師德師風建設(shè)是學校建設(shè)的重點，你知道師德師風建設(shè)匯報材料怎么寫嗎？今天小編給大家?guī)淼氖?018年師德師風建設(shè)匯報材料精選11篇，有興趣的小伙伴可以進來看看，參考參考，希望對大家有幫助！
篇一
為了認真貫徹落實**省教育廳《關(guān)于全面加強中小學師德師風建設(shè)的通知》（教師〔**〕735號）和《**市教育體育局“教師隊伍建設(shè)年”活動實施意見》（靈教〔**〕68號）精神，進一步弘揚高尚的師德風尚，營造我校教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍，
**年10月1日開始，在我校教職員工中開展“師德師風建設(shè)”活動，更新師德觀念，規(guī)范師德行為，提升師德水平，強化師德素質(zhì)，我校堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，加強師德師風建設(shè)，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的精神�，F(xiàn)對學校開展師德師風建設(shè)工作自查總結(jié)如下：
一、學校高度重視
為確保“師德師風建設(shè)”活動扎實、有效開展，我校及時召開學校領(lǐng)導班子會議，學習了相關(guān)文件精神，研究部署整個活動。成立了以索校長為組長的活動領(lǐng)導小組，積極召開了“師德師風活動”動員大會，索校長在會上對教師們提出了五個目標，組織安排了各種形式的培訓、學習活動。
二、教師學習扎實
全體教師自開展活動以來，積極參加師德師風培訓，深入學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師資格條例》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，將教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》作為重點學習內(nèi)容，每人書寫師德筆記不少于40頁，全面提高教師職業(yè)素養(yǎng)，引導教師自尊、自強、自省、自律，使教師在教育教學活動中自覺規(guī)范職業(yè)行為，提高師德修養(yǎng)水平。愛崗敬業(yè)、無私奉獻，充分展現(xiàn)我校教師的精神風貌，受到了社會的一致好評。
三、學校管理一絲不茍
學校強化了教師日常管理，規(guī)范教師從教行為。將師德建設(shè)工作融入教師日常管理中，把教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、個人品德、社會公德、廉潔從教等方面作為對教師綜合評價的重要內(nèi)容，把師德良好作為教師績效考核、評先評優(yōu)、職稱評審、職務(wù)晉升的基本條件。凡是違反師德規(guī)定或有群眾舉報的教師，均采取評優(yōu)評模一票否決制。
加強和完善對教師師德情況的跟蹤管理，先后開展了“教師個人自查自糾”、“組內(nèi)師德問題大討論”等活動，進行了“學生調(diào)查問卷“、“家長調(diào)查問卷”民意測評，進一步規(guī)范了師德管理工作。通過深入班級發(fā)放調(diào)查表，召開家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風情況，重點了解教師是否存在上課遲到、家庭作業(yè)布置是否合理、體罰和變相體罰學生、上課有無接打手機現(xiàn)象等問題。學校對查擺出的問題進行梳理歸類，分析原因，責令相關(guān)教研組和相關(guān)教師認真整改，并對整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。通過持續(xù)的評議和查擺，我校教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業(yè)。
四、多元活動，有效助推師德建設(shè)
我校結(jié)合教體局提出的“機制活、質(zhì)量優(yōu)、師生美、百姓贊”的教育目標，開展了豐富多彩的師德師風建設(shè)活動，提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，極大地助推了“師德師風建設(shè)活動”的進展。
1、召開“師德師風建設(shè)活動”動員大會，更換校園電子屏宣傳標語，發(fā)動宣傳、營造氣氛。動員會上傳達了上級文件精神，組織學習了《**市第三小學師德師風建設(shè)方案》，詳細部署了師德師風建設(shè)活動三個階段的重要工作。索淑敏校長做了《厚德向善，砥礪前行》的動員講話，她要求全體教師要牢記三小“厚德向善”的校訓，秉承“明于德，臻于善，敏于行”的三小精神，嚴守師德要求，愛崗敬業(yè)、全心投入工作,具體要實現(xiàn)五個方面目標：一以堅定職業(yè)理想為重點，不斷增強工作熱情。二以熱愛全體學生為重點，不斷提升育人水平。三強學風建設(shè)為重點，不斷提高學習能力。四以規(guī)范從教行為為重點，不斷改善工作作風
。五以改善人際關(guān)系為重點，不斷優(yōu)化人文環(huán)境。人人爭當學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的網(wǎng)紅教師。
2、開展“師德師風培訓”學習活動。王永沛副校長對全體教師進行了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的培訓，使全體教師知規(guī)范、嚴操守，做人民滿意的教師。各教研組長、處室主任帶領(lǐng)組內(nèi)教師分別學習了《教育法》、《教師法》《未成年人保護法》、《**省教師誓詞》等相關(guān)材料，全體教師熟記于心，愛崗敬業(yè)，盡職工作。
3、觀看視頻，學習十九大精神，學習道德模范事跡。周五例會前組織教師觀看“**感動中國人物”秦玥飛、王蘭蘭等典型事跡和“十九大開幕式”等相關(guān)視頻，教師們的內(nèi)心受到了神圣的洗禮，善良，正直，樂于助人，堅強，奉獻，吃苦耐勞!身為普通的人民教師，我們深信獻出微不足道的小力量，就能感動中國。凈化自己的靈魂，向他們一樣在有生之年，為社會貢獻自己的力量。
4、舉行教師素養(yǎng)大賽，提高教師自身素質(zhì)。我校分別開展了語、英、科、體四個學科的教師素養(yǎng)大賽和班主任素養(yǎng)大賽�；顒咏M織有序，教師們經(jīng)過備課賽課、基本功展示、理論測試、現(xiàn)場答辯，才藝展示五個環(huán)節(jié)的激烈角逐，最后何皎潔、尚偉娜等12位任課教師勝出，高金波等8為班主任勝出。整個活動，參賽教師精神飽滿、各顯身手。全體教師受益匪淺，更明白了提高自身專業(yè)素養(yǎng)刻不容緩，要博覽全書，不斷錘煉內(nèi)功、豐富自我，保持積極向上的姿態(tài)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”
5、開展班子會前談感悟、教師會前師德演講活動。周五班子例會前，翟希云、王永沛、趙娟麗、劉雪峰、王佩琳幾位領(lǐng)導分別從擔當、責任、愛校、敬業(yè)、成長、服務(wù)意識等方面進行了工作感悟交流，讓班子成員時刻警醒，牢記自己身上的責任與使命，樹立以校為家的信念，全心全意為大家服務(wù)。
周五全體教師例會前，開展“道德講堂”活動，安排了教師師德演講和道德經(jīng)講解活動。我校趙娟麗、陰巧飛、高金波三位教師分別圍繞著感恩、團結(jié)協(xié)作、奉獻幾個主題詞進行了會前演講，付娟麗、劉玉婷兩位教師講解了“不言執(zhí)教、慎終如始”兩個道德經(jīng)成語。這兩項活動的開展，我們聽到了很多身邊同事的感人故事，學習他們的優(yōu)秀做法。道德經(jīng)的思想更是深入人心，時刻鞭策著我們做有道之人。
6、書寫學習心得，開展師德師風大討論活動。此項活動時間長，規(guī)模大，內(nèi)容多�；顒又�，我們重視宣傳，落實學習書寫筆記，把師德與教育教學相結(jié)合，注重教師的修養(yǎng)。開展以教研組和各處室為單位的討論活動，結(jié)合師德師風評價標準，匯總組內(nèi)成員身上存在的問題，進行批評指導，切實把討論的過程轉(zhuǎn)化為學習和再受教育的過程，活動開展的有聲有色，取得了明顯的成果。
7、開展師德師風自查自糾活動。11月中詢，我們下發(fā)了“師德師風評價標準”，全體教師結(jié)合評價標準逐項閱讀，反思自己的行為進行了自查自糾，全體教師認真嚴謹、務(wù)實求真，正確面對自子身上存在的問題，按照學校的要求進行了整改，完成了蛻變。
8、開展師德滿意度測評活動，排查整改師德師風問題。11月24日，在全體家長中開展了師德問卷調(diào)查，這次師德問卷共發(fā)放2300余份答卷。試題內(nèi)容涉及教師課堂教學行為、學生課業(yè)負擔、教師的教育方法、家庭與學校的聯(lián)系等方面，調(diào)查活動還特別征詢了家長對學校和老師的合理化建議，通過學生了解了當前學校和教師工作中存在的突出問題。此項活動，促進教師進一步端正工作作風，樹立良好的教育形象，為教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展起到積極的促進作用
9、組織教師進行了“師德師風理論測試”活動。全體教師通過認真學習取得較好成績，通過學習廣大教師明確了應(yīng)遵守什么條令法規(guī)；怎樣做才是合法的行為；教師應(yīng)該具有怎樣的師德師風；自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等問題，進一步加強了教師“知法、懂法、守法”意識。
10、評優(yōu)評先，德為重。每年我校的評優(yōu)評先、教師節(jié)表彰、三八紅旗手、德馨之家、后備干部選拔等活動，都把教師的德育工作放在首位，結(jié)合教師師德表現(xiàn)進行“一票否決制”，對全體教師是一次警醒，也是一種長期的鞭策。
五、建立完善了師德師風建設(shè)工作考核制度。
著眼于師德師風建設(shè)工作的長遠推進，以制度為核心，邊實踐邊完善，我校建立以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的學習教育體系、評價評估體系、量化考核體系，客觀考核教師的師德行為，使師德師風建設(shè)逐步走上經(jīng)�；⒅贫然能壍�。
六、師德師風活動，取得可喜成績。
一是深入學習提高教師的自我認識。通過各種形式的學習、參與活動，我校教師牢記三小“厚德向善”的校訓，秉承“明于德，臻于善，敏于行”的三小精神，嚴守師德要求，愛崗敬業(yè)、全心投入工作,提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性，形成了“愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、嚴謹篤學、為人師表”的良好氛圍。
二是有效解決了師德師風方面存在的問題，全體教師規(guī)范行為，受到了學生、家長、社會的一致好評。
三是促進了教育教學規(guī)范化管理，推進了學校依法治校、依法治教進程。
教師的使命在于用人格影響人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。我們將狠長抓師德建設(shè)不放松，上下一心，奮力爭先，以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以廣博的知識引導學生，以博大的胸懷關(guān)愛學生。人人爭當學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的金城名師。為建設(shè)一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業(yè)，讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的教師隊伍而不懈努力！
篇二
尊敬的省師德師風建設(shè)督察組領(lǐng)導：
上午好！首先，我代表新余八中全校師生對督察組領(lǐng)導前來我�？疾楹椭笇煹聨燂L建設(shè)工作表示熱烈歡迎！并敬請各位領(lǐng)導就我校師德師建設(shè)工作提出寶貴意見！
我校創(chuàng)建于1987年，是一所九年一貫制學校，現(xiàn)有學生2196人，教師135人。近年來，我校認真執(zhí)行省教育廳師德師風建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，著力培養(yǎng)教師愛教、愛校、愛生的職業(yè)情感，使教師形成忠于職守、樂于奉獻、為人師表的行為習慣，促進了教師的成長和素質(zhì)的提升，推動了學校教育教學工作，不斷提高了我校的教育教學質(zhì)量：近幾年，我校中考成績不斷上升，去年取得了新突破，文化考試成績位于全區(qū)第二名、總成績位于全區(qū)第五名，近80%的學生考取了重點高中；2015年以來，近100多名中小學生參加市、區(qū)各類比賽獲得一至三等獎， 中學田徑隊在**取得區(qū)中學生運動會團體總分第二名的基礎(chǔ)上，2015年又取得了總分第一名的好成績；10多名教師獲省市區(qū)各類展示課比賽一、二、三等獎；4個省、市、區(qū)級教研課題順利結(jié)題；學校榮獲了市“體育、藝術(shù)2+1項目”先進學校、全區(qū)“教育教學工作先進單位”、省市區(qū)“綜治工作先進單位”、區(qū)“工會工作先進單位”等榮譽稱號。
下面向各位領(lǐng)導匯報我校師德師風建設(shè)的具體做法和主要經(jīng)驗：
一、制訂《教師量化考核辦法》《班主任量化考核辦法》，并嚴格依據(jù)辦法對教師及班主任進行認真考核
為了切實轉(zhuǎn)變教師的工作作風，規(guī)范教師的教育教學行為，強化教師的工作責任心，促使教師不斷提高工作效率，我們制訂了《教師量化考核辦法》《班主任量化考核辦法》，引入了競爭機制、激勵機制和約束機制，廢除了平均主義，把榮譽與獎金和教師、班主任的德、能、勤、績與考核結(jié)果（總分）掛鉤，從根本上克服了干好和干不好一個樣，激發(fā)了教師工作的積極性和主動性，教師的精神面貌和工作態(tài)度發(fā)生了明顯的變化，增強了班主任工作的責任心，提高了班級管理成效，為推動教學教改、提高教育教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、每學年與教師簽訂《師德師風承諾書》《師德師風向社會公開承諾書》《禁止教師有償補課責任書》
教師的職責是教書育人，有其特殊性，必須守住職業(yè)道德底線，必須加強自身的修養(yǎng)，勤奮學習，努力提高自身整體素質(zhì)。為此，我們根據(jù)上級教育管理部門的要求，每學年與教師簽訂《師德師風承諾書》《師德師風向社會公開承諾書》《禁止教師有償補課責任書》。三個承諾書從依法執(zhí)教、廉潔從教、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學等方面對教師提出了具體的要求，建立責任追究制，與教師職稱評定、評先評優(yōu)和考核獎懲等掛鉤，實行一票否決制，努力把師德師風落到實處。這份責任書還在強化教師的師德建設(shè)、全面提升教師的思想素質(zhì)，特別是禁止有償家教、以教謀私、體罰和變相體罰學生等方面都提出了明確的目標責任。同時，責任書還對自覺抵制社會不良風氣影響，堅決做到不接受家長宴請、不收受家長禮品等作出了明確要求。
這項工作的開展，從思想和行動上提高了教師們的師德師風意識，對提升教師的職業(yè)道德水平，樹立良好的師德形象起到了積極的促進作用。
三、以教師團隊建設(shè)為切入點，努力打造一支團結(jié)協(xié)作、拼搏進取、爭先創(chuàng)優(yōu)的教師隊伍
團隊的力量有多大，學校的前景就有多美，我們必須要建立一個強大的教師團隊。幾年前，我們學校班子形成了這個共識，開啟了有制度方案、有聲勢規(guī)模、有檢查評比、有長效機制的教師團隊建設(shè)活動。
具體來說，我校的教師團隊建設(shè)以年級組為單位，每周組織一個由校級領(lǐng)導帶隊，其它校務(wù)成員、年級組長和部分教師輪流參與的考評小組，從辦公室布置、文化氛圍、衛(wèi)生、教師工作紀律、書香辦公室建設(shè)、教師集體活動等方面對各年級組進行評比打分，分等級對年級組進行獎懲。
我校的教師團隊建設(shè)絕不是頭腦發(fā)熱、嘩眾取寵的一時之舉，我們緊持了四年，年年抓，月月抓，實實在在抓，毫不松懈，成效是顯而易見的：徹底轉(zhuǎn)變了教師懶散的工作作風，使每一個年級組都成為一個優(yōu)秀的團隊，每一個團隊都凝聚著強大的力量，這種力量促進著每一位教師奮發(fā)向上，一點一滴成長，也一點一滴改變學校。今天，走進任何一個年級的辦公室，呈現(xiàn)在眼前的是一張張整潔閃亮的辦公桌、一盆盆綠意盎然的盆景、一幅幅高雅勵志的字畫、一個個書香四溢的書柜，一本本密密麻麻的教研記錄本，能深刻感受到教師良好的工作作風。
四、每學期從教師中評選一次身邊好人，以好人引領(lǐng)學校風氣
為了踐行好社會主義核心價值觀，我們以“推薦身邊好人，比奉獻精神學高尚品行”為主題，發(fā)動各年級推薦身邊好人，從中評選出全校身邊好人，設(shè)立好人榜進行宣傳，充分發(fā)揮典型教師的引領(lǐng)作用，在全校形成追求高尚道德品行的社會風尚。
五、以道德講堂為抓手，不斷提升師生文明素質(zhì)
這些年來，隨著物質(zhì)生活條件的逐漸提高，人們的精神生活卻有些貧乏，誠信缺失、信仰缺乏、道德失范等社會問題不同程度存在。針對這些問題，我們一年前開始建設(shè)“道德講堂”，主要內(nèi)容包括社會公德建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè)、家庭美德建設(shè)、個人品德建設(shè)。
我們建立了以年級組為單位的“道德講堂”上課模式和評比模式，由年級組全體教師集體備課、制作課件、組織全年級學生進行教學，學校黨支部組織人員對各年級“道德講堂”進行評比，并將評比結(jié)果納入教師團隊建設(shè)，確保了“道德講堂”的效果，一堂堂生動的道德課堂，傳頌了凡人道德故事，彰顯了道德榜樣力量，把奮發(fā)向上、文明誠信與友愛等優(yōu)秀品格融入到我們每個人的血液中去，在潛移默化中不斷提升自己的文明素質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會奠定了強大的思想道德基礎(chǔ)。
我們還把師德師風演講比賽納入了“道德講堂”范疇，精心組織演講活動，參賽教師從自身和身邊的事例講起，以自己的認識、體會，暢談師德師風的重要性，表達了對教育、對學生的熱愛之情，使教師們受到了啟發(fā)和教育。
六、組織教師開展體育娛樂活動，實施關(guān)愛行動，增強教師凝聚力
我們成立了教工籃球隊，經(jīng)常性開展籃球比賽活動；開展中小學教師陽光廣播體操活動、教工元旦趣味體育比賽活動、年級組春秋游活動、 “三八”女教工娛樂活動。這些體育娛樂活動，既豐富了教師生活，鍛煉了教師身體，又強化了教師的集體觀念。
“用對教師的愛召喚教師對學校的愛”，我們一直信奉這個理念，堅持以人為本的原則，實施關(guān)愛工程：無論什么時候，只要教師患病，學校領(lǐng)導必親自探望，教師有喪，學校領(lǐng)導也必親自吊唁；補助生活貧困的教師；在經(jīng)費并不太寬裕的情況下，為每個辦公室安裝空調(diào)，讓教師告別炎熱的夏天、寒冷的冬天；組織教師體檢……細致入微地關(guān)心教師的身體、生活、工作、成長和家庭，收獲了教師對學校巨大的認同感，對職業(yè)強烈的敬畏感，增強了教師的凝聚力和向心力。
七、在班子中倡導“吃苦在前，享受在后”精神，在黨員教師中開展“做合格黨員，為黨旗增光”活動，引領(lǐng)教師積極向上
任何一個組織和團隊必須要用引領(lǐng)的力量。這些年來，我們非常注重發(fā)揮班子成員和黨員教師的表率作用，在班子成員中倡導“吃苦在前，享受在后”的精神，要求班子成員帶頭挑重擔，不計較工作條件的艱苦。我校的班子成員很好地做到了這一點，教學教改不怕苦，走在前面，教師辦公室安裝了空調(diào)，各部門辦公室夏天只能用電風扇，冬天只能用火爐，但沒有一個班子成員叫苦。班子成員的一舉一動，老師們都看在眼里，他們的精神深深影響了老師們。我們還在黨員教師中開展了“做合格黨員，為黨旗爭光”的活動，出現(xiàn)了不少感人事例：當?shù)弥倚Ｒ山處熑ミ呥h農(nóng)村支教時，一位年輕的女黨員教師盡管孩子只有半歲，也毫不猶豫地報了名，支教后，她每天跑很遠的路，早早到達學校，從沒有遲過到；當我校把七、八年級的英語教學納入課改，需要有教師接受英語教改任務(wù)時，一位年近五十歲的女黨員教師勇敢地站出來。正是有了黨員教師的榜樣作用，學校解決了很多棘手的難題。
回顧我校的師德師風建設(shè)工作，我們感受到良好的師德師風是學校教育教學這棵大樹的根，只有根深且壯，學校教育教學這棵大樹才能枝繁葉茂，花美果甜。今后，我們將繼續(xù)貫徹省教育廳有關(guān)師德師風建設(shè)的精神，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，進一步夯實師德師風工作，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面推進學校教育教學工作。
篇三
我校是1976年新辦的一所農(nóng)村初級中心小學，教師的來源主要是原新灣鎮(zhèn)中心小學、以及部分周邊農(nóng)村學校調(diào)入的教職工，現(xiàn)有在職教職工50人中， 50歲以上的教職工占31.16%，年齡結(jié)構(gòu)偏大，中青年教師中，大部分教師受傳統(tǒng)教育思想影響比較嚴重，加之受前段社會不良風氣的影響，使教師的師德師風整體水平有所下降，近幾年在師德師風建設(shè)之中我們通過師德建設(shè)教育活動，我校教師整體素質(zhì)雖然有了很大的提高，但仍有極少數(shù)教師存在模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》不夠，從教行為不夠規(guī)范等不良行為，為了進一步提高我校教師的師德師風素質(zhì)，在益陽市教育局和上級主管部門的統(tǒng)一部署下，對我校師德師風建設(shè)工作十分重視，扎實深入并富有創(chuàng)新地開展了“樹師德，正行風”的系列教育活動，活動開展轟轟烈烈，效果顯著。近年來，我學校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風過硬、師德高尚的教師隊伍為目標，以活動為載體，以教育為先導，多措并舉，切實加強師德師風建設(shè)，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力，為新時期教育教學工作的開展提供了堅強的師資保障。有關(guān)情況如下：
一、高度重視，切實把師德師風建設(shè)工作擺在突出位置
我學校歷來重視師德師風建設(shè)，把師德師風作為提升教師隊伍素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。學校校長每年都把該項工作列入年度工作計劃，擺在重要議事日程，作為考核年度工作的一項重要指標。學校專門成立由一把手任組長、校務(wù)會成員組成領(lǐng)導小組，全體教師人人有責且人人都是責任主體，研究制定師德師風建設(shè)活動方案，部署師德師風建設(shè)活動，每項活動學校領(lǐng)導都做到心中有數(shù)，指導到位。確保了師德師風建設(shè)工作的順利開展。
二、創(chuàng)新活動形式，保持師德師風建設(shè)工作的生機和活力。
為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風建設(shè)工作具有時代特色，更好地服務(wù)服從于教育教學大局，我學校開展了豐富多彩的師德師風建設(shè)活動，極大地推動了工作的進展。
１、是從7月份起，開展師德師風大討論活動。該活動時間長，規(guī)模大，內(nèi)容多，計劃年底結(jié)束。活動中，我們抓宣傳，抓學習，抓查擺，抓制度，抓落實，抓與教育教學的結(jié)合，抓與教師培養(yǎng)培訓的結(jié)合，切實把討論的過程轉(zhuǎn)化為受教育的過程，使活動開展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。
2、是開展“五個一”活動：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風責任狀，撰寫一次學習體會文章，每人幫扶一名后進生，開好一次學生家長會。
3、是在9月份由工會組織的“師德師風“演講比賽。各教研組參賽教師各展風采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認識、體會，暢談了師德師風的重要性，表達了對教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了““樹師德，正行風””的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。語文組的徐映娟，黃魁老師獲第一名，并代表學校參加了中心學校的比賽，取得可喜成績。
４、是集中組織教師到職業(yè)中專觀看了師德標兵的演講，學習了標兵的先進事跡。以他們?yōu)榘駱�，引領(lǐng)教師努力學習，認真工作，力爭成為一名優(yōu)秀教師。
５、是在教師中開展關(guān)愛“留守學生”，踐行師德規(guī)范。
“留守學生”是改革開放“打工經(jīng)濟”條件下應(yīng)運而生的一個特殊群體，他們表面上與其他學生沒有什么不同，但他們?nèi)鄙倭烁笎�、母愛，在學習和社會活動乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會、學校和教師的關(guān)注，正是因這個特殊的群體有著不可忽視的重要性。
針對留守學生的現(xiàn)狀，對留守學生的教育，做了一些工作：
1、學校十分重視對留守學生的教育工作，成立了以校長為組長、副校長、教導主任、少先隊總輔導員為付組長，各班班主任為成員的領(lǐng)導小組。
3、定期召開“留守學生”的監(jiān)護人會。
3、開學初，統(tǒng)計各班“留守學生”的一切資料，建立“留守學生”檔案，及時掌握“留守學生”的相關(guān)情況。
4、大力加強班主任工作，增進班主任的工作責任心，班主任要經(jīng)常了解“留守學生”的思想和心理狀況，對待“留守學生”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學習成績欠佳的“留守學生”。
5、是9月底，統(tǒng)一組織全體教師參加了益陽市教育局“師德師風”知識競賽。大部分教師通過認真學習取得較好成績，通過考試廣大教師明確了應(yīng)遵守什么條令法規(guī)；怎樣做才是合法的行為；教師應(yīng)該具有怎樣的師德師風；自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等問題，進一步加強了教師“知法、懂法、守法”意識。
6、學校通過少先隊組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的不足，讓他們對生活充滿信心。
７、是11月24至25日，在全區(qū)中小學生中組織開展了為期兩天的師德問卷調(diào)查，這次師德問卷共發(fā)放152份答卷。試題內(nèi)容涉及社會實踐活動的開展、教輔讀物的征訂、教師課堂教學行為、學生課業(yè)負擔、教師的教育方法、家庭與學校的聯(lián)系等方面，調(diào)查活動還特別征詢了學生對學校和老師的合理化建議，通過學生了解了當前學校和教師工作中存在的突出問題。
這次師德問卷調(diào)查活動是一項常規(guī)工作，又是在國家、省、市全面開展規(guī)范辦學行為大檢查活動中組織的一次具有重要現(xiàn)實意義的師德師風專項調(diào)查工作，是xx中心校努力踐行科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。它對全區(qū)中小學及廣大教師進一步端正工作作風，樹立良好的教育形象，促進教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展將起到積極的促進作用。
８、是還開展了其他活動。開展“承先模見行動”崗位創(chuàng)建活動;《評選最滿意教師》活動，根據(jù)學校師德師風建設(shè)，學校把“評選最滿意教師”與“三愛教育”活動、“師德承諾”活動結(jié)合起來，使評選最滿意教師工作收到最好的效果。學校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選了學校的師德典型體表；組織師德評議活動，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師開展自評、互評和嚴肅認真的批評和自我批評，深挖思想根源，明確努力方向。
三、強化學習，切實提高教師的思想境界和師德水平。
育人者必先育已，育已必先學習。我學校從未放松抓教師的學習，采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導和組織教師學習了《教師職業(yè)道德學習讀本》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范》、胡錦濤、習近平的有關(guān)教育方面重要講話等內(nèi)容。今年8月份，學校結(jié)合上級的師德師風大討論活動，組織全體教師進行暑假學習，并做到“三有”：有學習內(nèi)容、有學習筆記、有心得體會。教師每天學習時間不少于五小時，學習筆記不少于200字，心得體會不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中學習每月不少于8次，以學校為單位一周一小結(jié)，一月一總結(jié)。校長帶頭完成規(guī)定動作。每位教師都能按學校要求，做到在學習中實踐，在實踐中反思，使學習活動與教學工作有機結(jié)合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學習不走形式，不擺花架子，收到了實效。我們還在學習過程中，穿差進行了座談會、經(jīng)驗交流等，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風建設(shè)的自覺性，為加強師德師風建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。
四，加大約束力度，切實規(guī)范教師的從教行為。
我中以校一方面抓思想，抓學習，抓教育，從源頭上加強師德師風建設(shè)，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進依法治教。我們對師德師風情況建立檔案，實行動態(tài)管理，對違犯有關(guān)規(guī)定和紀律的，嚴格按有關(guān)要求進行處理、懲戒。我們通過結(jié)合人民滿意教師評選活動，對教師進行評議，通過深入班級發(fā)放調(diào)查表，召開學生、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風情況，重點了解教師是否存在曠工曠課、向?qū)W生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學生等問題。學校對查擺出的問題進行梳理歸類，分析原因，責令相關(guān)學校和相關(guān)教師認真整改，并對整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。通過持續(xù)的評議和查擺，我學校教師的師德師風逐年加強，教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業(yè)。目前，我學校按照上級的統(tǒng)一部署，正在進行師德師風大討論活動的查擺階段，已查擺出雖然個別但不容忽視的問題，如個別教師坐講、上課接打電話、變相體罰等，并查清了問題存在的原因，為下一步整改明確了方向。
五、建立完善了師德師風建設(shè)工作長效機制。
著眼于師德師風建設(shè)工作的長遠推進，以制度為核心，邊實踐邊完善，建立以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的學習教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風建設(shè)逐步走上經(jīng)�；�、制度化的軌道。
六、師德師風活動長抓不懈，取得可喜成績。
１、是全體教職工受到了深刻的教育，進一步提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性，在我中心校形成了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡薄名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。
２、是教師隊伍的規(guī)范促進了教育教學管理的規(guī)范，加快推進了依法治校、依法治教進程。
３、是有效解決了師德師風方面存在的問題，凈化了學校這片圣土，使莘莘學子求學環(huán)境更加優(yōu)化，師生關(guān)系更加和諧融洽。
今后，我將師德師風建設(shè)作為重點工作長期不泄的抓下去，以更大的干勁，更有力的工作措施，樹立師德典型，進行師德講座，搞好師德培訓，加強青年教師師德管理，建立健全長效工作機制，努力打造作風硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。
篇四
一是教師隊伍結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化。六年來，選招高中、初中、小學、幼兒園、特教優(yōu)秀教師1178人，其中2010年選招177人（高中36人、初中30人、小學99人、幼兒園10人、特教2人），連續(xù)六年的教師選招，加強了普通高中專任教師隊伍力量，基本配齊了初中緊缺學科師資，為城鄉(xiāng)小學充實了新生力量，全縣教師隊伍的學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化。
二是教師隊伍整體素質(zhì)顯著提高。全縣小學、初中、高中教師的學歷合格率分別由五年前的90.5%、84.7%、73.3%，全部達到100%，并逐步向著小學教師專科化、初中教師本科化、高中教師學位化的方向邁進。
三是教師培訓紅紅火火效果好。2009年以來，組織開展了學習實踐《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》全員師德教育活動，一線教師人手一本《<規(guī)范>學習手冊》,通過學習教師職業(yè)道德水平明顯提高；義務(wù)教育學校校本培訓廣泛深入、特色鮮明，每周六上午集中培訓半天，學年人均培訓150學時，撰寫培訓筆記20000字以上；舉辦小學骨干班主任培訓班1期，培訓小學班主任61人；舉辦中小學學科組長經(jīng)驗交流會1期，培訓教師215人次。與此同時，認真按照省、市部署要求，組織初高中校長和教師參加全員培訓、提高培訓和掛職跟崗學習，今年共組織國家級培訓38人、省級培訓581人（其中高中教師全員培訓458人、初中理化生教師遠程研修123人），中小學校長培訓6人次。認真落實市教育局要求，全縣9所“135校本培訓示范校”建設(shè)工作穩(wěn)步推進，在校本培訓工作上切實發(fā)揮了示范帶頭作用。
四是教師地位和待遇明顯提升。全縣中小學教師平均工資從五年前的850元增加到現(xiàn)在的2027元，平均高出本地公務(wù)員200元，廣大教師的政治地位、經(jīng)濟待遇明顯提升，教書育人的光榮感和積極性全面增強，教師已成為人們羨慕向往的職業(yè)。
自開展“培名師、創(chuàng)名校、育英才”活動以來，全縣涌現(xiàn)出國家及省、市級先進個人共計248人，其中：全國優(yōu)秀教師1人，省級優(yōu)秀教師、特級教師25人，齊魯名校長1人，山東省科研創(chuàng)新校長1人，市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者220人。
全縣教師隊伍建設(shè)工作的總體要求是深入貫徹全國教育工作會議精神，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，以“教育創(chuàng)新年”活動契機，繼續(xù)圍繞“培名師、創(chuàng)名校、育英才”工程和教師培養(yǎng)“十百千計劃”，進一步加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育；完善教師培養(yǎng)培訓體系，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)；健全完善師資補充長效機制，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)；積極推行教職工“崗位目標責任制”，逐步建立城鄉(xiāng)教師交流制度，強化教師隊伍管理，激發(fā)教師隊伍內(nèi)在動力，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。
一、加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育、樹立平原教育良好形象。
各單位要堅持把師德建設(shè)擺在突出位置，引導廣大教師自覺加強修養(yǎng)，以高尚的人格教育影響學生，真正成為廣大學生的良師益友。廣大教師要以新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省教育廳關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》和《德州市教育局關(guān)于加強義務(wù)教育師資隊伍建設(shè)的意見》為準則，在教育教學工作中，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表；不得進行有違職業(yè)道德的教學活動，不得以任何借口、任何方式懲罰學生，不得從事有償補習活動，不得擅自公布學生考試成績和按考試成績給學生排隊。依據(jù)國家課程方案和學科課程標準開展教育教學活動，精心制定教育教學計劃，精心備課，精心上課，精心進行作業(yè)教學，精心組織考試和評價，精心指導學生課外學習和生活，精心進行教育教學反思。進一步健全和完善師德考核、評價和監(jiān)督的長效機制，引導廣大教師做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。要進一步規(guī)范在職教師的執(zhí)教行為，堅定不移地實行師德考核“一票否決制”，對違反師德規(guī)范的行為予以嚴肅查處，對個別品行不良、誤人子弟、有損教師形象的，依規(guī)依法堅決清除出教師隊伍。
二、完善教師培養(yǎng)培訓體系、全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。
進一步健全完善縣—鄉(xiāng)鎮(zhèn)—學校三級培訓網(wǎng)絡(luò)，堅持集中與分散相結(jié)合、培訓與教學教研相結(jié)合、培訓與遠程教育相結(jié)合，強化校長負責、獎懲激勵、學分管理、經(jīng)費保障、跟蹤督導五項制度，以中青年教師群體為重點，扎扎實實抓好校本培訓工作，完善教師培養(yǎng)培訓體系。重點做好以下工作：一是按照市教育局部署要求，以校本培訓為依托，從現(xiàn)在到明年8月底，在全縣各級各類學校廣泛開展教師讀書活動，要求每位教師6周內(nèi)精讀一本書，本學年至少精讀4本書，同時撰寫4篇讀后感，打造書香校園；二是繼續(xù)舉辦小學骨干班主任培訓班，逐步實現(xiàn)班主任“持證上崗”；三是對去年聘任的所有小學校長進行集中提高培訓，分期分批到實驗小學、附小等學校跟崗學習；四是大力推進教師培養(yǎng)“十百千計劃”，通過開展“優(yōu)秀教師進名校”活動，選派教師赴先進地區(qū)學校掛職鍛煉、進修培訓，逐步建立專家長期指導制度和名校聯(lián)誼制度，力爭在“十二五”末培養(yǎng)造就10名以上在全國有較大影響的名師、名校長，100名在全省有較高知名度的名師、名校長，1000名全市知名教師。
三、健全完善師資補充長效機制、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。
針對目前農(nóng)村教師隊伍依然存在的結(jié)構(gòu)不平衡、老齡化嚴重等狀況，在前幾年教師選招的基礎(chǔ)上，繼續(xù)按照“按需擇優(yōu)選招”的原則，面向?qū)？埔陨袭厴I(yè)生選招高素質(zhì)專業(yè)化的青年優(yōu)秀教師，鞏固和完善初中進城工程，建立初中教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)層次，形成結(jié)構(gòu)“梯級”，進一步改善農(nóng)村小學教師隊伍年齡、學歷、學科知識結(jié)構(gòu)。
四、積極推行教職工“崗位目標責任制”，激發(fā)教師隊伍內(nèi)在動力。根據(jù)“按需設(shè)崗、以崗定責、量化考核、獎優(yōu)罰劣”的原則，積極推行教職工“崗位目標責任制”，為每個教職工定工作崗位、定工作職責、定任務(wù)目標。通過對教師崗位目標完成情況的嚴格考核，將考核評價結(jié)果作為教師收入分配、職稱評聘、評先獎優(yōu)的主要依據(jù)，建立“以實績論英雄”的激勵機制，探索實行名師財政津貼制，逐步實現(xiàn)對教師的管理由“身份管理”向“崗位管理”的轉(zhuǎn)變，解決干多干少一個樣、干好干壞一個樣的問題，真正建立起崗位隨時變化、待遇能高能低，積極向上、你追我趕、比學趕超、競爭有序的動態(tài)管理機制，讓能力強、素質(zhì)高的教師受重用、得實惠，真正使能者有其位、勞者有所得、優(yōu)者有所獎，形成一種比能力、比干勁、比成績的競爭局面。
五、逐步建立城鄉(xiāng)教師交流制度、促進城鄉(xiāng)教育資源共建共享。
建立和推行優(yōu)秀師資交流機制，實施“城區(qū)教師援助農(nóng)村教育行動計劃”，有計劃地從城區(qū)學校選派教師到農(nóng)村學校開展“公開課”、“示范課”、教學研討等多種多樣的“送教下鄉(xiāng)”活動，從農(nóng)村薄弱學校選派教師到城區(qū)學校“跟崗學習”，從學科教師超編學校選派教師到專任教師欠缺學校“頂崗支教”，逐步建立城鄉(xiāng)教師交流制度，促進教育資源城鄉(xiāng)交流、校際交流，形成城鄉(xiāng)教育資源共建、共享的新格局。
六、認真抓好中小學校長隊伍的管理。
“一個好校長能帶出一所好學校”。各位校長要進一步強化責任意識、品牌意識，把全部精力用在強素質(zhì)、抓管理、提質(zhì)量上，努力做到政治上有信念、辦學上有特色、科研上有能力、發(fā)展上有創(chuàng)新，努力做到心中有師生，手上有工作，肩上有壓力，頭腦有思路，做一名政治覺悟高、業(yè)務(wù)能力強、群眾擁護的好校長。要切實加強對校長隊伍的管理、考核和培訓，完善校長任期目標責任制，加強監(jiān)督、強化考核、落實獎懲，對工作先進、成績突出的，大張旗鼓地重獎重用，對群眾口碑不佳、素質(zhì)不高、工作平庸的，毫不手軟地撤換。
篇五
近年來，在新密市教育體育局的領(lǐng)導下，我中心校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風過硬、師德高尚的教師隊伍為目標，以活動為載體，以教育為先導，多措并舉，切實加強師德師風建設(shè)，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力，為新時期教育教學工作的開展提供了堅強的師資保障。有關(guān)情況如下：
一、高度重視，切實把師德師風建設(shè)工作擺在突出位置
我中心校歷來重視師德師風建設(shè)，把師德師風作為提升教師隊伍素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。中心校長每年都把該項工作列入年度工作計劃，擺在重要議事日程，作為考核各學校年度工作的一項重要指標。中心校專門成立由一把手任組長、負總責的領(lǐng)導小組，各學校也相應(yīng)的成立由校長任組長，并作為本校該項工作第一責任人的領(lǐng)導小組，全體教師人人有責且人人都是責任主體，形成了一級抓一級，人人抓落實的良好工作格局，確保了師德師風建設(shè)工作的順利開展。
二、強化學習，切實提高教師的思想境界和師德水平。
育人者必先育已，育已必先學習。我中心校從未放松抓教師的學習，采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導和組織教師學習了《教師職業(yè)道德學習讀本》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范》、胡錦濤、溫家寶的重要講話等內(nèi)容。今年7到8月份，中心校結(jié)合上級的師德師風大討論活動，領(lǐng)導全體教師進行暑假學習，并做到“三有”：有學習內(nèi)容、有學習筆記、有心得體會。教師每天學習時間不少于半小時，學習筆記不少于200字，心得體會不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中學習每月不少于8次，以學校為單位一星期一小結(jié)，一月一總結(jié)。校長帶頭完成規(guī)定動作。每位教師都能按中心校要求，做到在學習中實踐，在實踐中反思，使學習活動與教學工作有機結(jié)合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學習不走形式，不擺花架子，收到了實效。我們都還在學習過程中，穿差進行了座談會、經(jīng)驗交流等，把學習教育活動進1步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風建設(shè)的自覺性，為加強師德師風建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。
三，加大約束力度，切實規(guī)范教師的從教行為。
我中以校一方面抓思想，抓學習，抓教育，從源頭上加強師德師風建設(shè)，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進依法治教。我們對師德師風情況建立檔案，實行動態(tài)管理，對違犯有關(guān)規(guī)定和紀律的，嚴格按有關(guān)要求進行處理、懲戒。我們連年結(jié)合人民滿意學校評選活動，對教師進行評議，通過深入班級發(fā)放調(diào)查表，召開學生、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風情況，重點了解教師是否存在曠工曠課、向?qū)W生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學生等問題。中心校對查擺出的問題進行梳理歸類，分析原因，責令相關(guān)學校和相關(guān)教師認真整改，并對整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。通過持續(xù)的評議和查擺，我中心校教師的師德師風逐年加強，教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業(yè)。目前，我中心校按照教體局統(tǒng)一部署，正在進行師德師風大討論活動的查擺階段，已查擺出雖然個別但不容忽視的問題，如個別教師坐講、上課接打電話、變相體罰等，并查清了問題存在的原因，為下1步整改明確了方向。
四、創(chuàng)新活動形式，保持師德師風建設(shè)工作的生機和活力。
為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風建設(shè)工作具有時代特色，更好地服務(wù)服從于教育教學大局，我中心校開展了豐富多彩的師德師風建設(shè)活動，極大地推動了工作的進展。
一是從7月份起，開展師德師風大討論活動。該活動時間長，規(guī)模大，內(nèi)容多，計劃年底結(jié)束�；顒又校覀冏バ麄�，抓學習，抓查擺，抓制度，抓落實，抓與教育教學的結(jié)合，抓與教師培養(yǎng)培訓的結(jié)合，切實把討論的過程轉(zhuǎn)化為受教育的過程，使活動開展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。
二是9月舉行慶祝建國六十周年演講比賽。各學校參賽教師各展風采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認識、體會，暢談了師德師風的重要性，表達了對教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了“我為祖國站講臺”的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。下莊河學校的穆彩紅老師獲第一名，代表西大街中心校參加市級決賽，取得可喜成績。
三是開展“4個一”活動：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風責任狀，撰寫一次學習體會文章，每人幫扶一名后進生，開好一次學生家長會。
四是集中組織教師觀看了《師德啟示錄》錄像，學習了吳玲等同志的先進事跡。以他們?yōu)榘駱樱I(lǐng)教師努力學習，認真工作，力爭成為一名教師。
五是在教師中實施了“五師”教育工程：鑄師魂、育師德、樹師表、正師風，練師能，對不同層次的教師進行不同培養(yǎng)。“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業(yè)道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。學校師德典型事跡層出不窮，涌現(xiàn)出一批師德標兵，為廣大教職工樹立了榜樣。“為了一切學生的發(fā)展，為了學生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。
六是9月初，統(tǒng)一組織教師進行了“教育理論法規(guī)”知識競賽。大部分教師通過認真學習取得較好成績，其中李愛紅、徐銀煥、李麗娜等同志成績尤為突出。通過學習廣大教師明確了應(yīng)遵守什么條令法規(guī)；怎樣做才是合法的行為；教師應(yīng)該具有怎樣的師德師風；自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等問題，進1步加強了教師“知法、懂法、守法”意識。
七是11月24至25日，在全區(qū)中小學生中組織開展了為期兩天的師德問卷調(diào)查，這次師德問卷共發(fā)放152份答卷。試題內(nèi)容涉及社會實踐活動的開展、教輔讀物的征訂、教師課堂教學行為、學生課業(yè)負擔、教師的教育方法、家庭與學校的聯(lián)系等方面，調(diào)查活動還特別征詢了學生對學校和老師的合理化建議，通過學生了解了當前學校和教師工作中存在的突出問題。
這次師德問卷調(diào)查活動是項常規(guī)工作，又是在國家、省、市全面開展規(guī)范辦學行為大檢查活動中組織的一次具有重要現(xiàn)實意義的師德師風專項調(diào)查工作，是西大街中心校努力踐行科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。它對全區(qū)中小學及廣大教師進1步端正工作作風，樹立良好的教育形象，促進教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展將起到積極的促進作用。
八是還開展了其他活動。開展“承先模見行動”崗位創(chuàng)建活動;《評選最滿意教師》活動，根據(jù)學校師德師風建設(shè)，學校把“評選最滿意教師”與“三愛教育”活動、“師德承諾”活動結(jié)合起來，使評選最滿意教師工作收到最好的效果。學校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選了學校的師德典型體表；組織師德評議活動，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師開展自評、互評和嚴肅認真的批評和自我批評，深挖思想根源，明確努力方向。
五、建立完善了師德師風建設(shè)工作長效機制。
著眼于師德師風建設(shè)工作的長遠推進，以制度為核心，邊實踐邊完善，建立以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的學習教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風建設(shè)逐步走上經(jīng)�；⒅贫然能壍�。
六、師德師風活動長抓不懈，取得可喜成績。
一是全體教職工受到了深刻的教育，進1步提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性，在我中心校形成了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡薄名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。
二是有效解決了師德師風方面存在的問題，凈化了學校這片圣土，使莘莘學子求學環(huán)境更加優(yōu)化，師生關(guān)系更加和諧融洽。
三是教師隊伍的規(guī)范促進了教育教學管理的規(guī)范，加快推進了依法治校、依法治教進程。
今后，我中心校將堅持把師德師風建設(shè)作為一項長期的重點工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹立師德典型，進行師德講座，搞好師德培訓，加強青年教師師德管理，建立健全長效工作機制，努力打造作風硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。
篇六
在現(xiàn)代職業(yè)中，教師職業(yè)是自古以來被稱為“圣職”，具有崇高奉獻精神的專業(yè)性職業(yè)，這對于教師來講，要求和責任就大過于天。教師必須掌握的基本尺度有三：一是功利尺度；二是道德尺度；三是價值尺度。教師的職業(yè)是崇高的，具有與人向善的神圣性；教師的勞動是諸多人的因素，還具有人本性；教師的精神具有社會價值，而這種價值通過受教育者的成果體現(xiàn)出來的間接價值，需要經(jīng)過長時間才可發(fā)揮，所以教師的默默奉獻精神，也盡顯其中。人們常把教師的工作比作燃燒自己、照亮別人的紅燭和年年歲歲吐絲不盡的春蠶，教師的勞動無法用工作量計算報酬。教師勞動的這種重服務(wù)、輕報酬、崇高奉獻的職業(yè)精神本身正是一種崇高的道德價值。
這樣說來，我們教師的人生價值就需要有追求，有境界：
首先，我具有職業(yè)意識境界�；叵隭X年初為人師，站在講臺上，幾十雙眼睛注視著我，目光相撞之時，一種強大的吸引力使我意志堅決的在這個小小的空間上佇立了十六年之久。十年間，我沒有放棄過學習、進修，小至周期培訓，大致大本的進修，現(xiàn)已都順利完成。并決心以“一桶水”灌溉“一杯水”，盡全力完成好傳道、授業(yè)、解惑，用自己的底蘊豐富幼苗的成長。認真地對待學校的每一項工作，雖然教授六年級課程已5余年，但不放松任何一個細節(jié)的研討，與同組的老師攻克每年知識點的變換萬千，交流提高學生學習興趣的方法策略，以及虛心求教我教學中的不足，以便更好的改善未來的工作。
其次，我具有事業(yè)心境界。教書育人，關(guān)心每個學生的全面發(fā)展，耕耘學生的心靈，做到“教學生一年，想學生一生。”行為規(guī)范上，我是嚴師，我要求學生要具有作為學生的標準，他們的一言一行，關(guān)系到他們一輩子的人生態(tài)度。我不放過他們的任何一個細節(jié)，好的，我會弘揚之群體中，壞的，我會視情節(jié)予以教育或嚴厲的批評。在管理班級體上，我有自己獨到的一面，幾年來我接任了無數(shù)個稱為亂班的班級體，但是每年的亂班“亂”的程度和意義，所以方法也不一不同，所以管理這樣的班集體必須要經(jīng)過三步走：視、理、放。所謂“視”，即用眼睛觀察，摸清班內(nèi)為什么亂，亂在哪些人身上，導致他們亂的因素何在；搞清楚后，就要實施我們的措施，進行嚴肅而有意義的治理，不惜時間，不惜精力，但惜讓我的每一次教育和治理都有成效；規(guī)范養(yǎng)成后，學生就會明白我的每一個眼神，一個神情代表的語言，這時我就有的放矢的放手讓學生自我管理，讓好習慣成為他們的自我修養(yǎng)。課堂上，我是講師，組織好每一次課堂，充分發(fā)揮自己的長處，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學生積極性，讓每一節(jié)課都成為教師、學生、和數(shù)學知識的結(jié)合，讓我們?nèi)跒橐惑w，相隔一章，漸漸的，學生對數(shù)學的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，興趣也促進了成績的提高，每年的畢業(yè)考試成績都大幅度提高。作為教師的我，也在每一節(jié)課中總結(jié)自己的得與失，在探索、積累、和再實踐中豐富自己，收獲自己。課下，我們又成為了無話不談的朋友，平等交談，聊自己的愛好，論看電視節(jié)目的感想。讓播種的辛勤汗水和愛，收獲豐碩的果實。
最后，我具有志向感的境界。我將事業(yè)、生命、個性、人生理想融為一體。在選擇職業(yè)時，我就將事業(yè)默默的永恒發(fā)揮存留在心中。用自身的以身作則，為人師表，誠懇教學成為教育事業(yè)的血與肉，并永無止境的在這塊土地上耕耘，實現(xiàn)教師這一稱呼的真諦。
楊朔在《荔枝蜜》中寫道：對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活，不是為自己，而是在為人類釀造最甜的生活。是呀，我們老師們不就是那一只只蜜蜂嗎？祝愿我們這群耕耘的蜜蜂生活同樣的甜美！
五 : 師德論壇材料：夯實“四個環(huán)節(jié)”，扎實推進師德建設(shè)
師德是調(diào)節(jié)教師與學生、教師與教師，教師與學生家長、教師與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范和準則。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石”。所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長。
幾年來，莘縣教育局黨委依照求實、創(chuàng)新、傳承的原則，夯實“四個環(huán)節(jié)”（學習——活動——考核——表彰），扎實推進師德建設(shè)，取得明顯成效。近期，新華社《內(nèi)部參考》和《山東參考》、《中國教育報》、教育部官方門戶網(wǎng)站等媒體專題報道了莘縣推進教育均衡發(fā)展情況，中央政治局委員、國務(wù)委員劉延東專門作出批示，要求總結(jié)、推廣莘縣城鄉(xiāng)均衡教育發(fā)展經(jīng)驗，在全國引起一定的反響。
一、以學習為抓手，提升教師的思想境界
我們采取“走出去學、請進來教、多媒體看”方式，強化師德方面的學習。
走出去學。幾年來，我們先后組織十二批教師、班主任和校長到北師大、華東師大、南京師大等高校參加高級研修，參加培訓人員達一千余人次。并組織校長、班主任、教師到北京、上海、浙江、江蘇等名校參觀學習，實地感受名校教師的高尚師德。
請進來教。我們先后邀請魏書生、吳正憲等一批名家名師到 莘縣給老師作報告，請優(yōu)秀班主任、師德標兵進行“現(xiàn)場說法”。
多媒體看。各校充分利用多媒體教室，通過購買和從網(wǎng)絡(luò)下載全國道德模范事跡、感動中國人物事跡、全國優(yōu)秀教師事跡，定期組織教職工觀看。
在此基礎(chǔ)上，我們開展了以“學習傳統(tǒng)文化，提高人文素養(yǎng)；拓寬知識視野，提高綜合素質(zhì)”為主題的讀書活動。引導教師多讀書，讀好書，在讀書中開闊視野，豐富知識，增長智慧，修煉人格，提升精神境界和生活品質(zhì)。組織教師認真學習全國、省市教育工作會議精神和中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，學習xx2月21日在中央政治局集體學習時的重要講話精神，學習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，增強廣大教職工的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，激發(fā)廣大教職工的主人翁意識和主力軍意識。
為提高學習的針對性和實效性，我們采取“邊干邊學，在工作中學習，在實踐中提高”的學習方法，強調(diào)“終身學習，學以致用”的理念。
二、以活動為載體，將師德建設(shè)落到實處
針對當前教師隊伍中突出存在的一些問題，我們在全體教師中開展了以“講師德、正師風、樹形象、爭標兵”為主題的師德建設(shè)活動。
1、開展向模范教師學習活動
在全縣各級各類學校開展向霍懋征、孟二冬和方永剛老師學習活動。引導廣大教師學習霍懋征老師以愛執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想，孜孜不倦、勇于進取的創(chuàng)新精神；學習孟二冬老師淡泊名利、恪守職守和奉獻精神，鍥而不舍、求真務(wù)實的治學態(tài)度；學習方永剛老師刻苦鉆研、與時俱進，追求真理、矢志不渝，不辱使命、甘愿奉獻，師德高尚、知行統(tǒng)一的精神。
2、開展師德師風評議活動
圍繞“今天怎么當好教師”的主題，在各級各類學校教師中廣泛開展新形勢下如何當一個人民滿意的教師的大討論，要求全體教師對照先進典型人物、對照師德規(guī)范，找出自己在師德方面的不足和差距，提出整改的計劃和措施。學校以問卷調(diào)查、座談會等形式，組織學生、家長、社會人士評議本校師德建設(shè)情況，對反映的問題認真調(diào)查處理，做好整改工作。
3、開展“人人參與家訪、生生都要訪到”活動
全面落實“人人都是德育工作者”的教育理念，引導每個教師積極參與學生的思想道德教育，主動加強與學生家長的聯(lián)系和溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，促進家�；佑恕�
4、舉辦師德論壇活動
教育局定期舉辦“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”師德論壇，深入交流先進經(jīng)驗，研究解決當前師德建設(shè)的熱點難點問題，進一步提升師德建設(shè)水平的新思路與新舉措。
5、開展“五師”工程
“五師”工程，即“鑄師魂”、“育師德”、“樹師表”、“正師風”、“練師能”。一是“鑄師魂”，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學生誠心、了解學生細心、教育學生耐心、服務(wù)學生熱心。二是“育師德”，要求教師做到“三愛”：愛崗、愛生、愛校。三是“樹師表”，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術(shù)；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴——嚴肅的工作作風、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；一強——強化為人師表的意識。四是“正師風”，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師職業(yè)道德建設(shè)。五是“練師能”，對不同層次的教師提出不同的要求，并進行目標培養(yǎng)。
6、開展“五查五看”活動
認真開展師德警示教育和自查自糾活動，組織全體教師自覺開展“五查五看”活動。查是否依法治教，看教育思想是否端正，辦學行為是否規(guī)范，教師管理是否到位，教育質(zhì)量是否提升；查是否堅持德育為首，看是否存在只教書不育人的現(xiàn)象，有無傳播危害學生身心健康的思想和言論；查是否嚴謹治學，看在備、教、改、輔等過程中有無消極應(yīng)付、馬虎了事的行為；查是否做到了為人師表，看有無以教謀私的行為；查是否尊重學生人格，看有無體罰和變相體罰學生等有悖于師德規(guī)范的行為。
三、以考核為手段，深化師德建設(shè)活動
縣教育局出臺了《中小學教師職業(yè)道德考核指導意見》，印發(fā)了《中小學教師職業(yè)道德考核手冊》，建立師德考核、評價的新機制。
我們將師德考核工作做為對教師實施有效教育和管理的一項重要措施，[蓮山課~件 ]細化考核內(nèi)容和標準，規(guī)范考核程序，完善獎懲機制。加大對教師職業(yè)行為的監(jiān)管力度，對有失教師形象的言行，及時誡勉、警示和處分；對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣者，依據(jù)《教師法》、《教師資格條例》有關(guān)規(guī)定，撤銷教師資格并予以解聘；在教師資格認定、職務(wù)聘任和晉升、表彰獎勵等工作中實行師德“一票否決”。進一步完善師德建設(shè)監(jiān)督機制，面向社會公開師德舉報電話、設(shè)立師德舉報箱或建立其他舉報和反饋渠道，聘請“師德師風監(jiān)督員”，自覺接受學生、家長和社會對師德建設(shè)進行監(jiān)督和評議，預防和減少違反教師職業(yè)道德的行為。
四、以激勵為策略，讓師德成為教師的自覺行動
要想深入持久地開展師德建設(shè)活動，必須建立一套激勵機制，讓師德成為教師的一種自覺行動。幾年來，我們注重完善激勵機制，初步形成了“三項激勵”：
1、目標激勵。教師個人結(jié)合學校規(guī)劃以及個人發(fā)展需求制定自身三年發(fā)展目標和十年發(fā)展規(guī)劃，增強內(nèi)驅(qū)力以及自我發(fā)展能力。
2、事業(yè)激勵。通過教育教學評優(yōu)、提供學習機會等形式，用評優(yōu)、教育教學競賽為教師搭建成長的**。
3、獎勵激勵。在評優(yōu)上給表現(xiàn)突出的教師給予獎勵，有效推動教師自主學習、促進發(fā)展的意識。
我們每年都開展一次“爭創(chuàng)師德標兵”活動，每次評選“十佳師德標兵”10人，“師德標兵”70人，“師德先進個人”70人。其中，“十佳師德標兵”同時授予教師節(jié)“市級優(yōu)秀教師”稱號，“師德標兵”同時授予教師節(jié)“縣級優(yōu)秀教師”稱號。
在爭創(chuàng)活動中，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和樹立典型，大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師的先進事跡，用榜樣的精神品質(zhì)和人格魅力感染和激勵廣大教師，使廣大教師學有榜樣，趕有目標，增強教師的自信心，激勵教師不斷進步。
篇七
**年度，**市職業(yè)中專深入貫徹落實黨的十八大、十九大精神和習近平總書記關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)系列重要講話精神，認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和全市教師教育工作會議精神，以提高教師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)理想與道德水平為目標，以促進依法從教、愛心從教、文明從教、敬業(yè)從教為核心，以“心系中國夢，做好引路人”師德主題教育活動為載體，激勵廣大教師堅定理想信念，淡泊名利，嚴謹篤學，關(guān)愛學生，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師，加強領(lǐng)導，完善機制，進一步加強師德建設(shè)，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍。我們的具體做法如下。
一是用榜樣的力量激勵人。
學校開辦職專大講堂，邀請國內(nèi)、省內(nèi)教育名家到校講學。江蘇省特級教師李鳳遐、河南省商務(wù)學校校長張士平先后到校就學校發(fā)展和師德師風建設(shè)開展主題教育活動。李鳳遐老師的報告生動而深刻地闡釋了“師愛”的內(nèi)涵：熱愛—當一輩子老師，當一輩子班主任；會愛—用“非常6+1”的師愛感動學生；被愛—在愛與被愛之間收獲幸福和快樂；張士平校長深入分析了中職學校職業(yè)特色的育人模式，激勵老師們深化教學改革，推進校企合作，培養(yǎng)大國工匠。教育專家以自身的教育實踐現(xiàn)身說法，令老師們耳目一新，激發(fā)了老師們的工作熱情。
學校大力開展學生最喜歡的老師、文明教職工、模范班主任、師德先進個人、師德標兵、最美教師等評選活動，樹立身邊的模范。**年，我校教師周生旺、楊娜被評為市級師德標兵和先進個人，劉福蓮老師被評為**市最美教師，田巧玲老師被評為**市優(yōu)秀教師。
學校還組織召開優(yōu)秀班主任和模范教師經(jīng)驗交流會。他們從不同的側(cè)面和視角，以身邊的典型案例為全體教職工分享他們的治班理念，分享他們在工作中遇到的困惑和喜悅，為老師們做好自己的工作提供了范例。
國內(nèi)知名專家、學校身邊的模范為老師們的成長提供了榜樣的力量，老師們自覺向榜樣致敬，向榜樣看齊，從榜樣的身上獲得前進 的動力，從而匯聚成了一股職業(yè)中專教育的清流。
二是用行動的力量塑造人
學校把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在每個辦公室顯著位置，《規(guī)范》就是我們的行動準則，時時提醒教師們應(yīng)該怎么做一名合格老師，做一名優(yōu)秀老師。學校結(jié)合實際情況，從細節(jié)入手，規(guī)范老師的教學行為。比如我們要求老師做到提前5分鐘進教室候課；要求老師衣著得體，講究儀容儀表；要求老師不放棄每一名學生，師生結(jié)對幫扶，讓每一名學生成長、成才。
我們大力開展“書香教師”、“讀教育經(jīng)典，做四有教師”讀書活動，引導教師閱讀教育經(jīng)典，引領(lǐng)尚學之風，提高教師素養(yǎng)，促進專業(yè)化發(fā)展。本學年，我們?yōu)槔蠋焸兘y(tǒng)一購買了兩本必讀書，分別為吳非的《課堂上究竟發(fā)生了什么》和朱永新的《致教師》，要求老師逐章逐節(jié)地精讀細讀，全面掌握該書的主要內(nèi)容和領(lǐng)會其精神實質(zhì)。朱永新老師的
“教師是一份職業(yè)，更是一個志業(yè)；教師是一份職責，更是一種使命”、吳非老師的“這節(jié)課與學生的未來有關(guān)；每節(jié)課都是生命的脈動”等凝聚著教育赤誠的話語深深地感染感動著每一個老師。結(jié)合讀書活動，學校組織讀書征文活動，對13名獲獎教師進行表彰，促使廣大老師深入地感受教師職業(yè)的幸福感和使命感，力爭做“有理想信念，有道德情操，有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”教師，為實現(xiàn)自身人生價值，為人民的教育事業(yè)奉獻終生。在**年度“沐浴書香，攜手同行”系列讀書活動中，學校還評選出喬慧敏、韓淑穎、楊洪波等八位老師為 “書香教師”。評選書香教師，促進了廣大教師讀經(jīng)典、樹師德、強師能，在教書育人的崗位上建功立業(yè)，為促進學校發(fā)展做出新的更大的貢獻。
學校積極開展教師論壇活動。一學年來，先后有邵林昌、徐慧清、周繼超、楊洪波、鄭俊乾等教師分別做講座，講讀書心得，講專業(yè)建設(shè)，講心理健康教育等等，在分享與交流中共同成長。
豐富多彩的教育活動，轉(zhuǎn)化為老師們自覺的行動，影響著老師們的習慣養(yǎng)成，不斷引領(lǐng)者老師們自覺向更高的目標登攀。
三是用監(jiān)督的力量規(guī)范人
學校一方面抓思想，抓學習，抓教育，從思想源頭上加強師德師風建設(shè)，一方面抓制度，抓管理，抓監(jiān)督，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進依法治教。我們對師德師風情況建立檔案，實行動態(tài)管理，對違犯有關(guān)規(guī)定和紀律的，嚴格按有關(guān)要求進行處理、懲戒。通過深入班級發(fā)放調(diào)查表，召開學生、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風情況，重點了解教師是否存在曠工曠課、向?qū)W生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學生等問題，廣泛聽取學生、家長等對學校工作意見和建議。學校針對查擺出的問題進行梳理歸類，分析原因，要求相關(guān)教學部和相關(guān)教師認真整改，并對整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。
師德師風建設(shè)，永遠在路上。今后，我校將堅持把師德師風建設(shè)作為一項長期重點工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹立師德典型，進行師德講座，搞好師德培訓，加強青年教師師德管理，建立健全長效工作機制，努力打造作風硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、凝聚力強的教師隊伍。
篇八
為了使新的一學期開學工作順利進行，**小學按縣教育局的部署和要求，做好了以下工作：
一、已經(jīng)完成的工作：
（一）師德師風建設(shè)年活動開展情況
1、**年2月13日組織全鎮(zhèn)教師集中在中心小學多功能教室召開師德師風建設(shè)年動員大會，學習謝常委、林局長在縣動員大會上的講話精神、《**縣師德師風建設(shè)年活動方案》和《**縣師德師風考核辦法（試行）》。
2月17日-21日開學第一周，各校繼續(xù)組織教師進一步深化學習領(lǐng)會局轉(zhuǎn)發(fā)來的《謝國才同志在**年全縣春季開學工作會議暨師德師風建設(shè)年動員大會上的講話》。
2月22日星期六，**鎮(zhèn)小學和中心幼兒園全體教師共120人集中在中心小學多功能教室參加由市督學、縣局督導室主任梁少芝同志主講的“**鎮(zhèn)中心小學師德師風建設(shè)培訓班”，**鎮(zhèn)分管教育的張家沃副書記參加會議并作重要講話。
2、**中心小學成立以校長為組長的師德師風建設(shè)年活動領(lǐng)導小組，明確職責，統(tǒng)籌安排有關(guān)活動的開展。
3、**中心小學師德師風建設(shè)年活動領(lǐng)導小組辦公室根據(jù)縣局有關(guān)工作部署，結(jié)合本校的實際制訂了《**鎮(zhèn)中心小學師德師風建設(shè)年活動方案》，并發(fā)布全鎮(zhèn)教學點及中心幼兒園。
4、學習內(nèi)容材料準備情況：《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師[**]1號）等13個縣局要求教師們必須學習的法律法規(guī)、中心小學師德師風建設(shè)年活動領(lǐng)導小組選定的《張麗莉先進事跡》、《孟二冬先進事跡》和《謝國才同志在**年全縣春季開學工作會議暨師德師風建設(shè)年動員大會上的講話》已經(jīng)發(fā)至各校郵箱，由學校打印組織教師學習。
5、學校通過校訊通、校園網(wǎng)、學校網(wǎng)站宣傳和教師大會、組織政治業(yè)務(wù)學習等積極營造師德師風建設(shè)年活動氛圍，通過治理教師隊伍中存在的不良現(xiàn)象，肅清部分教師存在的不良風氣，引導全體教師以立德樹人、立教圓夢為目標，不斷加強自身要求，打造師德優(yōu)、師風正、業(yè)務(wù)精、形象佳的高素質(zhì)教師團隊。
（二）校園三化建設(shè)
1、開學第一周，各校均進行了徹底的大清潔，在校園里張貼有關(guān)迎接新學期、努力學習和安全教育的標語，在學校門口張貼開學的告示和新學年歡迎辭。出好了校園和班級里的黑板報。
2、各校對學校經(jīng)過基建后留下的邊角進行了綠化，種上了花草或樹木。例如校本部的少先隊勞動實踐基地種上了花、新操場邊上的樹進行了移種，新樂教學點新種多棵樹苗，中村教學點建起新的花圃等等。
（三）學校防流控輟工作落實情況
一至六年級學生已注冊1398人，25人轉(zhuǎn)出到外鎮(zhèn)或外省就讀，12人轉(zhuǎn)入我鎮(zhèn)就讀小學，尚有22個學生的轉(zhuǎn)學手續(xù)正在辦理中，目前正在想方設(shè)法聯(lián)系家長把轉(zhuǎn)學證明寄回學校，確保無一個學生流失，防流控綴率達到100%。中心幼兒園入學66人，村校附設(shè)幼兒班已入學240人。
二、師德師風建設(shè)下一階段工作設(shè)想
1、第2周（2月24日-28日）還是宣傳發(fā)動階段，各校組織教師集中學習《**鎮(zhèn)中心小學師德師風建設(shè)年活動方案》。
2、**年3月—**年4月是師德師風建設(shè)學習教育階段，各校組織教師按照下表進行學習。
學校安排教師們通過集中學習、組織輔導、討論交流、專題研討和個人自學相結(jié)合的形式進行學習。每位教職員工都要準備活動專用的筆記本，認真做好每周一次以上的學習筆記，并撰寫心得體會。心得體會文章要密切結(jié)合教育教學實際，反映自己在工作、學習中的真實感受。學校為每個教師建立師德師風學習檔案袋，活動結(jié)束后將全體教師員工的學習筆記、心得體會以及考核評價結(jié)果等材料載入檔案。
篇九
**縣**鎮(zhèn)中心小學始建于1994年，2005年搬遷至現(xiàn)址。學校坐落在**鎮(zhèn)東郊趙王河畔，四面環(huán)水，校園掩映于鮮花綠樹之間，楊柳依依，景色宜人。校園占地19430平方米，建筑總面積3532平方米�，F(xiàn)有14個教學班，在校學生600余人，教職工37人，教師學歷達標率為100%。經(jīng)過多年努力，**鎮(zhèn)中心小學已成為“教育部‘十五’規(guī)劃課題《小學科學教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用》實驗學校”，學校先后榮獲“聊城市校本教學研究先進單位”、
“聊城市師德建設(shè)先進單位”、“聊城市少先隊一星級示范學校”等榮譽稱號。
我校2006年被評為“山東省規(guī)范化學校”，2011年順利通過復評。我們始終把這份榮譽看作是上級領(lǐng)導對我們工作的肯定、鼓勵和鞭策，始終以省級規(guī)范化標準要求自己，以質(zhì)量樹品牌，以規(guī)范促發(fā)展。全校師生始終以科學發(fā)展觀為指導，深入學習和貫徹《山東省義務(wù)教育條例》，全面、積極、認真地貫徹 黨和國家的教育方針，扎實有效地開展教育、教學管理工作，狠抓教育教學質(zhì)量，學校的日常管理水平、教育教學質(zhì)量、學生的素質(zhì)方面實現(xiàn)了新的突破。
我校在提高教育教學質(zhì)量的同時，狠抓師德師風建設(shè)，進一步加強了教師教書育人、為人師表的自覺性。
一、領(lǐng)導重視，完善組織機構(gòu)，加強民主科學管理
1、學校成立以校長申洪寧為組長的師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組。
2、領(lǐng)導小組成員切實加強領(lǐng)導，分工明確,定期召開師德師風建設(shè)研究會議，建立健全工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊
結(jié)合”的原則，實施師德師風建設(shè)責任制。
二、制度保障，推動各項措施落實到位各項工作穩(wěn)步開展
1、結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的《**鎮(zhèn)中心小學師德師風建設(shè)三年規(guī)劃》和師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定有師德學習教育制度、師德考核實施細則、師德檔案管理制度、師德投訴管理制度、師德民主監(jiān)督制度等，并做好各項制度的落實工作。
2、根據(jù)學校師德學習教育制度的要求，每周組織教師進行一次師德師風理論知識學習，使全體教師對《教師法》、《教育法》和《未成年人保護法》等各種法律法規(guī)有深刻認識和理解，加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。
3、以身作則，樹立為人師表的良好形象。一直以來，我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
4、構(gòu)建良好師德氛圍，加強師德教育活動。
（1）新學期，學校通過召開家長會、《致家長的一封信》等形式，在學生學習、生活與行為習慣養(yǎng)成等方面，加強與學生家長及社會的聯(lián)系與溝通，使各項工作得到家長及社會各界的支持與配合，大大提高了工作效率，
為師德師風建設(shè)工作創(chuàng)造了學生尊重教師、家長配合學校的良好氛圍。
（2）10月，我校按照**鎮(zhèn)聯(lián)校的要求，組織教師進行師德師風演講比賽。此次活動，我校教師通過本職工作中詳實生動，富有感染力的親身經(jīng)歷，進一步激發(fā)了全體教師愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，充分展示了我校教師奮發(fā)有為、昂揚向上的精神風貌。
（3）我們堅持以人為本的管理理念，努力創(chuàng)建學習型學校，以打造書香校園為主線，嚴格按照上級的各項規(guī)章制度辦事，在全面提高全校師生員工的組織性和紀律性的同時，還著重提高我校教職員工的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，力爭做到讓每位同志工作順心，生活舒心。校長及班子成員帶頭，對每位同志的工作都做到客觀、公正科學的評價，多看優(yōu)點，少看缺點，對工作中出現(xiàn)的問題，學校不求全責備，以點概面，以偏求全，要以事對事，不袒不護，公正合理，科學客觀。
（4）學校努力為教師專業(yè)成長搭建平臺，充分利用我校學科帶頭人、教學骨干、名師及其他中老年骨干教師的幫帶優(yōu)勢，推行對口幫帶督導的管理機制，營造比、學、趕、幫、超的教學教改氛圍，為不同層次教師提出不同的達標要求。鼓勵教師積極撰寫論文，我校多篇教學論文在縣、市、省、國家級評選中獲獎。
5、以家長會、宣傳單、校訊通等不同的形式向社會宣傳學校師德師風建設(shè)的優(yōu)秀成果和優(yōu)秀教師的先進事跡，引起社會的關(guān)注，讓全社會來監(jiān)督學校的教師隊伍建設(shè)，征求社會各界人士的意見，建設(shè)出一支志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴謹篤學，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責。
6、經(jīng)費投入，為師德師風建設(shè)工作提供后勤保障。學校每年從教育經(jīng)費中抽出一定經(jīng)費用于校園綠化美化、校園文化建設(shè)、教師外出學習、改善教師工作生活條件等開支，為學校開展師德師風建設(shè)工作提供保障。
三、嚴格考核，促進各項工作穩(wěn)步開展
上學期末，學校根據(jù)《教師職業(yè)道德考核辦法》的要求，通過學生評價、家長評價、教師評價、學校師德師風建設(shè)考核領(lǐng)導組評價和綜合評定等形式，開展了一系列師德考核活動。通過考核，學校涌現(xiàn)了一批為人師表、樂于奉獻的優(yōu)秀教師，申洪科老師對學生嚴格要求，每學年優(yōu)秀的教育教學成績得到了家長和社會的一致好評；李秀芹、舒?zhèn)ァ⑼醮豪蠋煹膬?yōu)質(zhì)課堂成為了同事們學習的標準。2011、**年度我校教學成績一致保持全鎮(zhèn)第一，我們的做法是：
1、抓好常規(guī)教學促質(zhì)量。
2、認真組織校本教研促質(zhì)量。
3、走進名師促質(zhì)量。
4、開展“學生最喜愛的老師”評選活動，樹典型促質(zhì)量。
5、監(jiān)督、檢查作業(yè)布置，減輕學生課業(yè)負擔促質(zhì)量。
6、改進課堂教學、先學后教促質(zhì)量。
四、成效顯著，帶動教學質(zhì)量全面提升
師德師風建設(shè)工作的順利開展，帶動了學校各項工作均取得了喜人的成績。**年度，我校被評為“聊城市教學示范化學校”、“聊城市實驗教學示范化學校”；在**年愛國主義讀書教育活動中，我校獲得**年**縣“建設(shè)幸福中國”愛國主義讀書教育活動優(yōu)秀組織獎；**年，我校
被**鎮(zhèn)聯(lián)校校授予“和諧平安校園”榮譽稱號，獲得**縣“少兒文化藝術(shù)節(jié)”組織獎。
五、存在的問題
1、新時期對教師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求，個別教師跟不上時代步伐，有待進一步加強學習，提高自身素質(zhì)。
2、校園周邊環(huán)境污染嚴重，嚴重影響了全體師生正常的工作學習生活。影響了學校的長遠發(fā)展，也對學校師德師風建設(shè)工作提出了更高的要求。
3、學校三面環(huán)水及趙王河開發(fā)建設(shè)給學生安全帶來隱患，也給教師帶來工作上的考驗。
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，我校要在縣教育局和**鎮(zhèn)聯(lián)校的領(lǐng)導下，認真搞好教師職業(yè)道德建設(shè)，從而帶動學校各項工作朝著更高、更強的方向奮力邁進，為學校教育教學質(zhì)量的提高奠定堅實基礎(chǔ)。
篇十
學高為師，身正為范，師德是我們教師的立命之本，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。為深入學習貫徹”兩學一做”重要精神，進一步推動以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊伍建設(shè)，師德建設(shè)再次成為教師自我反省的重要工作。
合肥學院是一所地方性高水平應(yīng)用型大學，電子系具有傳統(tǒng)的應(yīng)用型工科專業(yè)特點，實踐更是工科專業(yè)的重要屬性。作為電子系實踐技術(shù)教研室的老師，我們在提升個人業(yè)務(wù)能力的同時，師德的建設(shè)更要作為：一項常態(tài)工作狠抓不放，具體從以下幾個方面進行：
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、關(guān)愛學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
3、鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵，只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
4、提升魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。
以上是本教研室在師德師風建設(shè)中的一些總結(jié)體會。堅持不斷的學習，使每位老師能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，使教師真正成為陽光下最偉大的職業(yè)。
篇十一
**中學堅決貫徹落實縣教育工委、縣教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)中開展師德師風集中教育活動的有關(guān)文件和會議精神，結(jié)合本校實際，加強領(lǐng)導，精心組織，真抓實干，下大力氣認真抓好我校師德師風建設(shè)教育，爭創(chuàng)人民滿意的學校，構(gòu)筑群眾贊賞的師德師風，現(xiàn)將有關(guān)活動開展情況匯報如下，如有不妥之處，敬請批評指正。
一是加強領(lǐng)導，高度重視，認真扎實開展好師德師風集中教育活動�？h教育工委、縣教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)中開展師德師風集中教育活動的39、40號文件頒布后，我校在10月15日就集中學校的班子成員學習了這兩份文件的精神，在班子成員中率先開展師德師風。17日全縣教育系統(tǒng)師德師風集中教育活動動員大會召開后，20日我校立即召開了全校教師師德師風集中教育活動動員大會，認真?zhèn)鬟_了這次會議的精神，校長在會上還作了《立德修己以德育人爭做師德楷�！返膶ｎ}動員報告，并成立了**中學師德師風集中教育活動領(lǐng)導小組，鎮(zhèn)分管領(lǐng)導擔任組長，校長任副組長。學校還制定了師德師風集中教育活動的方案，部署了教育活動集中學習的的安排表。
二是廣泛宣傳，深入人心，做到開展師德師風集中教育活動家喻戶曉。為了做好開展師德師風集中教育活動服務(wù)社會、服務(wù)家庭、服務(wù)學生，讓廣大群眾和學生知曉，我校懸掛了巨幅橫幅，在校門口設(shè)立了兩副標語，開設(shè)了師德師風集中教育活動學習宣傳欄，張貼了學習的有關(guān)文件、學校方案、學習安排、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、抗震救災(zāi)英雄教師事跡和全國優(yōu)秀教師的先進事跡等材料，以供教師學習。同時，還設(shè)立了集中教育活動征求意見箱。29日，我校還召開了初三畢業(yè)班家長會，在強調(diào)做好家校齊抓共管事宜后，還向家長介紹了學校師德師風集中教育活動的情況。
三是抓好學習，立足實效，保障開展師德師風集中教育活動學習成效顯著。我校嚴格按照制定的師德師風集中教育活動學習安排表，定時定地點定主持人主講人定學校目標開展好教育學習活動。采用集中學習和自主學習相結(jié)合的方法，抓好學習活動，發(fā)放學習筆記本，要求每位教師必須做好萬言學習筆記，撰寫不少于XX字的心得體會。10月21日晚，我校在學校師德師風教育活動室舉行了第一次集中學習。全校所有教職工參加了學習并認真做筆記，學習講座由校長主講。講座上，校長組織全體教職工學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（XX年修訂）》，解析了《規(guī)范》的核心內(nèi)容，要求教師們要充分認識新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，全面準確地理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容，認真對照要求，做好自我反思，正師德，鑄師魂，弘揚愛崗敬業(yè)精神。同時，還學習xxXX年8月31日《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》、《中共教育部黨組關(guān)于向抗震救災(zāi)英雄教師學習的決定》和xx大報告（摘選部分內(nèi)容），要求教師們深刻理解內(nèi)涵，學有所得，認真做好萬言筆記，真心實意地撰寫自己的XX字心得體會，還要強化業(yè)余學習，做一個具有人格魅力和學識魅力的新型教師。10月28日晚，我校組織全體教師開展師德師風教育活動第二次集中學習，集中學習宣講會由校長主持，教務(wù)處主任主講，會上全體教師學習了《關(guān)于嚴禁組織有償補課的通知》、《關(guān)于堅決禁止中等職業(yè)學校招生送收“回扣”問題的通知》、《福建省中小學學生學籍管理辦法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。會上，校長強調(diào)了全體教師要再次學習熟知新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真領(lǐng)會精神，將實施日常教學常規(guī)與師德師風建設(shè)教育活動緊密結(jié)合起來，不斷強化學習的理念，加強教學教研，打破教學陳規(guī)，提高實效。
四是強化監(jiān)督，突出行動，促進開展師德師風教育活動服務(wù)學校大局。我校師德師風領(lǐng)導小組成員率先垂范，嚴于律己，做好日常管理工作，加強廣大教師日常教學教育工作的督導機制。廣大教師也努力做好本職工作，熱心教導學生，關(guān)心學生，并將教育服務(wù)送上門，主動進村入戶，掀起了開展家訪和家校共促的熱潮。
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