笑聲作文

　　笑聲作文（一）：

　　難忘的笑聲

　　六一兒童節(jié)這天，我過得可真快樂。

　　吃完中飯，我和周老師，謝老師以及她們的孩子天天和可心一齊去公園玩。一下車，我們就像小鳥一樣在林蔭小道上玩耍，嬉戲。所有的煩惱都飛到九宵云外了。這時，我覺得天格外藍，水格外透明，草地也格外綠。我們都沉浸在歡樂之中。

　　我領著小朋友，邊走邊唱。不一會兒，我們就到達了目的地：綠柳休閑地。我們興奮地歡呼：“哦，到了，到了。我們一會兒玩捉迷藏，一會兒互相扮鬼臉惹得大家哈哈大笑。我看見大人們開懷大笑的樣貌，便突發(fā)奇想：何不排個余興節(jié)目讓大家更加開心呢。于是我叫來天天和可心，這時，一位名叫軍軍的小男孩跑過來說跟我們一齊玩，我滿口答應了他的要求。我讓三個小朋友排好隊，然后給他們進行舞蹈訓練，我學著老師的樣貌對他們的動作進行指導。他們學得很認真，仿佛我真的是他們的老師似的。經(jīng)過十幾分鐘的嚴格訓練，天天，可心和軍軍都能和著節(jié)奏跳舞了，我迫不及待的想讓他們給大家展示我的教學成果。我學著主持人的樣貌給大家報節(jié)目：“舞蹈表演此刻開始。話音剛落下，小家伙們便跳起來了，你還別說，他們配合的十分默契，一會兒彎腰，一會兒甩頭，一會兒抬手做得棒極了。但是他們盡管很認真還是免不了有動作失誤。瞧，軍軍一不留意做了個“同邊”惹得我哈哈大笑；天天力氣小，有些動作站不穩(wěn)還差點摔倒，就連他們自己也不好意思的笑了。周老師笑得眼鏡都要掉下來了，謝老師在一旁打趣的說：“哈，沒想到我們這兒還出了三位小童星啊”我看見周圍已經(jīng)有很多觀眾了。

　　“咔嚓”一聲，照相機留下了我們歡樂的一刻。瞧，照片上的我們笑得多燦爛呀。

　　笑聲作文（二）：

　　我們的笑聲

　　我們制作了一個用木制盒子的外殼堅固的雞蛋保護器，里面用海綿、報紙和棉花填充，并取名為“阿童木III號”。再加上陶哲文精心制作的“降落傘”（一個塑帶），它在摔的時候還真的起了不少的作用，減輕了摔傷力。我們在程靖源的啟發(fā)下將保護器的外身包了厚厚的一層海面，像裝甲車似的。我們的保護器真的可謂是完美無缺啦！

　　行動開始了，我們先跑到2樓，我和程靖源在樓上扔，陶哲文在樓下?lián)�。我�?ldquo;阿童木III號”狠狠地向下扔，只聽見一聲巨響“咚”。我趕緊向下看，幸好我們的“阿童木III號”

　　完好無損，我們又將盒子里的雞蛋拿出來檢查，嘿！雞蛋靜靜的躺在盒子里，一動也不動，真是謝天謝地��！我們十分欣慰！

　　我們懷著又高興又害怕的情緒，一個飛毛腿跑到3樓同樣的方法測試，但我們又改善了“阿童木III號”的保護措施，進行了加固。結果卻成功了，這讓我們高興的快跳了起來。之后我們要闖第三關了，越來越高了，這也是十分關鍵的一關，關系到我們這次實驗的成功與否，我們的心跳迅速加快了。我們又得將阿童木III號”重新裝一遍了，可惜這次材料不足了，只得原裝上陣，陶哲文妙計多多，把降落傘一包就扔了下去，我們都閉上了眼睛，只留著耳朵還準備聽消息。突然間傳來了“成功了，我們贏了！”的歡呼聲。我們?nèi)齻�人大喊大叫，興奮之至回到了教室。

　　實驗做完了那當然的總結唄！老師在此大力表揚了我們隊，我們在教室里不停地歡呼，不停地笑啊笑，這聲音傳出了教室，傳出了學校，傳到了各個地方……

　　笑聲作文（三）：

　　校園里的笑聲

　　下雨了。

　　雨聲“啪嗒”“啪嗒”，像小孩子的悄悄話，清脆，動聽，又連綿不斷。嘻嘻哈哈的笑聲忽然響起，像雨點打落在瓦片上、眨眼又跳下去了。

　　校園的教室里沒有同學，同學都去操場上活動了。

　　于是，本來空曠的操場上撐起了許許多多圓圓的傘，紫的、紅的、黃的，好似校園中流動的一簇族的花壇，在饗贛曛杏導紛牛懇話焉《急煌喬嫻酶吒叩模苫故竅緣媚敲窗

　　下午的時候，雨似乎下得大了些。

　　學校內(nèi)有許多供同學走的路。我一手撐著傘，一手則拿著好幾張紙走在路上。這時，快上課了，我不得不加快了腳步。一陣風吹來，一張紙飛出了我的手心。我把其余紙交給同伴，對她說：“你等等，我去去就來，沒有那紙，不行��！”

　　我轉過身想往回走。看見我前面，站著一位撐著綠傘的同學、那傘遮住了她的臉，只看得出她穿了一雙紅色的鞋。顯然，她還只有七八歲。傘一斜，露出一張稚氣的臉，大眼睛一忽閃，微微上翹的長睫毛便撲朔迷離地上下跳動。她穿著一身淺紅色的外衣，小巧玲瓏臉被衣服映襯著，也變得紅撲撲的，好一個秀氣的姑娘。她抬起傘，看著我，又舉起手。啊，我這才發(fā)現(xiàn)她手中拿著張紙，而且正是我的紙。我激動得拿過紙，向她說了聲謝謝。

　　濕漉漉的小傘已經(jīng)復位，重新遮住了她的臉，她踏著那雙綠色的鞋邁著輕快的步子與同伴走向遠處，兩人一齊住前走，留下一串嘻嘻哈哈的笑聲。

　　那小傘在校園里移動，一年一年走著走著就長高了。

　　笑聲作文（四）：

　　童年的笑聲

　　記得那時，我才5歲。

　　一個夏夜，我們一家人圍著餐桌吃起桔子來。

　　我天真地問道：“桔子籽兒能吃嗎？”

　　爸爸笑著對我說：“這可吃不得喲！要是吃了它，你就會變成一棵桔子樹。”

　　“那吃梨籽兒呢？”

　　“那你就會變成一棵梨樹。”

　　“那吃別的水果呢？”

　　“都會的。所以，你吃東西不能太快，要留意地吃。”

　　5歲就是5歲，什么話都聽，什么話都記。于是，每當吃水果的時候，我總是留意翼翼地嚼著，生怕把籽兒吞進肚里。

　　沒過幾天，爸爸給我買來一箱蘋果。蘋果但是我最愛吃的呀！我三步并作兩步，拿起一個大蘋果就吃了起來。

　　蘋果可真甜呀！我大口大口地吃著，連那條被我視為圣旨般的規(guī)矩也拋到了九霄云外。蘋果快吃完了，這時，只聽“咕嚕”一聲，糟了，一粒蘋果籽滑進了喉嚨！“哇”，我一口吐掉了嘴里的蘋果，用手指一個勁兒地摳，摳得眼淚都流出來了，蘋果籽兒就是不出來。唉，剛才真不就應吃那么快。我想，待會兒變樹必須很痛苦，還是先睡覺吧。于是，我便爬上了床。睡夢中，我變成了一棵好大好大的蘋果樹，伸手一摸身子，呀，干巴巴硬得像木頭一樣！

　　我驚醒了，連忙跑下床，沖動鏡子前一照。哈！和原先一樣，還是人！我高興地大叫起來：“我沒變！我沒變！是神仙救了我！”話音剛落，爸爸媽媽就大笑起來。媽媽把爸爸騙我的用意說了出來――是為了讓我養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣。我也不由得哈哈大笑起來。

　　啊，童年的笑聲多么快樂，多么純真！它，將永遠留在我的心田。

　　笑聲作文（五）：

　　笑聲1100字

　　我小學的語文課一向是一位姓王的老師教的，他中等身材，胖胖的，再加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗，而且，王老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發(fā)火，讓同學們在笑聲中懂得知識。

　　記得有一次，王老師教我們寫信的格式，他說：“寫信完了之后，要加上一些祝頌語，但必須要適當才行，比如有的同學給我寫信，說祝我天天發(fā)財，這就不行了，我是一名教師，天天教課，怎樣會天天發(fā)財呢？大家聽了，會意地笑了笑，之后，王老師又說道：“祝頌語不但要適當，而且要注意一封信只要一個頌語就能夠了，如果寫了兩個祝頌語就不好了。”說著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑，王老師不動聲色地說：“如果寫了三個祝頌語的話……”話還沒說完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰后合。

　　也許你會說我們的課上得不倫不類，沒有規(guī)矩，但是每當笑聲過后，知識便深深地在我們的頭腦中扎了根。

　　王老師教訓人也很個性，他并不是對犯錯誤的同學吹胡子瞪眼，而是在幽默的氣氛中來教育人的。

　　有一回，我們進行語文單元測驗，我的成績不錯，之后的幾天里，我總是得意洋洋的，上課也不聽講，總是照著書中插圖畫著玩，最后有一天，王老師發(fā)現(xiàn)了，他只是把畫放到口袋里邊，說了聲：“下課找我。”就繼續(xù)講課了。下了課，我硬著頭皮走進老師的辦公室，王老師坐在椅子上說：“快請進，我未來的小畫家！”看著王老師那認真樣，我不好意思地笑了一下，到了他跟：前，我十分漸愧地低下了頭，可王老師并沒有說我，而是問我；“臭”字怎樣寫，我趕緊說道：“臭是自大加一點兒。”“對！”王老師肯定地說，之后，他又語重心長地說：“反過來自大一點就：是臭啊！”我聽了又差點兒笑起來，可心里更加漸愧了。但是我：也不禁佩服起王老師那幽默的口才。

　　一轉眼我就要畢業(yè)了，大家都準備了節(jié)目，要在聯(lián)歡會上表演，果然，聯(lián)歡會上，大家八仙過海——各顯其能，使聯(lián)歡會熱鬧非凡，可我總覺得少了點什么，這時，王老師站了起來，以一段單口相聲把大家的笑聲引到了聯(lián)歡會上，笑著，笑著，我突然哭了，因為我以后再也聽不到這幽默的口氣，這笑聲了。

　　笑，能夠使人年輕，使人富有生機，但是，王老師給予了他新的資料：讓人在笑聲中懂得知識，讓人在笑聲中懂得做人的道理，我永遠也忘不了這笑聲！

　　笑聲作文（六）：

　　年飯桌上的笑聲

　　春節(jié)到了，街上人山人海，馬路上車水馬龍，川流不息。有的人忙著去外地旅游，有的人忙著探親訪友，賣年貨的老板笑得樂開了花……氣氛熱鬧極了，進入了白熱化，就連飯桌上也傳來一陣陣笑聲。

　　瞧！年飯桌上擺滿了山珍海味，美味佳肴。有美味的“一蛇三吃”，有西部風味的牛排，有營養(yǎng)豐富的烏雞湯，還有十里飄香的紅燒肉。最出色的就是那盤又好看又好吃的“金玉滿堂”……真是群英薈萃。八十高齡的爺爺慢慢坐下來，拿起面前的一瓶“金六福”酒說:“這酒好，我要多喝一點”。爸爸哼著小曲坐下來，媽媽邊解圍裙邊坐。我呢，只好謙虛地坐在最下頭。旁邊稚氣未消的弟弟見了餐桌上的菜，正要上前去吃，卻被我一手制止，只得干流口水，飽飽眼福了，不然真要大亂呢！這時，一向嚴肅的爸爸端起酒杯對爺爺說：“爸，祝您老壽比南山”。說完，舉起酒杯，把滿滿一杯酒一飲而盡。弟弟見爸爸開始喝酒，也狼吞虎咽地吃了起來。好好的一盤“金玉滿堂”被弟弟弄得不成樣貌。媽媽滿臉羞澀地站起來，也向爺爺敬酒，說：“爸，祝您長命百歲，我一向不喝酒，就以茶代酒”。。”說完一杯茶下肚。爺爺像個笑菩薩樂得合不攏嘴。

　　喲！弟弟把一個丸子夾滑了，掉進湯盆里，濺了我一臉湯。在座的人捧腹大笑，爺爺笑得差點把腰閃了，媽媽笑得夾的菜也掉了，爸爸笑得把吃進嘴里的菜給吐了出來。我在旁邊邊擦臉上的湯水邊傻笑，弟弟則也在旁邊望著我冷笑，真是“多笑繽紛”。

　　多彩多姿的年飯在笑聲中結束了，我心想明年的年飯必須會更豐盛。

　　笑聲作文（七）：

　　操場上的笑聲550字

　　“哈哈哈，快來看啦！”下午的活動課時，操場上傳來了一陣陣朗朗的笑聲。是我校的老齡教師正在舉行教工體運會選拔賽呢！

　　你看，操場的跑道上，托球競走就要開始了。年近花甲的朱老師右手托著球板，左手拿起乒乓球，放在球板上。那乒乓球頑皮地掉了下來。他連忙彎腰去撿，嘴里還說：“看你往哪兒逃，你是逃不出我如來佛的手掌心的。”我們大家都哈哈大笑起來。潘老師頭發(fā)花白，一本正經(jīng)地站在起跑線上，有位同學邊笑邊打趣地說：“瞧，還真像經(jīng)驗豐富的國家運動員呢！”大家又高興地笑了。

　　裁判員喊了一聲：“預——備。”“砰”的一聲槍響了，老教師們眼睛俯視著球，飛卷起的頭發(fā)隨風飄動著，像一個個快樂的小天使一般向終點跑去。我們哄堂大笑，有的同學臉都笑紅了。嗬，那位銀發(fā)老教師的球從球板上滾下來，我們這些小觀眾十分著急，恨不得去幫他撿，他卻來了一個漂亮的銀燕沾水把球抬了起來。“好。”大家拍手為他鼓掌加油。他右手忽高忽低，身子一會兒傾斜，一會兒左右搖擺，真像電視中的鐵拐李。大家捧腹大笑，小飛笑得直咳嗽，李小華揉著笑疼的肚子直哼哼。

　　“哈哈哈……”從操場的另一角又傳來了笑聲，原先那里正在進行10米載物走呢！

　　這項比賽更是精彩，老教師們四人一組，每人把毽子放在鞋面上，蹺起腳尖一扭一拐地向前走去�？粗�他們那引人發(fā)笑的動作，操場上不時傳出爽朗的笑聲。滿臉皺紋的王老師剛走幾步，毽子就掉在地上了，她一個敏捷的動作撿起毽子放在鞋面上再走。有位同學說：“你們看王老師多機靈��！”大家高興地拍著手，笑著、贊嘆著。

　　操場另一邊，定點投籃、慢車賽也在笑聲、掌聲、歡呼聲中進行著，師生的笑聲在操場上空回蕩。

　　笑聲作文（八）：

　　在歡聲笑語聲中300字

　　歡聲笑語聲中，我漸漸的長大。而我身邊的事物也都在跟著慢慢變化。

　　這年，我上了六年級了。我已成為小學校里最大的一個年級的學生了。我期望我自己的成績會越來越好��！

　　看著同學們，考試后喜悅的情緒，我不但不自卑，反而也很為他們高興。雖然我自己的成績不算太好，但，我堅信自己。信自己的實力，信自己的成績！

　　是啊，你說沒有一個班級是沒有差生的，但那些差生，也只但是是成績沒有別人好，但我看得出，他們其實是十分受歡迎的。下課他們會為同學們獻上一系列幽默的動作，而他們的回報就是---同學們的歡笑；下課他們會和同學一齊玩一些刺激但不會受傷的游戲，而他們的回報就是---許多同學都會和他們一齊玩……

　　在那里，我最重要的就是想呼吁那些瞧不起人的優(yōu)秀生，大家同在一個課室里學習，那么，何必要擺出兩張臉呢？就不如，讓我們一齊在歡聲笑語聲中，共同成長！

　　笑聲作文（九）：

　　笑聲500字

　　笑，分很多種，有苦澀的笑、高興的笑、無趣的笑、尷尬的笑……但是，在我的腦海里，心中的笑才是最動聽的，心中的笑是最動人的。在公交車上，我深深體會到了。

　　記得在去年暑假的一個下午，我坐車從書城回家，因為天氣熱，而我坐的那部車又是舊的沒空調的公交車，車上人個個汗流浹背。也正是因為天氣熱，所以車上的人個個都是一臉的不耐煩。而我坐在窗子旁邊的單人位置上，天氣便顯得沒那么熱了，坐在公交車上無事，便隨手翻起了剛買的書。

　　這時候，一個老爺爺和一位年過八旬的老奶奶上了車，竟然沒有一個人把自己“寶貴”的座位讓出來。唉，天氣一熱就顯出成年人的是多么懂得“珍惜”。平時還教育我們中學生要尊老愛幼，事到如今，他們連自己都管不好，又有什么資格來教育我們？我看看周圍沒有人把自己的“寶座”讓出來，沒辦法只有我讓了。我看向老爺爺和老奶奶，示意他們過來坐。他們也看見了，艱難地往這邊移動。眼睛中滿是感動�？此麄兛斓搅耍�我便起身讓座。但是，還沒等老奶奶坐下，我的座位上便多了一個身影。我們?nèi)齻�愣了一下。隨即，我的心中便是一陣憤怒。于是，我說：“老人家，今年貴庚�。可碛叭顼w��！真強！”周圍的人哄的笑出來。老爺爺一激動，吼了一聲：“笑什么，連給老人讓座都不會，你們有什么資格笑？”搶座的那個人臉色也明顯的一紅，讓出了座位。那老爺爺嘆了一口氣，說：“唉，年輕人還不如學生呢。”

　　我笑了笑，老爺爺也笑了，忽然間發(fā)現(xiàn)好和諧。這是心中的笑聲，好動聽，好美麗，完完全全發(fā)自內(nèi)心的笑容。

　　笑聲作文（十）：

　　笑聲

　　201*年12月31號下午的六（3）班真是熱鬧非凡，笑語盈盈，那是因為這天我們開聯(lián)歡會，先演了幾個節(jié)目，之后玩游戲叫“畫鼻子”。王晶冉在黑板上用粉筆畫了一個人頭，并畫上眼睛`耳朵`嘴巴，就少了一個鼻子，讓同學們蒙上眼睛后去畫上鼻子。

　　同學們都想去試試，爭先恐后地把手舉得老高。哈哈，第一個去畫的是高凡。王晶冉用紅領巾把高凡的眼睛蒙住，高凡就走過去了。摸到了黑板，教室里一下子像炸開了鍋一樣，呼叫聲響成一片，有的同學說往左，有的同學說往右，在同學們“熱心”指導下，他畫了一張笑著的嘴巴，頓時，同學們樂得前仰后合，捧腹大笑。高凡取下紅領巾一看，原先畫到了臉的外面……

　　輪到劉乾了，照樣用紅領巾蒙上眼睛，往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同學們齊聲說：“摸到板擦后，就畫在它的上面就行了”。他半信半疑，摸到黑反擦后，他心里可能在想，是畫上面點還是畫下面點呢？剛才張琛畫得太上，畫到了鼻子那，我還是吸取教訓，畫下面點吧。于是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫上去了。教室里又笑語喧騰，有的喜笑盈腮，有的喜笑連天，有的笑得肚子發(fā)痛。一張櫻桃小嘴竟被我畫在了下巴下面，成了脖子。他的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看著自己的杰作，覺得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了出來……歡笑聲響徹四（3）班上空。

　　看來，生活中有很多看似簡單的事，也要我們認真去應對，就像畫嘴巴這個游戲一樣，看似簡單，卻沒有一個人畫得準。

　　笑聲作文（十一）：

　　笑聲

　　像是落入凡間的一顆塵土，無聲無息的落在了大地上；也許，我是一個折翼的天使，無時無刻的在修補著自己那破碎的翅膀，渴望有一天再回到天堂；但事實證明，我是一頭豬，是一頭只懂的憨憨大笑、倒頭就睡、拼命學習的豬。

　　我是平凡而透明的，直到那顆塵土的忽略不記，盡管，我又擁有那么多同我一樣的朋友，是的，他們無時無刻不在注視著我、關心著我，可這種目光，又令我自己感覺到自己是那么的悲哀，我不想坐以待斃、整天悶悶不樂，而我只想與命運抗爭到底，讓自己變的快樂開心起來。經(jīng)過十幾年的努力，我最后做到了，因為我明白，在我來到人間的那個夏季，我就明白我這個人注定一輩子要微笑，誰也阻止不了我的使命，十二年來，我做到了。

　　又是這個夏季，我懂得了許多：懂得了與人交際、與人交朋友、助人為樂、善待自己、珍惜生命；但我的苦悶也越來越多，我習慣與把這些苦悶埋在心底。當我從一個哇哇大哭的孩子長成一個亭亭玉立的少女，我真的領悟到了歲月的不饒人，幾年內(nèi)，我還沒有留下什么，就被匆匆的一筆帶過了。還沒有把丟掉的玩具拾到手，還沒有把臉上的泥巴抹掉，還沒有把爸媽頭上的白發(fā)摘掉，還沒有剩余的奶粉喝掉；就這樣，不知不覺的十二年，就這樣過來了。

　　其實我們都是命運的抗爭者，只是每個人的生存方法不同，有人愛哭，有人愛笑，其實，這都是心里最真實的感情流露。我把自己交給了自己，沒有把自己任由上帝擺布。十二年前，就是這個一模一樣的夏季，上帝讓我看見的人間的一切，來到人間第一件事就是放聲大哭；十二年過去了，當我再次抬頭仰望天上的星星時，我聽見了自己微笑的聲音``````

　　笑聲作文（十二）：

　　爸爸的笑聲

　　在我的記憶當中：每當我拿回好成績的那一瞬間，爸爸的臉上就會洋溢著幸福的笑容；每當我快樂的時候，爸爸的臉上就會洋溢著慈祥的笑容；每當我成功的那一刻，爸爸的臉上就會洋溢著自豪的笑容！

　　我拿回好成績時：“爸爸，快來看看�。∥覕�(shù)學考試打了100分！”爸爸這時就會放下手中的活兒，迫不及待的跑來看我的成績單。然后說：“你真棒！”之后，爸爸的臉上便會露出笑容。我深知，這種笑容叫做“幸福”

　　我快樂時：我快樂的時候，爸爸便會過來和我一齊分享我的快樂，我也很愿意和爸爸一齊分享。因為在分享的過程中更能讓我明白一些道理，這些道理使我受益無窮。“女兒，為什么這么快樂啊？”“因為我這天做對了一件事”我便會和爸爸說我這天幸福的經(jīng)歷，爸爸也會給我講一些人生道理。那一刻，我又看見爸爸笑了，笑的那么燦爛。我深知，這種笑容叫做“慈祥”

　　我成功時：“哈哈！爸爸，我最后解出了這道奧數(shù)題啦！”我驕傲的說。爸爸走過來，看了看。只見爸爸皺了皺眉頭，然后很快的舒展開了，說：“女兒，你真聰明！這么難的題都能做出來，連爸爸都甘拜下風！”爸爸謙虛的話語讓我有些羞澀。但是，我也很開心，自己沒有在任何人的幫忙下戰(zhàn)勝了自己。爸爸對我說：“女兒，你要記�。耗阕顝姷膶κ钟肋h是你自己，只要戰(zhàn)勝自己，超越自我，那么你就會成功。”這一刻，爸爸又露出了甜美的笑容。我深知，這種笑容叫做“自豪”

　　爸爸的笑容多種多樣，但是，每種笑容都有著一個深刻的含義。這種含義，不是能夠從表面看出來的，而是需要我慢慢的體會，慢慢的了解，慢慢的融入這種情感。期望爸爸的笑容會更加燦爛。

　　笑聲作文（十三）：

　　笑聲250字

　　笑聲是什么？

　　是生活的點綴。

　　笑聲是什么？

　　是晨曦，是太陽的光環(huán)，是小鳥的鳴囀。

　　笑聲是什么？

　　是上帝的寵兒，可愛的玫瑰色娃娃。

　　笑聲是什么？

　　是救世主，是長矛，是盾牌。

　　笑容可掬的人一般都是身心健康的人。一個孩子的笑聲好比一支歌唱童年的樂曲。天真的歡快像一道清澈的瀑布從嗓子里噴騰而出。

　　驕傲、自負能夠微笑；縱欲、暴食、偷盜也能夠微笑；妒忌者卻不會微笑，他蒼白、病態(tài)，卻往往自食其果。

　　“我們贊美笑聲”。

　　笑聲是世界上最最動聽的聲音！

　　我愛聽笑聲，因為它有無窮的魅力，它能讓我看到新的期望。笑聲讓這個世界變得幸福、快樂、和平。

　　生活中如果少了笑聲，就會變得黯然失色，一點趣味都沒有，讓人感到平淡無味；但如果一向有笑聲的話，那么生活必須會有滋有味、光彩奪目的。所以我們要微笑常在、笑口常開，讓世界多姿多彩。

　　笑聲作文（十四）：

　　“五一節(jié)”的笑聲550字

　　“太好了！”“太好了！”我和同學們高興得手舞足蹈，“五一”長假最后要來臨了，自由、簡單的時候就要到了！

　　老師開始布置作業(yè)：“復習課文１——12課生字……”聽完老師的話，你猜，我怎樣？我笑了，開心地笑了。“作業(yè)真少，這次能痛痛快快地玩了！”我原以為有堆積如山的作業(yè)等我去做，此刻最后如釋重負。

　　放學了，同學們都開心得像只出籠的小鳥，往年因作業(yè)多而愁眉不展的神態(tài)已蕩然無存。

　　我連蹦帶跳，去“迎接”弟弟，想快點告訴他我班這個“喜訊”。一到弟弟班，氣氛全變了：個個愁眉苦臉，人人唉聲嘆氣……我急忙問弟弟怎樣回事？弟弟猛地抬起頭，一個勁地向我“哭訴”：“１——21課生字……日記３篇，童話一篇……數(shù)學還有……”最后，他長長嘆了口氣：“唉——原本屬于我的時間，又被老師奪去了！”

　　聽完他的“哭訴”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀！

　　我和弟弟一同回家時，又聽到一些同學議論：“老師瘋了，作業(yè)那么多！”“原先還打算去哪兒旅游，這回又泡湯了。”……再看看他們哭喪著臉，垂頭喪氣的樣貌，我又笑了笑，但不是笑他們不幸，而是笑自己太幸運了！

　　回家后，我陷入沉思：那些老師光明白多布置作業(yè)，讓他（她）的學生整天呆在家中苦思冥想地做題目，一會兒讀背“四書五經(jīng)”，一會兒又寫“長篇大論”，難道這對學生真有好處？難道這樣就能培養(yǎng)出一批四化接班人？何不讓他們……

　　笑聲作文（十五）：

　　童年時的歡聲笑語650字

　　我的童年充滿了歡聲笑語，這些事像耀眼的珍珠一樣，在我的腦海了發(fā)光。其中有一顆最亮的珠子射出了快樂的光芒，那就是童年做的一件最可笑也是最快樂的一件事。

　　記得那時正是大蔥收獲的季節(jié)，姥姥家是種蔥大戶，我們一家人去姥姥家?guī)兔�。我的年紀小，大人們不用我?guī)兔ΑＶ形�，我在屋里坐得很悶，想四處走走，可又不知去哪好。我推開窗戶一看，大家拔大蔥累得滿頭大汗，我就把洗好的水果和洗好的涼手絹送去了。大人們坐在那吃著水果，還不停的夸我又聰明又懂事。我高興的繞著大蔥轉來轉去。"啊！"我尖叫了一聲，腳下一滑，摔了個四腳朝天，我被蔥葉滑倒了。大人們都跑了過來，看見我狼狽的樣貌，笑得直不起腰來。我生氣急了，端起盤子跑回了屋。

　　回到屋我還琢磨著是什么東西把我滑倒了，好奇心使我再次回到園子里。我拔了一個蔥葉一轉，一種透明的、粘糊糊的東西弄了我一身。我大吃一驚，原先大蔥里也有雞蛋清。我想起每次姥姥做雞蛋餅時，用雞蛋清和面和在一齊，然后放在鍋里翻幾下就熟了。于是我抓起一把大蔥，飛快的向屋里跑去。我把一個碗放在地上，然后在碗里放了一小把面，我又把大蔥葉一個個都拔了下來，然后又把"雞蛋清"一個個擠出來放進了碗中。我和完之后又在鍋里放了一點油，我也學著姥姥的樣貌來回翻了幾下，不一會就熟了。"太好了！"我大喊起來。大餅好白呀，還是一塊塊的，看來肯定好吃。我把它放在桌上，得意洋洋地看著，還真舍不得吃呢！大人們回來了，我把餅拿過來讓他們品嘗，每個人都嘗過了，但沒有一個人說好吃，反倒都吐了出來。我就不信有那么難吃，我嘗了一口，"哇"的一口也吐了出去，好難吃。大家看看我都笑了。

　　這就是那件又可笑又搞笑的事，它的光芒永遠都不會在我的腦海里消失。

　　笑聲作文（十六）：

　　操場上的笑聲600字

　　“哈哈哈，快來看啦！”下午大課間的活動時，操場上傳來了一陣陣朗朗的笑聲。原先是我校的老師們正在舉行趣味運動會呢！

　　你看，操場的跑道上，乒乓球托球競走就要開始了。年近花甲的董老師右手托著球板，左手拿起乒乓球，留意翼翼地把球放在球板上。那乒乓球頑皮地掉了下來。他連忙彎腰去撿，嘴里還說：“看你往哪兒逃，你是逃不出我如來佛的手掌心的。”聽了老師的話，我們大家都哈哈大笑起來。林老師頭發(fā)花白，一本正經(jīng)地站在起跑線上，有位同學邊笑邊打趣地說：“瞧，還真像經(jīng)驗豐富的國家運動員呢！”大家又高興地笑了。裁判員喊了一聲：“預——備。”“砰”的一聲槍響了，老師們眼睛注視著球，飛卷起的頭發(fā)隨風飄動著，像一個個快樂的小天使一般向終點跑去。我們哄堂大笑，有的同學臉都笑紅了。嗬，唐惠芳老師的球從球板上滾下來，我們這些小觀眾十分著急，恨不得去幫她撿，她卻來了一個漂亮的銀燕沾水把球抬了起來。“好。”大家拍手為她鼓掌加油。她右手忽高忽低，身子一會兒傾斜，一會兒左右搖擺，真像電視中的鐵拐李。大家捧腹大笑，小飛笑得直咳嗽，李嘉駿揉著笑疼的肚子直哼哼。

　　“哈哈哈……”從操場的另一角又傳來了笑聲，原先那里正在進行10米載物走呢！這項比賽更是精彩，老教師們四人一組，每人把毽子放在鞋面上，蹺起腳尖一扭一拐地向前走去�？粗�他們那引人發(fā)笑的動作，操場上不時傳出爽朗的笑聲。滿臉皺紋的何老師剛走幾步，毽子就掉在地上了，他一個敏捷的動作撿起毽子放在鞋面上再走。有位同學說：“你們看何老師多機靈�。�”大家高興地拍著手，笑著、贊嘆著。

　　操場另一邊，定點投籃、慢車賽也在笑聲、掌聲、歡呼聲中進行著，師生的笑聲在操場上空回蕩。要是老師們愿意和學生們一齊活動，那我們的笑聲必須會更爽朗。

　　笑聲作文（十七）：

　　我的喜事兒之電腦前的笑聲500字

　　在我們的生活中有喜怒哀樂這四大變幻莫測的情緒。而我們最喜歡的當然是喜與樂這兩大情緒了！生活中處處都有笑聲，玩得開心、遇到喜事，我們都會喜笑顏開，情緒也頓時就綻放了。心花怒放地。好了，此刻就和大家說一說我這天的喜事兒吧！

　　前幾個星期，我誤打誤撞地進入了一個作文網(wǎng)。而這個作文網(wǎng)包括了小學、初中、高中生的作文，甚至連成年人都有哦！在那里面好的文章可不少呢！

　　看到這么多的好文章，我的心也在發(fā)癢。二話沒說就申請了一個賬號。而猴急性的我，一有了賬號，就急忙發(fā)幾篇我原先的文章。誰知一發(fā)就停不下來！從上幾個星期到此刻，我已經(jīng)發(fā)了47篇文章了呢！但是能不能選上可就要聽天由命了！每一天我不是帶著復雜的情緒進入作文網(wǎng)的？每一天我都很急不可待，期望能夠給我一個答復。

　　而就在這天，我一如既往地進入作文網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)了這個讓我驚訝的好消息！已發(fā)表47，待審核0！讓我不敢相信的是居然全都被發(fā)表上去了！更讓我狂喜的是我還擁有了82個粉絲！別人評論我的作文評論條居然也有80條了呢！而且評論的全都是“贊贊贊贊贊”哦！這幾個好消息使我高興地又蹦又跳！笑容的花朵一下子就在我的臉上像放煙花似的綻開了！情緒一下子就提升到了百分之百！而且，我還明白一個好消息呢：只要50篇作文被發(fā)表了，就能夠申請制作自己的文集了呢！我相信，只要我努力，就必須能夠和別人一樣，去制作屬于自己的文集！加油！只要努力，我相信，就必須會有明天的！

　　笑容綻放在臉上，情緒甜蜜在心里！歡喜的事兒就是那么美！

　　笑聲作文（十八）：

　　操場上的笑聲400字

　　“哈哈……”操場上傳來一陣陣歡笑聲，原先是我們班在玩“老鷹捉小雞”的游戲。

　　我們先用“剪刀石頭布”的方法推選出“老鷹”小徐，“母雞”小江，其余的人當小雞。

　　游戲開始了，“老鷹”往左跑，向右奔，兇神惡煞的，要把小雞捉住。“母雞”機警地張開雙臂，攔住了“老鷹”的攻擊。“老鷹”只好空手而歸，“小雞們”得意洋洋，他們緊緊攥住前面同學的衣服，不讓”老鷹“有機可乘。“老鷹”氣急敗壞，眼珠骨碌一轉，想出了一個聲東擊西的辦法，打他們一個措手不及。只見“老鷹”往左邊挪了幾步，“母雞”也跟著挪了幾步，“老鷹”突然向右跑，“母雞”沒反應過來，就被“老鷹”捉走了三只“小雞”。只剩下五只“小雞”了，“母雞”似乎發(fā)現(xiàn)了“老鷹”的陰謀。當“老鷹”再次攻擊時，“母雞”只需在原地轉圈，一向與“老鷹”應對面，“老鷹”就捉不到“小雞”了。很快“老鷹”又開始進攻，看樣貌他又想出了一條妙計。“老鷹”左晃右晃，像個醉漢。“母雞”也左晃右晃，“老鷹”突然停下，向“小雞”撲去，結果“小雞”又被一只一只捉走了，只剩下一只很幸運沒被捉住。“老鷹”滿載而歸，“母雞”損失慘重。

　　“丁零零……”我們的游戲在一片歡聲笑語中結束了。

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