2017年終縣小學(xué)階段教育教學(xué)研討會的發(fā)言稿是需要非常有含量的，你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好了？作為這一整年的大總結(jié)，這次的發(fā)言一定要精彩，，這不，小編今天整理了一些范文，供大家參考！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好，我首先代表城關(guān)二小的領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師感謝教育局劉局長、岳主任、喬書記等各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，給城關(guān)二小提供發(fā)言和交流學(xué)習(xí)的機會，感謝吳城中心校的領(lǐng)導(dǎo)給提供這樣溫馨的平臺，讓同仁們敞開心扉談教育。

城關(guān)二小建校歷史悠久，文化積淀深厚，是名副其實的百年老�！，F(xiàn)有51個教學(xué)班，4千多名學(xué)生，166名教職工。發(fā)展到今天是一代代樂于奉獻、善于鉆研、攻堅克難敢擔(dān)當(dāng)?shù)亩�小人奮斗的結(jié)果。我們是其中的一份子，絲毫不敢懈怠，可以用"戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰"來形容。我校領(lǐng)導(dǎo)班子在縣教育局、城關(guān)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在徐家福校長的率先垂范下，常思學(xué)校的發(fā)展前景，常想教師業(yè)務(wù)能力的提高和職業(yè)幸福感，常念"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"的教學(xué)理念，常研促進學(xué)生終身發(fā)展的教育教學(xué)方法。二小沒有什么好的教育教學(xué)經(jīng)驗可刮旋風(fēng)、值得學(xué)習(xí)推廣，只是邊思考邊總結(jié)邊彎腰做而已。在這里我用八個字概括"理念引領(lǐng)，躬身實踐".

一、學(xué)校辦學(xué)理念的引領(lǐng)。徐家福校長是一個愛學(xué)習(xí)、愛思考、想干事、能干事、干成事的務(wù)實的校長。自從2013年徐校長到城關(guān)二小以來，我校確立了"立德樹人 ,以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以安全為保障，以經(jīng)典誦讀為特色，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)厚德博學(xué)、知行合一的優(yōu)秀人才。"的辦學(xué)理念。理念指明了學(xué)校的辦學(xué)方向定格在質(zhì)量為核心，打造經(jīng)典誦讀特色，培養(yǎng)厚德博學(xué)的學(xué)生上，這樣就衍生出具體的教學(xué)理念和教育方法。在徐校長的帶領(lǐng)下，全體教師外學(xué)習(xí)、內(nèi)實踐、促創(chuàng)新，學(xué)校逐漸形成了學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子，鉆研型的教師隊伍，滲透國學(xué)經(jīng)典的校園文化。為學(xué)校推行素質(zhì)教育，深入進行教學(xué)改革提供了堅實的理論后盾、師資后盾、氛圍后盾。

二、"一式四落實"教學(xué)法的理念引領(lǐng)。近幾年教育上的洋思旋風(fēng)、杜郎口旋風(fēng)，我們都主動被刮去過，而且深入學(xué)習(xí)研究。2013年秋，西峽"三疑三探教學(xué)模式"刮起旋風(fēng)，徐校長帶我們一行幾十人去學(xué)習(xí)。2014春我縣教育局下文讓全縣學(xué)習(xí)西峽教學(xué)模式。我們又先后四次安排教師去學(xué)習(xí)。我們還請西峽三小的專家團隊到我校講理論、現(xiàn)場授課。學(xué)校組織研討課、公開課、示范課，力爭使每位教師對疑探理論爛熟于心、對教學(xué)模式嫻熟駕馭。在我們反復(fù)認識、反復(fù)實踐的追風(fēng)過程中發(fā)現(xiàn)"三疑三探"教學(xué)流程能充分實現(xiàn)課標(biāo)要求的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但我們也反思這種固定的模式是否符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、是否符合以學(xué)定教的規(guī)律，學(xué)生是否能全身心的興趣盎然地投入學(xué)習(xí)等。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，打牢基礎(chǔ)，入好門對學(xué)生終身發(fā)展來說是重中之重，而學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科興趣的培養(yǎng)是入好門的關(guān)鍵�；�于這些思考，我們在學(xué)習(xí)三疑三探教學(xué)模式的基礎(chǔ)上反復(fù)實踐、探索，今春形成了獨具城關(guān)二小的課堂教學(xué)特色的"一式四落實"教學(xué)法。課堂教學(xué)在實施"三疑三探教學(xué)模式"的基礎(chǔ)上，做到四落實，落實課程標(biāo)準(zhǔn)理念，落實學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科興趣的培養(yǎng)，落實傳統(tǒng)文化的有機滲透，落實行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。課堂教學(xué)流程：設(shè)疑自探，教師設(shè)趣；解疑合探，教師激趣；質(zhì)疑再探，教師導(dǎo)趣；拓展延伸，教師評趣。愛因斯坦說過"興趣是最好的老師"."一式四落實"教學(xué)法突出"興趣"的培養(yǎng)。學(xué)生對學(xué)習(xí)和學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，主動學(xué)習(xí)，主動探索，主動實踐是我們課堂教學(xué)的目標(biāo)。一式四落實課堂教學(xué)法的理念引領(lǐng)使城關(guān)二小的課堂教學(xué)有了抓手、有了實踐的方向。

三、躬身實踐促教學(xué)創(chuàng)新。學(xué)校為了讓一式四落實教學(xué)法順利推行，落地生根。做到抓好"六關(guān)".第一，抓好教研會關(guān)。學(xué)校實行學(xué)校教研會與級段教研會間周進行的辦法。學(xué)校教研會以聽評課為主，級段教研會以教師研討學(xué)科教學(xué)為主。每周一語文、數(shù)學(xué)、英語、總合學(xué)科四科分別召開，一天完成。教研會的扎實召開，備講輔批思都及時得到總結(jié)，做到教師備課有目標(biāo)，授課有方向，改進有措施。第二，抓好備課關(guān)。在充分學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上要求教師備教參、備教材、備學(xué)生、備網(wǎng)絡(luò)，學(xué)期初教研組長定計劃合理安排導(dǎo)案撰寫人員，一人寫初稿，同組教師審稿，教研組長定稿。每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計都是同級段同學(xué)科的教師深入備課、認真鉆研、躬身實踐、反思總結(jié)的智慧結(jié)晶。第三，抓好上課關(guān)。教師對"一式四落實"的課堂教學(xué)法的嫻熟駕馭需要反復(fù)實踐。為此學(xué)校開展了級段內(nèi)人人參與的課堂教學(xué)研討課、校內(nèi)骨干教師參與的課堂教學(xué)示范課、校內(nèi)名師參與的課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課等一系列的課堂教學(xué)實踐活動。第四，抓好反思關(guān)。我們要求全體教師上完新課必寫反思，深入總結(jié)本節(jié)課的得失。我們導(dǎo)案上反思欄專門設(shè)計亮點、不足和改進措施語言提示，讓老師圍繞這幾個方面總結(jié)反思內(nèi)容。第五，抓好單元試卷關(guān)。同級段骨干教師負責(zé)出單元試卷，力求彰顯"一式四落實"課堂教學(xué)法的理念，力求把握單元考試重點，力求囊括所有題型。要求教師充分利用單元試卷，學(xué)生人人百分卷。第六，抓好教科研關(guān)。我們提倡"工作課題化、課題工作化".課題研究分大課題和小課題，大課題指的是縣級以上課題，小課題是校級課題。我校近兩年申報成功省級課題兩項，市級課題多項。小課題以級段為單位，同學(xué)科最少一個課題。學(xué)校期末考核對立項成功的老師進行加分獎勵。就這樣，老師們在深入研究、多方學(xué)習(xí)、充分備課、反復(fù)聽評、反復(fù)實踐、反復(fù)總結(jié)的過程中提高了課堂教學(xué)水平，提升了業(yè)務(wù)能力，增強了成就感和職業(yè)幸福感。"一式四落實"課堂教學(xué)法的實施，學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)科興趣日益濃厚、傳統(tǒng)文化的積累日益豐盈、學(xué)習(xí)成績?nèi)找嫣岣�、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到有效培養(yǎng)。真正實現(xiàn)了基礎(chǔ)教育"打牢基礎(chǔ)，入好門"的教學(xué)目的。

四、躬身實踐促教育創(chuàng)新。 "新八德教育"和"家長入班，助教陪讀"已成為城關(guān)二小教育特色。學(xué)校緊緊圍繞"立德樹人、德育為先"的理念，開展豐富多彩、形式多樣的德育活動。在傳統(tǒng)"孝悌忠信、禮義廉恥"八德的基礎(chǔ)上，全方位開展"孝親、尊師、友學(xué)、立志、長善、救失、守法、落實《弟子規(guī)》"為內(nèi)容的"新八德"教育，形成了德育工作特色。堅持從師生見面鞠躬禮及班級上課禮、下課禮、日反思、周總結(jié)；堅持道德班長值日；堅持開展日行一善活動。校內(nèi)教育，校外踐行。逢節(jié)假日都布置"踐行孝道"、"日行一善"社會實踐活動。"新八德"教育讓孩子學(xué)會自我管理，自我約束，明辨了善與惡、美與丑、對與錯。"學(xué)校堅持開展"家長入班，助教陪讀"活動，實現(xiàn)了打開校門辦學(xué)。每班每天至少有一名家長到校助教陪讀，同聽課，同活動，協(xié)助老師管理學(xué)生，幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生。孩子的成長需要陪伴，需要學(xué)校、社會、家庭三位一體發(fā)揮教育作用。通過"助教陪讀"活動的開展，學(xué)校與家庭、教師與家長形成了教育同盟。共同實現(xiàn)"為家育孝子，為國育棟梁"的宏偉目標(biāo)而努力的目的。"家校聯(lián)手共育棟梁"是學(xué)校"家長委員會"的工作口號，學(xué)校成立了校級家委會、年級家委會、班級家委會，三級家委會同時開展工作，同時發(fā)揮作用。家委會工作主要是參加輪流值日，參與學(xué)校管理，協(xié)助檢查班級工作狀況，協(xié)助處理部分家校糾紛，書寫值日記錄及工作感言、并提出合理化建議。學(xué)校家委會工作開展促進了學(xué)校和諧發(fā)展。"家長學(xué)校"每期都安排數(shù)次家庭教育講座，讓家庭教育和學(xué)校教育同步，讓優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)得到更好的傳承。城關(guān)二小德育工作在探索創(chuàng)新中發(fā)展，在豐富多彩的活動中見成效。德育是靈魂教育，學(xué)生有了家國情懷，有為國家為社會而奮斗的大我理想，才有發(fā)展自我、主動學(xué)習(xí)的動力源泉。我校德育管理工作的成功開展對教學(xué)工作起到助力作用。

五 、躬身實踐促特色創(chuàng)新。我校是親近母語課題實驗學(xué)校。親近母語。經(jīng)典誦讀工作的扎實開展為我校的兒童閱讀打開了新局面。除了親近母語教材外，我校各年級安排了不同的經(jīng)典誦讀教材，一年級《三字經(jīng)。孝經(jīng)》、二年級《弟子規(guī)》、三年級《論語》、四年級《孟子》和《老子》、五年級《大學(xué)。中庸》、六年級《孫子兵法》。每周三節(jié)閱讀課，每天晨誦午讀，由專職教師負責(zé)考核打分，力爭過程管理精細化。我校的經(jīng)典誦讀工作名噪一時，13年至今開展了中國夢。我的夢、踐行社會主義核心價值觀、全民閱讀。書香桐柏、弘揚優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)等內(nèi)涵豐富、形式多樣的經(jīng)典誦讀展示活動，《河南日報》、《南陽日報》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等省市級媒體曾紛紛報道。此工作的開展，弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升了師生的文化素養(yǎng)，豐厚了學(xué)校的文化積淀。今秋12月份我校開展了親近母語種子教師賽課活動，對詩歌主題閱讀、小說整本書的導(dǎo)讀、統(tǒng)一議題的多篇文章的導(dǎo)讀、繪本閱讀等不同課型的不同上法進行了一一展示，提高了全體語文老師對親近母語閱讀課的感性認識。此次賽課對我校親近母語課題實驗工作起到了推進作用。

六、躬身實踐促教師發(fā)展。我校為了提高教師業(yè)務(wù)水平，開展了青藍工程和名師工程。青藍工程師徒結(jié)對，導(dǎo)師對徒弟從備課、上課、班級管理、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、家長溝通等全方位指導(dǎo)。名師工程對各級段的骨干教師通過公開課、示范課等不同形式的賽課活動提升業(yè)務(wù)能力，采取行之有效的獎勵措施提高積極性，使之成為學(xué)校的教學(xué)標(biāo)兵，引領(lǐng)全體教師發(fā)展。另外由于學(xué)校師資力量不足。剛畢業(yè)的大學(xué)生融入二小的教師隊伍，成為不可小覷的力量。 他們思想前沿，經(jīng)驗不足。我們采取了教學(xué)口領(lǐng)導(dǎo)聽課、青藍工程聽課、級段領(lǐng)導(dǎo)聽課、教研組長聽課、教導(dǎo)處教導(dǎo)員聽課五級聽課活動促其發(fā)展。這樣在老師們的躬身實踐中提高教學(xué)水平、提升業(yè)務(wù)能力。

城關(guān)二小的教學(xué)理念吸納多家理論精髓，遵循教育教學(xué)和學(xué)生成長規(guī)律，做到理念引領(lǐng)新發(fā)展。基本實現(xiàn)教師樂于奉獻、進德修業(yè)、正身樹人，學(xué)生愛學(xué)習(xí)、知禮儀、習(xí)慣好�？傊疄榱颂岣呓逃�教學(xué)質(zhì)量，為了成就教師的職業(yè)理想，為了培養(yǎng)厚德博學(xué)、知行合一的學(xué)生，為了辦人民滿意的教育，城關(guān)二小人永遠在學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新的路上。

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