大班作為幼兒園時期的重要階段,是上小學的連接點,經常性的開家長會也是很有必要的,下面這篇大班家長會發(fā)言稿范文,大家一起參考一下吧!
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各位家長:
大家下午好!熟悉的臉,熟悉的笑容,我們不是第一次見面,但這一次卻是我們全體家長最后一次聚在一起了,說到這里我真有些傷感,想想從小班到大班有多少的艱辛與甜蜜。和孩子們在一起的日子是快樂的,是幸福的。三年來相信我們在坐的各位都為彼此付出了很多!在這里真的要感謝你們,能夠一如既往的支持我們的工作,讓我們的工作做得更好。再過幾個月就要面臨分離,難免有些傷感,但天下沒有不散的宴席,相信我們分手之后相見依然是朋友。在這里我代表大三班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會。
這學期,我們可以說它既是過渡期,也是關鍵期。作為教師的我們不僅要進行正常的教學,還要做好幼小銜接工作,要讓孩子們初步了解小學的生活與教學模式,并激發(fā)起他們爭做小學生的欲望,這是我們這學期的工作重點,也是我們今后所要做的重要工作。今天把大家請來,主要是簡單總結上學期的各項工作、介紹本學期的各項工作安排以及關于幼小銜接的有關問題。
一、班級情況分析。
本學期人數(shù)還是38人,男生21名、女生17名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒評估情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在動作協(xié)調性,體能方面語言表達、社會交往、數(shù)學邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,(比如跳繩舉例)一日活動的常規(guī)也很有序,但是班級幼兒因為上課傾聽習慣、家庭教育等各方面的差異,造成了幼兒間能力相差較大。(舉例語言表達、思維方面)但總體上每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步。上學期在家長的配合下,我們大家的共同努力下也取得了很多成績,我們班有兩月被評為文明班級,班級調研的反饋也較好,每學期有兩次的班級常規(guī)、和課堂教學調研。
二、本學期具體工作。
(一)重點做好幼小銜接工作。具體措施:
1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成安靜傾聽的習慣
為了能順利過渡到小學生活,現(xiàn)在我們大班延長一堂課時間,大約是30—35分鐘,和小學的一堂課40分鐘接近。首先重視孩子坐姿的培養(yǎng),小學里要求基本要求:頭正,肩平,背直,手放好。我們要求孩子除了舉手,小手放放好,怎樣舒服怎樣放,不可以在剝剝指甲,弄弄衣服,這樣孩子很容易分心。同時提醒孩子,當你沒坐好時,老師會用眼神提醒你。其次,利用講故事,在講故事的過程中,要求孩子專心聽、坐安穩(wěn),在講故事的過程中我們可以根據(jù)故事內容適當?shù)靥岢鲆恍﹩栴},或讓幼兒試著復述故事內容。講故事時間逐漸延長,從10分鐘到20分鐘再到30分鐘、40分鐘。這樣的講故事、聽故事過程,不僅讓孩子練習了坐端正,還很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。
2. 掌握正確的寫字姿勢,養(yǎng)成良好的學習習慣
在長期的教學中,我們感覺到,現(xiàn)在的孩子寫字方面最大的問題不是寫不好字,而是寫字姿勢不正確,很多孩子在寫字姿勢方面存在著這樣那樣的問題,對孩子的身體發(fā)育和學習極為不利。比較常見的問題有:寫字時身體趴在桌上,眼睛離書本太近,扣筆、手腕往里摳、手指離筆尖太近、無名指和小指不蜷起來……這些主要是由于孩子年紀小,手腕力量不夠,所以在寫字時為了寫深寫好,往往不自覺地用力,以致造成了不良的寫字姿勢。不良的寫字姿勢一旦形成,要改正就非常困難。所以,希望家長們讓孩子完成一定的小任務時,要特別注意留心孩子的寫字姿勢,一旦發(fā)現(xiàn)問題要馬上糾正,而且要不厭其煩。在最近的數(shù)學活動中,還發(fā)現(xiàn)有小朋友個別數(shù)字不會寫,例6、7、8,還有個別幼兒自己的名字不會寫,有的會寫,但筆順是不對的,希望家長引起重視,在家多給予指導。
3.引導幼兒學會自主活動。
我們自從上學前期開始,一貫主張孩子自主,就是生活活動自主。例如吃完餐點、午餐后,孩子們可以自主選擇畫畫、寫字、玩積木、做手工。但是發(fā)現(xiàn):有些孩子沒有時間觀念,愛拖拉,需要老師不斷的提醒。比如快的孩子已經吃完,但慢的還沒有洗手。人家已經去玩了,可等他吃好已經要上第二節(jié)課,沒玩到了。這種現(xiàn)象對于入小學是非常不利的。小學里下課的準備要孩子自己弄,沒有老師提醒的,下課要上好廁所(要自己擦屁股),要自己喝完水。所以希望家長慢慢培養(yǎng)孩子這方面的能力。5月份我們孩子的午睡會有所調整,12點30分——2:00午睡,提早半小時起來,安排做計算、寫字、做手工等活動,為下學期上小學做準備,
4.開展《走近小學》主題活動,4月中旬我們的主題教育活動是《走近小學》,到時我們將要求孩子背書包,估計還將邀請小學老師給家長做幼小銜接的講座,我們幼兒園還將組織孩子去平師附小參觀,或許還要聆聽哥哥姐姐上課,了解小學生的生活。激發(fā)他們入小學的愿望。
5. 數(shù)學方面的滲透
這學期,我們要讓孩子掌握10以內的數(shù)的組成和加減運算(比較抽象舉例)。孩子帶書包以后,我們會適當布置一些作業(yè),讓孩子養(yǎng)成回家做作業(yè)的習慣。另外,讓孩子認識鐘表、日歷等本學期我們試著讓孩子理解整點和半點。在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了,做事要抓緊時間,養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。
6.營養(yǎng)方面:雖然這不是我們教師工作的重點,但是幼兒在園的吃也是家長和我們老師所應該關心的,因此每次進餐都要仔細觀察每位幼兒,飯菜是否合胃口,飯量大不大,菜的營養(yǎng)好不好,現(xiàn)在的餐點全部是我們幼兒園里自己做的,孩子們都挺喜歡吃的,每天午睡起床后都很期待,今天吃什么,孩子們會主動問。讓孩子開開心心地吃好,吃飽,健康成長?偟恼f來孩子們進入本學期之后飯量明顯比去年增加了,因此家長在家也可適當讓孩子多吃點飯。個別肥胖的幼兒適當少吃一些,
(二)本學期我們將組織的活動。
1.本學期我們還將組織家長開放日、幼兒春游活動。還有親子故事表演活動,希望大家踴躍報名,上學期我們班周奕珂和她媽媽積極報名了,表演了繪本故事《我的幸運一天》,這個對孩子來說是一個非常好的鍛煉機會。
2.本學期6月份,我們除了要進行六一文藝匯演之外,大班的孩子還要進行畢業(yè)典禮,到時會邀請家長來觀摩,見證孩子的成長。學期末還要拍畢業(yè)照,為了使效果更好,我設想統(tǒng)一孩子們的服裝。另外這套服裝還可以在畢業(yè)典禮時利用。大家同不同意,本周回復在家園練習冊上。因為期末再決定的話,畢業(yè)季大家都買,怕訂不到貨或者物流慢。這個到時要麻煩家園會的家長,有家委會的家長負責購買,所以大家可以網上先看起來,盡量價廉物美,比較實用又好看。大家可以把圖片發(fā)到群里,征求大家意見。
3.本學期是最后一個學期,大家可以討論一下要不要組織一次班級性的家委會活動,這個是根據(jù)家長實際情況自愿報名。請家委會成員組織策劃建議,大家一起討論,最好放到四月底五月頭這段時間,不然以后就很熱了。
三、講講家長配合的一些工作
我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的,他是要靠我們共同努力配合來實現(xiàn)的,F(xiàn)在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下,希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。若有什么地方做的不周到的還請你們多多包涵和諒解!
1.現(xiàn)在幼兒已經是處于大班下學期了,班級的學習內容很多、而且活動也特別的多,所以如果沒有什么特殊情況,請您讓孩子堅持每天上幼兒園,不遲到也不早退,如有特殊情況不能來園,請您及時的和班級、老師請假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。
2.上學期我們就讓家長為幼兒準備繩子,經過一學期的練習,現(xiàn)在班里大部分孩子已經學會了,還有三分之一的孩子不會跳繩,請家長關注自己的孩子學會了沒有,沒有學會的在家要鼓勵多練習,學期結束時我們會組織大班孩子進行1分鐘跳繩測試。另外還要學會運球,小學里有S形的運球考核,本學期我們還將組織以班級為單位的運球比賽。
3.孩子的安全要重視,這是一個老生常談的問題。首先,孩子背書包以后,請你要檢查孩子書包里帶的東西,是否存在安全隱患。盡量玩具不要拿。另外接送方面,現(xiàn)在我們孩子基本上自己走上來的,為了安全起見,盡量自己送上來。如果來不及,請叮囑好孩子不要跑,或者看孩子進教室了再走。
4. 另外,我希望家長平時教育孩子時,要讓孩子在思想上,克服以往漫無目的地玩耍,開始關注有目的、有系統(tǒng)地學習;在生活方面,克服依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨立性,提高自理能力;在學習上,克服隨意、被動傾向,朝自覺、主動的方面發(fā)展,安排好“坡度”,讓孩子的生活逐漸向小學靠近。
5.另外入學前的招生工作,具體如何劃分校區(qū)的,教育局通知后,我們會通知大家。以往報名大概在6月底7月頭。
四、幼小銜接的工作。(見文章)
我們在教育教學中難免會有疏漏和不足,感謝你三年來對我們工作的支持和配合?傊,我們大家為了同一個目標,一起走過了將近3年的時間,我和張老師、馮老師非常希望我們的孩子們在幼兒園能夠愉快的度過最后一學期,也希望我們大三班這個大集體,所有的老師和小朋友們能夠珍惜這半年在一起的時間,給彼此留下美好的回憶!也希望今天的會議能讓你滿意。最后祝大家工作順利、全家幸福,祝愿孩子們健康、活潑快樂的成長!
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各位家長:
你們好! 首先,我對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持,對孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時,更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、班級情況分析
1、教師情況介紹。我們兩位老師,配合默契,共同商討教學內容,制作教玩具,真正地全心全意地投入幼教事業(yè),努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習,本著對每一位幼兒負責,每一位家長負責的宗旨,使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中,嚴格要求自己,力求在專業(yè)水平、業(yè)務能力方面有新的進步。
2、本班現(xiàn)有幼兒44名,男孩25名,女孩19名。其中有3名幼兒是這學期的新生。這群幼兒聰明活潑,非常討人喜愛,原班幼兒從四歲來到幼兒園,今年已是第四三年的開始了。這群幼兒經過三年的幼兒園生活,有很大進步,如:男女生都喜歡參與體育活動,在活動中表現(xiàn)得積極踴躍,動作靈活、反應敏捷;在活動中積極性逐步增強了,對創(chuàng)造性的活動非常感興趣,女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動;學習中積極動腦、好發(fā)問,喜歡參加科學探索活動;多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié):有的幼兒自我控制能力較差,有欺侮同伴的現(xiàn)象,且不能友好相處,碰撞現(xiàn)象時有發(fā)生;同時我們還發(fā)現(xiàn),他們傾聽的習慣需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。
二、幼小銜接實施方案:
1、學前思想準備:
提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
進入大班以后,孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量,他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發(fā)展有著重大的影響。因此,集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一。
培養(yǎng)幼兒的合作行為。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,首先教孩子掌握合作的技能,學會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識,但缺乏合作的技能。合作水平較差,常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,我們將與孩子一起討論,協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學會與同伴合作。
通過參觀小學,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準備:
(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入小學;
(2)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等,所以放學以后要要求孩子及時回家,不在幼兒園內逗留,玩大型玩具等,請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們,另外我們也會督促孩子,避免事故的發(fā)生。
為安全起見,請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋,如發(fā)現(xiàn)有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出,并及時對孩子進行教育。
3、獨立生活能力的準備:
(1)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
(2)培養(yǎng)孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的,而上小學以后,學習的模式成為課堂教育,課間休息時是充分自由的,要自己整理書包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此,學習生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。
(3)培養(yǎng)準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后,會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是:在小學里,許多事情都要孩子自己照顧自己,比如:自己記作業(yè),鞋帶開了要自己系,下雨了要自己打傘,自己背書包,按課程表自己整理書包,這些事情小學老師是很少過問的,也不會去教孩子,都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
4、學習方面的準備:
(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力:本學期,結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
(2)培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間,需要孩子集中注意力聽講,現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。
(3)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;在游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
家長應重點培養(yǎng)孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時,坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”,如一味地只要求孩子寫,卻不養(yǎng)成良好的讀寫習慣,會對孩子今后的學習有重大影響的。孩子在家書寫時,請家長協(xié)助做好提醒,挑選合適的桌椅,幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。
(4)知識經驗的積累:
A、 前閱讀、前書寫的滲透
為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如早期閱讀中所認識的字進行展示出來,供幼兒平常認識。
B、 數(shù)學方面的滲透
通過每次的數(shù)學活動,對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日;顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。
掌握10以內數(shù)的組成和加減運算。請大家注意一下,這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數(shù)的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情,誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成,把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識,那么我們可以適當給他增加難度,學習更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學計算題不會算就覺得自己的孩子笨,不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。
認識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象,不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點)、幾月幾號是什么意思,幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?到現(xiàn)在我對幼兒進行過逐個問詢統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)還有十幾個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間,還有一半幼兒不能詳細的說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義,這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解,并不斷復習(也希望能得到家長的支持和配合,在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)
三、需要家長配合的事情作息時間
1、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習慣和集體意識,請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度,不影響我們開展正常的教學活動。如沒什么特殊情況,早上來園時間7:30~8:30,離園時間為4:00~4:30。
2、盡量讓孩子天天來幼兒園,不要無故缺席或遲到,但如果身體不適,打針吃藥,就盡量不要來園,好好休息,讓病快好起來再來。要請假請家長主動與老師聯(lián)系。
3、活動材料收集問題
開展主題活動需要有充足的材料供幼兒操作和布置環(huán)境,在材料的收集方面我們的能力有限,所以需要家長們的配合和幫助。主題教學需要非常多的材料跟資料。希望到時請我們的家長們?yōu)榱撕⒆觽,能與我們老師一起來收集資料跟材料,這樣能使孩子們的知識面更廣些。如果是貴重物品我們會借用完后會歸還給幼兒。在這里我要感謝家長們對我們工作的支持和幫助,使我們的工作能順利地開展。
4、為幼兒準備繩子,鼓勵孩子練習跳繩半分鐘連續(xù)跳30個。舉行跳繩比賽。
5、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們,以免有急事時聯(lián)系不上。
6、幼兒成長檔案
孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請各位家長放心,我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好。同時也需要在您的鼎力下,讓我們家園攜手,共同促進孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作,不負重托。平時有什么想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。
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首先,我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時,更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細,認真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,學得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。今天我們會議的內容有以下幾個方面:介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。
三、本學期的工作重點。(一)幼小銜接問題:還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統(tǒng)的學習,在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨立性,提高生活自理能力.
1.提高孩子的自理能力。在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學生生活一切要求自理。試想,一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中,他又能跟上大家的節(jié)奏?舉例說明,爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐后,讓幼兒學會自己整理桌面,實施一周來,幼兒自己都能完成,而且很用心做事認真也很快樂。在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方,書包,課本,作業(yè)本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替,舉例:第一天書包里帶了什么東西,放學回家看看,是不是沒有丟東西,讓孩子心里有數(shù)。例如:取作業(yè)。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是事情必須自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做,這樣打消了積極性。在和家長的交流時也發(fā)現(xiàn),孩子做什么都不夠主動、積極,其實是有時候,是父母對孩子不夠信任所產生的,(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平,更不能說你這個也做不好,那個也做不好,而要以積極的方式鼓勵,和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更積極主動。我們要實施封閉式管理,但希望家長能多和我們老師溝通。例如放學時,在門口,有什么問題都及時與我們溝通。如有不方便可以打電話聯(lián)系。
2、增加幼兒閱讀能力據(jù)美國心理學家考證,孩子九年級前,其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展,為此我們嘗試在大班段教學中每天為孩子讀一到兩文章,一來可以提高幼兒語言表達能力,說到這兒,有些家長可能還是比較擔心,擔心什么?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字,會簡單的加減運算,如果我的孩子什么都不會,那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的,但有失必有得,或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學,難道這不值得慶幸嗎?至于暫時的落后,也關系不大,只要孩子有學習的興趣,很快就能趕上去的。所以作為家長適當?shù)霓D變一下教育觀念,了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時,要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道:有一位孩子的父親是個“新聞迷”,早上聽收音機,晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后,老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強,讀起課文來,語感也特好,對看課外書,對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了,問她,字認到嗎?他說有的認到,有的認不到,但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母,通過一遍又一遍反復的接觸,學會的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣,對這個孩子的一生來說,將是一個良性的循環(huán),將會學得很輕松。 幼兒畫報、嘟嘟熊引導孩子閱讀。
3、快樂數(shù)學數(shù)學個別化教學是我們幼兒園的一個特色教育,個別化教學識針對每個孩子的不同發(fā)展情況進行量身定制的作業(yè),目的在于幼兒更清楚地掌握數(shù)概念,個別化作業(yè)從開始記錄日期到書寫自己的姓名以及太陽處書寫開始時間月亮的地方書寫結束時間,當孩子接到個別化作業(yè)時先要求幼兒瀏覽一遍作業(yè),然后用眼睛告訴家長或教師而不是大聲喊:“老師我看完啦!”在開始做作業(yè),這個培養(yǎng)幼兒良好的做作業(yè)的習慣即從瀏覽----用眼睛告訴教師----開始做作業(yè)----結束時記錄時間----最后檢查后交作業(yè),如果在做作業(yè)過程中做錯了就應該舉手,當老師詢問:“有什事情要我?guī)兔?”孩子們會說:“我這題做錯啦!”這些都是一個良好行為習慣的培養(yǎng),同時也讓幼兒明白安靜地做作業(yè)不影響他人,提供一個良好的學習環(huán)境。希望家長在家中也能按這種方法輔導幼兒做個別化作業(yè)。每次老師都會看作業(yè),如果有錯,我會用鉛筆在書上批改出來,家長看見后訂正過來就可以。大班的快樂數(shù)學相對于中班來說更難度,所以需要家長配合,每次布置的作業(yè)要和孩子一起完成。說說今年快數(shù)的教學進度,和家長需要配合的地方,必要時發(fā)書給家長講解都可以。4、拼音的學習。本學期我們要開始拼音的學習了,聲母,單韻母是必須掌握的,聲母和單韻母的拼讀。希望家長也能配合老師每天布置的作業(yè),寫的和讀的。要求家長一定配和老師。一起讓孩子掌握拼音。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格,請家長一定要守在孩子跟前要孩子完成,寫得不好可以我這孩子手寫,千萬不能不做,哪怕你明年不上小學您的孩子一定要做作業(yè),因為這是一個習慣的養(yǎng)成,告訴孩子老師布置的學習任務是一定要完成的。
如果不做孩子上小學就會出現(xiàn)不知道家庭作業(yè)是什么?有的家長會追著別的孩子問:“今天的作業(yè)是什么?”舉例吳琳的例子,所以要跟孩子說:“老師今天的作業(yè)是什么?哪怕是簡單的告家長書需要簽名的,都是作業(yè)。”4、開展棋類和多種運動鍛煉。下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮,注意力不集中的孩子子,常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。興趣是孩子們的老師,興趣是開啟孩子們的鑰匙,所以我們以游戲為基本活動,強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識,體驗樂趣,發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比,我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現(xiàn),孩子只有見多識廣了,才能提出問題,也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走,拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物,因為書是打開智慧的金鑰匙。5、多鼓勵孩子。俄羅斯科學家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細胞的免疫力。但是贊美應該有度,不該夸大其詞,要根據(jù)具體的事和物來夸獎孩子,不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折,不僅不能幫助幼兒提高自信心,還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸,正確把握嚴與愛的尺度,多給孩子鼓勵,讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統(tǒng),人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩,別人問你,你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說:“不怎么樣,不太好.”其實,這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學習、生活的積極性。第二.常規(guī)方面工作孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。有許多家長在家園聯(lián)系手冊上提到,孩子在園吃飯情況,在我們班,個別孩子可能有時會有剩菜現(xiàn)象,但不允許有剩飯,除非身體不舒服。
吃完飯,自己收拾碗瓢。每天,每組選一名組長,負責本組工作。比如分放點心、學習用品抹桌等。在增強孩子責任心的同時,也培養(yǎng)了孩子愛勞動,樂為大家做事的習慣。到了本學期,孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手,并且有了良好的衛(wèi)生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒,有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事,作家長的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會做,替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能,過分的溺愛,帶來孩子的無情。二.需要家長配合的內容與要求。
1、因為甲型流感下周家長不得入園,這是我園的制度,為了孩子的健康安全,請家長們理解我們。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到保健老師的手中。
3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯(lián)系不上。
4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
5、不要讓孩子無故缺席、遲到,以免影響孩子的學習。6、 敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動,(如:家長會、大型的節(jié)日慶;顒、專家講座等)。
7、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發(fā)生。
8、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成,請家長給予支持和協(xié)助,這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
9、每人交一根跳繩、學習用具。評比欄三、聽取家長的意見。家長的滿意,是對我們工作的肯定,更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求,接下來的時間讓我們敞開心扉,請各位家長多提寶貴意見,家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。四、結束語:我們的工作離不開家長的配合與支持,希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
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