為了順利開展教學工作，你有什么計劃？這里小編給大家?guī)�來的是小學2018年秋季開學數學教研工作計劃，有興趣的小伙伴可以進來看看，參考參考！

一、指導思想：

在學校教導處工作計劃的指導下，以提高教育教學質量為核心，以強化教學常規(guī)為抓手，全面落實各項數學教學工作，遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面學習與推進《小學低中年級數學學科基于課程標準的評價》。

學期目標:

1、研讀《小學低中年級數學學科基于課程標準的評價》，全面執(zhí)行小學數學的等地制評價。

2、結合課題研究，開展專題學習，探索多媒體教學的新模式，努力提高課堂教學效率。

3、立足于課堂，實行“精品課研究”活動，提高全組教師的數學學科教學水平，保證各年級數學知識點的有效梳理。

4、加強教學常規(guī)管理，發(fā)現問題及時反饋、改進，形成質量監(jiān)控制度。

5、積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。

6、以“新課程標準”為宗旨積極開展教研活動，促進教師進一步更新教學觀念，樹立全新的教育教學理念。

研究專題：

基于課程標準的小學數學教學評價研究

四、主要工作及具體措施：

（一）基于新課程標準，全面實施數學小學階段等地制評價。

為遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，引導數學教師準確把握課程標準規(guī)定的內容與要求，開展可持續(xù)發(fā)展的數學教學評價，故上海市全面推行數學學科基于課程標準的評價。

1、強調以課程標準為基本的依據。

認真研讀課程標準，把握課程標準的內容與要求。依據課程標準要求和學生年 齡特征，合理設計評價目標、評價內容與評價方式。通過觀察學生活動、作業(yè)、測驗等方面的表現，評價學生的學習興趣、學業(yè)習慣、學業(yè)成果等。

2、突出為了改進學習的評價

教師要樹立評價為了改進學習的基本理念，淡化評價的甄別、選拔功能，強化評價的診斷、改進與激勵功能，讓評價有機的融入教學。

3、倡導評價的校本化實施

鼓勵設計具有校本特色的評價工具，如學習興趣問卷、作業(yè)分析工具、日常觀察記錄工具等�？山Y合本校學生的特點，積極探索并逐步形成不同評價維度的表現水平標準，但提高表現水平標準的要求不得超過數學學科課程標準的要求。

（二）開展有效探究的課堂研究，提高教學有效性。

1、學習行動方案

（1）組織教師繼續(xù)學習《數學新課程標準》、《綠色指標》、《數學評價標準》等相關數學資料。立足課堂，用新課標的理念改進教法，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂上體現有效探究，實現有效教學。

（2）改進教師的備課形式，提高教師的備課質量。教師精心設計適合自己的教學方案。在教學中要注重現代化手段的運用。

（3）重視教學過程的反思，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和改進措施。

2、加強教學常規(guī)管理

（1）結合研究專題“小學數學課堂中的有效探究”組織好每周一次的教研活動，轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

（2）組織好聽評課活動，保證組內教師每學期聽課不少于20節(jié)，聽后要有評議；認真落實好教學示范課和研討課，教研組內發(fā)揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→評課反思的教研活動，及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究，力爭數學課堂實施有效的探究行為，落實減負增效的措施。

（3）注重對課課練及單元練習的再修改，讓我們的學生真正做到精學精練，落實減負增效的措施。

（4）改進評價方法，對學生進行多方位評價。以新課標規(guī)定的教學目標和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。本學期以年級組為單位，設計出符合本年級學生的數學評價方案。

3、校本研修

（1）教研組青年教師較多，為提高青年教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。結合平時的隨堂聽課、教研課，有效地開展培訓，力爭提升每位教師的數學專業(yè)基本功。

（2）依托專家來校，深入教研組指導工作，進一步提高教師的教研和教學水平，拓寬教學思路，切實提高課堂教學有效性。

（3）提高聽課評課能力。本學期要求每位新教師聽課前要研究聽課內容，評課要提出個人有效建議，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

（三）開展形式多樣的數學活動，提高學生的數學素養(yǎng)。

（1）以形式多樣的數學活動為載體，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗。

（2）堅持開展每周一次的數學拓展活動，滲透全景思維，動手學數學的能力。

（3）關心學習困難生，增強他們的學習自信，提高學習興趣。

（四）利用學校各項教學資源，呈現精彩課堂。（云課程）。

1、積極鼓勵教師在k6kt網站上傳微課提高課堂教學有效探究，初步建立數學學科教案設計和課件設計資源庫。

2、繼續(xù)研究和開發(fā)微課，鼓勵教師使用多媒體技術，并在課堂教學評價上體現創(chuàng)新設計。

3、多學習云課程技術，爭取每位教師都能通過技術學習，在本學期有至少兩節(jié)的平板電腦課程實踐活動。

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