先進典型教師事跡材料應該怎么寫？你是不是在為這個問題而煩惱？不要急，今天小編就為大家整理了一些關于這方面的范文模板，有需要的小伙伴千萬不要錯過，一起來看看吧！

01

“不忘初心，方得始終”，這看似簡單的一句話，卻不知道能真正的做到有幾個人。今天，我想給大家介紹一位老師，她就是遼服幼兒園的——xx老師。孩子們口中的“美女媽媽”。曾經(jīng)我問到過她這樣一個問題“為什么選擇幼兒教師這個職業(yè)？”她的回答是“因為喜歡孩子，愛孩子”，沒有華麗的語言，也沒有冠冕彈簧的理由，只是這一個原因，她是真的把每個孩子放在心里，去呵護、教育和愛，我想這也許這就是她的“初心”。從校園到工作崗位，她不斷地學習，提升自己的專業(yè)能力，積極參加各項活動，取得了一項又一項的成績，吧。從教7年一直工作在教育第一線，所有年齡段的班級都帶過，各種性格的孩子也都接觸過，她的臉上似乎總是洋溢著燦爛的微笑，那么甜，那么甜，好像就沒有什么事情能難倒她。

還記得，在接新托班得時候,有個叫可樂的寶貝,因為年齡段是班級里最小的,從小又都是媽媽帶大,剛?cè)雸@時的分離焦慮問題很嚴重,幾乎就是每天早入園就開始哭,剛開始的時候,xx每天都哄著抱著好一會,可樂才能漸漸平復心情和其他幼兒一起游戲,后來慢慢的和老師熟悉后每天會好了很多,即便眼睛里還在流著淚，但嘴里卻說著“我不哭，媽媽晚上就來了。”那可憐的小樣子，好像分外的讓人心疼，老師和可樂一直也都在努力的適應著，一天又一天，但分離焦慮的問題還是沒有消失,更讓人想不到的是,可樂每天早上哭鬧的現(xiàn)象一直持續(xù)了一年,這對孩子來說是一個長的過程,對老師老師更是一個持之以恒的結(jié)果,我還清楚的還記得當可樂爸爸媽媽看見孩子那天可樂高高興興走進教室時臉上的那份差異，還有隱隱的淚光，也還記得他們激動的握著xx老師手的那泣不成聲的那一句“謝謝”。這其中包涵的還有對xx老師深深的信任與感激。

后來幾年的時間過去了，可樂也因為搬家上學的問題轉(zhuǎn)園了，但還是經(jīng)常會聽xx老師說，可樂會打電話，讓她去新幼兒園去看她，她想她了。

可樂對于xx的喜愛、信任是深深的也是濃濃的，但你們不知道的是，這也只是xx老師帶過眾多孩子中的一個，還記得那個不愛說話的彤彤嗎？還記得那個愛打人的垚垚嗎？還有口音味道極重的胤祥？還有丁丁、點點、米奇……他們每個人都有一個自己的故事，一個和xx老師媽媽的故事。

她以自己最初愛孩子的那顆心，每天把快樂帶給大家。親子活動中，她是活潑風趣的，和孩子們一起游戲，一起互動。班級工作上，她是認真負責的，事從點滴，悉心照顧每一個孩子，現(xiàn)在已為人母的她更是“嚴以修身，善意待人”。她熱愛自己的工作，更愛每一個孩子，更堅信，每一個孩子都是最優(yōu)秀的，他們善良而可愛，懵懂且聰慧，在愛他們的同事，又教會他們分清對錯、明辨是非。孩子們會親切的叫她媽媽，也會因為她的關懷而撒嬌，也會因為她的嚴肅而認真。

她崇尚在玩中學，寓教于樂，她的教學模式也深受孩子們的喜愛。她最開心的事，就是得到了家長的認可和孩子們的喜歡。每天能看見孩子們健康快樂的成長就是她最大的驕傲。

她常說：用心教育，用愛傾聽。我會為孩子常設適宜他們發(fā)展的機會和條件，讓孩子們更好的成長。這就是她，孩子們的xx老師，親愛的媽媽。

02

教師是人類靈魂的工程師，用汗水澆灌，用心血滋潤。幼兒教師更是一位慈母，承載媽媽深情的期望，開啟娃娃智慧的心靈。教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，離不開一支優(yōu)秀的教師隊伍。而這個前進的時代更為一些勇于開拓進取、具有實干精神的青年教師提供了施展才華的良好機遇，祁xx老師就是其中的一員。

2000年8月，祁xx帶著“遼寧省高等學校優(yōu)秀畢業(yè)生”的榮譽，畢業(yè)于沈陽師范大學學前教育專業(yè)，在學校期間她成績優(yōu)異，表現(xiàn)突出，連續(xù)三年取得本專業(yè)學習成績第一名，獲學前教育系基本功大賽全能第一名，擔任學生會干部，并在學校里光榮地成為了一名中共黨員。盡管她有著驕人的過去，但她從走出校門的那一刻起，就決定一切從零開始，忘我地投身她夢想中的幼教事業(yè)，投身沈陽市和平區(qū)南寧幼兒園這片美麗的樂園，謙虛踏實地開始新的工作旅程。

十四年來，她確實做到了兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地。

祁xx老師是一位全面發(fā)展的優(yōu)秀多面手，在2009年舉辦的“沈陽市首屆幼兒教師基本功大賽”中表現(xiàn)突出，榮獲金獎，并以總分第一名的優(yōu)異成績代表沈陽市參加遼寧省幼兒教師教育教學能力大賽，并在大賽中同樣以優(yōu)異的表現(xiàn)榮獲最高獎項特等獎，比賽內(nèi)容包括現(xiàn)場設計教學活動、說課、現(xiàn)場評課答辯、特長展示等。在比賽中她不僅實現(xiàn)了自我突破，更重要的是為沈陽市、為和平區(qū)、為南寧幼兒園爭得了榮譽。憑借著自身的實力受到了領導的高度好評，在教師群體中贏得了威信與聲望。

在思想方面，她積極要求進步，她以愛崗敬業(yè)、以身xx教的態(tài)度為標準，以做德才兼?zhèn)涞挠變航處煘槟繕瞬粩嗵岣邆�人的政治覺悟和專業(yè)素養(yǎng)，完善自己的人格，嚴格要求自己。在集體里，她不計較個人得失，不怕吃苦，不怕累，每次集體勞動，她都帶頭干臟活、累活，鉆到淘氣堡蹦床下面最狹窄的空間里打掃，爬到倉庫的最高處整理物品，同事們笑稱她是上了發(fā)條的鐵娘子。她活潑開朗、團結(jié)群眾、樂于助人，用時刻掛在臉上的微笑感染著她身邊的每一個人，剛參加工作的新同事要評課，她幫著選素材，設計活動；老教師評優(yōu)要寫論文無從下手，她幫忙找思路和修改；遇到教育教學中的難題，她結(jié)合自己的經(jīng)驗來幫著大家解決；真正發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。先后被評為“沈陽市優(yōu)秀班主任”“區(qū)模范教師”“區(qū)優(yōu)秀班主任”“區(qū)教育系統(tǒng)先進教師”“區(qū)優(yōu)秀團干部”等榮譽稱號。

在教學工作中，她認真專研，不斷進取。在剛參加工作的第一年里，擔任下午班工作，她勇挑重擔，參與了表演游戲的改革實施，突破以往教師機械地教，幼兒被動地學的形式，用全新的幼兒參與創(chuàng)編的形式組織表演游戲，突出了幼兒的主體地位，強化了教師合作者的參與、指導身份，并代表全園教師參加了遼寧省幼兒園游戲活動的評比，組織的表演游戲《小花籽找快樂》被評為省一等獎。同時在眾多全省教師面前進行了現(xiàn)場觀摩展示，獲得了省、市領導及現(xiàn)場教師的一致好評。這次教學展示對剛參加工作不到一年的她，可以說是一次考驗，更是一次機遇與挑戰(zhàn)，只有不斷地挑戰(zhàn)自己，才能在歷練中成熟，在經(jīng)歷中成長。同時這次觀摩也使她在全園年輕教師中樹xx了一定的威信，其他教師紛紛效仿這種全新的教學模式開展教學，幼兒園的表演游戲呈現(xiàn)了一派新的景象。同時也多次在區(qū)教學評比、活動區(qū)評比中榮獲一等獎。

在教研方面，她以豐富的專業(yè)知識和善于理論結(jié)合實踐、大膽創(chuàng)新的精神積極參與貫徹《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲幼兒學習發(fā)展指南》的教學行動，她積極汲取新理念，改變視角，學習相關資料，提升幼兒在教學活動中的主體地位，尊重幼兒，結(jié)合自己的經(jīng)驗進行嘗試和實踐。撰寫的大班數(shù)學活動《購物計劃》說課講稿被評為國家級一等獎；設計的大班數(shù)學活動《自然測量》被評為省優(yōu)秀教學設計獎；她也于2006年參與了沈陽市幼兒園教材教師用書及幼兒用書的編寫工作。教材出版后她又多次為各區(qū)的教研員、各園的骨干教師進行教材使用的培訓工作，得到了上級領導及全市一線教師的一致好評，教材的出版也為全市教師更好地開展主題探究課程提供了參考依據(jù)。2003年她撰寫的論文《尊重孩子是教育孩子的基礎》在中國學前教育研究會xx項的研討會上被評為優(yōu)秀論文二等獎；2003年撰寫的論文《淺談幼兒的心理健康教育》獲省級優(yōu)秀論文二等獎；2000年撰寫的論文《讓孩子作主－關于如何發(fā)揮幼兒主體性的思考》被評為市二等優(yōu)秀論文。另外撰寫的論文《探索合作式主題活動的認識與感受》、《準確把握年齡特征，有效教學》被評為區(qū)一等優(yōu)秀論文。多年來撰寫的論文多次獲省、市、區(qū)各等獎項。多次被評為市、區(qū)優(yōu)秀教育學會會員。

她于2005年參與了中國學前教育研究會“十五“研究課題《生活、學習與游戲合一的三維xx體式活動研究》獲優(yōu)秀成果獎。2006年參與了遼寧省教育廳和遼寧省教育教學規(guī)劃領導小組的科研項目《幼兒園素質(zhì)教育的實踐研究》《建xx積極有效的師幼互動關系》等課題，獲遼寧省十五教育科學優(yōu)秀成果壹等獎。

她還能發(fā)揮自身在音樂方面的特長，在工作中釋放自己的能量，提高自我價值。在音樂教學中，不斷創(chuàng)新、實踐，并能與其他教師交流介紹自己的做法與經(jīng)驗。多次參與編排幼兒參加藝術(shù)節(jié)演出的舞蹈。并創(chuàng)編了南寧幼兒園幼兒大班體操。多次參加區(qū)教師節(jié)文藝演出，并在2004年沈陽市教師節(jié)《耕耘之歌》專場文藝演出中演唱歌曲，獲優(yōu)秀表演獎。

對待幼兒，祁xx老師更是傾注了自己全部的愛，她的一句座右銘就是著名教育家蘇霍姆林斯基的一句名言：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護學生”。她請孩子們把自己當成老師媽媽，以母親的情懷去愛護每一個孩子，每當孩子們親切地圍在她身邊撒嬌時，她的心里就會涌動出濃濃的幸福感。

在孩子眼中她是慈愛的祁媽媽，在長輩眼中她是懂事的女兒，可也許自古忠孝難兩全，2009年的那件事，讓她承受了巨大的考驗。那時她正在代表幼兒園、代表和平區(qū)參加市里的教師基本功大賽，就在此時她接到了她親愛的姥姥病重的消息，消息傳來，她覺得自己的心在急速下墜……親情的可貴與工作的責任感發(fā)生了嚴重的碰撞，她該怎么辦，她哭著撥通了姥姥的電話，電話那端姥姥的聲音已經(jīng)微弱到極致，姥姥深情地說：“孩子，你現(xiàn)在是關鍵時刻，責任重大，你不僅代表著幼兒園，更代表了和平區(qū)，你能賽出好成績就是給咱家爭光，也是給姥姥最好的安慰，你就安心比賽吧！”姥姥的一番話讓她心痛不已，同時也讓她堅定了自己的信念，激勵了她的斗志。第二天她以完美的表現(xiàn)取得了全市第一名的好成績，可同時姥姥去世的消息也相繼傳來，那一瞬間，她的心碎了，她甚至沒能和姥姥見上最后一面，但她也深深地知道，姥姥不會怪她，而會以她為驕傲，為她自豪。同時回到幼兒園，她難受痛苦的心也有釋放的空間，那就是等待她的天真可愛的孩子們，看到孩子們那一張張開心燦爛的笑臉，聽到孩子們歡迎她凱旋歸來的熱情歡呼，她痛苦的心平復了，她說：“再難受的心情只要看到孩子們的笑臉，真的就能煙消云散，為了我的孩子們，我也一定要堅強”。

在同事眼中她是能干的鐵娘子，她經(jīng)常加班加點地工作，從不叫苦埋怨。四年前的九月，她剛接了一個新小班，入園初的寶貝們正在逐漸地適應幼兒園生活，也漸漸依戀上了他們的祁媽媽，可就在這時，她三歲的女兒得了急性肺炎，高燒40度，面對班里剛剛適應的孩子們，她選擇了堅守，她留在自己的工作崗位上，把孩子交給愛人帶去醫(yī)院輸液，當孩子不停地哭鬧著找媽媽時，她的心也在糾結(jié)，但她依然咬緊牙關堅守著，最后她想到了一個兩全其美的辦法，她把輸液時間改在晚間下班后，這樣她既能陪著年幼的女兒看病，又能不耽誤工作，可是每次輸液結(jié)束時已經(jīng)是深夜了，就這樣，在女兒生病的這一個月內(nèi)，她沒有請過一天假，自己卻憔悴了許多，體重瘦了十多斤，當她的愛人心疼地責怪她時，她堅定的說：“我的女兒確實需要我，可班上那么多孩子更需要我呀，我自己累點苦點不算啥，誰讓我是孩子們的祁媽媽呢！”這個祁媽媽一當就是十四年。

那是十三年前的事了，一天接孩子離園時，一位家長這樣問她“祁老師，您的孩子多大了呀？”，話音剛落，剛剛上班尚未結(jié)婚的祁老師臉一下子紅了，不知說什么好。家長得知祁老師還沒結(jié)婚時，一邊道歉一邊解釋：“真不好意思，祁老師，我們看到您對孩子的那份耐心與親切，一直以為您自己也有孩子了呢”。仔細想來，一個小小的誤會正說明了一個問題，就是家長對祁老師工作的認可與感動，他們看到的是一個母親般的老師，他們的孩子感受到的是母愛般的關懷。她能敏銳地關注幼兒的情緒變化和心理健康，每天堅持抱一抱孩子們，每天給孩子們寫信。如今她真的成為了一位母親，這份經(jīng)歷更加重了她對孩子們的愛，更使她堅定了自己做老師媽媽的決心，她與家長們共成長，共同尋找?guī)椭�幼兒快樂成長的好方法，她成為了孩子們喜歡的老師媽媽，成為了家長信任的老師朋友。

辛勤的付出換來的不僅是成績和榮譽，還有家長的認可和良好的社會聲譽：當祁老師接新小班時，有很多家長慕名而來，點名要上祁老師的班級，為了不負家長的期望，同時贏得家長對幼兒園教育的理解和支持，她在做好班級工作的同時還總是犧牲自己的休息時間來與家長溝通。除了每天隨時的交流外，晚上她還時常收到家長的求援電話，她的手機就是一部家長熱線——寶寶最近怎么專門跟我唱反調(diào)？為什么孩子愛模仿故事中的反面人物？為啥寶寶最近愛在地上爬？我家寶寶最近鬼點子真多，居然設圈套讓我鉆……一系列的話題占用了她每晚的休息時間，消耗了大量的手機話費，卻拉近了她跟家長、跟孩子的距離。她喜歡這樣的時光：一群大人偷偷摸摸地搞著聯(lián)盟，目的是對付一群小鬼頭身上的壞毛病。這些可愛的孩子充滿了她的生活，她的敬業(yè)與專業(yè)、細心與認真、熱心與真誠，感動著每一位家長。她的工作也得到了家長的認可與理解。

一次她收到了一位家長寫給她的信，這位家長是在收到了祁老師寫給她女兒的信后，按耐不住內(nèi)心的感動提起筆來給祁老師回了信，家長在信中說，這是她女兒人生中的第一封信，她如獲至寶，每晚睡覺前都要求媽媽把祁老師的信念給她聽，看到女兒聽著“老師愛你，喜歡你，你真棒”這些話語微笑著入睡，這位家長由衷地感謝祁老師，感謝祁老師給了女兒自信，給了女兒講故事的勇氣，她說有這樣一位好老師，是女兒的福氣，聽了這些感謝的話語，祁老師只是默默地說了一句“這是我應該做的！孩子高興就好！”

是呀，祁xx老師一直就是本著這樣的信念“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，很多人都曾有過這樣的疑問：“祁xx，你怎么不覺得累呢？”她也總是大方地一笑，說“我就是這樣精力充沛的人，累并快樂著！”。大家看到的祁老師確實是這樣一個不知疲倦，積極熱情的人，而支撐她的就是她心中的那份愛，對孩子們的愛，對幼教事業(yè)的愛，這份愛讓她迸發(fā)出超人的能量，煥發(fā)出動人的光彩！讓她用青春的激情去澆鑄祖國的希望和民族的未來！

03

xx同志于2007年7月畢業(yè)于xx大學xx師范學院，由于她具有耐心、細心和責任心，非常適合幼兒教育這一行業(yè)，畢業(yè)后就在xx市一所幼兒園工作，一晃就是5年，2013年7月得知家鄉(xiāng)法庫需要幼兒教師，便義無反顧地報考法庫縣白鶴幼兒園，支持家鄉(xiāng)的幼教工作。

 隨著時代的發(fā)展與教育觀念的更新，她一直在不斷地努力學習與提高，并了解當前的幼教形勢，認真做好業(yè)務知識的學習和基本功的訓練工作，不斷提高自身素質(zhì)。她熱愛小朋友，關心集體，團結(jié)同事，認真做好本職工作，教育思想端正，作風正派，教書育人、為人師表。做一個新世紀的優(yōu)秀合格的幼教工作者，同時也深得領導、同事、家長的好評。

一、思想方面：加強職業(yè)修養(yǎng)，熱愛幼教工作

教書育人，為人師表是教師的責任和天職，自參加工作以來，她以不斷加強師德修養(yǎng)為自己行師重教的最高行為準則，對孩子的高度負責，讓每一個孩子都像向日葵一樣，在黨的陽光雨露下健康的成長，從不用自身的權(quán)利要求孩子和孩子家長滿足自己的私利，對孩子家長的感謝之意，也婉言謝絕，在孩子和家長中樹立了較高的威信，為幼兒教育工作者樹立了良好的形象。

她在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。她積極組織幼兒參加各項活動，如：幼兒園組織的親子誦讀比賽、禮儀故事比賽，繪畫百米長卷、跳蚤市場活動等等，并在活動中，幼兒取得第一名，老師獲得最佳組織獎稱號。

二、工作方面：加強自身學習，提高業(yè)務能力。

學無止境，教無終點，這是她鞭策自己不斷進取的名言，自己在基本理論，專業(yè)知識和教學方法上不斷地進行深化探索和研究。她在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念，正確樹立目標意識，為提高幼兒的素質(zhì)做出了自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色，她不斷摸索、自我挖掘，端正了自己的前進方向，平日做有心人，想幼兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個美妙、新鮮的活動室環(huán)境;全力為幼兒創(chuàng)設一個自主、平等的教學環(huán)境;努力為幼兒營造一個寬松、融洽的師生共處環(huán)境。她與幼兒齊成長、共進步，共同品嘗成功果實的甜蜜。

要成為一個骨干教師：她平日里用心于每一天的帶班，因為真正在無人關注的帶班中需要的是一份自覺、一份責任心。教師的職能角色，決定了幼兒教師必須要有高度的負責精神，對每一個孩子都要認真負責，能在孩子們身上捕捉閃光，有時是份感動，有時就是信息。在制定教育計劃中，非但要有明確的目標、詳細的教育步驟和要求，她相信平日的工作就是今后開放展示的基礎，機遇是給有準備的人，只有不斷地積累，不斷地準備，才能走上通向成功的紅地毯。

要成為一個骨干教師，她深知不僅要自身提高，還要帶領大家一起互相學習、互相交流、互相競爭、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我。在教研組學習、平時觀摩活動中教學觀念、教學能力都有所提高。她相信只有勤奮學習，才能抓住機遇，立足于更高的起點，向骨干教師的目標方向邁進。

要成為一個骨干教師不僅要愛孩子，現(xiàn)在的她知道要讀懂孩子，孩子的本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個健全的人格;愛能讓班級每個孩子都變得聰明、能干;愛能讓老師與孩子們心靈相通，促使老師不斷創(chuàng)新、不斷探索，讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步。

她深信要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè)，教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題，既要學會寬容孩子又要為自己留有教育的余地。

她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導，面向全體幼兒，關心幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業(yè)務學習與崗位培訓。

在教育教學活動方面，她遵循各科教學大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。同時她還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐后散步、戶外等小塊時間向幼兒進行愛護環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護花草樹木的思想教育與引導。

在搞好教學工作的同時，她還協(xié)助班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認真完成班級各項教育教學與衛(wèi)生保健工作，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。她能積極地參加縣教育局和幼兒園組織的各項活動，認真完成領導交給的各項任務，精心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的 “六一”、元旦聯(lián)歡會親子運動會等活動的教育，通過各種活動，向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。為進一步做好家園共育的一致教育工作，她通過認真填寫家園聯(lián)系冊、進行家訪、與家長個別交談等途徑，使家長更進一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長的素質(zhì)，得到了家長對她的一致好評，用家長的話說就是“孩子交給富老師我們放心”!

三、其它方面：提高業(yè)務技能，做到學以致用

為了提高自身的文化水平和業(yè)務水平，她積極參加幼兒園每周的業(yè)務學習，通過業(yè)務學習和與有經(jīng)驗的教師交流教育新動態(tài)，新形勢，努力改進自己的教育工作，學以至用。在平時的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、《學前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關的書刊雜志的閱讀，借助書刊學習到先進教師的教育經(jīng)驗和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。在業(yè)務方面，她不僅嚴格要求自己繼續(xù)學習英語、舞蹈、繪畫等專業(yè)特長，不斷充實自己;而且還在校本教材中發(fā)表了自己的教育隨筆，提高了自己的寫作和業(yè)務水平。如：她撰寫的《淺談幼小銜接的重要性》一文已經(jīng)被縣教師學校推薦到市里;在法庫縣教育局組織的《師德師風演講比賽》中榮獲二等獎;在幼兒教師基本功大賽中獲得《教學能手》稱號；在“幸福法庫，書香逐夢”誦讀比賽中榮獲二等獎；曾在幼兒園教育理論知識競賽中取得第一名的好成績。等等。這一切的一切，都與她不斷的努力是分不開的，雖然所取得的成績不少，但她仍不滿足，她為自己制定了一個又一個新的目標，這也成為她不斷前進的動力。

工作不是一帆風順的，她有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依然堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，她愿意年復一年，日復一日，來回穿梭在教室與幼兒園之間……。因為她心中有愛，心中有孩子，心中有未來。

今后，她將繼續(xù)發(fā)揚成績，克服不足，時時刻刻銘記著自己的神圣使命，以“以園為家，愛生如子”的信條激勵自己，更腳踏實地地立足于幼教崗位，以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護培育祖國的下一代，力求把工作做得更加出色!

04

今天我想給大家介紹一位不忘初心的老師，她就是——李xx。從教30年一直工作在教育第一線，是園長心中的好員工，家長最信任的老師。是她用30年不變的初心，愛孩子的那顆心教會了我應該堅持本心，要愛工作愛孩子。曾經(jīng)我問到過她這樣一個問題“為什么選擇幼兒教師這個職業(yè)？”她的回答是“因為喜歡孩子，愛孩子”，沒有華麗的語言，也沒有冠冕彈簧的理由，只是這一個原因，她把每個孩子放在心里，去呵護、教育和愛，就是或許就是她的初心，“不忘初心，方得始終”她真的做到了。

我不知道她教過了多少孩子。但知道她送走的畢業(yè)生數(shù)都數(shù)不清了，每年畢業(yè)季都有好多家長帶著孩子會回來看她。而她收獲的也只是一聲聲“媽媽”。

她的故事或許我?guī)滋鞄滓苟贾v不晚，還記得印象最深的是她帶過的一屆大班，有個孩子叫“雯雯”。那是一個怎樣的孩子啊，父母離異，性格孤僻，沒有朋友，時常一句話都不說。她的爸爸媽媽甚至有一天因為撫養(yǎng)她的問題鬧到了幼兒園。爸爸說“你生的孩子你養(yǎng)”媽媽說“那你還是她爸呢，你養(yǎng)”。“你們不養(yǎng)，我養(yǎng)”說這句話的就是李老師，是她一把抱住了孩子緊緊的摟在懷里。這不是簡單的一句話，一年啊，整整大班一年的時間，她就和雯雯一起上班來園，晚上放學回家，哪怕雯雯還是那樣孤僻、不愛說話。直到一年后，畢業(yè)那天，雯雯的奶奶來接她，雯雯死死的抓住了李老師的手不撒開，張大了嘴巴好像要說什么，好久才喊了出來“媽媽，你做我的媽媽吧，我要媽媽”。我曾問她，為什么會這樣做，她說“因為喜歡孩子啊，我不想孩子被耽誤，從前喜歡她們，現(xiàn)在更愛”。我想這便是她的初心吧。

30年了，好像也沒聽說過她周末好好休息過，現(xiàn)在好多家長都是奔著她來那所幼兒園的，連園長都說，她是幼兒園的活招牌。30年如一日，比媽媽們陪伴的還多，她不是媽媽卻勝似媽媽。

我還記得，是她總是每天第一個來園，送給每一個孩子一個大大的笑臉，一個溫暖的懷抱。還的得是她從不午休，懷抱著不肯入睡的孩子，把熟睡孩子的小手輕輕掖進被窩。還記得是她每晚最后一個離園，微笑送走每一個孩子，即便她不是園長，不是值班老師……或許她做的這些我們所有的幼教老師每天也都在重復的做著，但她卻是我教育工作上的第一個老師，她對我來說，是重要的，她對工作的熱忱對孩子們的喜愛，是我所向往和學習的。

李老師的故事就像指路的明燈，幫我照亮了前進的路，教會了我“不忘初心”想一想剛剛上大學的時候，我們是否也懷揣著對未來工作的向往，對孩子們喜愛的心情，是否也想在工作中一展報復，是否也希望把自己所有的愛投入到工作當中，當所有孩子們的媽媽。

或許當你選擇教師這個職業(yè)的時候，還有很多幻想，但現(xiàn)在，我知道，從走進幼兒園開始的第一次教學時，就開始我們的教學人生，從面對孩子們一張張可愛的笑臉時，就是我們愛孩子的開始，因為，我們是教師，是人民教師，是一名一言一行都影響著孩子們的人民教師……而她——李老師，是我將一直堅持走下去，堅持本心的最高榜樣。

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