì)感恩我可愛(ài)的學(xué)校、和藹的老師和我辛苦的父母，這句話我會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻記在心里。在廣大少先隊(duì)員中樹(shù)立榜樣，堅(jiān)定理想信念，“不忘初心，聽(tīng)黨話，跟黨走”！

 第二篇

４月４日下午，我隨學(xué)校“學(xué)生會(huì)”志愿團(tuán)到市烈士紀(jì)念碑，紀(jì)念為革命而英勇?tīng)奚�的烈士們�?/p>

    一進(jìn)到九龍山烈士園我就感到了一種莊嚴(yán)肅穆的氣氛。我們首先來(lái)到烈士墓前，烈士墓正前方的墓碑上刻“人民英雄紀(jì)念碑。”帶隊(duì)的老師告訴我們這里是當(dāng)時(shí)革命烈士在此為保護(hù)中國(guó)而奮勇抗戰(zhàn)的一個(gè)重要陣地，他們?cè)诖艘詿嵫獊?lái)與敵人相戰(zhàn)。聽(tīng)到這里，我覺(jué)得，雖然那個(gè)戰(zhàn)火硝煙的年代已經(jīng)離我們很遠(yuǎn)了，但是那一幕幕感人的畫(huà)面仿佛又出現(xiàn)在我的眼前：董存瑞舍身炸碉堡、江姐英勇就義、邱少云烈火中永生、狼牙山五壯士英勇抗擊敵人……烈士陵園里埋葬的烈士跟以上的烈士一樣，都是為了國(guó)家而獻(xiàn)出了自己的生命。

    我懷著的心情向烈士們敬禮。我把自己親手制作的代表圣潔而莊嚴(yán)的菊花放在了烈士們的墓碑前，以表達(dá)自己對(duì)烈士的悼念和崇敬之情。

    多少無(wú)名的烈士，用自己的血肉保家衛(wèi)國(guó)，染紅了革命的旗幟，他們心中，沒(méi)有嚴(yán)刑逼供，沒(méi)有恐懼，只有堅(jiān)定不移的愛(ài)國(guó)信念！

    多少與我同齡的小英雄，在敵人來(lái)掃蕩時(shí)沒(méi)有想到自己。他們明白自己是中國(guó)人；他們明白自己有一顆紅色的心；他們明白更明白生命的意義，所以，他們選擇了犧牲，因?yàn)椋�他們心中深深地�?ài)著祖國(guó)媽媽！

    我站在墓前，深深的鞠了一躬，由衷地祝烈士們安息，從心中祝他們?cè)谔焯每鞓?lè)，再也沒(méi)有硝煙、戰(zhàn)爭(zhēng)，一切和平！我也牢牢銘記于心，烈士們的熱血與精神會(huì)永留人間！

    接下來(lái)，我們列隊(duì)在烈士墓前低頭哀悼了三分鐘。

    有八年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，上前演講。聽(tīng)了她的演講，胸前的紅領(lǐng)巾更加有自信。我們是時(shí)代的幸運(yùn)兒，我們應(yīng)該懂得幸福生活來(lái)之不易，我們更應(yīng)該懂得所肩負(fù)的歷史責(zé)任和歷史使命。我們要愛(ài)自己，更要愛(ài)祖國(guó)，我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為她增光，為她增彩！

第三篇

從古至今，“尊師孝親”是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德，它體現(xiàn)了中華民族的聰明智慧。爸爸、媽媽賦予了我們生命，費(fèi)盡心血把我們養(yǎng)育成人；老師像明亮的燈塔，為我們照亮人生的路。所以，尊師孝親是作為一名中學(xué)生理應(yīng)做到的。

    在學(xué)校，我尊敬老師，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好；上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)；做老師的小幫手，每個(gè)寒、暑假前我都會(huì)到學(xué)校幫老師抄寫(xiě)成績(jī)單、打掃衛(wèi)生。從幼兒園開(kāi)始，我們就會(huì)背頌《三字經(jīng)》里的“香九齡，能溫習(xí)；孝與親，所當(dāng)執(zhí)”。后來(lái)上了小學(xué)，我又懂得了“百善孝為先”的道理。所以，我會(huì)在媽媽勞累時(shí)，為她倒上一杯水；在爸爸腰酸時(shí)，為他捶背，在爺爺奶奶行動(dòng)不便時(shí)，為他們端上洗腳水。

    在很小的時(shí)候，我就懂得爸爸媽媽的辛苦和勞累。他們下班回到家，我總會(huì)給他們捶捶背，講一講學(xué)校里發(fā)生的趣事。再后來(lái)，我學(xué)會(huì)照顧妹妹，盡量讓爸爸媽媽少操心。記得那次，媽媽發(fā)燒了，躺在床上休息，但爸爸要上班，沒(méi)時(shí)間照顧媽媽。于是，我擔(dān)起了這份重?fù)?dān)。到吃午飯時(shí)，我和妹妹都餓的前胸貼后背。媽媽起身要給我們做飯，我連忙阻止她，輕聲說(shuō)：“媽媽，您休息吧，飯我來(lái)做吧！”說(shuō)完，便跨進(jìn)了廚房。當(dāng)時(shí)，心里只想著“我也不會(huì)做飯啊，只能硬著頭皮上了。”等做完飯，我喂完妹妹，收拾好碗筷，端起一碗熱騰騰的飯，走向媽媽的房間......

    在學(xué)校，我也幫助老師做一些力所能及的事，我經(jīng)常幫著老師收發(fā)作業(yè)，登記成績(jī)，管理好班集體。知道老師感冒了，主動(dòng)端上一杯熱水。也許是認(rèn)識(shí)久了，自然而然的把老師當(dāng)成了無(wú)話不說(shuō)的朋友，可以傾訴，可以發(fā)泄。

    老師像蠟燭，無(wú)私的燃燒自己，奉獻(xiàn)他人；老師像園丁，辛勤的栽種祖國(guó)的花朵；老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識(shí)；老師像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光；老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師謝謝您！因?yàn)橛心銈兊母冻觯�才有了今天的我，我�?huì)懂得感恩。

第四篇

在學(xué)校里，我遇到老師都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，不管是認(rèn)識(shí)的老師，還是不認(rèn)識(shí)的老師，我都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。在課堂上，我也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，我覺(jué)得這也是對(duì)老師的一種尊敬。進(jìn)辦公室，我會(huì)主動(dòng)喊報(bào)告，離開(kāi)時(shí)，我會(huì)說(shuō)老師再見(jiàn)。雖然這些都是日常生活中的小事，但我會(huì)堅(jiān)持把這些小事做好。

    在家里，我也是個(gè)懂事的孩子。每天早上，我會(huì)早早起來(lái)，我起床后，會(huì)給一家人準(zhǔn)備早飯，爸爸媽媽工作比較辛苦，給他們準(zhǔn)備早飯也是我作為女兒的一份孝心。我自己吃好早飯，洗好碗，然后去叫爸媽起床，然后我再去上學(xué)。放學(xué)之后，我就自己回家，爸爸媽媽工作比較忙，我也不用他們來(lái)接我。到家后，我會(huì)自己做晚飯，吃好后，再把家里打掃收拾一下，這已經(jīng)成為了我每天生活的一部分。做好這些家務(wù)后，我會(huì)開(kāi)始做我的作業(yè)。

    不管多忙，基本上每個(gè)星期我們都會(huì)抽一天的時(shí)間去新廟看望爺爺，陪爺爺吃飯，聊天。每次回去的時(shí)候，爸爸媽媽總會(huì)給爺爺買(mǎi)些水果和牛奶。爸媽也常常教育我，要好好孝順爺爺。其實(shí)，不用爸媽說(shuō)，我也知道該怎么做，因?yàn)槲业母改妇褪呛苄㈨樀娜恕?/p>

    記得3年前，奶奶生病的那年，我上四年級(jí)，那時(shí)候，也不知道奶奶得了什么病，腦子也變得不靈活起來(lái)，甚至有時(shí)會(huì)丟三落四。那段日子，我一直陪在奶奶身邊。每天放學(xué)到家都會(huì)陪奶奶說(shuō)說(shuō)話，幫奶奶干活，做些自己力所能及的事。有次，奶奶要洗很多餐具，我就主動(dòng)幫助奶奶。那些盤(pán)子已經(jīng)有幾年沒(méi)用過(guò)了。在洗的過(guò)程中，沒(méi)想到在那些餐具中竟然有幾個(gè)碎了的盤(pán)子和杯子，我的手被割破了，鮮血直流，當(dāng)時(shí)奶奶心疼的不得了，讓我不要洗了。后來(lái)，我的手好了，但我的右手無(wú)名指上卻留下了一個(gè)傷疤�，F(xiàn)在只要一看到這個(gè)傷疤，我就會(huì)想起我的奶奶。

第五篇

我媽媽的手在我小時(shí)候因?yàn)檫^(guò)度勞累，接觸冷水時(shí)間太長(zhǎng)，導(dǎo)致類風(fēng)濕，也因此停下手頭的工作，此后，爸爸便成了家中的頂梁柱。爸爸通宵工作直到早上才回來(lái)，到了下午還要去工作，每天沒(méi)日沒(méi)夜干活，我必須承擔(dān)家中的家務(wù)活，我也應(yīng)該承擔(dān)。在媽媽因?yàn)轭愶L(fēng)濕去上�？床《�且要住院時(shí)，爸爸也放下身上的工作，陪媽媽住院，家中只剩下我。在沒(méi)有爸媽陪伴的日子里，我克服惰性，什么事都自己做，自己承擔(dān)，洗衣做飯樣樣俱全。媽媽回來(lái)后，臉色明顯蒼老了些，沒(méi)有了精神，我就為她端茶倒水。媽媽說(shuō)腳酸，我就蹲在媽媽腳邊，給媽媽捶腿。給媽媽端洗腳水，為媽媽洗腳，給媽媽削蘋(píng)果。因?yàn)閶寢尩氖植荒芙�泡在水中，所以我還會(huì)幫媽媽洗衣服。

    等媽媽身體好了，能去上班了，一切又恢復(fù)了平常的樣子，爸爸經(jīng)常通宵上夜班，媽媽經(jīng)常加班，我一如既往的單獨(dú)一個(gè)人在家。我明白父母不顧辛勞上班，尤其是媽媽強(qiáng)忍病痛，都是為了我能有更好的生活條件。我也努力替父母分擔(dān)些家務(wù)活，讓他們不那么辛苦。

    可一切是那么不幸，一天晚上，媽媽接了個(gè)電話后，就顯示出非常著急的樣子，然后急忙出門(mén)。后來(lái)我才知道是因?yàn)橥夤��?dú)自一人喝完酒后開(kāi)電動(dòng)車回家摔在了馬路上，還很嚴(yán)重，媽媽這么著急是要去送外公去醫(yī)院，給外公交醫(yī)藥費(fèi)�；貋�(lái)后，媽媽長(zhǎng)舒了一口氣，大概是沒(méi)什么事了，我連忙給媽媽端水喝，讓媽媽坐下來(lái)。外公住院后，爸爸媽媽每天都要輪流給外公送飯菜，而我放學(xué)回來(lái)后要提前燒好飯菜，好讓爸爸媽媽能盡快給外公送去。

    父母不在的時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了自力更生，學(xué)會(huì)了幫父母排憂艱難，學(xué)會(huì)了對(duì)自己、對(duì)家庭負(fù)責(zé)任。我想我以后也一定能不斷克服困難，積極樂(lè)觀的面對(duì)任何事情。

第六篇

 在我五歲的時(shí)候，父母離婚了，跟著爸爸和爺爺奶奶生活，可后來(lái)爺爺也去世了。爸爸要養(yǎng)我們一家人，工作很忙，總是見(jiàn)不到人影。爺爺去世后，奶奶也忙著種田，我只能一個(gè)人待在家里玩玩具，要是摔倒了就自己爬起來(lái)拍拍衣服。常常在起床后就看見(jiàn)奶奶在田里忙活，自己穿衣服，下樓吃奶奶早就做好的，都快涼了的早飯，再等爸爸急急忙忙地送我去上幼兒園。大概是因?yàn)檫@個(gè)原因，所有的大人都說(shuō)我很乖，不吵鬧。

    在我上二年級(jí)的時(shí)候，爸爸娶了我現(xiàn)在的媽媽，我終于過(guò)了一段快樂(lè)的、不用再那么獨(dú)立的、可以被人照顧的日子。

    可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我又要開(kāi)始獨(dú)立，甚至，學(xué)著去照顧別人。

    在我五年級(jí)的時(shí)候，奶奶得病了。查了很多家醫(yī)院都沒(méi)查出是什么病，住了幾次院，做了好多檢查也沒(méi)有查出來(lái)。奶奶的身體越來(lái)越弱，很多事情都需要我?guī)兔�。這讓我不能再耍小孩子脾氣，我必須自強(qiáng)自立，努力去做好每一件事，不讓家人擔(dān)心，不辜負(fù)家人的期望。

    直到初一，奶奶終于查出了病，是帕金森和原發(fā)性高膽固醇血癥綜合起來(lái)的。有一次，奶奶連住了一個(gè)多星期的院。那一個(gè)多星期，我每天五點(diǎn)多起床，那么早，盡管是夏天，窗外也是黑魆魆的，媽媽也還沒(méi)起床，房子里靜得只能聽(tīng)見(jiàn)我的聲音。先燒飯，再刷牙洗臉，有時(shí)間再看看書(shū)，讀讀英語(yǔ)……那段時(shí)間是真的在一個(gè)人生活。

    我也遇到過(guò)一些事，讓我一度情緒低落。

    那是在六年級(jí)的時(shí)候，班里成績(jī)好的同學(xué)特別多，我最擅長(zhǎng)的科學(xué)也被超過(guò)了，有幾次數(shù)學(xué)才考七十幾分，那時(shí)的班主任對(duì)我很失望，特別是那幾次連考七十幾分，老師對(duì)我說(shuō)：“你是不是腦子燒壞了?這么簡(jiǎn)單的試卷考個(gè)七十幾分！”那時(shí)候我是在發(fā)燒，幾天沒(méi)去上課成績(jī)就這樣了，讓我有一種前所未有的挫敗感。被老師批評(píng)還不算，還被同學(xué)質(zhì)疑管理班級(jí)的能力。有一次音樂(lè)課，我是課代表，要帶隊(duì)去音樂(lè)教室，總有人講話，一路上走走停停，可講話的還是講話，打鬧的還是打鬧，很多同學(xué)都在抱怨。上完音樂(lè)課回教室，還是走走停停。我讓排的好一點(diǎn)的女生先走，有個(gè)男生一下子就爆發(fā)了，指著我說(shuō)：“憑什么啊，女生也講話了”還擅自叫男生一起走了。這件事對(duì)我打擊很大，眼淚一下子奪眶而出……哭著哭著又上課了，我只能擦干眼淚，像什么都沒(méi)發(fā)生一樣認(rèn)真的去上課。

    生活，讓我自立；經(jīng)歷，讓我自強(qiáng)。

第七篇

“信”一個(gè)字包含了很多學(xué)問(wèn)，有的人應(yīng)信而美好，有的人應(yīng)信而偉大，誠(chéng)信是金，信用無(wú)價(jià)，買(mǎi)賣要信用，做人要誠(chéng)信。誠(chéng)信是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全與尊嚴(yán)。誠(chéng)信一直是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和美德，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。而我希望憑借這次機(jī)會(huì)能把誠(chéng)信守禮這一傳統(tǒng)美德能發(fā)揚(yáng)光大，引導(dǎo)少先隊(duì)員詐尸學(xué)習(xí)社會(huì)核心價(jià)值觀和紅船精神，在廣大的少先隊(duì)員中樹(shù)立榜樣，堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)“聽(tīng)黨話、跟團(tuán)走”的組織意識(shí)。

    記得在五年的時(shí)候，一次單元考試，當(dāng)那一張95分的卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，心中似有一股為焰在燃燒，在心中左沖右撞。因?yàn)槲沂前嗉?jí)中考得最優(yōu)秀的。再看看別人的眼神中，充滿了羨慕。在講評(píng)試題卻發(fā)現(xiàn)自己有一題是錯(cuò)的。心中似有一陣冰涼的水撲了上來(lái)，那份快樂(lè)，激動(dòng)，驕傲……霎時(shí)便不見(jiàn)蹤影了。我心中矛盾著：“改分?jǐn)?shù)嗎？艱難的選擇。可要是我不說(shuō)出來(lái)，誰(shuí)又能知道呢？可萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)，豈不是顏面盡失……”我始終無(wú)法做出這個(gè)艱難的抉擇。

    那95”分，仿佛是我人生中的考驗(yàn)，讓我望而卻步。人，作為渺小而獨(dú)立的個(gè)體。在人生的選擇題前，無(wú)可避免地徘徊起來(lái)。在一個(gè)又一個(gè)渡口上，人，究竟能選擇什么，該選擇什么？               

    時(shí)間一分一秒地流逝著，一節(jié)課就這樣在我的猶豫不決中度過(guò)了。

    我問(wèn)自己：“分?jǐn)?shù)真的有這么重要嗎？分?jǐn)?shù)真的能使一個(gè)人丟掉誠(chéng)信，走向墮落嗎？”于是，我踏著猶豫的腳步，邁進(jìn)了教師辦公室。走出辦公室，我的雙腿直立立地站立著，眼中滿是堅(jiān)定。內(nèi)心意陽(yáng)光般地活躍起來(lái)，有股泉流進(jìn)了我的心胸，洗除了內(nèi)心的污穢與泥濘，明明朗朗，開(kāi)闊起來(lái)，我丟失了分?jǐn)?shù)，卻贏回了最珍貴的——誠(chéng)信。

    希望獲獎(jiǎng)的少先隊(duì)員要戒驕戒躁、繼續(xù)努力，要力爭(zhēng)在家做個(gè)好孩子、在校做個(gè)好學(xué)生、在社會(huì)做個(gè)好公民。

第八篇

進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十九大精神, 深入開(kāi)展“傳承紅船精神 爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)員上城區(qū)少先隊(duì)員積極踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)上城區(qū)廣大少先隊(duì)員傳承紅船精神，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員，今年暑假，團(tuán)區(qū)委、區(qū)教育局、區(qū)少工委組織上城區(qū)少先隊(duì)員開(kāi)展了一系列2018年上城區(qū)少先隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

       今年暑假伊始，來(lái)自杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校笑臉公益小隊(duì)的三名隊(duì)員就迫不及待地踏上公益之路。隊(duì)員們來(lái)到麗水市縉云縣長(zhǎng)坑小學(xué)，專程向長(zhǎng)坑小學(xué)的同學(xué)贈(zèng)送書(shū)籍。這是一所典型的山區(qū)農(nóng)村寄宿制小學(xué)，條件艱苦，在這里上學(xué)的同學(xué)大多都是留守兒童。陳澤熙說(shuō)，貧困山區(qū)的同學(xué)學(xué)習(xí)艱苦、家境貧寒，有些孩子的父母長(zhǎng)期不在身邊。他們?cè)谀敲床畹沫h(huán)境中也能堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，相比之下，我們更沒(méi)有理由不努力。

       籌備了近三個(gè)月，杭州市勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校飛鳥(niǎo)中隊(duì)的八位隊(duì)員們跨越千里的關(guān)愛(ài)行動(dòng)終于成行。隊(duì)員們來(lái)到湖南省懷化市溆浦縣寶山村，參加扶貧和體驗(yàn)貧困山區(qū)生活。大家入住當(dāng)?shù)孛穹�，吃住都在農(nóng)戶。在篝火晚會(huì)中，與寶山村的小朋友進(jìn)行互動(dòng)表演，并交換禮物；與寶山小學(xué)的同學(xué)一起畫(huà)畫(huà)、表演節(jié)目；參觀有著深厚歷史年代感的建國(guó)初期舊學(xué)校；還趕上了當(dāng)?shù)亓止�村希望小學(xué)的落成典禮。在城市中長(zhǎng)大的孩子們，更加懂得珍惜……

       這個(gè)暑假，杭州市大學(xué)路小學(xué)日新小隊(duì)的七位隊(duì)員為盲人朋友創(chuàng)作了七首描述顏色的詩(shī)歌，并朗誦出來(lái)，送給盲人朋友們聽(tīng)。《太陽(yáng)的味道》《秋天的氣息》《向日葵和麥浪》……七位隊(duì)員就按照各自最喜歡的顏色選定一種，按照彩虹的色序排列，寫(xiě)出一組詩(shī)歌。詩(shī)歌雖然稚嫩、天真，卻最真實(shí)、質(zhì)樸。孩子們用味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、感覺(jué)等人類其他的感知，來(lái)描述顏色帶給人視覺(jué)之外的感受。孩子們希望，盲人朋友能夠通過(guò)他們的朗誦，感受到世界的美好與溫暖。

       杭州市鳳凰小學(xué)雛鳳之聲小隊(duì)的六名小小志愿者走進(jìn)杭州少兒圖書(shū)館，通過(guò)理書(shū)、找書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)書(shū)的形式，在爸爸媽媽的幫助下，編寫(xiě)出了一個(gè)美麗的童話故事，并且進(jìn)行了第一次個(gè)性化的分角色排練、演繹。在自編、自導(dǎo)、自演的過(guò)程中，隊(duì)員們深深地體會(huì)到捐出自己的聲音，為盲人朋友們講故事的深遠(yuǎn)意義。

       時(shí)間時(shí)間請(qǐng)過(guò)得慢一些

       這天，杭州市建蘭中學(xué)“美麗杭州”微視頻拍攝小分隊(duì)在斷橋邊正式開(kāi)機(jī)。從前期策劃到中期拍攝，再到后期制作，整個(gè)拍攝的過(guò)程均由802班微視頻拍攝小分隊(duì)自主完成，幾位主創(chuàng)人員全身心投入視頻創(chuàng)作。連家長(zhǎng)都不經(jīng)感嘆：這次作業(yè)真的太有意義了，雖然曬了太陽(yáng)流了汗，但是培養(yǎng)了孩子們統(tǒng)籌管理、才藝展示、技術(shù)創(chuàng)新等方面的能力。這樣的暑期作業(yè)，請(qǐng)?jiān)賮?lái)一打！

       杭州市回族穆興小學(xué)六（6）中隊(duì)的隊(duì)員們也接到了拍攝“美麗杭州”微視頻的任務(wù)。雖然夏日的太陽(yáng)很毒辣，但卻抵擋不了孩子們拍攝的熱情。經(jīng)過(guò)一下午的拍攝，西湖邊、東河、小營(yíng)巷都留下了孩子們美麗的身影。雖然很辛苦，也很熱，大家還扛著許多設(shè)備和換裝的衣服，但是可以把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家，孩子們心里都樂(lè)滋滋的，無(wú)比開(kāi)心。

       杭州市撫寧巷小學(xué)陽(yáng)光假日小隊(duì)的隊(duì)員們?cè)诤贾菔形骱�文化廣場(chǎng)站開(kāi)展了“小小地鐵人”的活動(dòng)。孩子們觀看了車站控制室的構(gòu)成，了解了嚴(yán)禁攜帶的物品，最后還到出口閘機(jī)處體驗(yàn)了一回引導(dǎo)員的工作。當(dāng)了一回“小小地鐵人”，孩子們深深感受到地鐵工作者們的辛苦，紛紛表示他們是最可愛(ài)的人。

       杭州師范大學(xué)第一附屬小學(xué)燃?jí)粜￡?duì)的隊(duì)員們踏進(jìn)軍營(yíng)，探訪解放軍叔叔的營(yíng)帳，并送上慰問(wèn)。烈日下，解放軍叔叔們颯爽的訓(xùn)練英姿，讓孩子們贊嘆不已；在營(yíng)舍里，他們整潔的內(nèi)務(wù)和豆腐塊似的被子，讓孩子們嘆為觀止，躍躍欲試；在軍事博物館中，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面和解放軍阿姨的講解，讓孩子們第一次聽(tīng)到了戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，看到了偉大的為革命獻(xiàn)身的英雄們。紅色探軍之旅，讓每個(gè)孩子都印記上了紅色，紅領(lǐng)巾在烈日的輝映下，更加鮮艷奪目。

       杭州第六中學(xué)新初一的夢(mèng)想學(xué)子走進(jìn)杭州社會(huì)福利中心，探望患有“阿爾茨海默病癥”的爺爺奶奶們�；顒�(dòng)伊始，孩子們兩兩一組，邀請(qǐng)老人一起觀看表演，并小心翼翼地把他們攙扶到活動(dòng)室�！陡璩�祖國(guó)》《小草》《舞動(dòng)飛揚(yáng)》《You raise me up》《太陽(yáng)最紅毛主席最親》……歡樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，文藝表演結(jié)束了，看著爺爺奶奶們開(kāi)心的笑容，孩子們的心里樂(lè)開(kāi)了花。

杭州市時(shí)代小學(xué)新二年級(jí)一班的先鋒隊(duì)隊(duì)員穿戴者白色的校服，深藍(lán)色的校褲，鮮紅的紅領(lǐng)巾，來(lái)到浙江省革命烈士紀(jì)念館，開(kāi)啟穿越時(shí)光之旅。在工作人員的講解中，孩子們不僅認(rèn)真回顧了崢嶸歲月，還積極回答講解員拋出的問(wèn)題，從孩子們的視角給出自己的見(jiàn)解。參觀結(jié)束后，孩子們開(kāi)始了自由活動(dòng)，沒(méi)有喧鬧，沒(méi)有吵鬧，孩子們?cè)诘裣袂榜v足，用一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)禮，給前輩獻(xiàn)上敬意。

 

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