優(yōu)秀女教師有哪些先進(jìn)事跡呢？今天小編給大家?guī)��?lái)了2018年優(yōu)秀女教師先進(jìn)事跡精選，下面大家跟小編一起來(lái)看看吧，希望能給大家?guī)��?lái)幫助。

篇一

初次見(jiàn)到**，平易近人、和藹可親，是她給我的第一印象。今年40歲的她，現(xiàn)任灌南縣高級(jí)中學(xué)高中部老師，從1999年工作以來(lái)，奮戰(zhàn)在教育一線(xiàn)已經(jīng)18年。18年來(lái)，她忠于職守，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在教育事業(yè)上奉獻(xiàn)著自己的滿(mǎn)腔熱情和無(wú)悔青春。

做一名好老師必須要有高度的責(zé)任心和使命感。對(duì)一直擔(dān)任班主任的**來(lái)說(shuō)，更加如此。她每天6點(diǎn)之前到教室，一天下來(lái)，除了正常的教學(xué)，還要批改作業(yè)和備好課，晚自習(xí)時(shí)要檢查學(xué)生是否遵守自習(xí)紀(jì)律，學(xué)生就寢前，還要看一眼學(xué)生才能安心離開(kāi)，回到家往往都已11點(diǎn)……雖然身體疲憊，但她從未有過(guò)怨言。她的風(fēng)雨無(wú)阻，率先垂范，令學(xué)生們都深受感染。在擔(dān)任班主任期間，她每一學(xué)期都被評(píng)為校“優(yōu)秀班主任”。而她任教的歷屆高三班級(jí)成績(jī)都名列前茅，尤其是2010屆和2012屆。2010屆，班級(jí)共60人，達(dá)二本以上投檔線(xiàn)有39人，其中考上一本有10人，最高分是390分，位居全縣第二名；2012屆，班級(jí)52人，二本達(dá)線(xiàn)42人，一本22人。

“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。”這是**始終秉持的育人態(tài)度。只要洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。在學(xué)生的心中，她已然是母親一樣的角色。在調(diào)任灌南高級(jí)中學(xué)之前，**曾在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所中學(xué)任職，有一年的冬天，班里出現(xiàn)了十幾個(gè)學(xué)生同時(shí)輟學(xué)的現(xiàn)象，**不能眼看著這些孩子就這么放棄學(xué)習(xí)，于是，她冒著大雪，挨家挨戶(hù)地上門(mén)與學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，苦口婆心地勸說(shuō)，最終，經(jīng)過(guò)她耐心細(xì)致地說(shuō)服和感化，這些學(xué)生全部回歸班級(jí)。

當(dāng)老師最怕的是在日復(fù)一日的工作中磨滅了激情，而**對(duì)待學(xué)生始終就像對(duì)待自己的孩子一樣，給予無(wú)限的耐心和寬容，教給他們知識(shí)的同時(shí)也教會(huì)他們做人。

去年有一天，**班里的一個(gè)學(xué)生和另一個(gè)班級(jí)的學(xué)生發(fā)生了矛盾，并造成了身體上的傷害。如果將此情況直接上報(bào)給學(xué)校，這個(gè)學(xué)生很可能會(huì)被學(xué)校處分，甚至?xí)�被勸退，而他也很可能就自暴自棄，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，**決定幫助他走出困境。**找到那名闖了禍的學(xué)生，一起買(mǎi)了水果，來(lái)到了另一個(gè)被打同學(xué)所在的班級(jí)，**主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，表示自己作為教師做的不到位，讓自己的學(xué)生犯了這樣的錯(cuò)誤，是自己沒(méi)有教育好，希望大家能夠給他一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他參加高考，并保證以后一定不會(huì)再有類(lèi)似的事情發(fā)生。**誠(chéng)懇的道歉不僅打動(dòng)了被打的學(xué)生，更打動(dòng)了自己的學(xué)生，最終，這名同學(xué)求得了原諒，并且在之后的高考中取得了一個(gè)很不錯(cuò)的成績(jī)。

為了讓教育工作做得更好，**始終懷著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，努力工作，不斷進(jìn)取，教學(xué)工作也取得了斐然的成績(jī)。先后獲市“優(yōu)秀青年語(yǔ)文教師”、“市高三課堂教學(xué)先進(jìn)工作者”、“市優(yōu)秀園丁”、“市基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人”、縣“優(yōu)秀園丁”稱(chēng)號(hào)、縣“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)。

**心中只有學(xué)生，一心只為教學(xué)，全心為了教育，立志做最好的語(yǔ)文教師，最好的班主任，有思想的教育工作者，以生命擁抱生命，以生命擁抱教育。

篇二

在**特殊教育學(xué)校，有一群特殊的學(xué)生，而教育這些學(xué)生，需要付出比一般老師多幾倍的耐心和愛(ài)心。**就是這些老師中的一位。在這所學(xué)校任教18年，帶著一個(gè)教師應(yīng)有的良知和責(zé)任，用老師最樸素又高尚的愛(ài)，去理解、寬容、尊重每一個(gè)殘疾孩子，用耐心、細(xì)心去潤(rùn)澤每一個(gè)孩子的心田。在愛(ài)的付出中，她收獲了孩子的健康成長(zhǎng)，也收獲著一個(gè)特教教師的快樂(lè)和幸福。

1999年，**到**特殊教育學(xué)校工作。和其他教師相比，特教老師所面對(duì)的孩子大多性格孤僻，甚至行為怪異，經(jīng)常會(huì)做出一些令人意想不到的事情來(lái)，這就需要特教付出更多的耐心和愛(ài)心。這些學(xué)生多數(shù)都是聾啞或者智障，剛來(lái)時(shí)他們不會(huì)洗澡，不會(huì)穿衣，搶飯吃，爭(zhēng)凳子坐，甚至還會(huì)隨地大小便。為了和學(xué)生們更好地交流溝通，**直接搬到值班室連家也不回，白天在課堂上教孩子們識(shí)字，晚上和他們生活在一起，耐心告訴孩子們哪些事情能做，哪些事情不該做，慢慢改變他們的行為。

班里有個(gè)智力正常的聾學(xué)生，經(jīng)常當(dāng)眾脫褲子，甚至有時(shí)會(huì)拿著小刀在自己的手腕上劃，流血了，就欣喜地告訴別人“我很勇敢!”看到這樣的孩子，別班的老師都很害怕，不敢和他接近，甚至本能地躲到遠(yuǎn)處，但是**卻像對(duì)待自己的孩子一樣包容他，接納他，關(guān)心他。有次上課**感冒發(fā)燒難受到只能蹲下來(lái)講課，突然感覺(jué)身上很暖，原來(lái)是那個(gè)學(xué)生把外套脫下來(lái)給她披上。**滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，瞬間覺(jué)得所有的付出都是值得的。

一天晚上，有個(gè)學(xué)生突然生病，出現(xiàn)高燒昏迷癥狀。**抱著他飛似地跑到了醫(yī)院，掛號(hào)、檢查、住院，當(dāng)所有的手續(xù)都辦完了，已經(jīng)是凌晨的3點(diǎn)鐘，她顧不得休息一下，又馬不停蹄地回家拿了住院所需的生活用品，并幫他熬了兩碗粥，一口一口地喂他，看著他吃完，**一顆懸著的心終于放下來(lái)，安撫好他睡下，才發(fā)現(xiàn)自己的腰累的都直不起來(lái)。由于孩子的父母都在外打工，**白天上課，晚上還要跑到醫(yī)院，守在他身邊，給他穿衣、服藥、喂飯，為他洗衣……直到住院三天后，他的父母才匆匆趕來(lái)。看著瘦了一圈的**，他的父母一時(shí)百感交集、熱淚連連。緊緊地握住**的手說(shuō)：“王老師，謝謝你，你就是孩子的媽媽。”后來(lái)這孩子變得特別聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)上也更加努力了，最后以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了南京聾人高中。**說(shuō)到這件事感覺(jué)特別的欣慰。

在特教學(xué)校，這樣的孩子還有很多。在2016年任教的那個(gè)六年級(jí)，有一位學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，常遲到，愛(ài)搗亂，與同學(xué)相處也不融洽，他從一年級(jí)入學(xué)起就遭同學(xué)嫌棄，但他總故意表現(xiàn)出對(duì)什么都滿(mǎn)不在乎，家長(zhǎng)也對(duì)他不抱任何希望，只求他安安穩(wěn)穩(wěn)讀完這九年義務(wù)教育的課程，甚至經(jīng)常連早飯都不給孩子準(zhǔn)備。了解到這些情況后，**經(jīng)常主動(dòng)親切地和他交流，并常常表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他改掉遲到等壞習(xí)慣，同時(shí)多次自己掏錢(qián)買(mǎi)面包，給他做早點(diǎn)。慢慢地，孩子逐漸從**的鼓勵(lì)、幫助和微笑中找到了自己，各方面都取得巨大進(jìn)步。他的家長(zhǎng)偶爾會(huì)來(lái)學(xué)�？春⒆�，經(jīng)常在校長(zhǎng)面前夸**，說(shuō)她對(duì)孩子的好真的比他們做父母的還強(qiáng)。

**時(shí)時(shí)刻刻心系學(xué)生們，一直把每一個(gè)殘疾學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。最令人動(dòng)容的是**對(duì)工作一絲不茍的執(zhí)著。因?yàn)樾碌囊慌�一年�?jí)聾啞、智障學(xué)生入學(xué)，她不能離開(kāi)他們，自己的老父親查出肺癌也沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。直到父親病重，正值暑假開(kāi)始，在父親去世前一天她才有空回去看一眼老父親，對(duì)父親滿(mǎn)滿(mǎn)的愧疚。

“不知不覺(jué)我在這里已經(jīng)工作了18年，18年來(lái)，我飽嘗了特教教師的酸、甜、苦、辣，深刻領(lǐng)悟到‘特教教師’這一職業(yè)的真正內(nèi)涵，如果讓我用最精煉的語(yǔ)言概括我對(duì)特教教師這一職業(yè)的理解，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：那就是愛(ài)。雖然說(shuō)，人的生命是有限的，但我始終堅(jiān)信，我所從事的特教事業(yè)是常青的。盡管特教事業(yè)倍加艱辛，但是如果有來(lái)生，我依然會(huì)選擇這份獨(dú)特而光榮的事業(yè)。”**驕傲地笑著說(shuō)。

篇三

與人為善，自己為善，幫助別人就是幫助自己。無(wú)論創(chuàng)業(yè)多么艱辛，無(wú)論事業(yè)多么成功，她始終默默地盡自己最大的努力，為山里娃創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡自己最大的力量幫助身邊的貧困兒童，夢(mèng)想著將他們培養(yǎng)成為未來(lái)的“世紀(jì)之星”。

她就是**鎮(zhèn)世紀(jì)星幼兒園的創(chuàng)建者，區(qū)人大代表，一個(gè)被幼兒園學(xué)生親切叫做“園長(zhǎng)媽媽”的幼兒老師**。

兩個(gè)“小愣孩”一個(gè)“愣媽媽”

與人為善，良心做人，這是**一直秉承的做人原則。做為一個(gè)個(gè)體老板，雖然她創(chuàng)業(yè)是為了掙錢(qián)，但是她沒(méi)有一心鉆在錢(qián)眼里，對(duì)那些需要幫助的貧困兒童，總是盡自己最大的努力幫助他們，甚至將他們收養(yǎng)在家，象自己的孩子一樣精心照顧他們。她曾經(jīng)因?yàn)槭震B(yǎng)了兩個(gè)“小愣孩”，而被人稱(chēng)為“愣媽媽”。

2011年7月，她在**村大街上看到兩名赤身裸體的孩子，從村民的口中，她得知這兩個(gè)孩子是弟兄倆，5歲的哥哥叫**，3歲的弟弟叫廖子軒，他們的母親已經(jīng)去世,父親廖舉貴患尿毒癥臥床不起，由于沒(méi)有人管，整日在大街小巷亂跑，餓了就撿垃圾桶里的東西吃，有時(shí)還會(huì)偷村里人家的東西，大家都叫他們“小愣孩”。**很同情兩個(gè)孩子，萌生了收養(yǎng)他們的念頭，并得到了丈夫的支持。當(dāng)他們來(lái)到**的家里，向臥床上的廖舉貴說(shuō)明來(lái)意時(shí)，他渾濁的雙眼流下了感激的淚水。

從此，兩個(gè)孩子以**的家為家，并從她那得到了久別的母愛(ài)，“園長(zhǎng)媽媽”成為兄弟倆送給她的新稱(chēng)呼，而**卻因?yàn)槭震B(yǎng)了兩個(gè)“愣孩子”，得到了“愣媽媽”的“美稱(chēng)”。時(shí)至今日，她才向我們說(shuō)出心里話(huà)：當(dāng)初看到這兄弟倆偷偷摸摸，也認(rèn)為他們是壞孩子，但當(dāng)聽(tīng)說(shuō)倆孩子曾經(jīng)到村衛(wèi)生室偷藥給爸爸吃的時(shí)候，她從中看到了他們的純真。因此，更堅(jiān)定了收留他們的決心。“雖然我不能保證他們將來(lái)能有大出息，但是我最起碼能從小教他們?nèi)绾巫鋈�，到大了也不致誤入歧途，就算別人笑我愣也值得了”。

如今，在**的細(xì)心呵護(hù)下，兄弟倆都上了小學(xué)。前不久，他們一位在無(wú)錫的親戚找到**，想通過(guò)民政部門(mén)，把兩人過(guò)戶(hù)給她，被**婉言拒絕。她說(shuō)：“我既然撫養(yǎng)了這兩個(gè)孩子，就會(huì)一直負(fù)責(zé)下去，直到他們上大學(xué)，找到工作。”

四十個(gè)困難兒童同一個(gè)溫暖的家

助貧行善，不圖回報(bào)。自開(kāi)辦幼兒園以來(lái)，每當(dāng)看到需要幫助的困難兒童，她總會(huì)毫不猶豫地向他們伸出援助之手。

**村**、**、**姐弟仨的母親是弱智，在一次走失后再也沒(méi)有回來(lái)，他們和父親一起生活，而父親常年精神不正常，生活十分困難，**得知后，便主動(dòng)來(lái)到他們家，將姐弟仨接到自己的幼兒園上學(xué)，直到他們姐弟三人從她幼兒園畢業(yè)，她沒(méi)收過(guò)一分錢(qián)，不僅如此，姐弟三人到**小學(xué)上學(xué)后，每到節(jié)假日，她都會(huì)帶上禮品去看望他們，有時(shí)還把他們帶到家里，給他們做好吃的。

**村柳棋文的父母身體都不好，沒(méi)有勞動(dòng)能力，**同樣為她免除了所有費(fèi)用。

**村王藝的家庭是組合家庭，共有兄妹五個(gè)，母親生病，家里只靠父親一人種地和打工支撐，生活困難，她得知這一情況后，不僅為王藝每個(gè)學(xué)期減免1000元學(xué)費(fèi)，而且免收他的接送費(fèi)、午餐費(fèi)。后來(lái)他有兩個(gè)弟妹也先后在世紀(jì)星上完了幼兒園，**都給他們進(jìn)行了減免，僅這3個(gè)孩子，她就減免各項(xiàng)費(fèi)用2萬(wàn)多元。

“惡”，恐人知，便是大惡。“善”，欲人知，不是真善。她幫助別人從不張揚(yáng)，總是默默地對(duì)家庭困難的孩子都給予充分的照顧，有的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)減免一半，有的全免，先后共贊助了40多個(gè)孩子。問(wèn)她這幾年幫助貧困兒童共少收入了多少錢(qián)，她笑著說(shuō)：我從沒(méi)算過(guò)，只是盡量幫助他們，我也不圖他們回報(bào)，算那個(gè)干什么。

一顆柔弱的心一個(gè)平凡的夢(mèng)

人行好事，莫問(wèn)前程。“我并不高尚，就想盡自己最大的力量，幫助需要幫助的兒童，讓他們的心靈少一分黑暗，多一分陽(yáng)光”。她的心里只有一個(gè)信念：村里青壯年勞力都外出打工了，孩子們?cè)诩覡敔斈棠探逃�不了，哪怕是給人家免費(fèi)帶孩子，也看不得他們每天滿(mǎn)街跑。

她家新集村位于**省最西北部，與山東省臨沭縣緊鄰，屬典型丘陵地帶，幼兒教育基礎(chǔ)十分落后。再窮不能教育，再苦不能苦孩子，在當(dāng)?shù)夭贿^(guò)是一句奢侈的口號(hào)，但是，**硬是憑自己的艱苦打拼，憑自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)，讓它變成了現(xiàn)實(shí)。2009年底，**在公公剛得癌癥去世，賣(mài)掉縣城的房子回家創(chuàng)業(yè)還債，并且開(kāi)的小飯店剛有起色的情況下，毅然將僅有的5000元錢(qián)在村里租了房子，并求親告友，費(fèi)盡心力，開(kāi)辦了幼兒園。盡管她創(chuàng)業(yè)飽受艱辛，盡管她為了提升基礎(chǔ)設(shè)施，現(xiàn)在仍欠下一大筆外債，自幼兒園開(kāi)辦的那一天起，她就默默地幫助每一個(gè)需要幫助的困難兒童，并一直堅(jiān)持，一步步讓自己的愿望變成現(xiàn)實(shí)。

她遭受過(guò)誤解。一次，在**村看望**時(shí)，就聽(tīng)到村里有人議論，說(shuō)**家里有很多的補(bǔ)貼、救助都被她侵吞了�；氐郊遥�**越想越傷心，自己關(guān)在屋里大哭了一場(chǎng)。婆婆安慰她說(shuō)，“人行好事，莫問(wèn)前程”。她一下子便釋然了：既然自己決定撫養(yǎng)這幾個(gè)孩子，又何必在意風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，只要良心上過(guò)得去就行；他收獲過(guò)理解。不久前，她到鎮(zhèn)區(qū)萬(wàn)德福超市買(mǎi)了好多孩子衣服，老板感到好奇，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)是為她收養(yǎng)的孩子買(mǎi)的時(shí)候，老板當(dāng)即表示不要錢(qián)了，就當(dāng)他給孩子獻(xiàn)份愛(ài)心。國(guó)江英十分感動(dòng)，但仍然堅(jiān)持付了款。服裝店老板表示過(guò)后一定去看望那些孩子。鎮(zhèn)派出所的民警得知她的事跡后，也主動(dòng)請(qǐng)她帶領(lǐng)干警，到部分困難兒童家庭進(jìn)行了獻(xiàn)愛(ài)心行動(dòng)；她得到了認(rèn)可。**的善舉得到了社會(huì)的認(rèn)可，遠(yuǎn)到山東臨沭縣蛟龍鎮(zhèn)的西朱范村、石門(mén)頭村，近到周邊的村莊，到世紀(jì)星幼兒園上學(xué)的孩子涉及到方圓20多里30多個(gè)村。去年底，她成功當(dāng)選為贛榆區(qū)第一屆人大代表。鎮(zhèn)黨委書(shū)記劉倉(cāng)橋來(lái)到幼兒園調(diào)研，對(duì)她敬佩有加：“當(dāng)今社會(huì)就需要你這樣有愛(ài)心的人，你為**帶來(lái)了正能量，我們都要向你學(xué)習(xí)。”

人生在世，會(huì)當(dāng)有業(yè)。近年來(lái)，在區(qū)教育局及當(dāng)?shù)卣�府的關(guān)心支持下，她先后投入600多萬(wàn)元，按照規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求建起了占地10畝的新幼兒園，并在2014年正式通過(guò)了教育部門(mén)的驗(yàn)收，成為蘇魯邊界遠(yuǎn)近聞名的“明星”園。

篇四

**，女，1978年生，**省**市**縣**中心小學(xué)鄉(xiāng)村教師。1995年開(kāi)始走上講臺(tái)，從事教育教學(xué)工作，2005年，**被確診患有系統(tǒng)性紅斑狼瘡，后來(lái)由于長(zhǎng)期服用激素類(lèi)藥物來(lái)控制病情，又引發(fā)了狼瘡性腎炎、神經(jīng)痛、骨質(zhì)疏松、雙側(cè)股骨頭壞死等多種并發(fā)癥，以至于需要靠拐杖來(lái)支撐自己的身體。即便如此，**強(qiáng)忍劇痛，拄著雙拐?qǐng)?jiān)持到7、8公里外的學(xué)校給學(xué)生上課，甚至主動(dòng)要求去偏遠(yuǎn)的村小走教，把痛苦留給自己，將快樂(lè)帶給孩子，用信念和生命為鄉(xiāng)村孩子們撐起教育一片藍(lán)天。在**的身上，集中體現(xiàn)了人民教師的良好精神風(fēng)貌，她的堅(jiān)強(qiáng)、敬業(yè)、大愛(ài)、樂(lè)觀(guān)深深地感動(dòng)著社會(huì)各界。2016年3月，**入圍中國(guó)好人“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”候選人；5月份當(dāng)選為“2015感動(dòng)中國(guó)·**十大感動(dòng)人物”。

她是教師，也是斗士。一副拐杖，支撐起病體；三尺講臺(tái)，一站就是11年。她挑起孩子們美麗的夢(mèng)想，她的堅(jiān)守和操勞沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽、成長(zhǎng)、綻放。**堅(jiān)守的不僅僅是講臺(tái)，也不僅僅是愛(ài)心，她堅(jiān)守的是教書(shū)育人的理想信念，是行為世范的崇高師德，向社會(huì)傳遞了巨大的正能量，她是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的楷模。

追逐夢(mèng)想，終生從教誓不悔

**于1978年出生在**省**市**縣**鎮(zhèn)，1983年隨父親工作調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)至**縣讀完小學(xué)、中學(xué)。“我的父親和姐姐都是教師，我也要做一名光榮的人民教師。”受家人影響，**打小就非常羨慕教師這一職業(yè)，并立下志向當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。為了盡快實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，**刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，努力增強(qiáng)本領(lǐng)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且從小學(xué)到中學(xué)一直都擔(dān)任班長(zhǎng)。初中畢業(yè)前夕，老師、家長(zhǎng)、還有同學(xué)都勸她上高中考大學(xué)，但她為了能夠早日走上三尺講臺(tái)，成為一名教師，1992年以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入**市師范學(xué)校，1995年畢業(yè)后就參加了教學(xué)工作。從此，她就像一只雄鷹翱翔于教書(shū)育人的一片天地。

**常說(shuō)，世上沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教育的老師；教師要有一桶水，學(xué)生才能得到一碗水。為了讓鄉(xiāng)村的孩子們學(xué)到更多、更新的知識(shí)，**邊教書(shū)，邊“充電”，每年自費(fèi)訂閱3、4種教育刊物，每天堅(jiān)持觀(guān)看名家教學(xué)碟片，并通過(guò)自學(xué)獲得大學(xué)學(xué)歷，進(jìn)一步提高了自身的教育教學(xué)能力和水平，為自己快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，她還利用業(yè)余時(shí)間，撰寫(xiě)了數(shù)十篇教育教學(xué)論文在市、縣評(píng)比中獲獎(jiǎng)，本人也先后榮獲縣“五四”青年教師、百名教師新秀、優(yōu)秀班主任、十佳備課教學(xué)能手、十佳教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

正當(dāng)她專(zhuān)心教學(xué)、風(fēng)華正茂之時(shí)，2004年開(kāi)始，**發(fā)覺(jué)自己的身體時(shí)常會(huì)有劇烈的疼痛，由于整天把精力都投入在了教學(xué)上，也無(wú)暇顧及自身的健康狀況，以至于后來(lái)昏倒在講臺(tái)上。經(jīng)市第一人民醫(yī)院檢查，**被確診患有系統(tǒng)性紅斑狼瘡疾病，后來(lái)由于長(zhǎng)期服用激素類(lèi)藥物來(lái)控制病情，又引發(fā)了狼瘡性腎炎、神經(jīng)痛、骨質(zhì)疏松、雙側(cè)股骨頭壞死等多種并發(fā)癥。2014年暑假，她的病情進(jìn)一步惡化，日常只能靠拄拐支撐自己的身體艱難地行走。**床頭的桌上，除了藥還是藥，她的愛(ài)人厲進(jìn)科說(shuō)：“這個(gè)股骨頭壞死是不可逆轉(zhuǎn)的，吃藥只能緩解，最終只能靠換股骨頭，才能有效治療。”

據(jù)**中心小學(xué)副校長(zhǎng)王明業(yè)介紹，得知**患有重病之后，學(xué)校曾多次提出給她特殊照顧：減少排課，但都被她拒絕了。一直以來(lái)，她都嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不愿意人家把她當(dāng)成一個(gè)病人看待。要不是病情嚴(yán)重到?jīng)]有辦法站上講臺(tái)，她是不會(huì)請(qǐng)假的。記得**中心小學(xué)一個(gè)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)缺少英語(yǔ)老師，該教學(xué)點(diǎn)距離中心小學(xué)有5公里遠(yuǎn)，走教的老師每天要在兩個(gè)學(xué)校間奔波，當(dāng)時(shí)學(xué)校沒(méi)有老師愿意去，但范老師卻主動(dòng)要求去。大家問(wèn)她為什么要接下這個(gè)擔(dān)子？她靦腆地笑了笑說(shuō)：“我就是想多接觸學(xué)生，說(shuō)實(shí)話(huà)，生病以后，我自己都不知道能剩下多少時(shí)間，希望多和學(xué)生在一起。”她的一席話(huà)，著實(shí)感動(dòng)了全校師生。

**的愛(ài)人厲進(jìn)科是**省**高級(jí)中學(xué)的一名教師。說(shuō)起妻子帶病工作的事，他是既心疼又無(wú)奈，“我早就勸她不要去上班了，她就是不聽(tīng)。我能理解她對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)的感情，但是，真的擔(dān)心她的身體吃不消”。2014年暑假后，因?yàn)楣晒穷^壞死，**不得不拄上拐杖。走路困難，還怎么去上課？她說(shuō)：“我本來(lái)想放棄的，但想到課堂上學(xué)生們渴望知識(shí)的眼神，我就覺(jué)得能堅(jiān)持下去。與學(xué)生們?cè)谝黄�，陪著他們一起學(xué)習(xí)、一起做游戲，看著他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我就會(huì)把疼痛徹底拋到了腦后。”

“在哪里存在，就在哪里綻放；不要因?yàn)殡y過(guò)，就忘了散發(fā)芳香。”渡邊和子的這句名言，恰是**人生的真實(shí)寫(xiě)照。被查出患有系統(tǒng)性紅斑狼瘡疾病那年，她才年僅27歲。從此，她在病魔面前，毅然在雙拐的陪伴下，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)前10多年。

兢兢業(yè)業(yè)，衣帶漸寬終不悔

每每談及**的不幸，她婆婆心疼的淚水就已溢滿(mǎn)眼眶：“松林的工作責(zé)任心太強(qiáng)了，渾身疼痛持續(xù)1年多的時(shí)間，我們家人多次勸她到大醫(yī)院查查看是什么毛病，她就是不肯放下她的教學(xué)工作，每天晚上看書(shū)、備課、批改作業(yè)，不到十一、二點(diǎn)鐘不休息，完全不把自身的健康放在心上�，F(xiàn)在看到她寧愿拄著雙拐去學(xué)校上課，也不愿意在家休息，怎能不叫人心疼”。2005年3月份，**被確診患有系統(tǒng)性紅斑狼瘡，不得不住進(jìn)醫(yī)院治療，又引發(fā)了多種并發(fā)癥，無(wú)情的病痛折磨以及巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，對(duì)于當(dāng)時(shí)只有27歲的年輕女教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是晴天霹靂。然而，她卻振作精神，10多年來(lái)始終微笑著堅(jiān)守在三尺講臺(tái)前，“只要我還活著一天，就要站在教學(xué)第一線(xiàn)”。為了不耽誤教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)，她都利用寒暑假或周末去醫(yī)院看病治療，盡一切努力來(lái)節(jié)省寶貴的時(shí)間。

**中心小學(xué)校長(zhǎng)**介紹說(shuō)，當(dāng)時(shí)他們只知道范老師身體不太好，因?yàn)樗�像往常一樣正常上下班，但根本不知道她的病情有這么嚴(yán)重。2013年7月的一天，**帶領(lǐng)同事一行專(zhuān)程前往省城看望正在接受治療的**。當(dāng)他們?cè)?*省人民醫(yī)院的病房里，看到臉色蒼白的范老師時(shí)，心疼和敬佩的淚水奪眶而出，“這么好的一名老師怎么說(shuō)病就病了呢”。而**卻一味地責(zé)怪陪在她身邊的丈夫小厲老師，“不是說(shuō)好了嗎，不讓你告訴我單位領(lǐng)導(dǎo)的嘛！”同行的**中心小學(xué)副校長(zhǎng)祝恒接過(guò)話(huà)茬，“我們學(xué)校決定假期組織一批骨干教師去無(wú)錫培訓(xùn)學(xué)習(xí)，打你家里電話(huà)聯(lián)系你一起去學(xué)習(xí)時(shí)，才知道你生病住院這么大的事情，否則我們還一直被蒙在鼓里了呢”。

把有限的精力全部投入到熱愛(ài)的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給心愛(ài)的學(xué)生，這是**一直以來(lái)的不懈追求。當(dāng)她被確診患有不治之癥時(shí)，頓時(shí)感覺(jué)天塌地陷，眼前一片漆黑，對(duì)生活失去了信心，開(kāi)始懈怠治療。丈夫看到她整天沉默寡言，就把當(dāng)時(shí)僅有4歲的女兒帶到她的病床前，讓女兒安慰她：“媽媽?zhuān)�我�?ài)你，學(xué)校的孩子需要你，你要快點(diǎn)好起來(lái)，帶我去爬山、唱歌、跳舞。”看著剛剛牙牙學(xué)語(yǔ)的女兒，想到學(xué)校孩子們渴望知識(shí)的眼神，她心里暗下決心：“我要好好地活著，看著孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。”出院后，她的身體剛剛好轉(zhuǎn)，就迫切地要求出院，不顧家人和學(xué)校的反對(duì)，毅然決然地回到了講臺(tái)，邊吃藥，邊工作，這一堅(jiān)持就是10多年。

每天早晨，**都要從**縣城的家里騎車(chē)趕往10公里外的**中心小學(xué)上班，一天往返4趟。這看似平常的一件事，但對(duì)一名身患骨骼疏松、雙側(cè)股骨頭壞死的病人來(lái)說(shuō)，需要多大的信心和毅力才能做到啊。為了不影響教學(xué)工作，她每天都要提前1個(gè)小時(shí)從家里出發(fā)。有一天，她騎車(chē)在上班的路上，突感心胸發(fā)悶、眼前發(fā)黑，就坐倚在路邊的大樹(shù)旁休息。行人見(jiàn)她臉色青紫、嘴唇漆黑、快要昏迷的樣子，趕緊把她送到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)狀讓她不要上課了，趕緊回家休息休息，她卻執(zhí)意扒著扶梯，挪到三樓的教室給孩子們上課。當(dāng)時(shí)，全班學(xué)生看到她臉色蒼白、表情痛苦、疲憊不堪的樣子，一個(gè)個(gè)淚流不止。

“從早晨進(jìn)教室直至中午放學(xué)，很少看到她下過(guò)樓。”作為同學(xué)、同事、好朋友，陪伴多年的任紅梅老師，最了解**了，她患的這種病怕光、怕熱、怕寒，在家里養(yǎng)病最合適。每次見(jiàn)到她疼痛地皺著眉頭、汗津津地爬到教室時(shí)，同事們心疼地埋怨道：“你就不能在家多休息幾天？學(xué)校離了你就沒(méi)人上課了？”此時(shí)的**也會(huì)笑著說(shuō)：“你看我除了能給學(xué)生上上課，還能做什么？”

“說(shuō)來(lái)慚愧，2013年學(xué)校英語(yǔ)課缺人帶，剛從醫(yī)院治療回來(lái)的**，卻主動(dòng)攬下五年級(jí)的兩班課程任務(wù)。”**中心小學(xué)副校長(zhǎng)王明業(yè)介紹說(shuō)，“繁重的課務(wù)，加上她身體虛弱，有一次竟然暈倒在課堂上。當(dāng)時(shí)學(xué)校立即把她送到縣人民醫(yī)院就診。原本想讓她好好休息，沒(méi)想到，一個(gè)星期后，她又回到了課堂。2014年，**街道的**村小缺一名英語(yǔ)教師，她還主動(dòng)要求參與了半年的走教工作，要知道，從縣城到**村小單程就有14公里。像這樣的好老師生這樣的病，真是天道不公啊！”

“做人不能光想著自己，奉獻(xiàn)也是一種幸福。”除了課堂，學(xué)校圖書(shū)室便是**停留時(shí)間最多的地方。近10萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)，經(jīng)過(guò)她整理、編號(hào)、建檔、進(jìn)冊(cè)之后，每一本每一冊(cè)放在哪個(gè)書(shū)架哪一層，她都熟記于心，清清楚楚。每逢周二、周四學(xué)校圖書(shū)閱覽室開(kāi)放日，她更是盡心盡職地做好圖書(shū)借還登記工作。**說(shuō)：“工作對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是抗病痛的一劑良藥，每當(dāng)走進(jìn)校園，看到孩子們燦爛的笑臉，聽(tīng)到同事們親切的問(wèn)候，我就什么病痛都忘記了。”

10多年來(lái)，**的公公、婆婆多次找關(guān)系、托人情，想要把她調(diào)到**縣城離家近點(diǎn)的學(xué)校工作，都被她一一婉言謝絕了，而她每次都說(shuō)，不要給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，縣城教師超編，大家都往縣城跑，農(nóng)村學(xué)校的孩子誰(shuí)來(lái)教育啊，她情愿留在鄉(xiāng)村小學(xué)任教。就這樣，她一直堅(jiān)持帶病上課10多個(gè)春秋，整整瘦了30斤，現(xiàn)在的身體只有80多斤，依然拄著雙拐給學(xué)生上課。

愛(ài)生如子，無(wú)私奉獻(xiàn)終不悔

多年的看病治療讓**家一貧如洗，在她家的衣柜里，空蕩蕩的只有簡(jiǎn)單的幾件衣服。“平時(shí)一家人省吃?xún)�用，就連一件新衣服、一斤魚(yú)肉都舍不得買(mǎi)，一雙鞋子能穿上好多年，補(bǔ)鞋匠不補(bǔ)了，丈夫小厲拾起來(lái)再補(bǔ)。吃的更加簡(jiǎn)單，豆腐、千張等豆制品是她家常見(jiàn)的主菜，而且總撿最便宜的買(mǎi)”，任紅梅老師每每談及此事就泣不成聲�？床≈委熜枰�大筆的錢(qián)，任紅梅資助她的錢(qián)從不要，因?yàn)樗�要�?qiáng)，不希望別人因此同情、可憐她。后來(lái)在省人民醫(yī)院就診期間因?yàn)榧毙栌缅X(qián)，任紅梅借給她10萬(wàn)元，說(shuō)好了讓她不要急著還，可她每隔幾個(gè)月就還一次，硬是在幾年內(nèi)把錢(qián)全部還清了。要知道她每年還需定期到省人民醫(yī)院住院治療，每次的花費(fèi)都不低，這些錢(qián)都是她強(qiáng)忍著病痛，情愿少住院、少買(mǎi)藥，和全家人省吃?xún)�用才積攢下來(lái)的啊。

10多年與病痛的斗爭(zhēng)，也鑄就了**堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。由于缺少及時(shí)系統(tǒng)的治療，2010年春節(jié)前后，她的病情開(kāi)始惡化，經(jīng)腎穿刺，被確診為IV型重度狼瘡性腎炎。2014年暑期，又因長(zhǎng)期服用激素類(lèi)藥物引起并發(fā)癥，導(dǎo)致股骨頭無(wú)菌性壞死。考慮到她這個(gè)病需要長(zhǎng)期治療，幾十萬(wàn)的花費(fèi)是個(gè)不小的數(shù)目，學(xué)校想把她作為困難職工上報(bào)縣教育局申請(qǐng)救助，同時(shí)打算組織教師為她捐助，這些都被她當(dāng)即拒絕：“我活得很好，別拿我當(dāng)病號(hào)看。”

更讓人感動(dòng)的是，10多年來(lái)，為了治病，她家花費(fèi)數(shù)十萬(wàn)元，不僅用去了家里所有的積蓄，還欠了不少外債。就在這樣的拮據(jù)生活下，她還慷慨解囊，向家庭困難的學(xué)子伸出援手。2015年，春季剛開(kāi)學(xué)，班上滕蓉蓉（化名）的母親因病去世，突如其來(lái)的打擊，讓一個(gè)性格開(kāi)朗的女孩，一下子變得沉默寡言。特別是父親的外出打工，跟著爺爺奶奶生活的她，性格逐漸變得孤僻冷漠，成績(jī)也一落千丈。為讓孩子盡快從生活的陰影中走出來(lái)，清明節(jié)**陪著孩子一起去祭奠她的母親。平時(shí)孩子要是生病了，**不僅拿錢(qián)給孩子治病，還經(jīng)常到孩子的家中進(jìn)行看望，噓寒問(wèn)暖。有了她母親般溫暖的關(guān)愛(ài)，滕蓉蓉慢慢地變得活潑開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著提升。“像我們這邊農(nóng)村的孩子，父母大都在外打工，本身學(xué)習(xí)條件就不如城里的孩子，我能做的就是給他們多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)呵護(hù)，讓他們學(xué)到更多的知識(shí)。”也許正是這樣的信念，讓**用生命譜寫(xiě)出了一曲感人肺腑的教師之歌。

2015年教師節(jié)期間，**中心小學(xué)突然接到云南某地一個(gè)學(xué)校的電話(huà)，才知道**一直在默默資助2名山區(qū)的貧困學(xué)生。原來(lái)早在2009年，**偶然在網(wǎng)絡(luò)上看到一則云南某地邊遠(yuǎn)山區(qū)許多孩子因貧困導(dǎo)致輟學(xué)的報(bào)道，心里萌生了資助的想法，在與丈夫商量后，輾轉(zhuǎn)與當(dāng)?shù)卣�府及學(xué)校取得了聯(lián)系，定期為2名讀三年級(jí)的學(xué)生寄錢(qián)寄物予以幫助，還經(jīng)常寫(xiě)信鼓勵(lì)兩名孩子樹(shù)立信心、好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。8年多來(lái)，郵寄去多少錢(qián)物已無(wú)從記起，但通過(guò)這位遠(yuǎn)方“愛(ài)心媽媽”的激勵(lì)與幫助，兩名孩子已順利地完成小學(xué)學(xué)業(yè)，2013年夏天還以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入縣城一所中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

**的言行不僅感動(dòng)了大家，也影響了她自己的孩子。孩子在日記中寫(xiě)道：“我的媽媽有一雙智慧而神奇的眼睛，無(wú)論我在學(xué)習(xí)中遇有什么難題，她只要看上一眼，說(shuō)上兩句，都會(huì)變得淺顯易懂了。只是媽媽每天下班后要很晚才能回到家，媽媽說(shuō)班上有好多的事情需要做，有好多的學(xué)生需要她指導(dǎo)。真心希望媽媽每天能早點(diǎn)回家多陪陪我！”

孩子在另一則日記中寫(xiě)道：“從近來(lái)媽媽的神情和她平時(shí)與爸爸的言談中，我感覺(jué)到媽媽的病情又加重了。盡管他們從不在我們孩子面前提起，但每每看到媽媽強(qiáng)忍病痛深深皺起的額頭時(shí)，我就心痛。真希望媽媽盡快地好起來(lái)，禮拜天能像以前那樣陪我們到街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、逛逛書(shū)店�？砂职终f(shuō)，為了不影響媽媽班上的工作，還得利用節(jié)假日或周末帶媽媽去醫(yī)院檢查身體。媽媽堅(jiān)強(qiáng)！媽媽不哭！媽媽加油！”

重病十年忍劇痛，堅(jiān)守講臺(tái)鑄師魂。由于長(zhǎng)期用藥，**的身體一天比一天消瘦和虛弱，但她很堅(jiān)強(qiáng)，哪怕拄著雙拐給學(xué)生上課，她也覺(jué)得生活更加充實(shí)、生命更有意義。她的愛(ài)人厲進(jìn)科介紹說(shuō)，現(xiàn)在每個(gè)月用于維持病情和控制股骨頭壞死的治療費(fèi)用需3000元，保守治療只能延緩病情，最終還得對(duì)左右兩側(cè)的股骨頭進(jìn)行置換，即便這樣也很有可能面臨癱瘓的危險(xiǎn)。而在一旁的**卻故作輕松地笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，只要我能站起來(lái)走進(jìn)課堂，我的身體就會(huì)很快地好起來(lái)的。”

“范老師是我們學(xué)校的教學(xué)骨干，她對(duì)待工作的敬業(yè)精神，那真是沒(méi)的說(shuō)！”教務(wù)處孫濤主任逢人就講，“2012年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到**老師的身體健康狀況，安排她從事學(xué)校圖書(shū)管理工作，可第二天她硬是找到我們教務(wù)處，要求繼續(xù)擔(dān)任主科英語(yǔ)教學(xué)”

。她的同事孫寶霞老師逢人就夸，**老師性格開(kāi)朗活潑，和同事相處融洽，曾多年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，近幾年由于身體狀況才擔(dān)任四年級(jí)（3）班的英語(yǔ)教學(xué)。**對(duì)教學(xué)工作一絲不茍，班級(jí)教學(xué)成績(jī)年年都是同年級(jí)中最好的。2015年，由她輔導(dǎo)的3名同學(xué)，在縣教育局舉辦的全縣小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中，都獲得了優(yōu)異成績(jī)。

為人師表，教書(shū)育人。說(shuō)起來(lái)容易，可要做到卻是難上加難。而**不僅將教師這一神圣職業(yè)做到了極致，還為廣大人民教師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。工作就是她生活的全部，有了學(xué)生才有她生活的快樂(lè)，有了課堂才有她生活的空間。這正如托爾斯泰所說(shuō)，“如果教師愛(ài)自己的事業(yè)的話(huà)，那他（她）就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師；如果教師能夠把愛(ài)事業(yè)和愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)的話(huà)，那他（她）就是一個(gè)完美的教師了。”**就是一位完美的鄉(xiāng)村教師，她的言行不僅影響了家人，而且影響了學(xué)校的全體師生，老師更敬業(yè)、學(xué)生更文明，**小學(xué)多次受到省、市、縣表彰。她承擔(dān)著光榮的使命，付出了艱辛的勞動(dòng)，用奉獻(xiàn)追求美好的夢(mèng)想，用行動(dòng)繪制美麗的人生，無(wú)愧于光榮的人民教師稱(chēng)號(hào)！

 

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