今天小編給大家?guī)淼氖切W(xué)普通教師優(yōu)秀個(gè)人事跡材料:不求轟轟烈烈,但求無愧于心,有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看,參考參考,希望對(duì)大家有幫助!
----第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)宮潔事跡材料
宮潔,是第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名普通教師,自1995年參加工作二十幾年,做過班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)主任,但無論做什么,她始終堅(jiān)守"老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事"的原則,在平凡的崗位上履行著一個(gè)教師的職責(zé),用一份知心、一顆愛心、一份耐心,傾盡全力做一個(gè)打造中華民族"夢(mèng)之隊(duì)"的筑夢(mèng)人。
知心--讓學(xué)生走進(jìn)陽光生活
三尺講臺(tái),是她播撒陽光的舞臺(tái),她把一顆顆希望的種子植在每個(gè)學(xué)生的心田,讓快樂的小苗在他們心中茁壯成長(zhǎng)。她和學(xué)生談理想,暢未來,做他們的知心朋友,解決他們生活中的困惑,用自己的生活閱歷去指引徘徊街頭的孩子,用真心換來他們的笑容。
2016年,她擔(dān)任副班主任期間,班里一個(gè)叫周曉月(化名)的學(xué)生,爸爸因?yàn)槭鹿嗜ナ懒,?dǎo)致她成績(jī)很差,不愛說話,從來不和同學(xué)一起玩。了解情況后,她有意識(shí)的讓班里的同學(xué)和他交朋友,跟他一起玩,幫他學(xué)習(xí)、記筆記。生日的時(shí)候,她把一本寫滿同學(xué)們祝福的筆記本悄悄放進(jìn)了他的書包,第二天周曉月(化名)一進(jìn)教室就緊緊的抱著宮老師,雖然一句話都沒說,但大家知道他很開心。冬天來了,給女兒買棉手套的同時(shí),她也不忘給周曉月(化名)送去一份溫暖;得知孩子喜歡北京,在帶著老爸去北京復(fù)查身體的時(shí)候,她照了很多北京景觀的照片送給他……漸漸地他臉上有了燦爛的笑容,成績(jī)進(jìn)步飛快。知心,讓這個(gè)遭遇家庭變故的孩子走出了陰霾。
愛心,為學(xué)生撐起一片晴空
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說:"教育如果沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。"教育學(xué)生,愛心是基礎(chǔ)。愛,是溝通師生情感的橋梁,是啟迪學(xué)生心扉的鑰匙,是促進(jìn)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑,也是師生間達(dá)到心理相容的接觸點(diǎn)。宮潔老師正是用自己的愛心,為學(xué)生們撐起了片片晴空。
除了擔(dān)任教學(xué)任務(wù),她還協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)生的安全管理工作,從路隊(duì)、課間紀(jì)律到上學(xué)、放學(xué)的安全,從教師各個(gè)時(shí)段、各個(gè)崗位值班安排與督查,到與形形色色的家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào),繁雜凌亂的工作,讓她每天忙得不亦樂乎。
一天,連續(xù)上了兩節(jié)課剛回到辦公室,就接到一名老師急吼吼的電話:"宮主任,有個(gè)學(xué)生去廁所摔倒了,都是血!"她噌一下站起來就往外跑,來到操場(chǎng)一看:那個(gè)學(xué)生倒在臺(tái)階下,帶隊(duì)的年輕老師嚇得手足無措。她小心翼翼的把孩子抱起來:只見孩子兩眼緊閉,小臉煞白,腦門一個(gè)大口子,隱隱的看到了骨頭。一邊抱著孩子往外走,一邊囑咐老師馬上通知家長(zhǎng)直接去醫(yī)院。到了醫(yī)院后掛號(hào)、縫合、辦手續(xù),繳費(fèi),樓上樓下一通忙亂……當(dāng)家長(zhǎng)趕到醫(yī)院時(shí),孩子的傷口已經(jīng)處理完畢。這樣的突發(fā)事件不知經(jīng)歷了多少,她用愛心,為孩子們撐起一片安全、寧?kù)o的天空。
耐心,為學(xué)生鋪設(shè)成長(zhǎng)坦途
學(xué)生李陽(化名),是一個(gè)失去雙親的孩子,跟著爺爺奶奶一起,奶奶是個(gè)聾啞人,全家只靠著大隊(duì)的救濟(jì)維持生活,根本顧不上管他。無人管的他整天沉迷于網(wǎng)吧,無心學(xué)習(xí),班主任用盡了辦法也毫無起色。作為年級(jí)主任的她知道后,馬上組織老師們捐款、捐衣服、組織學(xué)生捐學(xué)習(xí)用具。囑咐學(xué)生課下多和他交流,多幫助他。雖然暫時(shí)解決了一點(diǎn)問題,但終不是長(zhǎng)久之計(jì)。怎么才能給孩子一個(gè)穩(wěn)定的生活呢?
經(jīng)過多方打探,了解到:李陽(化名)還有個(gè)姑姑。如果能讓他跟姑姑生活,問題不就解決了嗎?于是她開始在校領(lǐng)導(dǎo)、村委會(huì)、鄉(xiāng)政府、孩子姑姑家來回奔波,好話不知說了多少,路不知跑了多遠(yuǎn),閉門羹更是沒有少吃,但她沒有放棄,因?yàn)樗溃坏┓艞壛,這個(gè)孩子的人生恐怕就完了!通過整整三個(gè)多月的協(xié)調(diào)溝通,學(xué)校出面為他申請(qǐng)了困難補(bǔ)貼,減免在學(xué)校的所有費(fèi)用,在鄉(xiāng)政府的幫助下把他過繼給了姑姑撫養(yǎng)。她,用自己的耐心,為學(xué)生鋪設(shè)了成長(zhǎng)的坦途。
種下希望的種子,灑下辛勤的汗水,終將收獲金黃的碩果。她講授的優(yōu)質(zhì)課多次獲得唐山市評(píng)比一等獎(jiǎng);多次擔(dān)任全市教材輔導(dǎo)的引路課任務(wù);《植樹問題》一課榮獲全國(guó)電視教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng);多篇教育、教學(xué)論文在刊物上發(fā)表,其中《小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂初探》獲得全國(guó)科研成果一等獎(jiǎng);2010年被評(píng)為"唐山市優(yōu)秀教師"、 2013年被評(píng)為"唐山市骨干教師"、"唐山市教學(xué)先進(jìn)工作者",2014年被評(píng)為"推進(jìn)高效課堂先進(jìn)個(gè)人"、2015年被評(píng)為"控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人"、同年,她帶領(lǐng)下的六年級(jí)組榮獲"唐山市優(yōu)秀教研組"稱號(hào),2016年度因?yàn)楣ぷ魍怀觯辉u(píng)為遵化市"基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人"、"遵化市名師",同時(shí)獲得政府"記大功"獎(jiǎng)勵(lì)。
一個(gè)人遇到好老師是一生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。她始終堅(jiān)守做一個(gè)"不求轟轟烈烈,但求問無愧于心"的好老師的信念,努力著,付出著……
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