四年時(shí)間一晃而過(guò)，還沒(méi)有準(zhǔn)備好就來(lái)到了畢業(yè)典禮上，你準(zhǔn)備好了發(fā)言稿嗎？今天小編給大家?guī)?lái)的是大學(xué)本科畢業(yè)生畢業(yè)典禮發(fā)言稿范文，有興趣的小伙伴一起進(jìn)來(lái)看看，參考參考！
尊敬的各位老師、親友、來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是環(huán)境工程2018屆本科生畢業(yè)生張璐，能在此時(shí)此刻發(fā)言是我的榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表環(huán)境學(xué)院全體本科畢業(yè)生，感謝關(guān)懷指導(dǎo)我們的老師，感謝默默支持我們的家人，是你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，成就了我們最美好的青春年華！
從拿到錄取通知書(shū)的那一刻，我們就開(kāi)始了與"南大"二字相伴的生活。在這四年里，從軍訓(xùn)時(shí)為我們遮蔽陽(yáng)光的那片樹(shù)蔭到充滿青春氣息的大學(xué)生活動(dòng)中心，從熙熙攘攘的教室到寂靜無(wú)聲的圖書(shū)館，從落滿陽(yáng)光的操場(chǎng)到深夜靜謐的實(shí)驗(yàn)室，我們?cè)谀洗蟮拿恳粋�(gè)角落創(chuàng)造著和他的故事。南大四載，教我們做夢(mèng)，然后信自己！
南大這一課，教我們善做夢(mèng)！
如果采用倒敘的方式和大家分享我的南大故事
2018年3月，我收到了加州伯克利、杜克大學(xué)、康奈爾、約翰霍普金斯、卡耐基梅隆等7所學(xué)校的offer;
2017年10月，發(fā)表一篇SCI文章；
2017年9月，大學(xué)三年綜合學(xué)分績(jī)專業(yè)第一；
2017年6月，美國(guó)佐治亞理工學(xué)院暑研；
2014年9月，新生入學(xué)。
和大家一樣，我的大學(xué)生活有著再普通不過(guò)的開(kāi)端，如果不是倒敘的手法，大概沒(méi)有人愿意耐著性子聽(tīng)下去，而那個(gè)剛?cè)雽W(xué)的我卻需要耐著性子去不斷雕刻自己。
我也有著大學(xué)每個(gè)階段最典型的煩惱：
大一的時(shí)候，無(wú)法兼顧辯論隊(duì)和學(xué)習(xí)而糾結(jié)煩惱，學(xué)生工作、融入新集體困難重重；
大二的時(shí)候，跨專業(yè)的想法蠢蠢欲動(dòng)，初嘗科研盡是艱深苦澀，語(yǔ)言考試關(guān)山難越；
大三的時(shí)候，打磨經(jīng)歷的最后一年，壓力重重；保研還是出國(guó)猶疑不決。
總得來(lái)說(shuō)，整個(gè)大學(xué)生活過(guò)得并不輕松，和周?chē)瑢W(xué)一比，仿佛時(shí)間沖突、課程爆滿、困難失意，總之各種看起來(lái)無(wú)比辛酸的事情經(jīng)常落到我的頭上。盡管如此，每當(dāng)學(xué)期總結(jié)的時(shí)候，我都會(huì)懷疑自己是否是最可悲的碌碌無(wú)為的人，雖然自知付出的努力很多，但能夠呈現(xiàn)的成果甚少，如果不是親身經(jīng)歷，我一定也會(huì)給自己打下庸庸碌碌的標(biāo)簽。
是碌碌無(wú)為還是爆發(fā)前的醞釀？這是我大學(xué)期間最常對(duì)自己的發(fā)問(wèn)。
創(chuàng)新計(jì)劃屢屢受挫，巨大的實(shí)驗(yàn)量和看不到希望的數(shù)據(jù)真是百爪撓心，泡在實(shí)驗(yàn)室的我想著發(fā)文章這個(gè)夢(mèng)還要不要做……連續(xù)三個(gè)學(xué)期因?yàn)樗颊n的成績(jī)學(xué)分績(jī)排名一落千丈（此處經(jīng)曄洋同學(xué)提醒，略有夸張，但沒(méi)有找到合適的詞替換），灰心喪氣的我想著追求卓越這個(gè)夢(mèng)是不是該停了……數(shù)十封套磁信石沉大海，看著斟詞酌句的郵件，喃喃道：是不是已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了暑研的這個(gè)夢(mèng)？
野心實(shí)現(xiàn)之前，聽(tīng)起來(lái)都像妄想。最終我同意世人用庸人來(lái)標(biāo)定自己，但我始終堅(jiān)信，這只是在醞釀，我還要繼續(xù)做我的夢(mèng)。旁觀者只能從結(jié)局來(lái)判讀歷史，而我們作為書(shū)寫(xiě)歷史的本人，需要有書(shū)寫(xiě)的野心和毅力，不能用別人的眼光來(lái)丈量自己的潛力。乾坤未定，你我都是黑馬！不是杰出者才有夢(mèng)想，而是善夢(mèng)者才能杰出。
南大這一課，教我們信自己！
四年里，我們激動(dòng)過(guò)、傷心過(guò)、奮斗過(guò)、收獲過(guò)，更重要的是，我們仿佛一直在迷茫著。初入校園的我們，曾在圖書(shū)館數(shù)不清的書(shū)架前迷茫過(guò)，在百團(tuán)大戰(zhàn)紛飛的傳單里躊躇過(guò)，然而，當(dāng)教務(wù)網(wǎng)上教學(xué)日歷最后一次陷入空白時(shí)，我們又站在畢業(yè)這個(gè)終點(diǎn)開(kāi)始了對(duì)下一段路程的迷惘。
在邁入大學(xué)的第一天，我就在為四年后的選擇苦惱，雖然認(rèn)定本科教育不是我學(xué)業(yè)的終點(diǎn)，但選擇哪所學(xué)校，哪個(gè)專業(yè)繼續(xù)深造，這個(gè)問(wèn)題直到大三上學(xué)期我都沒(méi)有想清楚答案。印象中，選擇的天平從來(lái)沒(méi)有扎扎實(shí)實(shí)的傾斜過(guò)，我總是會(huì)被各種各樣的觀點(diǎn)影響，倏而向往平淡的生活，倏而又意氣風(fēng)發(fā)。
而思索到了一定程度，剩下的選擇就沒(méi)有了對(duì)錯(cuò)之分，之后的決定，你的經(jīng)歷會(huì)幫你做出選擇。在第一屆太湖流域治理創(chuàng)新國(guó)際論壇的志愿服務(wù)期間，我切切實(shí)實(shí)得感受到了精英們對(duì)具體的行業(yè)問(wèn)題的深度思考，突然開(kāi)始害怕淺嘗輒止過(guò)一生；在和導(dǎo)師的交流中，明白了有一種奮斗叫做"你只有非常努力，才能看起來(lái)毫不費(fèi)力";兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我決定潛心磨劍，靜候佳期；在各種活動(dòng)中，與不一樣的靈魂交流，和不同的生活狀態(tài)碰撞，我開(kāi)始期待遇見(jiàn)更多的人來(lái)塑造一個(gè)有趣的靈魂；美國(guó)佐治亞理工的暑期科研，陌生的環(huán)境帶來(lái)的不安成為成長(zhǎng)最好的催化劑，眼前一個(gè)個(gè)單純的科研人的那種堅(jiān)韌和從容仿佛又是最好的鎮(zhèn)痛藥，于是明白越痛苦越成長(zhǎng)。
前路就在一次又一次的體悟中，刪繁就簡(jiǎn)，愈發(fā)清晰。并不是因?yàn)槲艺业搅舜_確實(shí)實(shí)的答案，而是我愈發(fā)了解自己：你的成功從來(lái)都不是因?yàn)槟氵x擇了哪條捷徑，而是因?yàn)橹灰悄悖甲⒍〞?huì)成功。我們可以選擇廣廈萬(wàn)間，也可以選擇鄉(xiāng)村熱土；我們可以選擇一群人的經(jīng)世濟(jì)民，也可以選擇一個(gè)人的古生物學(xué)；我們可以選擇為往圣繼絕學(xué)，也可以選擇為校園管理小黃車(chē)；我們甚至可以選擇一片星空，在批判與質(zhì)疑的喧鬧中、在夜夜難眠的困苦中堅(jiān)持自己的熱愛(ài)……
在前進(jìn)的途中，我們可以徘徊，但不要徘徊得太久，我們可以休憩，但不要讓它成為我們停滯不前的理由。著名人本主義心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)過(guò)：好的人生，是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)狀態(tài)；是一個(gè)方向，而不是終點(diǎn)。沒(méi)有迷茫的人生是不真實(shí)的，在迷茫中邁出堅(jiān)定的每一步，才是我們?cè)撟叩娜松�，途中有不得不走的彎路，有幸運(yùn)十足的捷徑，而我們也必將到達(dá)各自奔赴的終點(diǎn)。
南大會(huì)成為我們一生都牽掛的地方，不僅僅是因?yàn)槲覀兞粝碌淖阚E、迸發(fā)的激情和難忘的青春記憶，更因?yàn)椋谀洗蟮慕?jīng)歷塑造了尚在路途中的我們，給了我們知識(shí)和能力、價(jià)值和情懷。
最后，衷心地感謝養(yǎng)育我們的父母，教誨我們的師長(zhǎng)，感謝要用一生去眷戀的南大。讓我們用最熱烈的掌聲表達(dá)這份感激！因?yàn)橛心銈儯@里才是我們最好的南大，當(dāng)下才是最好的年華！
謝謝大家！
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