今天小編給大家?guī)�來的是關于2018年全省教育信息化工作會議講話稿范文，有興趣的小伙伴可以進來看看，參考參考，相信對大家有幫助！

同志們：

今天我們在這里召開年度工作會議，主要任務是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習總書記在全國網絡安全和信息化工作會議以及在海南建省辦經濟特區(qū)30周年大會上的重要講話精神，全面落實省委省政府、教育部關于網絡安全和信息化工作的任務要求，進一步總結經驗、剖析問題、分析形勢、明確任務，研究部署今年全省教育信息化工作。

剛才部分學校代表分別從不同角度作了經驗交流，對教育信息化試點省和教育裝備綜合改革試驗區(qū)的試點優(yōu)秀單位進行了頒獎，廳基教處、職成處、高教處、教培院負責同志結合各自業(yè)務工作提出了要求，省電教館也將部分市縣及學校的教育信息化應用典型印制成冊，供大家學習借鑒。去年和今年年初，我?guī)е�省電教館的同志也跑了一些地方,先后到重慶、安徽、廣東等先進地區(qū)考察學習，在省內部分市縣、學校調研摸底。下面，我結合調研情況，談幾點意見。

一、肯定成績，正確認識新成效新起點

過去的一年，我省以全國教育信息化試點省和教育裝備綜合改革試驗區(qū)兩個省級試點為契機，以“目標引領、問題導向、應用核心”為工作思路，不斷加強信息化基礎設施建設，促進信息技術與教育深度融合，教育信息化取得了“六大進展”。

（一）教育信息化統(tǒng)籌力度明顯增強

建立統(tǒng)籌協(xié)調的組織管理體制。省教育廳成立了網絡安全和信息化領導小組，明確了各成員單位職責。實施教育信息化重點工作月報、實地督查等機制推進各項重點工作得以有效進展。開展“大研討大行動”活動，成立“利用信息技術促進教育變革，提高教育質量”課題組，圍繞破解阻礙我省教育信息化發(fā)展的重大問題，提出了構建網絡建設“擴面提速降費”、構建信息化設備設施運維保障等六大體制機制建設的意見和建議。各地依據本地發(fā)展實際，制定了教育信息化專項規(guī)劃或方案。如�？谑芯幹仆瓿闪恕逗？谑薪逃�信息化“十三五”規(guī)劃》，瓊海市制定了《瓊海市教育信息化發(fā)展規(guī)劃》《瓊海市教育城域網建設實施方案》等。全省高校也都設立了專門的信息化管理職能機構，海南軟件職業(yè)技術學院還專門成立了網絡安全和信息化領導小組。全省形成了上下聯(lián)動、協(xié)同推進教育信息化的良好態(tài)勢。

建立多元化投入的經費保障機制。堅持政府投入的主導地位，積極引導社會資本參與教育信息化建設，推動建立政府和市場作用相互補充、相互促進的教育信息化投入機制。2017年統(tǒng)籌中央和省級資金，“全面改薄”項目投入2.02億元用于教育裝備建設，為全省15個市縣1145所學校配備了教學實驗儀器及設備設施、課桌椅、生活設備、圖書館（室）、信息化裝備、音體美器材等。四年來“全面改薄”裝備項目累計投入9.9億元，占經費總額的82.47%，提前完成教育部70%和省政府75%的進度要求。以教育均衡發(fā)展評估等帶動市縣政府加大投入，2017年市縣政府合計投入約2.2億元，改善了學校的教育裝備條件。利用教育信息化試點省專項經費，支持部分試點單位（學校）購置必需的設備，為海南師范大學附屬中學等12所學校配備了創(chuàng)客實驗室、電子書包、電子閱評卷軟硬件系統(tǒng)、移動圖書館和實驗教學儀器設備；并支持定安縣開展“智慧校園”建設。省教育廳持續(xù)推進與三大通信運營商的合作，與三大通信運營商簽訂年度合作任務清單，大力推進學校寬帶網絡接入等工作。

（二）教育信息化基礎支撐能力快速提升

中小學網絡教學環(huán)境大大改善。截至2017年底，全省中小學校（不含教學點）互聯(lián)網光纖接入率達到97%，其中陵水、昌江等17個市縣光纖接入已達100%，我省中小學寬帶網絡取得跨越發(fā)展。儋州、瓊海、萬寧、五指山等15個市縣財政統(tǒng)一支付網絡資費，三亞、文昌、萬寧、五指山、昌江、瓊中、三沙等7個市縣統(tǒng)籌支付設備運維費用，解決了學校網絡、設備運維的后顧之憂。全省中小學校園網擁有率達91%，普通教室配備多媒體設備比例達94 %，基本實現(xiàn)了教學點至少保證一套多媒體設備，完全小學及以上學校每個班級配備一套多媒體設備的預定目標�；�礎教育領域教育信息化建設主要指標躍升全國中等偏上水平。

中職和高校信息化基礎設施建設逐步完善。18所高�；�本建成數(shù)字化校園，實現(xiàn)無線網絡覆蓋。海南省農墾�？谥械葘�業(yè)學校、海南省衛(wèi)生學校等2所學校入選第三批 “全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設實驗校”。海南省華僑商業(yè)學校、海南省經濟技術學校、瓊臺師范學院、三亞學院等學校新建設一批專業(yè)實驗實訓室，努力解決實訓教學中“進不去、看不見、動不了、難再現(xiàn)”的難題。

（三）信息化服務教育教學與管理水平逐步提升

推動數(shù)字教育資源建設應用與供給服務。持續(xù)開展省級教育資源公共服務平臺試運行工作，免費為�？谑忻捞m區(qū)、定安等6個市縣（區(qū)）68所中小學校教師開通實名賬號。提供教學資源30萬份，微課學習資源2.5萬份和資源中心、網絡直播、專題社區(qū)等多個應用。并實現(xiàn)與國家教育資源公共服務平臺、優(yōu)課等第三方應用的對接，開展了“高考志愿填報專題咨詢會”直播、在線課堂直錄播、上傳資源獎勵紅包等活動，受到師生家長的廣泛關注，其中澄邁二中試用最為活躍，試運行期間為省平臺貢獻校本資源超過300份。三亞市通過購買敏特英語、學科網資源和開展應用活動征集市級各學段的優(yōu)秀數(shù)字教育資源，充實教學資源庫，供校際間教師交流共享。海南大學、海南師范大學、海南醫(yī)學院等高校在省高校課程共享聯(lián)盟平臺上提供了20門省級精品在線開放課程，為各高校學生提供更多更好的優(yōu)質教學資源。

深入推進管理信息系統(tǒng)建設與應用。省教育數(shù)據中心基本建成，全國學前、學籍、資助、教師等14個教育管理信息系統(tǒng)陸續(xù)完成部署。完成海南省教育管理公共服務平臺（一期）、海南省教育精準扶貧管理系統(tǒng)等的開發(fā)和應用。海南省高考綜合改革信息化平臺一期初步建成，利用平臺開展“選課走班”試點，為全面推進新高考改革提供支撐。三亞市自主設計了裝備使用信息化監(jiān)控平臺，對推動學校大面積應用教育技術裝備發(fā)揮了積極的作用。�？谑信c科大訊飛公司合作建設了基于大數(shù)據的發(fā)展性評價及教與學分析系統(tǒng)，利用信息化推進學業(yè)測評。

開展教育政務信息整合共享工作。根據省政府《海南省政務信息整合共享專項行動實施方案》精神，教育廳成立了教育系統(tǒng)政務信息整合共享工作領導機構，建立起分工明確、責任到人、推進有力的政務信息整合共享責任機制。清查出55個政務信息系統(tǒng)，確認實有非涉密可授權共享的政務信息系統(tǒng)清查數(shù)量30個，清理“僵尸系統(tǒng)”3個。所有非涉密政務信息系統(tǒng)接入省信息共享交換平臺，對政務信息資源共享采集云開放授權，開放共享授權比例達到100%。編制可共享的政務信息資源目錄，通過省政務信息資源編目系統(tǒng)進行登記，積極配合省工信廳將涉及民生領域的政務數(shù)據試行向社會陸續(xù)開放。

（四）信息技術與教育教學融合日益深入

主題應用活動取得實效。深入開展“一師一優(yōu)課一課一名師”活動，2017年共有近3萬名教師在國家教育資源公共服務平臺上曬課3.4萬節(jié)，曬課教師數(shù)、曬課量分別較2016年增長了80.82%和78.60%；評出省級優(yōu)課496節(jié)，比2016年增加361節(jié)，增長267.4%；獲得部級優(yōu)課79節(jié)，比2016年增加57節(jié)，增長259%。舉辦了教育教學信息化評比、中小學信息技術創(chuàng)新與實踐、教育技術論文評比、中學生信息學奧賽海南賽區(qū)競賽、職業(yè)院校教育信息化大賽、中學生理科實驗操作競賽、幼兒園自制玩教具評比、中小學實驗教學說課等各類競賽評比活動，全年共153人次獲得國家級各類獎項。以活動促應用，培養(yǎng)了一批積極探索信息技術應用的師生能手，信息化教學應用日益深入。

網絡教研模式不斷創(chuàng)新。依托好研網平臺，全省近9萬名中小學教師通過網上教研、視頻課堂、互動觀摩等形式，實現(xiàn)多主體、多層次、跨時空、“面對面”實時討論交流。推進“網絡協(xié)同研修”升級，推廣基于分工的合作協(xié)同教研，實現(xiàn)教研活動的線上線下的協(xié)同、區(qū)域之間的協(xié)同、教研角色協(xié)同、教研內容協(xié)同，構建專家、各級教研員、一線教師的在線互助合作組織，切實提高了教學教研實效性。該平臺積累了近500余萬原創(chuàng)教學資源供教師分享，極大地促進了教研專業(yè)服務的均等化。

信息化培訓工作成效顯著。組織了50名職業(yè)院校骨干教師參加教育部—中國聯(lián)通職業(yè)院校教師“網絡學習空間人人通”專項培訓、56名中小學骨干教師參加教育部—中國移動中小學教師“網絡學習空間人人通”專項培訓，提高了職業(yè)院校、中小學網絡學習空間應用水平。聯(lián)合省電信在浙江寧波舉辦教育信息化專題培訓班，對近100名市縣教育局局長、電教站長和學校校長代表開展了集中培訓；在三亞市舉辦了約60人參加的全省電教站長及電教管理人員能力提升培訓班；舉辦了三期第二批同步課堂項目市縣教研員及學校負責人培訓班，共培訓教師近200人；舉辦了中小學教師信息技術應用能力提升培訓班，小學、中學各一期，共培訓教師100人；舉辦一期信息學奧賽指導教師培訓班，共培訓骨干教師50人；舉辦了小學科學教師實驗教學能力提升培訓班，兩期共培訓100人。通過各級各類培訓，教師的應用能力得到進一步的提升，校長和教育行政部門管理者對教育信息化的認識和執(zhí)行力得到提高和加強。

（五）教育信息化典型引路作用日益凸顯

創(chuàng)新應用案例不斷涌現(xiàn)。培育和支持市縣（區(qū)）、各級各類學校積極探索利用信息化創(chuàng)新教育教學模式，不斷挖掘典型、推介典型，以典型示范領跑，推動教育信息化應用再上新臺階。比如海南中學利用大數(shù)據對教學質量進行可視化分析；三亞市第九小學積極探索利用移動互聯(lián)網技術、物聯(lián)網技術和教育教學、校園文化相結合的“小水滴”智慧校園模式；�？谑械诙�十七小學利用指尖辦公智慧校園管理平臺，實現(xiàn)學校教學、管理、服務等信息化；儋州市白馬井鎮(zhèn)中心學校探索有效利用信息技術設備和資源促進農村小學課堂教學，開齊開足開好課程；�？谑械诰胖袑W的翻轉課堂開展的有聲有色；�？谑旋埲A區(qū)實現(xiàn)城區(qū)學校數(shù)字化平安校園建設與應用全覆蓋；�？谑薪鸨P實驗學校入選全國首批基礎教育信息化應用典型案例；海南xx職業(yè)學院受邀在全國教育廳局長教育信息化專題培訓班上做經驗交流，并被教育部遴選為全國網絡學習空間人人通培訓基地校；海南經貿職業(yè)技術學院引入藍墨云班課、智慧樹等軟件平臺，實現(xiàn)教師教學管理網絡化、學生課后自學網絡化，極大提高了課堂效率；三亞學院積極開展思政課“基于慕課的混合式教學改革”。

推廣“同步課堂”建設與應用。截止2017年底，全省累計建成228間同步課堂教室，覆蓋全省所有市縣。�？谑忻捞m區(qū)區(qū)域推動同步課堂應用成效尤為突出，有效促進結對薄弱學校的教育質量穩(wěn)步提升。陵水縣總結陵水縣本號民橋小學同步課堂試點的有效經驗，進一步推廣“1+2”模式同步課堂項目，全縣所有縣直屬學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學和中心小學實現(xiàn)同步課堂全覆蓋。2017年5月，省教育廳出臺《海南同步課堂實驗教師及團隊工作量指導標準（試行）》，結合我省同步課堂試點項目開展的實際情況，設計了同步課堂實驗教師及團隊工作量和城市教師支教工作量轉換標準。2017年7月23日，教育部陳寶生部長通過同步課堂與三沙市永興學校師生進行視頻通話，肯定了我省開展同步課堂的重要意義。

完成試點總結驗收工作。以購買服務的方式委托省計算機學會協(xié)助做好教育信息化試點省和教育裝備綜合改革試驗區(qū)兩個省級試點總結工作，開展七大機制課題研究，撰寫了一批應用典型案例、調研報告及機制總結材料。年初印發(fā)《海南省教育廳關于推廣三亞市區(qū)域統(tǒng)籌教育信息化建設及應用工作經驗的通知》，宣傳推廣以區(qū)域統(tǒng)籌為主的教育信息化裝備運維保障機制工作經驗。同時，完成教育信息化試點�。ń逃�裝備綜合改革試驗區(qū)）試點驗收，評選出三亞市教育局、�？谑薪鸨P實驗學校、省國興中學等13個教育信息化試點�。ń逃�裝備綜合改革試驗區(qū)）試點單位，并將試點項目優(yōu)秀案例匯編成冊，供各市縣、學校學習借鑒。

（六）網絡安全保障水平顯著提高

配合省公安部門開展網絡安全執(zhí)法檢查工作，認真組織開展關鍵信息基礎設施的梳理排查和網絡安全自查，以查促改，保證網絡安全各項工作落到實處。做好全國“兩會”、博鰲亞洲論壇年會、黨的十九大會議等重要時期網絡安全保障工作，落實7×24小時值班值守、“零報告”制度。聯(lián)合省移動舉辦全省教育系統(tǒng)網絡安全專題培訓班，聯(lián)合省電信組織技術隊伍開展網絡安全現(xiàn)場抽查工作，并對廳屬中職（中學）開展后門木馬專項檢測。2017年我省教育系統(tǒng)收到教育部、國家計算機網絡應急技術處理協(xié)調中心（海南分中心）等相關部門，發(fā)來約260條信息系統(tǒng)存在安全威脅的通報，督促相關單位堵塞信息系統(tǒng)安全漏洞，第一時間處置率為99%。2017年全省教育系統(tǒng)網絡與信息系統(tǒng)運行比較穩(wěn)定，未發(fā)生重大網絡安全事件。

全省教育信息化和網絡安全工作的成績來之不易，借此機會，我謹代表省教育廳黨組、省教育廳網信領導小組，向關心支持教育信息化工作的各有關部門和社會各界表示誠摯的感謝！向長期奮斗在教育信息化工作一線、為事業(yè)發(fā)展做出貢獻的同志們表示由衷敬意！

通過到省外先進地區(qū)的調研，我深有感觸，雖然我省教育信息化工作縱向對比取得了很大進步，但橫向對比，與發(fā)達地區(qū)相比，與教育改革發(fā)展實際要求相比，差距還比較大，特別是在寬帶網絡“最后一公里”、教育資源體系建設及供給、教育數(shù)據整合共享、信息化教育教學融合應用、網絡安全等方面。

二、提高認識，深刻領會新時代新要求

（一）深刻領會新時代關于網信工作的新思想新論述

在全國網絡安全和信息化工作會議上，習近平總書記強調，信息化為中華民族帶來千載難逢的機遇。在5月底召開的全省網絡安全和信息化工作會議上，劉賜貴書記強調，習總書記和黨中央作出建設網絡強國、建設海南自由貿易試驗區(qū)（港）的重大戰(zhàn)略部署，為海南做好網信工作、推動網信事業(yè)發(fā)展提供了千載難逢的歷史機遇和廣闊舞臺。因此，我們要深刻領會習總書記新時代中國特色社會主義關于網信工作的新思想新論述，切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央和省委省政府部署上來，把握戰(zhàn)略機遇、直面各類挑戰(zhàn)，全面謀劃，寫好海南教育信息化“奮進之筆”。

（二）充分認識信息技術發(fā)展的新變革新機遇

教育現(xiàn)代化的進程，就是用現(xiàn)代信息技術持續(xù)不斷變革教育的過程。隨著大數(shù)據、人工智能、區(qū)塊鏈技術的飛速發(fā)展，給傳統(tǒng)教育教學方式帶來很大的沖擊，打破時間、空間界限，提供新的教學手段、拓寬教育資源，深刻改變了教育形態(tài)。當今，教育環(huán)境發(fā)生了改變，開始出現(xiàn)沒有校園僅通過技術平臺實現(xiàn)個性化教育的全新學校形態(tài)，出現(xiàn)了信息技術裝備的智慧教室、創(chuàng)客教室、學科實驗室等。教育教學模式發(fā)生了改變，在信息化教學過程中加大人工智能、虛擬現(xiàn)實等新技術應用，翻轉課堂、虛擬課堂、慕課、遠程直播課堂、網絡空間教學等新的教學模式蓬勃發(fā)展。學習生態(tài)發(fā)生了改變，學習不僅限于課堂，出現(xiàn)了虛擬導師、虛擬教練、虛擬班友，通過互聯(lián)網可以足不出戶接受教育，快速獲取海量知識，接觸優(yōu)質資源學習的機會大大增加。國務院出臺了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，強調發(fā)展智能教育，主動應對新技術浪潮帶來的新機遇和新挑戰(zhàn)。

（三）準確把握教育信息化面臨的新形勢新要求

黨的十九大報告中指出“要辦好學前教育、特殊教育和網絡教育”。教育部網絡安全和信息化領導小組第四次會議指出“2018年教育信息化和網絡安全的核心工作就是啟動實施教育信息化2.0”，行動口號就是“讓教育信息化2.0變?yōu)楝F(xiàn)實”。教育部于2018年4月也出臺了《教育信息化2.0行動計劃》，明確了新時代賦予教育信息化新的使命，提出了2022年基本實現(xiàn) “三全兩高一大”的發(fā)展目標，即教學應用覆蓋全體學校，學習應用覆蓋全體適齡學生、數(shù)字校園建設覆蓋全體學校，著力提高教育信息化應用水平、著力提高廣大師生信息素養(yǎng)，建設“互聯(lián)網+教育”大平臺。推動實現(xiàn)從教育專用資源向教育大資源、從提升師生信息技術應用能力向提升師生信息素養(yǎng)、從融合應用向創(chuàng)新發(fā)展的“三個轉變”，從而構建互聯(lián)網+條件下的人才培養(yǎng)新模式，發(fā)展基于互聯(lián)網的教育服務新模式，探索信息時代教育治理新模式。因此，我們要準確把握教育信息化面臨的新形勢新要求，站在新的歷史起點、新的發(fā)展高度，全面推動海南教育信息化創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)教育信息化發(fā)展的轉段升級。

三、務實求新，努力開創(chuàng)海南教育信息化工作新局面

《海南省2018年教育信息化和網絡安全工作要點》經教育廳網信領導小組會議審議通過并印發(fā)，《工作要點》已經對今年的工作任務進行了全面部署，主要是圍繞教育部《教育信息化2.0行動計劃》《2018年教育信息化和網絡安全工作要點》和全省教育工作要點，踐行“大學習、大調研、大落實”精神，補短板、攻難點、抓落實。

第一，要注重謀劃抓長遠。俗話說，“不怕眼前落后，就怕眼光落后”“不怕沒有機遇，就怕喪失機遇”，我們做工作必須要有戰(zhàn)略思維，要善于從全局思考，善于統(tǒng)籌謀劃。教育信息化是一個系統(tǒng)的長期的工程，更需要放眼長遠，抓好頂層設計和宏觀規(guī)劃。對接教育部出臺的《教育信息化2.0行動計劃》《中小學數(shù)字校園建設規(guī)范》等相關文件，把海南作為一個大城市來謀篇布局，我省也正在研究制定海南省教育信息化三年行動計劃做好頂層設計。各市縣各單位也要結合實際，建立健全教育信息化組織領導體系，明確職責分工，加強統(tǒng)籌，搞好長遠規(guī)劃，以應用驅動建設，避免無規(guī)劃重復的建設，漫無目的浪費的投入，保障教育信息化可持續(xù)性健康發(fā)展。

第二，要補齊短板夯基礎。目前，我省基礎教育領域信息化基礎環(huán)境支撐能力已經大大提升，但是區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間發(fā)展不均衡，整體現(xiàn)狀與信息化新技術及終端高速發(fā)展的需求仍然有很大差距。因此要進一步深化“三通兩平臺”工程，補齊短板，為全面實現(xiàn)“三全兩高一大”夯實基礎。一是推廣“區(qū)域統(tǒng)籌”模式。整體推進區(qū)域內中小學校光纖接入工作，實現(xiàn)全省中小學校（含具備條件教學點）光纖網絡接入全覆蓋，力爭校園網建設覆蓋率達到95%以上。學校網絡資費及設備運維由市縣統(tǒng)一支付，讓學校把精力集中在應用上。二是完善網絡教學環(huán)境。力爭普通教室多媒體教學設備配備率達到100%，95%教學點設備配備、資源配送到位，推動有條件的學校為師生配備移動學習終端等交互式多媒體教學設備，全面推進數(shù)字校園建設。三是構建教育資源公共服務體系。貫徹落實《教育部關于數(shù)字教育資源公共服務體系建設與應用的指導意見》和《2018年資源開發(fā)、應用和服務工作要點》，按照“數(shù)據中心上移、服務下沉”的原則，統(tǒng)籌做好省級體系的規(guī)劃、建設、運維與服務，由省級統(tǒng)一建設數(shù)據中心和物理平臺，并按需為市縣兩級提供虛擬平臺服務。市縣兩級原則上不再建設數(shù)據中心和物理平臺。今年，繼續(xù)推進建設省級教育資源公共服務平臺，并與現(xiàn)有市縣自建資源平臺對接，初步構建覆蓋全省、多級分布、互聯(lián)互通的數(shù)字教育資源公共服務體系，為進一步擴大網絡學習空間“人人通”覆蓋面和廣大師生享有優(yōu)質數(shù)字教育資源提供廣闊平臺。四是完善教育管理公共服務體系。繼續(xù)推進省教育管理公共服務平臺（二期）、海南省高考綜合改革信息化平臺等省級管理信息系統(tǒng)建設。推進教育CA海南分中心建設。建立健全數(shù)據管理制度，完善同城災備，確保數(shù)據安全。嚴格按照《海南省政務信息整合共享專項行動實施方案》，有序推進教育政務信息整合共享行動，加快省廳內部各類信息系統(tǒng)的整合和資源共享工作。不斷完善教育系統(tǒng)政務信息采集、共享、使用的安全保障機制，編制管理信息化系統(tǒng)集成整合、數(shù)據交換管理等標準規(guī)范。加強各類教育數(shù)據的收集、應用和分析，推動教育教學管理逐步從“經驗型”走向“數(shù)據型”。

第三，要聚焦應用抓關鍵。教育信息化2.0的啟動實施，標志著教育信息化開始從融合應用向創(chuàng)新發(fā)展高階演進。一是廣泛開展競賽活動。在基礎教育領域廣泛開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”、全國中小學生電腦制作、教育教學信息化評比、中小學信息技術創(chuàng)新與實踐等系列活動，不斷提高師生信息素養(yǎng)。職業(yè)教育要以職業(yè)院校信息化教學大賽為抓手，進一步改進創(chuàng)新信息化教學，促進信息技術普遍應用到教學過程中。高校要不斷推動虛擬仿真實驗教學項目和省級精品在線開放課程建設，動員和支持廣大教師善于慕課、會用慕課，不斷創(chuàng)新應用模式，同時要重視信息系統(tǒng)整合，開展大數(shù)據分析應用。二是推動“同步課堂”常態(tài)化應用。5月29日，省教培院聯(lián)合省電教館在�？谑旋埛鍖嶒炐�學和三江鎮(zhèn)中心小學開展了全省性的同步課堂網絡培訓活動，并進行了網絡直播，美蘭區(qū)教研室就美蘭區(qū)區(qū)域推廣同步課堂的具體做法也做了經驗交流。今后要繼續(xù)總結同步課堂的成功經驗和做法，及時召開應用交流培訓會，互相交流、分享成功經驗。各地各校也要充分認識同步課堂的重要意義，市縣教育行政部門要牽好頭，組織教研、電教部門協(xié)同推進同步課堂的有效應用，在省、市縣、學校等層面不斷創(chuàng)新工作機制，進一步推動同步課堂常態(tài)化應用，有效促進城鄉(xiāng)優(yōu)質教育資源普及共享。三是實施教育信息化應用示范工程。教育信息化屬于新生事物，沒有現(xiàn)成的經驗去遵循，目前大家都在探索。我們要堅持培育典型，以點帶面，積極推動教育信息化。各地各校要積極探索符合我省實際的教育信息化應用模式和方法，結合“一縣三校，一鄉(xiāng)一校”教育信息化應用示范校創(chuàng)建活動，建設一批教育信息化示范校，推動形成各具特色、成效顯著的教育信息化應用典型案例。今年計劃實施教育信息化應用示范工程，每年省里拿出一部分資金，經過遴選，對市縣的一些典型學校給予支持和指導。對全省中職學校來說，目前拿不出一個在教育信息化方面像樣的學校，這種狀況務必要改變，請職成處牽頭，從今年起，連續(xù)抓幾年，集中力量培育幾個典型學校來。同時，繼續(xù)指導海南經貿職業(yè)技術學院、海南軟件職業(yè)技術學院等3所全國第一批實驗校完成驗收和海南省工業(yè)學校、海南xx職業(yè)技術學院等5所全國第二批實驗校完成中期評估。

第四，要瞄準隊伍強素質。教育信息化應用的關鍵在人。當前信息技術條件下的新教學模式蓬勃發(fā)展，信息技術的使用對教育系統(tǒng)管理干部和教師信息化素養(yǎng)提出了更高的要求。因此，我們領導隊伍、中層干部隊伍、教師隊伍都要在“學”上下功夫，苦練內功、努力打造一批素養(yǎng)深、能力強、水平高的信息化明白人。一是抓好領導隊伍建設。領導隊伍是關鍵，是教育信息化工作的領導力。只要我們的局長、校長們把心真正放在教育信息化上了，主動思考、主動求變、主動推進，教育信息化風景才會絢爛。2017年，教育部杜占元副部長到�？谑�27小調研時，校長談到她是因為參加了教育信息化培訓班才改變對教育信息化的認識，進而帶領全校重視教育信息化工作。杜占元副部長對此高度肯定，并指出我們要把培訓作為推動教育信息化應用的重要抓手，特別要培訓局長和校長這個特殊群體。去年，我們在寧波舉辦了全省市縣教育局局長、電教站站長、中小學校長教育信息化專題培訓班，取得了很好的效果。今年7月份我廳也將繼續(xù)聯(lián)合省電信在上海舉辦針對局長、站長和校長的教育信息化專題培訓班。另外，教育部舉辦的教育廳局長教育信息化專題培訓班和中小學、職業(yè)院校校長“網絡學習空間人人通”專項培訓，希望大家都能積極參加學習，“充充電”“加加油”。二是抓好中層干部隊伍建設。中層干部隊伍就是信息術中心主任、電教站站長等人員，是堅實的中堅力量，起到承上啟下的作用，既要為領導決策出謀策劃，又要推進各項任務落地實施。對個人的專業(yè)素養(yǎng)以及團隊意識要求很高，我們可使用“走出去、引進來”這樣的方式來提高信息化中層干部隊伍的技能。組織隊伍走出去觀摩以及學習先進經驗，還可以邀請省內外信息技術專家開展講座。三是抓好教師隊伍建設。2018年，國務院印發(fā)了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，指出要推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學�！督逃�部教師工作司2018年工作要點》中也明確提出要啟動“人工智能+教師隊伍建設行動”和新周期中小學教師信息技術應用能力提升工程，切實提升教師信息技術能力。我們要落實好教育部相關教師信息技術的培訓任務，并有針對性地開展省級、市縣級、校級教師信息技術能力專題培訓，探索利用新媒體新模式開展培訓，提升實效。

第五，要兜牢底線保平安。由于基數(shù)大、系統(tǒng)多、底子薄，教育行業(yè)的網站及信息系統(tǒng)已逐漸成為黑客攻擊的重災區(qū)，不斷有學校網站和系統(tǒng)被入侵，數(shù)據被修改和盜取，網頁上被掛上不雅的反共標語等等。十九大期間，黑客利用漏洞入侵了某高校一個網站，并掛上反動標語，由于該校當時應急響應較慢，處理不及時，導致校長及相關責任人被約談、處分。經查，該網站是高校里某個學院為了搞課題研究建設的一個小網站，課題研究結束后，屬于長期無人運維和管理狀態(tài)，也沒有及時清理注銷，放任不管，最終發(fā)生不良影響。安全工作無小事，失一即歸零。教育系統(tǒng)網絡安全也是如此，我們要站在講政治、顧大局的高度，進一步強化主體責任，把網絡安全工作抓實抓牢。一是提升網絡安全意識。各地各校要加強對《網絡安全法》等法律法規(guī)政策的宣傳，提高網絡安全管理人員和技術人員網絡安全意識，嚴防信息泄露，特別要做好中招、高招、學生資助等學生信息的保密工作，防止隨意在網絡上傳播賬號、密碼、身份信息等信息。特別要加強教育類移動應用程序(APP)的管理和應用，培養(yǎng)和提高學生對違法違規(guī)移動應用程序防范意識。二是提高網絡與信息安全保障能力。要定時開展網絡安全自查工作，做到底數(shù)清、情況明。清理整治“雙非”“僵尸”系統(tǒng)，對于長期不運行的網站和系統(tǒng)，該關停的關停，對于漏洞風險較大的該加固的加固，進一步推進信息系統(tǒng)清理整合。要加強網絡安全防護措施，落實等級保護定級備案工作，不斷完善網絡安全通報機制和網絡安全事件應急響應制度。做好重要時期網絡安全保障工作。目前我省納入教育部信息安全監(jiān)測范圍的網站和系統(tǒng)總量是1249個，通過監(jiān)測預警，大部分單位都能及時處置收到的安全威脅，初步實現(xiàn)了網絡安全早發(fā)現(xiàn)、早處置。這里我要強調一點，要充分認識網絡安全聯(lián)絡隊伍的重要性，明確落實單位網絡安全聯(lián)絡員，要求他們始終保持聯(lián)絡暢通，接到安全漏洞、安全威脅通知后，迅速行動，及時反饋整改情況。教育部已經明確將網絡安全工作納入校園及周邊治安綜合治理工作考核評價，下半年，省教育廳將繼續(xù)開展網絡安全整治活動和專項檢查，督促落實網站統(tǒng)一標識工作和定級備案工作，加強網站信息發(fā)布管理，組織專業(yè)機構對全省教育系統(tǒng)信息系統(tǒng)（網站）進行專項檢測和抽查部分單位網絡安全工作落實情況，進一步提升防控風險能力。

今年的工作目標已明確，關鍵靠落實。下一步，我希望在推進教育信息化工作中，要以硬措施硬作風來落實硬任務。借此機會，我提幾點要求：

一是錘煉隊伍，改善作風。全面加強黨的領導是教育改革發(fā)展的堅實基礎。要深入學習貫徹黨的十九大精神，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷提升領導力，牢固樹立“四個意識”和 “四個自信”。大家要清醒地認識到我們面對的形勢和肩負的責任，深入推進從嚴治黨，把從嚴治黨的要求融入到工作中去。教育信息化工作往往投入大、項目多，涉及到很多人、財、物，更要注重黨風廉政建設，加強項目資金的監(jiān)管，堅持建設標準，依法依規(guī)推進，嚴格規(guī)范程序，把握好邊界。要深入開展“大學習、大調研、大落實”活動，改善工作作風，提高執(zhí)行力，推進工作不能光停留在“發(fā)發(fā)文”“喊口號”層面，要做到分工明確、責任到人、配套到位，特別是領導干部要勇于擔當，加強檢查督促，推動工作落實到位。

二是凝聚合力，協(xié)同推進。教育信息化是個系統(tǒng)工程，需要多方支持。要主動爭取黨委政府支持。各地教育行政部門要經常向當?shù)攸h委和政府匯報教育信息化取得的成績，講出困境，擺明難題，主動上報教育信息化工作議題，推動黨委政府出臺政策、投入財力，更多的關注和支持教育信息化工作。積極爭取部門支持。要硬著頭皮、厚著臉皮、磨破嘴皮爭取財政、發(fā)改、工信等相關部門支持，在推進教育信息化工作方面形成合力，建立協(xié)同推進機制，形成有利于教育信息化發(fā)展的政策保障環(huán)境和氛圍。廣泛吸引社會支持。充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，吸引企業(yè)和社會力量投資、參與教育信息化建設與服務，形成多元化投入機制。

三是健全體制，強化保障。各地各校要切實落實國家和省委省政府關于網信工作的要求，全面加強教育系統(tǒng)黨組織對網信工作的領導，建立健全網信領導小組，形成主要負責人負總責、分管負責人牽頭抓、分工配合的網信工作統(tǒng)籌推進機制，明確網信工作的職責分工。目前部分市縣教育行政部門和學校沒有建立教育信息化“一把手”負責制，未明確統(tǒng)籌推進網信工作領導機構，這種工作體制與教育信息化和網絡安全的戰(zhàn)略地位嚴重不匹配，必須予以落實。要進一步理順管理體制，建立起教研、電教等部門聯(lián)動的管理體制和工作機制，從業(yè)務部門單獨行動向跨部門協(xié)同創(chuàng)新轉變，更深層次的推進教育信息化。

同志們，新思想引領新時代，新時代要有新作為，我們要勇?lián)�新使命，把握新趨勢，�?ldquo;目標”刻在心上、把“執(zhí)行”視為鐵律、把“擔當”作為自覺，聚焦聚力，抓緊抓實，教育信息化再出發(fā)，為我省教育改革發(fā)展事業(yè)加油出力。

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