今天小編給大家?guī)�來的是基層就業(yè)典型人物事跡材料范文：昨日校園驕子 今朝講臺名師，有興趣的小伙伴可以進來看看，參考參考！

王xx，2016年7月畢業(yè)于xx民族師范高等�？茖W校xx校區(qū)語文教育專業(yè)，現(xiàn)就職于xx市法庫縣孤家子中心學校，擔任四年級班主任工作，工作2年來多次評優(yōu)課獲獎，在xx市教育年會中發(fā)表論文多篇，多次被評為校優(yōu)秀教師。

    王xx自述材料：

    夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我 ---一名普通小學語數(shù)教師兼班主任。我于2016年11月參加工作，在這近兩年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

    我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

    我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn),許多學生的家長期在外務工,使學校“留守兒童”超過了 50%。由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看,因此使得這些留守兒童更需要關愛，記得他們第一次見到我這個年輕的教師時，圍成了一團，一會給你的嘴里塞一塊糖，一會給你一個蘋果，一會又給你捶捶背，捏捏肩......他們眼里流出的是欣喜，表現(xiàn)出來的是興奮，而我內心十分的感動也暗自在心里下定決心，不拋棄不放棄每一個孩子，幫助他們重拾自信。為了讓學生德智體美勞得到全面發(fā)展，我定期舉辦豐富多彩的活動，開設了"九連環(huán)成語接龍"、"舞蹈人生"、"猜字謎大王"、"我是小小作家”作文 競賽"等活動，讓每位學生都參與其中，自由發(fā)揮，將自己的特長以及學習的得失展示給大家，使一雙手、一雙眼獲得的知識變成大家共同的財富學生在活動受到教育并得到啟發(fā)，同時也讓每一位學生能夠在活動中認清自我、尋找自我、展示自我。

    在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

    常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段，在校參加了教育資源討論組，白板學科論壇等活動。我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。同時積極參加各個公開研討課，在校本研《平均數(shù)》中擔當主備人，并十分榮幸的給2018年全體新特崗教師上了一節(jié)《數(shù)對》教學公開課。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，教學技能不斷提高，我的教學工作取得了較好的成績：在2017年國家級電子白板比賽中獲得二等獎，在xx市教育學會論文評比中獲得二等獎，在2017年法庫縣基于交互式電子白板的學科整合優(yōu)質課評比中獲得一等獎，在縣級教學設計評比活動中獲得二等獎，并陸續(xù)參加各種市級國學課和縣級優(yōu)秀課的評比，在校教學成績突出。

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