我和書的故事作文

　　我和書的故事作文（1）：

　　我和書的故事

　　書，是一位知己，時刻陪伴著我。書，是一位優(yōu)秀的老師，告訴我許多知識。書，是人類進步的階梯。書，是一盞我心中的明燈，照亮我的前程。我與書有著密切的關(guān)系。

　　能夠說，從我呱呱落地的那一天起，我就與書結(jié)下了朋友。小時候，因為小，所以媽媽每一天晚上為我講故事，而我總是默默地聽，讓故事伴著夢走進夢鄉(xiāng)。上幼兒園的時候，認識了拼音，我就擁有了許多拼音版的書。當(dāng)上一年級的時候，我認識了漢字，便讀起了真正的文字書，我常�？磿�看到忘了吃忘了睡的地步。

　　有一次，我得到了一本新書，我愛不釋手。立刻跑進屋，津津有味地讀了起來，入迷到媽媽叫我吃飯我都沒有聽見。當(dāng)我讀完第一章后，媽媽叫我，我才聽見，放下書走出臥室。吃飯時，我還在想書中的資料呢！

　　因為看書，我的作文也好了。最近，我在網(wǎng)站上投了一篇作文，獲了銀獎。我十分高興。

　　我愛書！

　　我和書的故事作文（2）：

　　我和書的故事

　　古人陳壽曾說過：“一日無書，百事荒蕪”，而我的行動恰好證明了這句名言。

　　在我的記憶長河中，我讀過許許多多搞笑的書，《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》《笑貓日記》等很多本書，其中令我最迷戀的一本是《淘氣包馬小跳》

　　每當(dāng)我無所事事的時候，就總想翻一兩本閑書來看。可是媽媽不支持我看閑書，總說：“你有時光就看作文書，看這書頂什么用，能幫你考一百分嗎？如果能夠，你看多少我都不管你”。

　　有一次，我去朋友家玩，朋友向我推薦了一本搞笑的書，那本書就是淘氣包馬小跳，就在那時我就就迷戀上了這本書。為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，于是我趁下午放學(xué)鬼鬼祟祟來到書店，在花花綠綠的書架上用目光急切的尋找起來。“啊，找到了，”我激動的說，急忙打開書，一頁、二頁。。。我像一匹餓狼貪婪的讀著，我很快樂。你們是不是很想明白我為什么如此迷戀這本書呢？而我會毫不猶豫地回答：“因為這本書的主人公馬小跳天真，爛漫，頑皮，勇敢呀！還有他的那群鐵哥們：唐飛。張達，毛超。他們在故事中樂于助人，舍人為己的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。所以我迷戀這本書。”

　　當(dāng)太陽光照射進來時，我才發(fā)覺已經(jīng)黃昏了，我急忙放下書跑了出去。媽媽見我從書店出來，狠狠地瞪了我一眼，我從媽媽那燃著熊熊怒火的眼神中清楚得明白了，這次回去肯定要挨罵了。果不其然，媽媽不但罵了我，還把我所有的書都拿走了，只留下了作文書。

　　書是我成長道路上的引路人。我與它朝夕相伴、形影不離。

　　我和書的故事作文（3）：

　　我和書的故事

　　茶雖香，但不醉人；牛奶咖啡雖好，但有苦澀；紅酒雖醇，但傷害人的身體。我愛課余生活，因為它是豐富多彩的，正如雨后彩虹。

　　在五彩繽紛的課余生活中，書無非是我的最愛。我愛書，更愛看書，因為我覺得看書時一種享受。從書中，我明白了許多真理，也明白了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的真正意思。

　　我是一個小書迷。在書中，我明白劫富濟貧的梁山好漢，明白了諸葛亮“不是兩主”，“鞠躬盡瘁，死而后已”；明白了西游記中師徒四人在取經(jīng)路上的艱辛；明白了司馬懿最終統(tǒng)治了三國；明白了……我的情緒也會隨著書中的情節(jié)而波蕩起伏。讀到高興的時候，我會“咯咯咯”地笑起來；讀到悲傷地地方，我的眼眶里充滿了淚水；讀到生氣處，我握緊了拳頭。

　　回到家里，我寫完作業(yè)后，就迫不及待地拿起一本書入迷地看著。“吃飯了”，媽媽大聲地喊著。喊了半天，一點反應(yīng)也沒有，媽媽使勁地喊著，這時，我嚇了一跳，書也掉到地上。

　　我還從書中學(xué)到了很多知識，其中，有一個就是米老鼠是怎樣出現(xiàn)的。迪斯尼小時候很喜愛畫畫，迪斯尼對老鼠十分有感情，所以畫出來的老鼠也十分形象生動。老鼠越畫越好，受到很多小朋友的歡迎，很快就成了卡通明星了。

　　書是我最好的朋友，書里充滿著知識，也充滿著樂趣，我的課余生活也因此而更加充實。

　　我和書的故事作文（4）：

　　我和書的故事

　　我從小就酷愛讀書。俄羅斯文豪高爾基說過一句話：“書是人類進步的階梯。”這句話我始終銘記在心里。我讀的書很多，不管是童話故事還是歷史知識，不論是古典名著，或者是當(dāng)代小說，我都品讀過，可是讓我印象最深刻的還是《三國演義》。

　　原先總聽別人說三國中的曹操這不好，那不好，我想：耳聽為虛，我要親自看看《三國演義》。于是我拿起了書架上最頂層，已經(jīng)占滿灰塵的一本《三國演義》，這是明代羅貫中寫的，當(dāng)時，心中就充滿了疑慮，從三國到明朝要一千四百多年，這一千多年前的事情，羅貫中能明白嗎？打開書，我迫不及待地打開了第一章。打開之后，我傻眼了，一篇有好多不認識的字（當(dāng)時我才上幼兒園大班），我結(jié)結(jié)巴巴的念：“話說天下大----大什么，分久必合---”“行了，”媽媽說。“那里有很多字你不認識，我給你讀吧。”媽媽選了幾段，耐心的給我讀了起來，可是玄德都是一些關(guān)于劉備的片斷，像什么“桃園三結(jié)義”呀，什么“破官兵三英戰(zhàn)呂布”呀，對我研究曹操沒有什么好處和幫忙。

　　過了幾年，大概是我上三年級的時候吧，我再一次拿下了那本《三國演義》看，而那是時，我已經(jīng)會用文言文字典了，我明白的古文知識和字音也多了很多，自我借助文言文字典獨立閱讀已經(jīng)不成問題了，于是又開始讀起這本書。讀到書的后面，我越來越覺得三國演義里面有偏向向劉備，批評曹操的過多。我開始疑惑，難道曹操真的像眾人所說的那樣奸詐丑惡嗎？

　　過了一段時光，我去同學(xué)家里玩，無意中發(fā)現(xiàn)了他家的桌子上擺放了一本陳壽寫，裴松之編譯的《三國志》。我立刻想到：雖然人們都說曹操不好，但我還是想明白他在正史上的形象到底是如何的，陳壽是晉朝人，有些事情也許他還經(jīng)歷過呢。想到那里我走到同學(xué)爸爸面前，把我的疑惑告訴了他，他聽了以后，笑笑說：“其實《三國演義》里的曹操是文學(xué)形象，不是歷史形象，是從文學(xué)的角度來描述的，《三國演義》只是文學(xué)作品，不能當(dāng)歷史來讀的。”聽了他的話，困擾我很多年的心結(jié)最后解開了。之后叔叔又說：“如果你想讀三國史，能夠把《三國志》借給你看。”我欣然拿去讀了。

　　讀了以后，我了解了一個比較全面的曹操。透過看書，我發(fā)現(xiàn)曹操并不是大家想的那樣，他也有很多的有點，例如，他很孝順，在陶謙部下殺了他父親后，他果斷出兵替父報仇。

　　這是我與書的故事，它讓我明白了，書上寫的不必須全對，古人云：“兼聽則明。“我們不能只相信一本書，只有讀書，加以思考才能得到讀書真正的目的。

　　我和書的故事作文（5）：

　　我和書的故事

　　“書是人類進步的階梯”，這句話是高爾基說的。我十分喜愛看書，除了游泳這個愛好以外，我最喜愛的就是看書了。

　　我愛看書愛到了極點，所以他們給我取了一個外號——“小書蟲”。我經(jīng)�？匆恍╅e書，比如：《拇指班長》、《木偶奇遇記》、《查理九世》等等之類。

　　我一看上書，就什么都有不明白，別人叫我，我就當(dāng)作沒聽見，而且一下子就是兩小時呢！

　　有一次，我在看《木偶奇遇記》，正好媽媽煮好了飯，就開始叫我吃飯。媽媽叫了好久，我只是應(yīng)了一聲，身體卻一點也不肯動一下，好像被什么東西定住似的�？墒牵瑡寢屨f：“再不去吃，竹筍炒肉絲就被爸爸吃光了。我不怕，想繼續(xù)看，可肚子”咕咕“只抗議，只好戀戀不舍地去吃飯了。

　　書就像知識的海洋，我愿做無帆的小船。我需要書，我愛讀書，書是我最好的朋友，是我永恒的精神支柱。

　　我和書的故事作文（6）：

　　我和書的故事

　　以前歌德說過：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”

　　在我五歲的時候，我就會認字了。到了我六歲的生日會開始時，媽媽送給我了一本書，那就是四大名著之一的《三國演義》，我打開這書的目錄一看，發(fā)現(xiàn)了許許多多搞笑的小故事，如：桃園三結(jié)義，怒鞭督郵，溫酒斬華雄，等等等等，所以，這本書我至今也沒有讀完，可是我明白了它的順序，那就是‘分久必合，合久必分’。

　　一天，我拿起了媽媽送給我的《三國演義》，就趴在床上開始津津有味地讀起‘過五關(guān)斬六將’的故事，腦海中不禁浮現(xiàn)出了關(guān)羽揮舞著大刀和敵人戰(zhàn)斗的景象，一轉(zhuǎn)眼的功夫，就到晚上十點半了，已經(jīng)過了要睡覺的時光了，可是我還沒看夠呢？該怎樣辦呢？突然，我靈機一動，生出一個主意，我能夠等爸爸、媽媽睡著了以后，再悄悄地溜進書房呀。于是，我開始了焦急的等待，最后聽到了“呼呼”的鼾聲，我興奮地開始行動起來，正當(dāng)我悄悄摸向書房，爸爸猛然喊了一句，我的留意臟嚇得幾乎要從嗓子眼兒蹦出來了，回頭一看，爸爸翻了個身，并未再搭理我，原先只是夢話，我才放心地繼續(xù)向書房挺進，最后到了我的‘目的地’。雖然是有驚無險，可是，我的情緒依然很緊張，即便是這樣，我依然帶著緊張和興奮的情緒，認真地讀了起來。我就這樣讀了兩周，可是媽媽和爸爸依然毫無察覺。一天夜里，我正在讀書，不明白為什么媽媽突然醒了過來，迷迷糊糊地轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)書房的燈開著，就好奇地悄悄地打開了書房的大門，發(fā)現(xiàn)了我正在看書，因為那時我完全進入了書的世界，所以我根本沒有注意到開門和關(guān)門的聲響。

　　可第二天晚上，我正要打開書房門時，我突然發(fā)現(xiàn)，門是鎖著的，所以，我沒看成書。最后，我才明白那是媽媽鎖的，當(dāng)我問媽媽為什么鎖書房的門時，媽媽笑了笑說：“我是怕你第二天沒精力呀。”我聽見了后害羞地笑了。

　　雖然，我以后晚上再也看不成書了，可是在早上、中午或下午，我都能夠讀書。隨著日積月累，我認識了許多的好詞、好句，就像趙恒說的，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。

　　我和書的故事作文（7）：

　　我和書的故事

　　我在沒有這書時，我一向想要一本科學(xué)漫畫書。之后我去我媽媽朋友家玩，走時那里的大哥哥送了我?guī)妆緯�，其中有兩本科學(xué)漫畫書，分別是《撒哈拉沙漠求生記》與《古埃及大冒險》。

　　我最喜愛的是《撒哈拉沙漠求生記》這本書中的主人公是一個毛手毛腳，有時聰慧過人，有時又傻瓜一個的男孩，他叫列奧。他和寶蘿還有他的叔叔一齊開始了沙漠之旅。

　　我在沒有看這一本書之前，對沙漠是一無所知。我以為沙漠里全是細細的黃沙子，看了這本書之后，我明白沙漠里還有石質(zhì)沙漠和礫質(zhì)沙漠。我還明白了很多，如駱駝有兩種，一種是單峰駝，生活動非洲；另一種是雙峰駝，生活在亞洲。用刺櫆的刺能夠做成纏籠，明白了撒哈拉沙漠是韓國和朝鮮總面積的40倍。

　　這一本科學(xué)漫畫書用生動的事實說明了一個真理：”科學(xué)是力量，知識改變命運”。

　　我和書的故事作文（8）：

　　我和書的故事

　　高兒基說過“書籍是人類進步的階梯。”；富蘭克林說過“讀書是我唯一的娛樂。”；趙樹理說過“讀書也像開礦一樣，沙里淘金。”……長久以來，我就是個書迷，讀過的書數(shù)不勝數(shù)，因此和書結(jié)下了不解之謎。

　　開學(xué)初的一個周末，媽媽準備帶我去圖書館，可事不湊巧，正好趕上媽媽要開會。原先以為這事兒就這樣泡湯，之后姑姑說她們要去泉州玩，叫我搭她們的便車，我喜出望外。

　　來到圖書館，我告訴辜負，讓他11點來接我，他點了點頭便揚長而去。

　　我興高采烈地哼著曲兒跑進圖書館，望著這數(shù)以萬計的書，欣喜若狂，可又不明白從何出著手。經(jīng)過“深思熟慮”、千挑萬選，《悲慘世界》和《格列拂游記》被我看重，于是，拿著書到座位上坐下來，如饑似渴地閱讀起來……

　　時光不知不覺溜走了，轉(zhuǎn)眼墻壁上的鐘“當(dāng)當(dāng)”敲了十一下，可讀得早已入迷的我渾然不覺，把姑父要來接我的事拋到九霄云外了，只顧著繼續(xù)看我的書。

　　故事的情節(jié)獨樹一幟，使我不時發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。這時，一陣熟悉的腳步聲傳入我的耳朵，抬頭一看，是姑父。起初，我心里疑惑極了：姑父怎樣明白我在那里？再望望時光，11點半了，猛然才想起，哦！我不是答應(yīng)姑父讓他11點來接我嗎？我怎樣給忘了，糟了！姑父會不會責(zé)備我呢？越想我越提心吊膽。

　　姑父的話打破了圖書館的寂靜：“‘小書迷’，還走不？”“走走走。”我收拾了一下東西，跟姑父出去了。

　　一路上，我一句話都不敢說，只聽姑父說：“露露，要是王騏（我弟弟）像你一樣愛看書，哪怕只有你的一半也好啊。”聽到這句話，我心里的那塊石頭總算落地了。

　　當(dāng)然，為了書，我也曾好媽媽進行了一番“口水之戰(zhàn)”。

　　那是我們期中考試完后，媽媽說，我已經(jīng)進入畢業(yè)班了，“五一”過后就進行總復(fù)習(xí)了。她要我這段時光不要看書，擔(dān)心影響我的學(xué)習(xí)。

　　我理直氣壯地為書辯護：“誰說看書會影響我的學(xué)習(xí)呀？普希金說過‘閱讀——這是最好的學(xué)習(xí)’……”當(dāng)時，我列舉了一連串名人對讀書的評價給我媽媽聽，媽媽呆若木雞，問：“你這些是從哪里明白的？”我說：“這還用說嗎？從那里——”順手指向那一本本剛誒我擦過的書。媽媽啞口無言，最后說：“看書也好，能夠開闊你的視野，可是，要合理安排時光，不耽誤學(xué)習(xí)，能做到嗎？”“遵命！”我信心十足地說到，一溜煙跑到房間里，又看起書來……媽媽見狀，沒辦法地搖搖頭：“看來，你早晚會得‘癡書癥’的。”我做了個鬼臉。嘿嘿！

　　書啊書，你怎樣那么令我著迷呢？

　　我和書的故事作文（9）：

　　我和書的故事

　　“書”是我們?nèi)祟惖睦蠋�，是我們的朋友，也是我們的營養(yǎng)品。我愿意一生與書作伴，有了書，我們就不會那么孤獨，那么煩惱。有了書我們就會無比快樂、開心！

　　記得有一次，我在房間里看書，媽媽叫我去拖地，我看書看得津津有味，媽媽叫我我沒聽到，媽媽生氣地沖進我的房間，我像一只犯罪的小老鼠從媽媽的身后逃了出去。媽媽叫我買啤酒，我沒聽到，媽媽拉住我的耳朵說：“快給我去買，快吃飯了。”我像一只小鳥飛快的跑了下去，結(jié)果我買錯了，媽媽叫我買啤酒，我卻買了飲料，媽媽罵了我一頓。

　　每一次去書店我都念念不忘地想買書，可我又不敢和媽媽說，有一次，我壯膽去跟媽媽說，可讓我意想不到的是，媽媽竟然答應(yīng)了。

　　還有一次，媽媽帶我去書店里找一位阿姨，我叫媽媽給我買書，媽媽不答應(yīng)，周圍的叔叔和阿姨都用一種目光看著媽媽，媽媽有一點不好意思了，就答應(yīng)了。我開心地笑了起來！

　　我想起了高爾基說過的一句名言：書記是人類進步的階梯。沒有了書就等于沒有了快樂。

　　我愛讀書！

　　我和書的故事作文（10）：

　　我和書的故事

　　高爾基說過：書籍，是人類進步的階梯。我覺得，這句話簡直是為我量身定制的。

　　像泉水滋養(yǎng)小草，像陽光撫摸大地，書無時無刻地滋潤著我。小時候，初識文字的我個性愛看一些故事小說。那時，我只注重書中的故事，那些情節(jié)常常弄得我又哭又笑，時而開懷大笑，時而眼淚花花；時而為之感嘆，時而低頭沉思，好像我不是一個旁觀者，而是書中的人物。讀書給我?guī)�來了天馬行空的想象和許多搞笑的想法，這使我總能寫出一波三折、于總不一樣的文章。這些作文常被作為范文當(dāng)著全班同學(xué)朗讀，這無疑是讀書給我送來的好處。

　　長大一點兒后，我已不滿足只看那些不出名的小故事書了，那些語言優(yōu)美，字字珠璣，出神入化的著作又勾住了我的魂兒。我不再只關(guān)心書中的情節(jié)，我會思考書中的人為什么有這樣想法？他們?yōu)槭裁磿�有這樣的結(jié)局？為什么……這樣一個有一個問題讓我不斷琢磨。同時我也學(xué)會了字斟句酌，沒遇上一個好句好段，我都會想想他們?yōu)槭裁春茫�在這兒又有什么用途。這樣更深入的揣摩讓我收獲了更多的知識。每次寫作文時，平時積累的好詞好句和寫作手法全都從沉睡中覺醒了，爭先恐后地跳到我的作文本上來。老師在改作文時，在我的本子上又圈又點，之后還向同學(xué)們讀一遍，并反復(fù)強調(diào)寫得好的地方。當(dāng)大家都向我投來贊許的目光時，我心里樂得開了花。我明白，那里邊讀書的功勞占最大。

　　當(dāng)然，讀書不僅僅能讓我的作文水平提高，還能使我悟出許多道理。有一次，我和同學(xué)們鬧矛盾了，而且還整整持續(xù)了三天的冷戰(zhàn)。在冷戰(zhàn)期間，我讀到了一本關(guān)于友誼的書，里面一個又一個感人的友誼故事使我禁不住淚花。合上書后，我心想：書中的友誼經(jīng)歷了多少考驗啊，可我們?yōu)榱诉@點雞毛蒜皮的小事兒變成了這樣，還成什么樣貌！于是，我立馬向那位同學(xué)道了歉。之后，我們倆互相取長補短，讓我由衷地感嘆：如果不是讀了那本書，我就可能失去一個益友了。

　　我和書的這些故事正應(yīng)了高爾基的那句話。書籍，就是一個個階梯，使人進步，通向人生的光輝。

　　我和書的故事作文（11）：

　　我和書的故事

　　書是人類進步的階梯。古人有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是人類精神的糧食。在書中我以前與詩仙李白斗詩百篇；與范仲淹交流“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”其中讓我樂不思蜀，也讓我體會到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。”因此，自幼的我便與書結(jié)下了不解之緣。

　　在記憶的心扉中，書就是我的伴侶。他自小就跟我一齊長大，算得上是“青梅竹馬”了！聽媽媽說，在我一兩歲的時，剛剛學(xué)會說話的我第一本書就是《看圖識物》。書里面沒有文字，只有一張張精美的物品圖片。他就是第一位教我認識各種物品的家庭老師。

　　隨著時光慢慢地溜走，我從一個什么都不懂的小寶寶變成了一個可愛的小女孩，我的朋友一路都陪著我。上幼兒園時，我們拼音學(xué)得早，小課本上每個文字的“頭頂”上都“頂”著一個拼音，這就像我們的“小拐杖”幫忙我們識字。我嘗試著自我看書，沒想到一口氣就能把《龜兔賽跑》讀完了。我興奮無比，漸漸地喜愛上了讀書。

　　讀完了《烏鴉喝水》、《三只小豬》、《白雪公主》……我上了小學(xué)。隨著認識的字越來越多，從《安徒生童話》到《伊索寓言》，每每捧起一本書，我便津津有味地讀著，如饑似渴地讀著，廢寢忘食地讀著。讀書成了我最大的樂趣。此刻我已經(jīng)讀五年級了，我看的書不再局限于童話故事。此刻，我看的書有小說、散文、詩歌等等，這些書擠滿了我的大書柜。

　　讀書已經(jīng)成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢中書當(dāng)枕，半山絕自當(dāng)早餐。”多少個旭日初升的早晨，多少個星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書海之中遨翔。是書使我開闊了眼界，增長了知識；是書讓我找到迷失自我的指南針；是書，使我從中獲取精神營養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長；是書改變了我的一生……

　　書，是我最親密的朋友，他給予我知識，賦予我力量。這天，我在書海中遨游；明日，我將用知識去創(chuàng)造生活。

　　我和書的故事作文（12）：

　　我和書的故事

　　莎士比亞曾說：“書籍是人類的營養(yǎng)品。”我覺得這個比喻就我自我的成長歷程來說，個性親切。

　　從小時候的連環(huán)畫報到此刻的《中學(xué)生讀寫》、《書摘》等融知識性、趣味性于一體的雜志，我都吸收了不少的營養(yǎng)。

　　初識文字時，看著那些連環(huán)畫報，不禁為那些豐富的想象所吸引。久而久之，我也變成了一個幻想家。有時會禁不住一個人對著鏡子發(fā)呆，勾畫自我長大時的模樣，以后所從事的工作。

　　開始作文時，我又把眼光放到了文學(xué)作品上。從《小紅帽》一遍一遍地讀到《紅樓夢》一字一字地品位，我嘗試著把自我的想象和這些作品中的佳詞妙句融匯在一齊，去描繪我自我的作文天地。于是，在我的筆下有了像小紅帽似的可愛女孩，有了像林黛玉般清秀的可人兒，有了古靈精怪的小精靈，有了無所不能的天外來客。

　　隨著年齡的增大，我對寫作的興趣越來越大。透過它，我學(xué)到了很多的寫作技巧，而且更好地學(xué)會了如何遣詞造句；透過它，我也明白了作文光借鑒別人的是不行的，要想有更多的內(nèi)涵，需把眼光放遠一些。透過它們，我對世界有了更多的認識，對政治多了番領(lǐng)悟，更重要是他們讓我明白了，要想成為下世紀的主人應(yīng)具備的本領(lǐng)。于是，在它們的指引下，我有了自我的奮斗，有了自我獨立的見解。

　　書陪伴我走過了14年的歲月，它似一闋跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類禮貌的長生果。它把無知的我領(lǐng)進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。我和它的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富……

　　我和書的故事作文（13）：

　　我和書的故事

　　每個人都幻想過，自我能變成完美的東西。有的人幻想自我變成一只美麗的小鳥在天空中自由自在地飛翔，有人幻想自我是一位知識淵博的老師像一盞明燈似的照亮了孩子們前進的道路。而我卻幻想自我成為一個普通到了極點的眼科醫(yī)生。

　　眼睛是人的一個重要器官，當(dāng)然也是不可缺少的。但有些人因為某些事故而失去了眼睛，失去了光明，造成了嚴重的后果，變成了盲人。在盲人的世界里，世界一片漆黑。生活在這樣的世界里，是毫無好處的。所以我想成為一個眼科醫(yī)生。用明亮的眼睛，安在盲人的眼睛里。讓他們明白世界是多么美麗。為盲人增添一份光彩，讓他們看見五彩的世界。讓他們看到親人和以前關(guān)心、幫忙過他們的人！還有自我的模樣、火紅火紅的太陽、白玉盤似的月亮，還有那美麗似橋的彩虹和眼睛一樣一閃一閃的星星……從此以后，盲人也越來越少了！

　　我期望大家好好愛護眼睛！不要讓我們像盲人一樣，生活在一個黑暗世界里！

　　我和書的故事作文（14）：

　　我和書的故事

　　我和書是從什么時候扯上關(guān)系的呢？不清楚。只明白我此刻已離不開它們，它們滋潤我的心靈，陪我走過一段漫漫人生路。

　　從《寶寶最愛聽的365夜睡前故事》到此刻的《巴黎圣母院》，使我減少浮躁，受益無窮。前者是幼兒園時媽媽特意去買的，那時我就個性喜愛講故事、聽故事。每一天都要纏著媽媽，讓她講一到兩個故事我才肯閉眼睡覺。后者則是上了初中自我去書城買的，當(dāng)時并沒有喜愛看名著，在挑書的時候被這本書的外表所吸引了，深藍偏黑，封面上有不被人所察覺的花紋，神秘、幽邃，就買了回家。在翻看“原序”的時候，怔住了。

　　幾年前，本書作者去圣母院參觀，在兩座鐘樓之一的暗角墻壁上，發(fā)現(xiàn)一個手刻的字：ANATKH。

　　這幾個大寫的希臘文字母，由于長期侵蝕敗破而發(fā)黑，深深嵌入石壁中，其形貌和筆勢，不知如何借鑒了哥特字體的特征，仿佛特為昭示這是中世紀之手寫下的，其中所包藏的難逃定數(shù)的命意，尤令作者凜然心驚。

　　作者思索再三，力圖窺見究竟何等痛苦的靈魂，誓要給這古老教堂的額頭打上這罪惡的或者兇兆的烙印，才肯離開人世。

　　這本書就是基于這個詞而創(chuàng)作的。

　　命運。

　　讀這本書的時候，我感受到了強烈的“美丑比較”。劇中的人物和事件，即使源于現(xiàn)實生活，也被大大夸張和強化了，在法國作家雨果的濃墨重彩之下，構(gòu)成了一幅幅絢麗而奇異的畫面，構(gòu)成尖銳的、甚至是難以置信的善與惡、美與丑的比較。這部世界名著讓我認識了一個真正的巴黎，生活在所謂的上層社會里的人們的真正所想，所做。讓人明白了生活的真諦是來自生活在底層的人們，并不是生活在上層社會“貴族們”。從那開始，我愛上了名著，讀過《茶花女》，《鋼鐵是怎樣練成的》，《羊脂球》，《魯賓遜飄流記》……殘雪說過：“在世俗欲望的喧囂之中，經(jīng)典的聲音何其脆弱。然而心的呼喚與回應(yīng)是不受干擾的，這種運動超越時空。當(dāng)異國幽靈的身影再次顯現(xiàn)之時，古老的中華大地屏氣凝神。”我很喜愛這句話，在名著里讀到自我的感受，好比是在別人的鏡子里看到自我的形象。到此刻為止，最喜愛的還是高爾基的《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了，外祖父不太喜愛他，兩個舅舅更是厭惡他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。高爾基借阿廖沙這個人物來描述自我的童年，這令我深深地體會到了當(dāng)時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們

　　此刻比起來，實在是太悲慘了！所以我們要珍惜如今美滿、幸福的生活。努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。我們能夠從書中獲取人生哲理，能夠陶冶情操，一個人孤獨的時候，書便是最好的朋友。

　　我和書的故事作文（15）：

　　我和書的故事

　　糧食是哺育我們身體的,書籍是哺育我們的靈魂的。在我7歲那年的冬天里，我和我的表姐常去書店里看書。有一次，我無意中拿起了一本《安徒生童話（注音版）》看了起來，�！痘实鄣男乱隆�、《丑小鴨》看和我眼花瞭亂。正當(dāng)我看得起勁的時候，表姐說要回去吃飯了。我只好放下書，依依不舍地離開了書店。

　　回到家后，我乞求著讓媽媽買一本《安徒生童話（注音版）》給我，媽媽爽快地答應(yīng)了我。第二天一大早就把一本《安徒生童話（注音版）》放在了我的床頭。我像得到了一件稀世珍寶，喜愛得不得了。我還用牛皮紙給它做了件衣服。可能是因為太喜愛了，一天要拿出來看十幾遍。一轉(zhuǎn)眼，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”十點鐘的鐘點敲響了，我該過去睡覺了。可是我還沒看夠呢！我心里想著，怎樣辦呢？哎！有了！我能夠在房間里開著燈繼續(xù)看呀！我拿著書，偷偷摸摸地走到了我的房間開著燈繼續(xù)看了下去。一頁，兩頁，我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。一轉(zhuǎn)眼，十分鐘，十五分鐘，二十分鐘 ，我看得幾乎望了時光。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”十一點的鐘聲敲響了。到了媽媽過來“巡察”的時光了。我趕緊關(guān)上燈，把書放在被窩里，閉上眼裝睡覺，媽媽來看了一會，就出去了。她就應(yīng)沒發(fā)現(xiàn)。就這樣，半個星期過去了，她還是沒發(fā)現(xiàn)。在下半個星期的某一天晚上，媽媽居然提前來“巡察”了。她留意翼翼地開了門，發(fā)現(xiàn)了我在看書，一會兒后，她輕輕地關(guān)上了門。我聽見了很輕的關(guān)門聲，心想：糟了，媽媽發(fā)現(xiàn)了。果然，第二天一大早，媽媽就把我的床頭燈給沒收了。唉，又不能看了。

　　隨著時光的流逝， 那本書已經(jīng)不在了。但我的“讀書熱”還在�！栋倏苽髡f》，《十萬個為什么》， 中國的四大名著…… 我都看過。書已經(jīng)成為我生命中的一部分，我愛你，我喜愛你——書。

　　我和書的故事作文（16）：

　　我和書的故事

　　書，是我們知識的源泉；書，是教我們更多的知識的無聲的老師；書，是帶我們遨游知識王國的戰(zhàn)艦。我這天要和大家講我和書的故事。

　　我第一次見到書，大概是3、4歲的時候，那時我媽媽地給我一本薄薄的書，我摸著書光滑的書皮，問：“媽媽，這是什么呀？”媽媽說：“這叫書。來，我念給你聽。”媽媽聲情并茂地念給我聽，我聽著聽著陶醉了，讓媽媽讀了一次又一次，直到睡覺才肯罷休。

　　還有一次，我寫好了作業(yè)，就差聽寫沒報了。老師讓我先去看書，聽寫時叫我。我飛快的拿了一本《一千零一夜》，沉浸在了書的世界里。當(dāng)看到染布店老板把理發(fā)店老板辛辛苦苦賺的錢偷走時，我感到憤怒；當(dāng)看到阿里巴巴的哥哥被強盜殺害時，我感到悲憤；當(dāng)看到阿里巴巴過上了幸福的生活時，我感到高興……當(dāng)我回過神來，我的同學(xué)說：“你看書也太入神了吧，剛剛老師叫你叫的這么聲你都沒聽見。老師早就給別人報好了聽寫，老師叫我給你報！”于是，我就多了個外號“書呆子”。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”“書即是人類進步的階梯”……這些名人名言我們都是從書上學(xué)到的，只有多讀書才能學(xué)到更多的知識，將文章寫得更好。

　　我和書的故事作文（17）：

　　我和書的故事

　　“書是人類進步的階梯。”人生快事，莫如讀書。她能讓我們識天地，曉人生。我也是從小就愛讀書，而且書，每一天對我來說也是必不可少的。

　　在我還沒上學(xué)前，我經(jīng)�？措娨�，并認識了很多字，而書籍就已占了我的生活一部分。我家里有許多書，每一天只要手中一有書，我就忘了吃，忘了睡。記得我第一次看童話書，是一套的書。那部書里我讀的第一個故事是《丑小鴨》。

　　這是我一，二年級前對閱讀書籍的初步認識。

　　到三年級時，作文走向了我。每次寫作，我都會想想那些書中的好詞好句，并巧妙的把它們用到作文中。三年級的暑假，我每一天在享受著閱讀帶給我的快樂，這一假期下來，我讀了有10多本書。隨著年級的增高，我又開始讀一些散文等。

　　書籍成了我必不可少的東西，它幫我打開了知識的大門，也陪我走過了求知的慢慢長道，它讓我得到了心靈的凈化，讓我有了奮斗的目標。古今中外有成就的人，都喜愛讀書，并善于從中汲取營養(yǎng)。

　　我和書的故事作文（18）：

　　我和書的故事

　　她是多么質(zhì)樸無華，也是多么深奧綿長。不知何年何月我與她交上了朋友，是她令我懂得了人生的道理。

　　她，恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一曲跳躍著歡快音符的樂章，我不知怎與她交上了朋友，有可能是厭煩了重疊的ABCDE,又苦惱地理解x+y。她令人快樂，令人愉悅，她蘊韻著歷史的興亡，古典的美，永恒的知識。在我記憶的心扉中，她與眾不一樣，對我這樣如饑似渴的少年來，她的作用更是不言而喻。我對她如癡如醉，她的故事常常令我牽腸掛肚。每當(dāng)我感到了愉悅的歡快時去品嘗甜蜜的贊美時而驕傲，她告誡著我“驕傲令人墜落，謙虛令人高升”。在我一次又一次地失敗時，他給了我勇氣，給了我恒心，給了我無堅不摧的信念。告訴了我“失敗是成功之母”使我戀戀不忘，她常說“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里！長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海！我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。她好比稍縱即逝的流星，流星一霎那多么光明，耀眼，可只有那一霎那的光陰，遠遠不夠，只有恒星才是真正的永恒，真正的美……

　　她就是—書，我愛她，愛她的深奧綿長，愛她的永無止境，愛她的每一個字！

　　我和書的故事作文（19）：

　　我和書的故事

　　“《故事作文》！” “我訂了我訂了！”我急忙拿過來。我看著書的封面：一群孩子在放風(fēng)箏。我埋下頭，撲面而來的是一股芬芳的書香。我打開目錄。“我?guī)脱�怪燙頭發(fā)？”我來了興趣，翻開86頁……

　　“叮鈴！”上課了，我怏怏的收起書。這是堂美術(shù)課，老師在講臺上講起來這節(jié)課畫畫的要領(lǐng)，我卻沒心思聽課，心飄到了書中：“妖怪是從哪來的呢？作者有什么辦法把她的頭發(fā)變短呢？作者的父母會不會發(fā)現(xiàn)呢……”想著想著，我的手已經(jīng)不由自主地伸到桌肚里去了�？匆粫�兒，就看一會兒！我想。偷偷地打開了《故事作文》。

　　突然，同桌碰了碰我。我抬起頭，呀！周老師正虎視眈眈地瞪著我呢！我吐了吐舌頭，識趣地把書放了回去�？赡苣钗颐佬g(shù)挺好，周老師沒說什么，扭過頭去繼續(xù)講課了。聽了幾分鐘，我又開始坐立不安了：“小妖怪的頭發(fā)燒著了，之后怎樣樣了？”我又一次不自覺地打開書看了起來。

　　“蔣瑩！”我嚇了一跳，猛地抬起了頭，觸到了周老師那怒氣沖沖的眼神，“東西放到講臺上！”聽了這話，我便明白周老師是真發(fā)飆了，便極不情愿地把我的寶貝放了上去。交書時，我想：哎！都怪《故事作文》太好看了！

　　下課了，書還沒還給我，這可把我急壞了。這時，老師走到了我的面前：”蔣瑩，以后可別在上課時看書了！“說罷，便把書還給了我。

　　《故事作文》呀，你可把我害慘了，但我還是很愛你！

　　我和書的故事作文（20）：

　　我和書的故事

　　培根說：“書籍是思想的航船，它滿載著人類的智慧運送給一代又一代一。”一本好的書籍就是一位智慧的長者，也是一把打開知識大門的金鑰匙。多讀書能使愚蠢的人變聰明，多讀書能讓作文寫得好……

　　放學(xué)后，我急匆匆地從學(xué)校趕到“三味”書店，我跨進店門，在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找著，卻找不到叫〈〈魯賓孫飄流記〉〉的那本書。從頭來再找一遍，我鼓勵著自我。�。∷�原先在那里。我急忙伸手去拿那本書，剎那時，一個哥哥捷足先登。我后悔不迭當(dāng)時為什么不快一點，我又急有氣。心里盤算怎樣跟哥哥說我很喜愛這本書，請他讓讓給我。不行，不行，他又不認識我才不會讓給我呢！要不……一連串的問題在我腦海里浮現(xiàn)。

　　最后，我鼓起勇氣走到他面前，和顏悅色地說：“好哥哥，請你把這本書讓我先看看行嗎？我太喜愛這本書。”他卻對我視而不見，我怒氣填胸，“好驕傲的哥哥。”我正想著，目光落到他胸前的廠徽上，心里不由得咯噔一跳！原先他是一個聾啞人！

　　我拿出讀書筆記，開始與他在紙上交談。我把整個事情的來龍去脈告訴了他，并請求他把書讓給我。他告訴我，他十分樂意把這本書讓給我。我對他感激萬分，并在紙上寫了“多謝”。他笑了，而且笑得那么甜。

　　我愛看書，因為我從書中得到了很多知識。也是我懂得什么是善，什么是惡，人就應(yīng)怎樣生活，路就應(yīng)怎走……

　　我和書的故事作文（21）：

　　我和書的故事

　　大千世界，各人有各人的興趣，有的人喜愛集郵，說花花綠綠的郵票會帶給他廣博的知識和無限的樂趣，有的人喜愛養(yǎng)花，說有益身心，勝于吃藥，其樂無窮。我卻獨特鐘情于我的書，我覺得看書也有其獨特的樂趣。

　　莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”文學(xué)家魯迅以前講過，“要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。

　　醉心閱讀是我得到了報償。一次，作文的題目是《二十年回故鄉(xiāng)》。當(dāng)同學(xué)們正急得抓耳撓腮，冥思苦想時，我已經(jīng)開始動筆了。平時積累的描述美麗景色的好詞佳句，親友重逢的佳段源源不斷地從我筆尖流出：小河像一條玉帶環(huán)繞著村莊緩緩地流淌，河面在陽光的照耀下泛著亮光，小魚、小蝦在水中嬉戲……在大家還在不知所措、無從下手的時候，我已經(jīng)完成了自我的寫作。我的文章還被老師當(dāng)成范文在班上朗讀。這樣的經(jīng)歷不止一次。每次老師把我的文章念給大家聽，我都會感到無比的欣喜和自豪。這是讀書給予我的饋贈。

　　看書的樂趣是當(dāng)時心里的甘苦，那么重復(fù)看書時的摘要則更是一種高尚的享受�？磿�看過并不是就掌握了，每當(dāng)翻起以前的書再看時，那時的情緒尤為甜蜜。似乎那不是一本書，而是一位風(fēng)度翩翩的知識女神。

　　書，不但充實了我的課余生活，給了我寶貴的知識，更重要的是，它帶給了我無窮的樂趣。集郵的人總是津津樂道與于他的花花綠綠的郵票，養(yǎng)花的人常�？粗鴭擅牡幕ú葙澆唤^口，而我卻鐘情于帶給我無窮樂趣的書。

　　我和書的故事作文（22）：

　　我和書的故事

　　我很喜愛讀書。書猶如一架梯子，能引導(dǎo)我們進入知識的殿堂；書如同一把鑰匙，他能幫我們打開心靈智慧之窗；書好比一艘船，他能載我們進入知識的海洋；書好像一匹駿馬，能帶我們領(lǐng)略人間的真諦；書仿佛一艘戰(zhàn)艦，能把我們帶到浩瀚的天地。

　　我從小愛讀書。幼兒園時，我常常聽老師講故事：《小貓釣魚》、《狼來了》、《烏鴉喝水》、《龜兔賽跑》、《丑小鴨》等等。這些故事讓我聽的如醉如癡：《狼來了》讓我明白了做人不能撒謊，不然大家會不信任你，幫忙你；《烏鴉喝水》這個故事讓我感到我們也要像烏鴉者遇到困難多想想辦法�！冻笮▲啞愤@個故事讓我學(xué)會了獨立。在幼兒園里的生活中，我從書中的小故事中，學(xué)到了許多大道理，教會了我許多做人的方法。

　　上了小學(xué)，我又開始瘋狂的讀書。天長日久，我看那些小故事已經(jīng)滿足不了我了。我又看起了那些歷史小說、四大名著等等�！对里w傳》讓我學(xué)到的東西可多了，他精忠報國，屢立戰(zhàn)功，然而卻被奸臣算計；《楊家將》我一口氣讀完，可是大有囫圇吞棗、不求甚解的滋味。即使這樣，里面的精彩片段我記在心中：楊五郎出家，卻被主持和其他僧人冷落，盡管如此，他還是在少林寺修行，創(chuàng)出了舉世聞名的五郎八卦棍�！段饔斡洝分写竺�鼎鼎的孫猴子，為民除害，斬妖除魔。令人十分佩服�！度龂�》中的關(guān)羽讓我明白做人不能驕傲，否則必然吃虧。張飛使我懂得對別人要寬容，不能對人緊緊相逼，否則將會造成致命弱點。

　　此刻我上五年級的我仍在讀小說，看世界名著：《老人與�！贰ⅰ遏敒I遜漂流記》、《海底兩萬里》、《福爾摩斯偵探記》等等他們個個都是精品中的精品�！遏敒I遜漂流記》看的我即可笑又佩服。可笑他再登島時的衣服被狂風(fēng)吹走，而他被海浪來回的打在礁石上；佩服他在登島前創(chuàng)下那么多的財富，成為了有名的富翁；《福爾摩斯偵探記》看到福爾摩斯的偵探故事，讓我看到福爾摩斯的聰明，他那偵探故事令我看的陶醉；《海底兩萬里》：那些海底故事讓我讀的忘了吃忘了睡，他居然能從漩渦中逃出來，讓我覺得他很有自信心和強大的生命力。

　　書是世界的窗口，人們就是透過這許許多多的窗口來認識世界的。大家快來讀書學(xué)習(xí)吧，書能帶給大家快樂、樂趣。所以大家來吧。

　　我和書的故事作文（23）：

　　我和書的故事

　　人們都說，書是人類禮貌的長生果，對這個美譽，我覺得個性親切。

　　像蝴蝶飛過草叢，像泉水流經(jīng)山谷，少年時代的讀書生活恰似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

　　我還記得，當(dāng)我三年級時，覺得作文是最復(fù)雜的一項科目，那時，滿分二十五分的作文，我甚至只得十多分，我生氣時，就把作文紙撕掉，氣得直跺腳，可那又有什么用呢？我悔悟是，已上四年級——

　　“書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚。”是同學(xué)們朗朗的讀書聲，老師說：“這句話的意思是書就如同藥，經(jīng)常讀的人便會變聰明。”我一聽就來精神了，一下課，老師就夸獎我，說我聽的認真，可這些我哪有聽得進去呢？

　　下午放學(xué)回家，我急忙跑到爸爸的書房，對著他嚷道：“爸爸你最好了，你去給我買書嘛！”爸爸一聽，愣了一下，但又急忙對我說：“看來你也不是不好學(xué)嘛！”于是便去了，當(dāng)天晚上，我就讀完了一本厚厚的西游記，又心滿意足的對爸爸媽媽說：“讀書好搞笑哦！”之后，讀書就基本成了我的家常便飯了，每一天晚上，不讀書，我甚至都睡不著覺，媽媽偶爾對我半開玩笑地說：“看來，咱們家的女兒也不是徒有虛名��！”

　　此刻，老師有什么文藝類主持活動的稿子差不多都讓我來完成，而這次進辦公室卻與往日不一樣，若不是課外讀物，我的作文也不會得優(yōu)，也不會作為范文在班上朗讀，能夠說，這都是課外讀物的饋贈��！

　　我愛讀書，書陪我走過了9年的歲月，不論春夏秋冬，不論嚴寒酷暑，我都會讀書，如果你看到一個坐在公園椅子上讀書的女孩，請過去理會一下她，有機會，那個捧著永遠讀不完的書的女孩，還不必須不會是我呢！

　　我和書的故事作文（24）：

　　我和書的故事

　　好比一位高尚的人士，我相信你沉浸在書海中時，必須會忘卻時光，不由自主的和他“談話”。我也有一段和書的故事。

　　秋天的一天，我去圖書館看書，天氣十分晴朗，天高氣爽，云淡日麗。我懷著愉悅的情緒走去書店。雖然店小，但人卻很多。大家都跟我一樣，想在書海里尋找知識。

　　我選中了一本格林童話。當(dāng)我讀到青蛙王子這篇童話，我氣憤急了；美麗的小公主怎樣能說話不算話？但讓我感到欣慰的是小公主的爸爸沒有慫恿她，讓她繼續(xù)說話不算話。讀完童話，我心里充滿激動：為小公主有一個好父親而激動！還有一個童話讓我激動。

　　一個旅店老板偷走兩個兄弟的寶貝，看到這我真想把老板揍一頓，之后第三個兄弟用他的寶貝把老板揍了一頓，讓老板把寶貝還回來，我很解氣 。結(jié)尾是：一家人相處和睦。

　　不知不覺，時光流逝，抬頭看了一下鐘表：已經(jīng)5：10了我來的時候才1：02。我匆匆忙忙的拿著東西回家了。

　　書給我們帶來豐富的知識，讓我們開闊視野，讓我們明白做人的道理。讀書時我不求快，只求好。難怪莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”這句話說的沒錯。是書讓我們無知而空蕩的腦瓜日益充盈起來。我期望大家都能做到冰心奶奶所說的話：“讀書好，多讀書，讀好書。”

　　我和書的故事作文（25）：

　　我和書的故事

　　書是一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門；書是一艘帆船，把我?guī)У搅顺晒Φ谋税�；書是一架望遠鏡，讓看到了古今中外；書是一只快樂的小鳥，帶我飛到智慧女神的身旁。而《漂亮老師壞小子》這本書中幾個壞小子與漂亮老師米蘭之間發(fā)生的故事深深地吸引了我。

　　可是，立刻要期末考試了，這可怎樣辦？媽媽此刻只讓我讀作文書，但這本書中壞小子們調(diào)皮搗蛋的事不斷的召喚我。于是，我實行了竊讀計劃。

　　到了晚上9點，媽媽睡下了。我迫不及待地拿出這本書如饑似渴地允吸著書中精彩的故事情節(jié)。這時，夜深了我隱約聽見了媽媽的鼾聲，窗外只有圓圓的月亮和那調(diào)皮的眨著眼的星星陪伴著我。我如癡如醉的讀著，忘記了時光。讀著讀著，我感覺有點兒口渴，便放下書去客廳倒了一杯水。

　　當(dāng)我正準備繼續(xù)去品讀這本書時，不知是媽媽起來上廁所，還是我倒水的聲音驚醒了媽媽。媽媽走過來一把搶了我手中的書，我被嚇了一大跳。“期末考試之后讓你看個夠！”說完，媽媽便拿著書走了。我也只好乖乖上床睡覺。

　　我躺在床上，翻來覆去的睡不著覺，眼前隱約浮現(xiàn)出書中的畫面。于是，我便輕輕地下了床，慢慢地躡手躡腳地走向客廳，生怕把媽媽吵醒了。我迅速把放在茶幾上的書拿走，留意翼翼地走回房間，心中感覺自我像做賊一樣。��！我又能夠沉浸在這一件件搞笑的事中�？晌姨�困了，在不知不覺中睡著了。

　　書，是我們的摯友，也是一位良師，他們無聲地傳授知識，是我們的知識增長，才能成為對社會有用的人。

　　我和書的故事作文（26）：

　　我和書的故事

　　書是知識的寶庫，是力量的源泉，是進步的階梯。我有很多書，但我最喜愛的還是語文課本。課本中的文章都是精挑細選的，它們就像是我們的一位循循善誘的老師。我很愛旅行，是語文課本這位好“導(dǎo)游”，讓我不出門，就能游覽祖國的萬水千山，眾多名勝古跡，它帶我游玩了風(fēng)景如畫的《

　　美麗的西雙版納》，寶島臺灣的《迷人的蝴蝶谷》，欣賞了奇特的《黃山奇石》，乘坐飛機俯看《長城和運河》，它還帶我參觀了《令人神往的日內(nèi)瓦》，乘坐《威尼斯小艇》游覽了舉世聞名的水上城市威尼斯，去《悉尼歌劇院》欣賞優(yōu)雅的音樂會.

　　語文課本還是一臺時光機，《初冬》下了一場《瑞雪》，我們盡情地在雪地上打雪仗,堆雪人，春風(fēng)吹走了冬天的嚴寒，推開小窗戶，溫暖的太陽給我們捎來了《春的消息》，大地萬物復(fù)蘇，生機勃勃，一群小朋友愉快地在廣場上《放風(fēng)箏》，春天是短暫的，夏天來到了，你看《西湖》上《荷葉圓圓》，一只只蜻蜓像直升飛機一樣停在荷葉上，遠處的《荷花》飄來陣陣清香。清爽的秋風(fēng)吹走了酷熱，我們迎來了《迷人的秋天》,大地換了一身“金裝”，你看那西山火紅的一片，那是《石榴》熟了。語文課本還像一位快樂的使者，我們在充滿童話的沙灘上《拾貝殼》，看到一只《會寫詩的小螃蟹》在沙灘上寫下一行行優(yōu)美的詩，課間休息時，我們玩《扳手腕》，畫鼻子，猜謎語。

　　每當(dāng)我學(xué)習(xí)困難的時候，我就想起了《不懂就問》中孫中山的好問，《梅蘭芳練功》中梅蘭芳的刻苦，《愛迪生孵小雞》中愛迪生的探索，《會跑的黑板》中安培的專注，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。我和語文書的故事還有許多，我還會繼續(xù)從這位良師益友的身上學(xué)到更多的本領(lǐng)。

　　我和書的故事作文（27）：

　　我和書的故事

　　書是生活中最好的調(diào)味酒，書是身邊最忠實的朋友。

　　此言不虛，不信證明給你看。

　　我小時候，用大人的話說就是“悶頭鵝”，我覺得我一個月說的話都沒有大人一天說的話多，生活對我來說就象一杯白開水，普通乏味。

　　之后，我能夠讀書了，他送一本，你送一本．望著包裝精美的故事書，我愛不釋手。

　　我抱著書仔細翻閱，從書中我了解了外面的大千世界，無奇不有。我又因看書受到家長的夸獎，頭一次感到生活如此完美。

　　沒事時，就停下來猜想剛才的故事情節(jié)最后結(jié)果如何！

　　于是，我越來越活潑開朗，經(jīng)常在同學(xué)面前滔滔不絕，時而把書中讀后留下的聯(lián)想投稿參賽。

　　我想在我一生里，如果沒有書，大概生活依舊是一杯白開水，我終日默默無聞，了了此生。

　　我把書當(dāng)作朋友，我愛書勝過愛朋友，我從朋友那兒什么也沒得到，而書卻給我精神的慰藉；朋友會背叛我，書卻永遠忠實。

　　我和書的故事作文（28）：

　　我和書的故事

　　書，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽光；書，是那炎熱夏日里一縷涼爽的清風(fēng)；書，是那醇美的美茗，令人回味無窮；書，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無上的寶座……我喜愛讀書，我愿伴著我鐘情的書成長。

　　凝視著滿柜的書，我不由得再次回憶起我與書前行的故事……

　　時光倒流，思緒回飄。那是剛開學(xué)的四年級，稚氣的我剛剛邁入了“新家庭”。一切都是那么眼熟而又陌生，我感到新鮮而好奇。

　　很快，我發(fā)現(xiàn)我的語文成績在班里那么平平庸庸，成績一般，我不免有點心急如焚。爸爸媽媽看在眼里，急在心里。“女兒，你要想提高語文水平，就務(wù)必多讀書，讀好書，要與書交朋友。”爸爸多次苦口婆心的勸告�？蓱z天下父母心！但執(zhí)迷不悟的我仍不思進取，依然我行我素。語文成績毫無進展。正當(dāng)我在黑暗中摸索著尋找出路時，教我語文的阮立貴老師在我面前出現(xiàn)了。阮老師猶如一盞明燈，為我照亮了前進的道路；猶如一盞信號燈，把我引進書的海洋。

　　那是一個寒冷的冬天，雪花漫天飛舞大地蓋上一層厚厚的棉被。我的情緒猶如寒冷的冬天。“王彥，來我的辦公室一下”到了阮老師的辦公室，屋里的暖氣是我感覺到絲絲溫暖“要學(xué)好語文這門課程，最重要的是多讀書。只要書讀多了，你的寫作水平才會提高，你的語文成績才會明顯進步。“讀書破萬卷，下筆如有神”讀書會引領(lǐng)你走向輝煌之路……”阮老師語重心長的告誡我。聽完阮老師的一席話，正如“良言一句三冬暖”我頓時感到春天般的溫暖，驅(qū)散我冰冷的情緒，我從而堅定“要與書為友”！

　　從那以后，我每一天如饑似渴的吮吸書的甘霖，吸取書的精華汲取書的道理。我仿佛走進法國的巴黎，聆聽圣母院那虔誠的鐘聲；我好像來到了保爾·柯察金身邊，觸摸他那鋼鐵般的身軀；我又似乎漂到孤島上，和魯濱遜一齊頑強地生存下去……我讀啊讀，寫啊寫，我的語文成績在不知不覺中慢慢上升，我的日記也經(jīng)常被作為范文在班里傳遞。

　　時隔一年有余，我的成績在班里名列前茅，同學(xué)們的肅然起敬，老師刮目相看更加堅定我“要與書為友”的決心。“書是人類進步的階梯”，我最后悟出了高爾基這句名言的深刻道理。是書引領(lǐng)我走向成功之路。我愛看書我愿與我鐘情的書相伴前行。

　　我和書的故事作文（29）：

　　我和書的故事

　　我個性愛看書，愛得發(fā)狂，有空就看，吃點心時看，做作業(yè)也看。

　　我還為書差點淹死呢，說起來倒也難以相信，可是，那絕對不是謊言。

　　小學(xué)二年級的時候，媽媽為我買了一本書，我十分喜愛它�？墒怯捎谖业闹�識還不夠淵博，看起來十分費勁——總得查字典。一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，雙捧著那本書看著，可當(dāng)我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經(jīng)意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動物，一下子把頭扎進池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不會游泳��！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，爸爸就在這時出現(xiàn)了，我得救了。可是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，可是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……

　　書，就是一位良師也是一個能夠傾心交談的朋友。

　　我和書的故事作文（30）：

　　我和書的故事

　　打開封塵的記憶，時光開始倒流，似乎回到我的童年時代，我和書一齊成長的點點滴滴又浮此刻眼前。

　　我從記事起，覺得最快樂的事就是讀書了，從《格林童話》、《一千零一夜》，到《十萬個為什么》，再到《上下五千年》，我不明白讀過多少書！媽媽曾夸張的說：“是個字，你就能看半天！”可是讀了那么多的書，我怎樣達不到“下筆如有神”的境界呢？我思考了許久，最終，我發(fā)現(xiàn)，我的讀書方法錯了！

　　毛主席說過：“不動筆墨不讀書！”物理學(xué)家安培也說過：“做筆記使人精確。”可我卻從來沒有做過筆記，我走馬觀花似的閱讀，不久就會將書的精華部分丟之腦后。我要學(xué)做讀書筆記！經(jīng)過一段時光的積累，好詩、好詞、好段落也抄了不少，有許多都會用到平時的學(xué)習(xí)中去，寫作水平漸漸有了提高，看來讀書也講究方法。

　　我最高興的事情莫過于看到新書了！記得有一次，我發(fā)現(xiàn)了媽媽珍藏的《凡爾納小說大全》，為了讀的過癮，不被打擾，我藏在衣柜里津津有味地讀起來。不知什么時候，我被故事牢牢的吸引，連媽媽喊我都渾然不知。時光一點點過去，這一看就是五個小時。當(dāng)我心滿意足地從衣柜里出來時，媽媽被我的突然出現(xiàn)嚇了一跳。我就是這樣，一讀起書來就忘記一切！

　　書就像我的朋友，和我一齊哭一齊笑，伴我成長；書又像一位長者，給我講述古老的歷史，教我感悟生活的五味！書，就是這樣，一刻不曾離開我，成為我生命的一部分。

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