李保國先進(jìn)事跡值得廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)，從中獲取自己需要的心得！以下小編就提供一共5篇學(xué)習(xí)李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì)發(fā)言稿，感興趣的朋友可以看一看哦！

篇一

蘋果花開的季節(jié)，李保國走了，走得讓人牽腸掛肚！

當(dāng)了20多年的記者，采訪了無數(shù)的典型人物，李保國留給我的印象最為深刻。

2016年4月12日，李保國教授遺體告別儀式在保定市殯儀館舉行。那天清晨，天公落淚，古城含悲，殯儀館大廳內(nèi)外聚滿了人群；他曾幫扶過的邢臺(tái)縣漿水村的農(nóng)民都要來參加告別儀式，村干部給大家做工作，最后選了近70名村民代表。他帶過的60多位博士生、碩士生從各地趕來，跪倒在告別大廳，哭送這位情重如山的恩師……

采訪中，一個(gè)細(xì)節(jié)讓我的淚水奪眶而出。

李保國去世后，他的手機(jī)還不時(shí)地傳出老鄉(xiāng)們的聲音：“李老師啥時(shí)來村里作指導(dǎo)��？”

山區(qū)百姓盼李保國，是因?yàn)樵谒麄冄劾铮�李保國沒有架子，是個(gè)“農(nóng)民教授”，能和他們打成一片，手把手地教他們，從沒有嫌麻煩。

內(nèi)丘縣崗底村有個(gè)農(nóng)民叫楊會(huì)春，干活實(shí)在，就是腦子轉(zhuǎn)得有點(diǎn)慢。教蘋果套袋技術(shù)時(shí)，李保國教了一天多，他才學(xué)會(huì)。以后，再傳授技術(shù)，李保國都會(huì)專門給他開“小灶”，為他重點(diǎn)講解示范；李保國說一他不二，道道工序都能落實(shí)到位，后來，他成了行家，十里八鄉(xiāng)的果農(nóng)都請(qǐng)他當(dāng)師傅。種蘋果再加上技術(shù)服務(wù)，他一年收入十幾萬元。

多年來，李保國舉辦不同層次的培訓(xùn)班800多場(chǎng)，培訓(xùn)人員9萬多人次，創(chuàng)新推廣了36項(xiàng)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，幫助山區(qū)農(nóng)民實(shí)現(xiàn)增收28.5億元。

翻看李保國教授生前照片，背景大多是村莊和鄉(xiāng)親，而不是書齋、講臺(tái)。

在李保國的心里，農(nóng)民的事兒比什么都重要！去年12月初，李保國在邢臺(tái)市作課題研究，一天晚上，前南峪村的農(nóng)民給他打電話咨詢果樹冬季剪枝問題，聽說他在市里，就邀請(qǐng)他去村里做指導(dǎo)。本來時(shí)間安排得很緊，而且從市里到村里，打個(gè)來回兒得半天工夫，但面對(duì)邀請(qǐng)，他應(yīng)了下來，說第二天上午擠時(shí)間去看看。可第二天一早，起了霧，高速路封了。隨行人員都勸說：“高速路不知道啥時(shí)候開，別去了吧？”李保國說：“村里知道我今天上午過去，肯定都等著呢，還是繞道走吧！”

在他的指引下，三拐兩拐，車子駛上一條窄窄的路，到村里的時(shí)候，比約定的時(shí)間晚了近一個(gè)小時(shí)。一下車，李保國就沖著果農(nóng)大聲說：“今天霧大，高速路封著，國道堵車，來晚了，實(shí)在對(duì)不起�。�”誠懇地道歉后，他才拿起工具，教大家怎么操作。

一個(gè)知名教授，對(duì)山里的農(nóng)民這么謙遜和氣，讓我十分震撼！

在他的手機(jī)通訊錄里，有很多這樣奇怪的名字：“井陘核桃”“曲陽核桃”“平山蘋果”等等。原來，這些都是全國各地的農(nóng)民給他打電話咨詢事情，又沒說清他們叫什么，所以李保國就先這么存了起來，方便隨時(shí)指導(dǎo)。

35年來，李保國帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)，打造了前南峪模式、崗底模式、綠嶺模式、葫蘆峪模式，探索出了一條生態(tài)改善、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民脫貧致富的山區(qū)發(fā)展之路。

這兩年，河北省全面落實(shí)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略，舉全省之力打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。李保國更忙了。很多地方慕名找到他，給他們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊作規(guī)劃。他能多去一個(gè)地方，絕不少去一個(gè)。

有一回在石家莊，他一天之內(nèi)轉(zhuǎn)了4000畝蘋果園。我勸他說：“你這樣干太辛苦了!”他說：“通過我的技術(shù)，早一年進(jìn)入盛果期，一畝地可以增收4000斤蘋果，按一斤蘋果賣兩塊錢算，一畝地就能增收8000元，4000畝地是多少��？3200萬啊。我一個(gè)人辛苦一天的事兒，多值��！”

為了百姓早一天脫貧，他像個(gè)“拼命三郎”。采訪時(shí)見到他的遺物，十幾本工作日志，密密麻麻記載著他奔波忙碌的行程。僅從2016年1月到他去世的101天里，外出的時(shí)間就達(dá)62天，行程7860公里。在他生命的最后幾天里，他依然忙碌著……

是什么支撐他心系太行、立志扶貧、為山區(qū)群眾脫貧致富操碎了心？是什么支撐他不顧病體、一年行程4萬公里、200多天扎在農(nóng)村？是什么支撐他三十多年如一日埋頭耕耘、淡泊名利、不圖回報(bào)？

是信念的力量，他的信念就是讓貧困農(nóng)民盡快富起來、讓老百姓過上好日子！

有如此的苦干實(shí)干精神，有如此為民的百姓情懷，百姓又怎能不愛戴、不尊崇他呢？百姓說，李老師沒有走，這漫山的蘋果樹、核桃樹，都是他的心血和汗水化成的。他，在人民心中，樹起了一座不朽的豐碑！

篇二

我和保國是大學(xué)同學(xué)，我們1981年結(jié)婚，一起生活了35年。我和他既是生活伴侶，也是工作搭檔，這些年，我陪伴著保國幾乎走遍了河北的山山水水。

像許多夫妻一樣，我們也用心經(jīng)營自己的家。不一樣的是我們有三個(gè)家：一個(gè)是城市里的家，在保定河北農(nóng)大家屬院；一個(gè)是山里的家，在各個(gè)幫扶基地；還有一個(gè)流動(dòng)的家，是常年穿梭在山地平原之間的越野車。

80年代初，山里的家是我們的生活中心，生活比較艱苦，沒水沒電，經(jīng)常干糧就咸菜。當(dāng)時(shí)為了不分心，我們把城里的老母親和一歲多的兒子接到村里，一住就是4年多。那時(shí)我們搞的課題是“小流域綜合治理”研究，村民們都管我們的兒子叫“小流域”。

近年來，精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略實(shí)施后，保國幫扶的地方也越來越多，常常開車奔走于各地，幫扶基地的家我們住得少了，在車上的日子越來越多了，一年行程約4萬公里。

比較起來，保定市里的那個(gè)家待得最短。2016年春節(jié)前，我倆回到保定是臘月二十九，想準(zhǔn)備年貨第二天過年三十兒。可是我倆忙得都不知道，今年沒有年三十兒，看著家里清鍋冷灶啥也沒有，我心里一陣難受。最后，還是親家打來電話，讓我們?nèi)ニ麄兡抢镞^了個(gè)除夕。

這個(gè)春節(jié)，和以往一樣，大年初一保國就在家里給學(xué)生改論文，初二就有蔚縣農(nóng)民找到家里，咨詢山怎么治，果樹怎么管。初五到十一，我們冒雪開車跑了張家口的2個(gè)村，承德灤平7個(gè)村。這個(gè)春節(jié)，我們大部分時(shí)間都是在車上過的。

30多年來，我們?cè)谌齻�(gè)家之間來回奔波，保國因?yàn)樘�忙，常常顧不上家。我前后兩次做手術(shù)，他都不在身邊，連手術(shù)簽字都是同事代簽的。去年在“燕趙楷模”發(fā)布廳錄制現(xiàn)場(chǎng)，他對(duì)主持人說，這輩子最愧對(duì)的就是老婆和孩子！

別看家里的事他顧不上，可保國也有溫情的一面。對(duì)老人，他特孝順；對(duì)晚輩，他特慈愛；我們夫妻間，別看他脾氣急，說話沖，但對(duì)我是從心里惦念著。

保國最愛的是治山，最高興的就是看著山里的百姓富起來。為了治山他不求名利，什么苦都吃，什么罪都受。

保國身體底子很好，可常年往山里跑，生活不規(guī)律，超負(fù)荷工作，身體越來越差。1998年，患上了糖尿病。2007年，在張家口黑龍山林場(chǎng)，平時(shí)上山總是走在前頭的他，突然覺得憋氣，嘴唇發(fā)紫，也就在這次，被確診為疲勞性冠心病，心臟造影顯示他75%的血管狹窄，連心臟支架都做不了，只能做搭橋，但醫(yī)生說做搭橋后，需要休養(yǎng)干不了事，所以他堅(jiān)決不做，采取保守治療。一般醫(yī)生講解病情都不讓患者本人在場(chǎng)，為的是不增加患者心理負(fù)擔(dān)。但是我們家不一樣，我特意叫著他一起聽，就是希望醫(yī)生能幫我勸住他，把節(jié)奏慢下來，稍微休息一下，別再這么拼命�？伤�不聽啊。

有一次，在辛集市果園做調(diào)查，他的心臟病又犯了，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說是心梗，馬上住院，還在他的床頭插了塊兒牌子：“絕對(duì)臥床休息”�？墒轻t(yī)生一出去，他就把那牌子翻過去了，堅(jiān)持要出院，還像原來一樣工作，那次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我下了死命令，“保國走到哪，你必須跟到哪，他身邊時(shí)刻不能離開人！”這以后，我更是形影不離地陪伴著他，督促他按時(shí)吃藥，可他給農(nóng)民講起課來，啥都忘了，有時(shí)看我在旁邊端著水，拿著藥，還嫌我煩，說：看不見忙著呢，過會(huì)兒再說！

在基地，他爬溝過坎，大步流星，講課示范，精神百倍，沒有一點(diǎn)病態(tài)，不了解他的，哪知道他是個(gè)病人！可是到了保定的家里，他連上樓的力氣都沒有。

從去年冬天，我就發(fā)現(xiàn)他身體狀況在變差，飯量越來越小，不吃肉，人消瘦得厲害，臉色也不好看，多次勸他去醫(yī)院看看，他總說，沒時(shí)間！山在他心里比什么都重要�，F(xiàn)在想想他不是不知道自己的身體狀況，也不是不知道這病的危險(xiǎn)性，正是因?yàn)橹�道，他才更拼命，他怕時(shí)間不夠，他怕他少幫了一個(gè)點(diǎn)，就會(huì)辜負(fù)一群人的希望。

2009年，保國出國考察，我給他買了一件大紅色的沖鋒衣，他問我，干嘛買個(gè)紅的。我說，紅色顯眼，在果園丟了你，好找！今天，那件紅色的沖鋒衣還在，保國卻丟下我，走了，我多想再看見他穿著紅色的沖鋒衣在果園中忙碌！風(fēng)風(fēng)雨雨三十幾年，他是我事業(yè)的領(lǐng)路人，是我心靈的寄托。

保國，多想和你再去崗底看蘋果，多想和你接著在車上聊綠嶺核桃，多想咱家再吃頓團(tuán)圓飯，多想看到你再抱抱我們的小孫子。

篇三

我是xx農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院1999級(jí)本科生，從本科畢業(yè)實(shí)習(xí)開始，一直跟隨李保國老師從事核桃種植與研究。

第一次見到李老師是在《經(jīng)濟(jì)林栽培》課上。那天，我和同學(xué)提前十分鐘進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)到了，就好奇地問：“老師來得這么早？”他笑著說：“剛從邢臺(tái)基地趕回來，怕耽誤上課就直接來教室了。”

每次課，李老師都是提前到，準(zhǔn)備課件、和我們溝通學(xué)習(xí)體會(huì)……還把手機(jī)號(hào)碼告訴我們，說學(xué)習(xí)上有困難，可以隨時(shí)找他。

李老師講課最大的特點(diǎn)是理論與實(shí)踐結(jié)合，生動(dòng)形象、通俗易懂。他總能把書本上枯燥的理論，講得明白透徹。慢慢地，我們都喜歡上了這門課，覺得果樹管理并不難。然而，當(dāng)我們走進(jìn)果園才發(fā)現(xiàn)，熟練掌握操作技能并不容易。

2003年初，我們隨李老師到邢臺(tái)臨城縣綠嶺核桃基地畢業(yè)實(shí)習(xí)。不久后，他教我們嫁接，要求每人一行，按他教的步驟做，不但成活率要高、速度還要快。當(dāng)時(shí)，小苗只有四五十厘米高，我們頂著太陽蹲著、跪著練習(xí)，一天下來腰酸背痛，累得連飯都不想吃。但第二天，還得接著練。他說，所有技術(shù)都是這么練出來的，沒有任何捷徑。只用一周時(shí)間，我們?nèi)�都熟練掌握了嫁接技術(shù)。

2010年我考取了李老師的研究生。一入學(xué)，我們每個(gè)人，都接到一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)清單，每一項(xiàng)后面都有詳細(xì)的要求和明確的時(shí)間。2013年寒假，一個(gè)師弟沒有按要求完成論文，老師要求他留在學(xué)校繼續(xù)完成，直到大年三十寫完才回家。

李老師常年在學(xué)校、基地之間奔波，白天除了上課，就是上山下地，講技術(shù)、做科研，只能利用晚上的時(shí)間修改論文。無論多忙，李老師對(duì)每篇論文，從框架結(jié)構(gòu)到字句標(biāo)點(diǎn)，都會(huì)仔細(xì)修改。師弟的論文先后被李老師修改了7次，內(nèi)容從最初的3000字豐富到7000字。

李老師要求遇到問題不能放過，要提出來一起研討。我們建了一個(gè)微信群，叫“桃‘李’之家”。在群里，李老師給自己取名叫“老山人”。4月8日上午10點(diǎn)，在阜平縣林業(yè)局工作的祁嬌嬌在群里發(fā)圖片詢問：“我這有一片樹，主枝上全是小裂口，裂得多的枝條就死了，是什么原因�。�”晚上9點(diǎn)9分，“老山人”回復(fù)，這是一種害蟲產(chǎn)卵造成的。這是我們收到老師的最后一條信息。

李老師常說，無論是學(xué)習(xí)還是工作，最關(guān)鍵的是要踏實(shí)、認(rèn)真。2008年大旱，7月的一天中午，我正在午休，突然接到李老師電話，要我馬上到核桃地。到了地里發(fā)現(xiàn)，一片核桃樹受旱嚴(yán)重，已經(jīng)長(zhǎng)成個(gè)的核桃都蔫了。他安排我對(duì)土壤、葉片、果實(shí)取樣，測(cè)定含水量，并觀察澆水后的變化，我把測(cè)得的數(shù)據(jù)隨手記在了一張紙上。后來有事耽擱了幾天，等我想起來時(shí)，那張紙卻找不到了。李老師知道后生氣地說：“大旱不是每年都有，錯(cuò)過了這次調(diào)查也就錯(cuò)過了解決類似問題的機(jī)會(huì)”。從那以后，我再也不敢粗心大意。

在我的心里，他不僅是嚴(yán)師，更像慈父。我性格比較內(nèi)向，不善言談，尤其是在人多的場(chǎng)合。李老師看在眼里，急在心里。從2008年開始，每次對(duì)外技術(shù)培訓(xùn)都會(huì)叫上我，并鼓勵(lì)我開口講，他做補(bǔ)充。在他的引導(dǎo)下，我的能力不斷提高，先后在邢臺(tái)、石家莊等地獨(dú)立開展技術(shù)培訓(xùn)上百次。

李老師常教導(dǎo)我們，搞科研不能紙上談兵，要真刀真槍解決生產(chǎn)一線的實(shí)際問題。2013年4月19號(hào)，正值果樹的盛花期，石家莊以南，包括邢臺(tái)，天氣突然轉(zhuǎn)陰，并由陰轉(zhuǎn)雨，隨后下起了鵝毛大雪，氣溫驟降。李老師得到消息后，給我打電話，讓我“搖樹除雪、熏煙防霜、霜后及時(shí)補(bǔ)充營養(yǎng)”。從白天到晚上，我一直和老師保持通話，那晚，他徹夜未眠。天剛蒙蒙亮，他又開車來到了綠嶺，他的到來讓所有人的心里都踏實(shí)了。當(dāng)年xx省中南部核桃?guī)缀跞�部絕收，但李老師指導(dǎo)的綠嶺基地卻幾乎沒有減產(chǎn)。

在他的影響下，我們也把研究的課題聚焦在生產(chǎn)一線。以前核桃樹修剪是在秋季和冬季，但秋季修剪不利于樹體營養(yǎng)積累，冬季修剪會(huì)引起養(yǎng)分流失。在老師的指導(dǎo)下，師弟湯軼偉經(jīng)過反復(fù)研究，將修剪時(shí)間確定在春季核桃樹發(fā)芽前的20天以內(nèi)，避免了因剪枝時(shí)間不當(dāng)造成樹勢(shì)衰弱。目前，這一創(chuàng)新成果寫進(jìn)了教科書。

我的老家在平原，小時(shí)候沒見過核桃樹。在李老師的指引下，我不僅愛上了核桃，還留在了山區(qū)成為邢臺(tái)市市管專家、榮獲xx省農(nóng)村拔尖人才等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。師姐在研究生期間，一直跟隨老師下鄉(xiāng)，精通蘋果管理技術(shù)，到石家莊果樹研究所工作以后，參與、并承擔(dān)了多項(xiàng)研究課題，在服務(wù)基層、服務(wù)群眾中增長(zhǎng)了才干，成長(zhǎng)為單位的業(yè)務(wù)骨干。

李老師，您不僅是知識(shí)的傳授者，還是我們?nèi)松�的引路人。我們一定�?huì)努力成為和您一樣的人，幫更多的百姓脫貧致富。

篇四

我和李保國教授是1996年認(rèn)識(shí)的。那年8月，連降暴雨，山洪暴發(fā)，洪水沖走了全村200多畝保命田，山場(chǎng)果樹遭受了很大損失。村民們哭著說，“這日子沒法過了。”

這個(gè)時(shí)候，李老師隨省里的科技救災(zāi)組來到了崗底村查看災(zāi)情。他遞給我一張寫在煙盒上的字條：“需要果樹管理技術(shù)，我可以幫忙。李保國。”后面留了電話，還說：“你3個(gè)月修一條通往村后溝的路，路修好了，我再來。”

崗底村是河北省內(nèi)丘縣太行深山區(qū)的一個(gè)小村，1984年人均收入不足80元，為了脫貧致富，從1985年開始，10年種了20多萬棵蘋果樹，但蘋果質(zhì)量特別差，到1996年還沒摘掉窮帽子，迫切需要技術(shù)指導(dǎo)。

20天后，路修好了，我給李老師打了電話，講了我們的困難和愿望。沒想到，他真帶著鋪蓋卷來到了崗底村，一頭扎進(jìn)山里，查看果樹情況，每天跑50多里山路，累得晚上都上不去炕。看到果樹光瘋長(zhǎng)不掛果，他比我還心疼，說“我來晚了。”

李老師對(duì)我說：“我是農(nóng)村長(zhǎng)大的，過去家里也很窮，所以我見不得老百姓窮。你相信我，依靠科技肯定能致富，咱們一塊干，讓老百姓盡快富起來，我一分錢也不要你的。”從那天起，這個(gè)愿望就在我倆心里扎下了根。他比我小4歲，他喊我大哥，我喊他老弟。我們哥倆一起干，一干20年。

剛來崗底村的時(shí)候，李老師指著樹上的蘋果，跟我開玩笑說，“你看它們簡(jiǎn)直就是黑蛋子。”他還說，“3年內(nèi)，要讓這些果樹長(zhǎng)出金蘋果。”

向農(nóng)民傳授科學(xué)技術(shù)，說起來容易做起來難。為了讓農(nóng)民能聽懂、記住，李老師把技術(shù)編成順口溜、歌謠，簡(jiǎn)單易懂接地氣兒。

李老師給村民上的第一堂課，是剪枝。他把課堂設(shè)在果園，親自動(dòng)手，一會(huì)兒用鋸，一會(huì)兒用剪子，把一棵果樹的枝條，剪掉了1/3。農(nóng)民心疼得不行，還有村民找到我家里，急切地說：“你找來的這個(gè)教授到底行不行？這不是糟蹋年景嗎？看他穿戴也不像教授。”面對(duì)質(zhì)疑，李老師就一句話：“明年果樹如果掙了錢是大家的，如果損失了，算我的。”

為了推廣“套袋”技術(shù)，李老師買了16萬個(gè)蘋果袋，免費(fèi)送給村民。因?yàn)橐郧按迕袷褂貌怀墒斓奶状�技術(shù)吃過虧，這次很多人死活不敢用。李老師還是那句話：“損失了算我的。”

李老師就這樣一次次給村民們立著軍令狀，推廣新技術(shù)。第二年初見成效，第三年果園的面貌全變了，一畝多賣了3000多元，帶來效益900多萬元，真成了金蘋果。

這下，村民打心眼兒里服了，以后全聽他的，他說怎么干，咱就怎么干。李老師在崗底村扎下了根，他研究推廣的28項(xiàng)成果中，有15項(xiàng)是在崗底實(shí)驗(yàn)成功的。

從1996年到2009年這十幾年里，李老師每年都有200多天住在崗底村，他把富崗蘋果栽培技術(shù)分解成了128道工序，每一道工序，都是先對(duì)村民集中培訓(xùn)，然后再單獨(dú)輔導(dǎo)。

李老師剛到村時(shí)，畫了兩張平面圖，一張是果園分布圖，一張是村民住宅圖。他經(jīng)常到果園里轉(zhuǎn)，看到誰家的果樹有問題、誰家操作不規(guī)范，就直接找到村民家里去輔導(dǎo)。

村里有些老樹生了腐爛病，傳染途徑廣，傳播速度快，防治不及時(shí)，整個(gè)果園就毀了。村民十分絕望，想把樹刨了種莊稼。李老師想了好多辦法，并反復(fù)給果農(nóng)做示范，就這樣救活了100多畝果園。

根據(jù)太行山獨(dú)有的氣候特征，李老師還對(duì)果樹進(jìn)行了樹形改造，讓樹冠變成了垂簾形。改造后，果樹變得通風(fēng)、透光、枝條壯；蘋果變得果形正、果面光、著色均勻見太陽。

李老師在管理果樹時(shí)，經(jīng)常起早貪黑，探索、實(shí)踐出綠色、有機(jī)蘋果的治蟲、施肥生物鏈條，形成了完整的生產(chǎn)、管理體系。富崗蘋果獲得了99世博會(huì)銀獎(jiǎng)、中國馳名商標(biāo)、河北名片，一個(gè)極品果兒賣到了100塊錢。

這些都是李老師的功勞，可他卻說：“科技致富，不能光依靠我一個(gè)人，要把農(nóng)民變成我，把大家都培養(yǎng)成管理果樹的專家。”他想方設(shè)法給村民辦夜校、搞培訓(xùn)，建議借邢臺(tái)農(nóng)校“送教下鄉(xiāng)”，讓100名果農(nóng)在家門口讀了中專。后來，62人拿了大專文憑，現(xiàn)在都在考本科。

在他督促下，又請(qǐng)農(nóng)校對(duì)全村208名果農(nóng)進(jìn)行培訓(xùn)，191人獲得國家頒發(fā)的果樹工證書，人民日?qǐng)?bào)報(bào)道說崗底是全國第一個(gè)“持證下田”的村莊。我們村現(xiàn)有技師14名，農(nóng)藝師1名，高級(jí)技師5名。

在崗底20年，李老師始終保持著剛來時(shí)的樣子：“比農(nóng)民還像農(nóng)民”。

現(xiàn)在，崗底村富了，村民人均收入3.1萬元，村民都住上了樓房，做飯、取暖燒燃?xì)猓?00多戶買了小轎車。

可是，就在今年4月10日，李教授去世了。李教授，我的好兄弟，崗底的好日子，是你用命換來的。我們要把你安葬在崗底高高的山岡上，讓你看藍(lán)天白云，賞日月星辰；把你的碑，立在山頂上，讓你看見崗底的綠水青山、金山銀山；讓你看著我們一起謀劃的50平方公里生態(tài)大花園變成現(xiàn)實(shí)！

篇五

2016年4月10日，我校博士生導(dǎo)師李保國教授，因心臟病突發(fā)，猝然離世。噩耗傳來，學(xué)校師生和太行山區(qū)的農(nóng)民沉浸在無比悲痛之中，他生前服務(wù)過的山區(qū)農(nóng)民一批批來到家中吊唁，多地農(nóng)民自發(fā)設(shè)置靈堂為他守靈，為什么一個(gè)普通大學(xué)教授的去世，會(huì)讓這么多山區(qū)百姓悲傷和不舍？

作為李保國生前所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我目睹了解李保國從一個(gè)學(xué)農(nóng)愛農(nóng)、要求進(jìn)步的青年教師，逐步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、山區(qū)綜合治理專家，執(zhí)著于太行山區(qū)人民脫貧致富的奮斗歷程，感受到他一心為民、無私奉獻(xiàn)的報(bào)國情懷。

李保國是新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模。他常說，黨把我培養(yǎng)成一個(gè)教授，就是讓咱為老百姓過上好日子干點(diǎn)事，我是一名黨員，理應(yīng)帶頭把事情做得更好。他有強(qiáng)烈的大局觀念，時(shí)刻聽從黨的召喚，1981年，剛剛大學(xué)畢業(yè)留校的李保國，第一時(shí)間報(bào)名參加了省委、省政府組織開展的太行山綜合開發(fā)研究；1996年，河北中南部發(fā)生特大洪水后，他又率先報(bào)名參加省科技救災(zāi)組；2015年，國家實(shí)施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略后，作為知名的山區(qū)治理專家，他積極為省委省政府建言獻(xiàn)策，在全省脫貧攻堅(jiān)下鄉(xiāng)干部培訓(xùn)大會(huì)上作首場(chǎng)報(bào)告，還親自幫扶十幾個(gè)駐村工作組開展工作。他淡泊名利、無私奉獻(xiàn)，總是為農(nóng)戶、企業(yè)無償提供技術(shù)指導(dǎo)，既不拿工資，也不持股份，還時(shí)常自己搭路費(fèi)。我曾聽到有記者問他“你有這么好的技術(shù)，又常年奔波在外，每年至少也得有上百萬收入吧。”他說，“不為錢來、不為利往，農(nóng)民才能信你、才能聽你的”。他夙興夜寐、激情工作，盡管身患重度糖尿病和疲勞性冠心病已有多年，但他從沒有把自己當(dāng)病人看待，始終堅(jiān)持在教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線，始終沖在脫貧攻堅(jiān)的第一線，以超常的意志奮斗到生命的最后一刻。

李老師生前獲得過諸多榮譽(yù)，全國先進(jìn)工作者、全國師德先進(jìn)個(gè)人、全國優(yōu)秀科技特派員，但他最看重的還是“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”這個(gè)稱號(hào)，刻著“共產(chǎn)黨員先鋒崗”的標(biāo)牌，一直擺在他辦公室最顯眼的地方。

李保國是當(dāng)代知識(shí)分子的優(yōu)秀代表。30多年來，他始終堅(jiān)持走與人民群眾相結(jié)合的道路，在服務(wù)人民中尋找和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。他曾講：“我這輩子最過癮的是干了兩件事，一個(gè)是把我變成農(nóng)民，一個(gè)是把越來越多的農(nóng)民變成‘我’。”他經(jīng)常走進(jìn)田間地頭，用農(nóng)民的語言講解技術(shù)，手把手地傳授技術(shù)，培養(yǎng)了一批“永久牌”的“技術(shù)把式”。在他手機(jī)存儲(chǔ)的電話號(hào)碼中，有1/3以上是農(nóng)民朋友的，并隨時(shí)隨地為農(nóng)民群眾解答難題，贏得了群眾的交口稱贊。

30多年來，他始終堅(jiān)持“生產(chǎn)為科研出題，科研為生產(chǎn)解難”的理念，把科學(xué)研究與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合。他常說，“老百姓需要什么，我就研究什么”。為了農(nóng)民的需求，為了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，他一次次探索創(chuàng)新，一次次開辟“戰(zhàn)場(chǎng)”，打造了一個(gè)又一個(gè)山區(qū)開發(fā)的典范，從邢臺(tái)前南峪、內(nèi)丘崗底、臨城綠嶺、平山葫蘆峪，再到多得數(shù)也數(shù)不清的幫扶點(diǎn)，他所到之處，都用點(diǎn)石成金的科技之手，讓太行山區(qū)的一個(gè)個(gè)村子綠起來、富起來，他把最好的論文寫在了太行山上。

30多年來，他始終把“三尺講臺(tái)”和“田間地頭”緊密結(jié)合，把自己的科研成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及時(shí)充實(shí)到教學(xué)中，他主講的課程生動(dòng)、形象，實(shí)踐性強(qiáng)、接“地氣”，深受學(xué)生歡迎。他注重言傳身教，無論是課題攻關(guān)還是下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)，都與學(xué)生一同住聯(lián)排通鋪，一同做試驗(yàn)課題，一同勞動(dòng)實(shí)習(xí)，用知識(shí)魅力和人格魅力教育影響學(xué)生。他對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又充滿關(guān)愛，把學(xué)生看成是自己的孩子，不論是在校的還是畢業(yè)的，看到誰生活上有困難，都會(huì)主動(dòng)幫一把。在學(xué)生心中，他既是嚴(yán)師又是慈父。

李保國是脫貧攻堅(jiān)的榜樣。他教農(nóng)民學(xué)科技，幫農(nóng)民搞產(chǎn)業(yè)，為農(nóng)民打品牌，在邢臺(tái)縣前南峪進(jìn)行的山區(qū)小流域綜合治理，將貧瘠干旱山地變成了“洋槐戴帽，果樹纏腰，梯田抱腳”的生態(tài)經(jīng)濟(jì)溝，成為“太行山最綠的地方”；在內(nèi)丘縣崗底，他開發(fā)了優(yōu)質(zhì)綠色蘋果生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化工序，打造了“富崗”蘋果品牌，蘋果年收入達(dá)2000多萬元；在臨城縣鳳凰嶺，培育出全國知名的“綠嶺”核桃，使過去赤壁幾十里、草都長(zhǎng)不好的荒崗變成了“花果山”“搖錢樹”，帶動(dòng)了太行山區(qū)百里優(yōu)質(zhì)核桃產(chǎn)業(yè)帶的發(fā)展；在平山縣葫蘆峪，將“山水林田路”山區(qū)綜合治理技術(shù)做成標(biāo)準(zhǔn)化模塊，指導(dǎo)園區(qū)連片高規(guī)格治理荒山3萬多畝，帶動(dòng)周邊地區(qū)復(fù)制開發(fā)荒山近30萬畝。他用科技的力量使許許多多的貧困山村擺脫了貧困，幫助10萬多貧困群眾走上致富之路，鄉(xiāng)親們都親切地稱他為“科技財(cái)神”“農(nóng)民教授”“太行新愚公”。

李保國是太行山人民的好兒子。他經(jīng)常講，太行山人民為我國革命和發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，作為一名黨員、一名教授，有責(zé)任、有義務(wù)為太行山人民脫貧致富干幾件實(shí)事。35年來，他的足跡踏遍太行山所有山區(qū)縣，身上沾滿了泥土，心中裝滿了百姓。他把太行山當(dāng)成自己的家，他把那里的人民當(dāng)成親人，年輕時(shí)在前南峪，為了方便工作，他把家安在了村里的石板房，和同課題組的愛人把孩子接到山里，一住就是4年多。農(nóng)民也把李老師當(dāng)成自家人，有一年春節(jié)，我給他打電話拜年，電話里，他興奮地說，“我們?nèi)�家在崗底村過年呢，這兒熱鬧，就是呀，叫我去吃飯的人太多，不去誰家誰都不高興，我一頓飯要吃兩三家，有時(shí)一天要吃6頓飯！”我真切地感受到，他和山里人在一起的那股子親熱勁、興奮勁。在我們學(xué)校，有一件盡人皆知的事。有一天，李老師急著趕回學(xué)校上課，走到村邊遇到堵車，他心里著急，下車看看，村民一看是農(nóng)大李老師，二話沒說，拆掉自家籬笆院墻，讓他過去。李老師和山區(qū)農(nóng)民親如一家的故事還有很多很多……李老師去世后，他的骨灰，被太行山區(qū)不同地方的鄉(xiāng)親帶走，撒在他生前為之奮斗、牽掛的太行山上，與巍巍太行相融，與山區(qū)人民相依。

李保國走了，但他的人生價(jià)值依然發(fā)光發(fā)亮，他的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我們奮發(fā)前行！

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