我得到了表揚

　　我得到了表揚作文（一）：

　　我得到了表揚

　　每次得到了父母或老師的表揚，我的心里總是比吃了蜜糖還甜。

　　上學期快結束時，我參加過一次“在國旗下講話”。其實頭天晚上我在爸媽前一再排練過，已經(jīng)十分熟練，但因為我是第一次在國旗下、在全校師生前講話，心里猶如波濤洶涌的大海，甭提有多緊張，多激動了。

　　當聽到主持人說：“請三（2）班的鄭瑞怡同學談談她的學習方法。”我的心“怦怦”直跳，好像要蹦出來似的，我的腿直打哆嗦，沒辦法，只好勉強走上國旗臺�？匆娔敲炊鄮熒�，不知怎樣辦才好。我開始講話了，一開始聲音有些顫抖，主持人說：“我們給她一點掌聲，好嗎？”這時，臺下發(fā)出雷鳴般的掌聲。此刻，我想起了何老師對我的鼓勵：“有信心就能成功一半。”想到這兒，我鼓起了勇氣，穩(wěn)了穩(wěn)神，大聲講道：“各位領導、老師、同學們：大家好！我是三（2）班的鄭瑞怡。下面由我來向你們介紹我的學習方法......”我流利地講完了所有的資料，結束了，臺下又爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

　　何老師走過來摸摸我的頭，表揚我說：“鄭瑞怡，你這天的表現(xiàn)是好樣的。”

　　我得到了老師的表揚，雖然只有短短一句話，但卻激勵著我成長！

　　我得到了表揚作文（二）：

　　我得到了表揚

　　我以前受到過很多次表揚，但是我記得最清楚的那一次，是在我小學六年級的時候，受到的一次表揚。

　　那是在期末復習階段，快放學了，老師正在為我們留作業(yè)：“作一張題單，作文也寫，明天每個人上講臺上朗讀自己的作文。”聽了這話，我差一點沒暈過去，天��！本小姐天生就怕寫作文，如今，還要當著大家的面讀作文，這不是要了我的命嗎？

　　回到家，我放下沉重的書包，走到寫字臺前，開始抓著頭皮冥思苦想，看遍了作文書，但是怎樣也想不出來，心想：老師啊老師，您這不是要我的命嗎？唉，沒辦法，也不能不完成作業(yè)��！突然，我靈機一動，想到了無所不能的電腦，我開始搜索著，瀏覽了好多網(wǎng)頁，再加上我的創(chuàng)作，最后完成了這個讓我頭疼的作文。懸著的一顆心最后落了下來。

　　第二天，我懷著緊張的情緒來到了教室，第三節(jié)課，老師讓我們到講臺上讀昨日寫的作文，完了，我心中暗暗的想，聽著同學們的作文都那么生動，我的心中越來越?jīng)]底，到我了，我站在講臺上，越發(fā)緊張起來，結結巴巴地讀著，最后讀完了。我感覺汗水已經(jīng)濕透了內(nèi)衣，我領悟到了什么是自慚形穢。我本以為老師會說我，可沒想到老師竟表揚了我，老師說：“寫得很好，雖然語言樸實，但是資料很真實。我們寫作文不需要有太多的修飾成分，只要語句通順，寫得樸實具體，有真摯的情感就好。繼續(xù)努力。”聽了老師的鼓勵，我很感動也很開心。對于作文一向不太好的我，同學們也為我鼓起掌來，掌聲是那么的熱情。

　　回家的路上，我情緒好極了，天好藍，云彩也白得放光，好像天上的一切事物都在為我祝賀！

　　我得到了表揚作文（三）：

　　我得到了表揚

　　生活就像一塊七色板，每一小塊都記載著自己的喜怒哀樂......多姿多彩，那些都包含著我對生活的喜愛與向往。至今，有一件事令我深深地印在腦海深處。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，我這才從一本漫畫書中回過神來。美術老師從辦公室中走了過來，面帶微笑地對我們說，這節(jié)美術課我們要畫卡通人物，大家聽到后開心得不得了，一個個已經(jīng)開始討論怎樣化了，教室就像菜市場一樣吵鬧。而我卻無助地趴在課桌上，因為畫畫總是我最苦惱的一門功課了，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知該怎樣辦。我無力地從書包里拿起一張白紙，開始畫了起來。我想了很久，實在想不出什么來。我心急得像小兔一樣亂竄，同學們的訓斥聲鑄入我忐忑不安的心房，，老師走了過來，我的血液頓時涌上我的頭腦，頭發(fā)上的汗水一滴一滴地流瀉下來，‘‘金豆豆’’似乎從我的眼珠子里掉了下來。老師親切地對我說；‘‘你再仔細想想你見過哪些卡通人物，就畫來。’’這時，我總想起一句名言；“欲要看究竟，處處細留心。”太陽公公把陽光照入大地，臉上露出笑容，小鳥‘‘吱吱’’地叫著，柳樹姑娘搖了搖身子，路邊的小樹被微風吹了起來，它們仿佛在向我拍掌鼓勵，是我信心加倍，我拿起筆，一筆一筆地畫了起來，我仔細地畫出許多卡通人物的動作與特點，不敢有任何一絲的疏忽，再拿起彩筆為這些卡通人物圖上了好看的顏色。老師走了過來認真地指導著我一筆一畫地修改著，還向大家展示了作品，對同學們說；‘‘

　　卡通人物就是要這樣畫得生動形象，栩栩如生才好，要多向這位同學學習。’’老師還表揚了我，一陣陣的掌聲響在我的耳邊，心里美滋滋的，心中一下子暖和了起來，不在那么寒冷，無助了，原本失落的心又一下子火熱起來了。

　　我認為生活需要表揚，才會更精彩；更搞笑；更飽滿。這件事始終記載我的腦海里。

　　我得到了表揚作文（四）：

　　我得到了表揚

　　從一年級到三年級，我得到過許多的表揚：作文寫得棒，作業(yè)自己工整，考試成績優(yōu)異……這些表揚在我的腦海里已經(jīng)模糊不清，但唯有一次表揚像黏糊糊的漿糊一樣，久久地粘在我的腦海里，至今記憶猶新。

　　那是一個星期五的傍晚，我無意中發(fā)現(xiàn)我的紅領巾裹上了一件別樣的黑色“紳士服”：上面粘滿了塵埃、油漬，系著這么骯臟的紅領巾上學，真是丟人！于是，我決定把紅領巾洗一下。第二天，風和日麗，很適合洗紅領巾。我先打來一瓢水，把洗衣粉一點一點地放入水中，然后把紅領巾浸泡在水中，提起來一看，紅領巾換上了一件深紅色的舞衣，還戴上了白色絨帽，最后，我把紅領巾再次浸在水中，水面泛起一堆白色“漣漪”，扒開一看，清水由透明變成了花白，再由花白變成了墨色，紅領巾也摘下它那頂“氈帽”。我把紅領巾掛在晾衣架上，望著隨風飄揚的鮮艷的紅領巾，我的心里喜滋滋的。

　　星期一，我系上紅領巾，媽媽一見我那紅玫瑰色般的紅領巾，驚訝地叫道：“哇！你的紅領巾‘變身’啦？”我得意洋洋地訴說了一切，媽媽聽了，向我豎起了大拇指，連聲說：“不錯！不錯！”我聽了心里比吃了蜜還甜。

　　我得到了表揚作文（五）：

　　我得到了表揚

　　每個人都有被表揚的時候，我也跟你講講我被表揚的那件事。

　　以前我的英語十分不好，第一單元才考了60分。上課時，老師把卷子發(fā)給了我，下課了，老師叫我跟她到辦公室去一趟。我連忙說了聲不，老師問：“為什么不跟我去辦公室？”“因為去了辦公室的孩子不是好孩子。”我回答。老師又問：“那又有那個科學家是天生就好的呢？”我支支吾吾的答不上來。老師之后說：“每個人都要經(jīng)過刻苦的學習才能作出一番事業(yè)來呀。”自打那以后我開始專心學習起來，第二次單元考發(fā)了下來，我一看，有進步了，考了87分。老師說：“有進步，請繼續(xù)努力。”經(jīng)過了一番努力，期中考我高興極了，考了個90分。

　　我明白了，是表揚讓我更進步，是給了我足夠的信心，謝謝老師的表揚。

　　我得到了表揚作文（六）：

　　我得到了表揚

　　我曾受到過許多人的表揚，其中讓我記憶憂新的就是這件事。

　　那天，我正在教室里上課的時候，外面刮起了狂風，烏云遮了半邊天。陣風吹著塵土打旋，樹葉滿地飛舞，隆隆的雷聲滾地而來。到了傍晚，放學的時候，我看見外面被狂風吹得一片狼疾，垃圾遍地都是，小花都被吹倒了……突然，我看見在一個不起眼的小角落里，有一個剛剛被栽好，有被無情的大風吹得連根拔起的小樹苗孤零零地躺在干涸的土地上，于是，我決定把它重新栽好。想到那里，我立刻跑回家，拿了鏟子、水桶，來到小樹苗旁邊，我先把小樹苗輕輕地拿了起來，用鏟子挖了一個洞，把小樹苗留意翼翼地放了進去，然后，輕輕地用手把泥土拍平，小樹苗雖然是栽好了，但是它看起來好像快死了，于是，我找了一些水灌在水桶里，幫它澆水。期望小樹苗快快長大，長成一棵高大挺拔的樹，能自己遮風擋雨。

　　正當我準備起身回家時，發(fā)現(xiàn)我周圍有許多爺爺、奶奶、阿姨、大姐姐、大哥哥……都在夸我。有的說：“這個小姑娘可真勤勞，真有愛心。”有的說：“小小年紀，就這么愛護環(huán)境，真是不容易啊！”還有的說：“如果人人都像她一樣，就好了。”……我聽得心里美滋滋的。

　　“愛護樹木，人人有責”我相信只要人人獻出自己的一份力量，地球將會變得更加美麗。

　　我得到了表揚作文（七）：

　　我得到了表揚

　　那次，我們綜合老師讓大家以自己小組的課題辦一份報紙。

　　回到家，我想我作為組長就應負職責，我立刻開始構思，我們小組名為“歡樂小組”、課題為“什么時候要洗手”，該怎樣把它表達得既清楚又美觀呢？我想了好一會兒，最后有了主意：用花的形式表現(xiàn)出來。

　　我說干就干，首先用彩色鉛筆畫了一朵大花，在中間的花心兒里寫上了什么時候要洗手的資料：“洗手千萬別馬虎……”，然后在各個花瓣中畫出都在哪些時候要洗手的圖畫，這樣就十分形象地展現(xiàn)出“什么時候要洗手”。再在旁邊的空白處畫上了向日葵和樓房。最后給這份報紙起名叫“歡樂快報”。我又用彩色鉛筆給這份報紙圖上底色，這樣一份報紙就辦好了。

　　我看了看做完的報紙，感覺很好，就拿給家人去看，他們一看都說：“嗯！這份報紙辦得真好，看得出你的綜合水平提高了。”我聽了家人的表揚，心里別提有多美了。我暗暗下定決心：我不能因為這一次的好就驕傲，要再接再勵，爭取辦得更好！

　　我得到了表揚作文（八）：

　　我得到了表揚

　　這是一件我一年級的時候發(fā)生的一件事。

　　一年級，是我畫畫的第二年，但我還在小小班周圍徘徊著。有一次，老師想測測我們的畫畫水平，便拿出一張中班畫的畫讓我們來畫，老師還說：“如果誰還畫得好，誰就能夠直接升入中班。”

　　我想：我都一年級了，還在小小班周圍徘徊著，不行，我必須要努力，爭取到這個名額，這但是個好機會呀。于是，我拿出鉛筆、橡皮和本子，開始認真地畫了起來。

　　老師每講一筆，我就畫一筆，畫得可認真了：打方框、找中點、畫小方框、切角、描圓、鉤邊、涂色。一只小企鵝展此刻我的面前：藍色的身子、白白的肚皮、大大的眼睛、黃黃的小嘴，可愛極了。

　　下面就要評選了，老師把桌子搬到一齊把畫放到桌子上，開始評選了！老師先把差的打了分數(shù)，又把中等的打了分。幾番淘汰，老師在畫得好的人里面選中了我！有些人不服氣，一會說邊鉤歪了，一會說鉛筆印太重了，但老師說我畫得好，還把我的畫貼上墻了呢！

　　從那以后，我明白了：只要努力，就會成功。

　　我得到了表揚作文（九）：

　　我得到了表揚

　　自從我得到了興趣班老師表揚之后，我的習作水平大大地進步了。

　　我的習作水平一向很差。之后，我報名興趣班習作。有一天，我們的老師趙老師讓我們寫了一段關于水果的作文片段。寫什么好呢？對，寫我最愛吃的香蕉，我抓住了香蕉的特點細致認真的寫。老師看完后表揚了我，因為我抓住了重點來寫這個片段，當時，我是多么的激動與興奮��！自從受到老師極大的鼓勵之后，我更加有自信心。這一節(jié)課，老師又將我上一次寫的作文《我最快樂的時刻》貼在走廊邊的墻壁上。別提我有多么高興呀！此刻，我越來越喜歡習作了，越來越有自信了……這都是老師的那幾句表揚才讓我學好習作的。

　　��！老師的表揚是多么重要��！哪怕是一句話，也能激勵我們不斷地學習，不斷地進取呀！

　　我得到了表揚作文（十）：

　　表揚是一朵小花，讓太陽燦爛它；表揚是一棵小草，讓雨水滋潤它；表揚還是一泓清泉，讓魚兒歡悅。那一次，我得到了表揚。

　　在一個陽光明媚的早晨，一切顯得更加生氣勃勃，一陣風拂過，樹葉便開始翩翩起舞。我滿懷信心地走進教室，開始復習第五單元的資料。上課了，我胸有成竹地走進考場，開始認真答題。

　　我寫完后，認真檢查，發(fā)現(xiàn)一題漏了，但是這題我怎樣也想不到答案，真是“山重水復疑無路”。之后，我靈機一動，用另外的方法做。最后，答案解決出來了，讓我有了一股“柳暗花明又一村”清新之感。

　　最后，功夫不負有心人，我最后考了第一，老師在班里公開表揚我，這種感覺我似乎比吃了蜜還要甜，身上有一股自信的勇氣。從此，我對學習有了更明確的目標。

　　那天，我得到了表揚，感覺是無比的快樂。

　　我得到了表揚作文（十一）：

　　我得到了表揚

　　我得到了表揚表揚，我想大家都很想得到吧！包括我。在我的童年記憶里，“表揚”這個字眼對它很陌生。在家里，媽媽很少夸我，盡管夸我，那也是我做出了十分大的努力，所以，我感到一點兒都不高興。更別提老師了，老師對我的印象因為不深，根本得不到表揚。至于朋友同學嘛，我也沒有什么優(yōu)點，誰都不會表揚我。所以我對表揚十分陌生。那是我上五年級的時候，學校把五年級分了三個班，我們也換了班主任，是新調(diào)來的劉娟老師。這個老師一來，我感到十分的親切，好像這個老師上輩子就和我有緣似的，我從心底里喜歡她。老師給我們上第一節(jié)課時就表揚了我，說我字寫得好。我十分高興。

　　之后，老師經(jīng)�？洫勎�，把我的自信心提高了，從那以后，我再也不是一個自卑的孩子了。因為我得到了表揚。表揚對某些好學生來說也許是微不足道的，可對我就不同了，因為我需要表揚。我期望所有的家長和老師都要學會表揚，給自己的孩子自信心，給自己的學生自信心。愿天下每個孩子都像此刻的我一樣快樂。這是我校六年級馬明珠同學的一片篇末考試作文。語言很樸實，但表達一個孩子的心聲。

　　我得到了表揚作文（十二）：

　　我得到了表揚

　　“賣酒瓶子唆，賣酒瓶子唆!”我聽到這個聲音，忽然想起我們家還有幾個空酒瓶。于是我連忙跑到廚房，把八個空酒瓶提了出來，喊住了買空酒瓶的伯伯，說:“伯伯，一個空酒瓶多少錢”伯伯說:“一角錢。”我想，以前我賣的酒瓶都是一角五分錢一個的，就之后說:“伯伯，一角五分錢行不行”我們爭辯了好一會兒，我才以一角二分錢一個賣給了他。

　　我在心里算了一下，八個空酒瓶應是九角六分錢。伯伯把錢給了我，我數(shù)了數(shù)，多了一分錢，就對伯伯說:“伯伯，你多給了我一分錢。”伯伯說:“你的思想真好，這一分錢，我就不要了。”我說:“我是少先隊員，不就應這樣做。”說完，就把錢送給了他，跑回家去了。

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