人生規(guī)劃，是一個(gè)人根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的意愿，對(duì)自身資源進(jìn)行合理的配置，對(duì)自己未來的發(fā)展道路所做出的一種預(yù)先的策劃和設(shè)計(jì)。

    尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:

    大家早上好！

    我是高二（13）班的***。今天，我演講的題目是——人生規(guī)劃要趁早。

    一年之計(jì)在于春。安排一年的計(jì)劃，春天恰逢其時(shí)；安排一生的規(guī)劃，青年當(dāng)仁不讓。人生規(guī)劃，是一個(gè)人根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的意愿，對(duì)自身資源進(jìn)行合理的配置，對(duì)自己未來的發(fā)展道路所做出的一種預(yù)先的策劃和設(shè)計(jì)。高一的同學(xué)們剛剛文理分班，高二的同學(xué)們即將升入高三，需要一個(gè)理想的大學(xué)目標(biāo)。此時(shí)，人生規(guī)劃對(duì)我們來說，尤為重要。

    一個(gè)事例可以說明人生規(guī)劃的重要性。20世紀(jì)七十年代，牛津大學(xué)向當(dāng)時(shí)的畢業(yè)生做了一份調(diào)查。其中，無人生規(guī)劃的人占27%，人生規(guī)劃模糊的人占60%，有短期規(guī)劃的人占10%，而人生規(guī)劃清晰的人，僅占3%。30年后，當(dāng)牛津大學(xué)對(duì)這群畢業(yè)生展開調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)，那27%的人大多生活在社會(huì)的最底層，每天唉聲嘆氣，怨天尤人，那60%的人生活在中下層，對(duì)生活不抱有太大的激情，那10%的人成為白領(lǐng)，生活簡(jiǎn)單而又充實(shí)，而那最少的僅占3% 的人，成為了行業(yè)領(lǐng)袖，社會(huì)精英。人生規(guī)劃的重要性，不言而喻。

    那么，我們?cè)撊绾沃贫ㄈ松��?guī)劃呢？西方哲學(xué)中有這么一句名言：我是誰(shuí)？從哪里來？要到哪里去？這或許能讓我們有所啟發(fā)。“我是誰(shuí)”告訴我們要認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀，分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，分清自己所處的環(huán)境和現(xiàn)階段的任務(wù)。“從哪里來”告訴我們要客觀看待自己的過去，哪些地方做得好，哪些地方做得差。好的保持，差的改進(jìn)。“要到哪里去”則要求我們更加理性地思考自己的未來，希望成為什么樣的一個(gè)人。

    規(guī)劃人生時(shí)，除了關(guān)注自我，還應(yīng)把握大趨勢(shì)，應(yīng)將個(gè)人規(guī)劃與國(guó)家發(fā)展、民族命運(yùn)聯(lián)系在一起，關(guān)注人類與自然，這樣才能使個(gè)人發(fā)展與歷史潮流相一致，能夠使自己在未來做出更大的成就，也使規(guī)劃更容易實(shí)現(xiàn)。

    在人生規(guī)劃過程中，我們還需要及時(shí)反饋與調(diào)整。我國(guó)著名的文學(xué)家魯迅先生，他的終極目標(biāo)是救國(guó)救民。起初，他選擇了學(xué)醫(yī)，希望能夠懸壺濟(jì)世；當(dāng)他看到國(guó)人的麻木不仁，毅然選擇了棄醫(yī)從文，以筆為劍，從精神上拯救人民。

    有同學(xué)說，制定人生規(guī)劃雖易，但實(shí)施起來太難了。那么，我想，你缺少一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，而世界上最好的發(fā)動(dòng)機(jī)，是你的夢(mèng)想。舉一個(gè)發(fā)生在我身邊的例子，我現(xiàn)在的一名同班同學(xué)，剛分班的時(shí)候，她在年級(jí)579名，現(xiàn)在，她是208名。分班以來的每一次考試，她都在進(jìn)步，第一次進(jìn)步6名，第二次2名，第三次261名，第四次102名。我問她，進(jìn)步這么大，肯定很累吧。她說，是啊，但是，我以后想做我想做的事啊。

    或許，這就是夢(mèng)想的力量。讓我們盡情暢想我們的夢(mèng)想，盡早科學(xué)規(guī)劃自己未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯，在雞年聞雞起舞，奮發(fā)圖強(qiáng)，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的人生理想！

 

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