篇一：新教育工作總結(jié)
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，眨眼間**年已經(jīng)接近尾聲。踐行新教育，思考新教育�；叵胫芗�(zhèn)中心小學(xué)在踐行新教育的征途中，有太多的收獲，太多的感動(dòng)，也有些遺憾�，F(xiàn)將我校踐行新教育情況總結(jié)如下：
一、營(yíng)造書(shū)香班級(jí)
小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛(ài)讀書(shū)的種子，讓他們從小把讀書(shū)當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。重視經(jīng)典誦讀，營(yíng)造書(shū)香校園，已成為周集中心小學(xué)每一位師生的習(xí)慣。
學(xué)校以“晨誦、午讀、暮省”為切入點(diǎn)開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。晨誦為每一天注入生命源泉，每天20分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習(xí)慣。每天早晨學(xué)生伴隨著一首首優(yōu)美的詩(shī)歌，在古詩(shī)、兒童詩(shī)、兒歌和三字經(jīng)中開(kāi)啟一天的生活。午讀：每天的午讀時(shí)間學(xué)生讀縣教育局以及學(xué)校為每個(gè)同學(xué)配備的新教育讀本，徜徉在書(shū)海中，感悟不一樣的感覺(jué)。暮省，讓孩子學(xué)會(huì)反思的生活，學(xué)生在自己的《讀寫(xiě)繪本》上寫(xiě)下或者繪出自己從詩(shī)歌中、從美文中、從一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事中體會(huì)到的感受。
學(xué)生讀書(shū)，教師同樣也動(dòng)起來(lái)。學(xué)校投資為教師網(wǎng)購(gòu)了一批教育專(zhuān)著，如《做最好的教師》、《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑》、《給教師100條建議》等，要求全校教師閱讀，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)。
二、師生共寫(xiě)隨筆
新教育的實(shí)施，無(wú)不上演著精彩。精彩首先來(lái)自于我們的學(xué)生。
在學(xué)生的《讀寫(xiě)繪本》上，我們看到一幅幅富有童趣的繪畫(huà)，孩子們用自己的語(yǔ)言展示自己的故事，有的畫(huà)面清晰，內(nèi)容故事完整；有的字跡書(shū)寫(xiě)工整，干凈整潔；有的線條流暢；有的色彩搭配協(xié)調(diào).當(dāng)然有的孩子畫(huà)的不是很理想，但是這又有什么關(guān)系呢，只要開(kāi)發(fā)了孩子的智力，鍛煉了孩子的思維，豐富了孩子的語(yǔ)言，只要我們的孩子在成長(zhǎng)，這就足夠了！
現(xiàn)在，書(shū)寫(xiě)隨筆已成為老師的一種習(xí)慣、一種教育生活方式。我有時(shí)在網(wǎng)上跟帖發(fā)帖，這些舉措有力促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
三、構(gòu)筑理想課堂
為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，學(xué)校創(chuàng)新講課方式。在每個(gè)月，學(xué)校舉行“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組教師一同聽(tīng)課、評(píng)課，全校所有任課老師參與活動(dòng)�；顒�(dòng)中，同年級(jí)、同學(xué)科教師對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精彩的課堂教學(xué)展示。充分加強(qiáng)老師間的教學(xué)交流，達(dá)到了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，對(duì)全面提高學(xué)校教師教學(xué)水平起到積極的促進(jìn)作用。同時(shí)學(xué)校還組織與兄弟學(xué)校進(jìn)行校際間交流，本年度臨水。范橋等兄弟學(xué)校來(lái)校知道交流，以及送交下鄉(xiāng)活動(dòng)，在教研活動(dòng)中，讓我們相互交流，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升，在提升中成長(zhǎng)。
四、開(kāi)展聆聽(tīng)窗外聲音。
“走出去”：學(xué)校有目的、有計(jì)劃組織教師外出業(yè)務(wù)培訓(xùn)和聽(tīng)課取經(jīng)，拓寬視野，充實(shí)教育教學(xué)理論知識(shí)。從“窗外”汲取力量，獲取直接的經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。學(xué)校先后組織多次組織教師外出學(xué)習(xí)。選派教師赴溫州參加新教育活動(dòng)，選派教師到青島參加華東
三省七市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。選派教師到寶應(yīng)跟班學(xué)習(xí)。選派教師參加縣內(nèi)包括白蓮、宋店、姚李等鎮(zhèn)舉行的新教育開(kāi)放日活動(dòng)參加全國(guó)新教育工作年會(huì)，并在會(huì)后學(xué)校進(jìn)行會(huì)議精神的傳達(dá)。同時(shí)在學(xué)習(xí)之后組織相關(guān)人員在教師例會(huì)座談，全校教師共同學(xué)習(xí)和討論，很好的講學(xué)習(xí)收獲像大家傳達(dá)。并在新教育實(shí)驗(yàn)主題帖上形成文字材料，及時(shí)向廣大師生傳達(dá)“窗外的聲音”實(shí)驗(yàn)信息，交流“聆聽(tīng)窗外聲音”活動(dòng)的心得體會(huì)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，建設(shè)有特色的校園文化。
五、活動(dòng)之中展精彩
新教育倡導(dǎo)讓兒童過(guò)一種幸福完整的教育生活，為了提高孩子的綜合素質(zhì)能力，組織一定的活動(dòng)是符合新教育理念，在過(guò)去的一年，學(xué)校加大對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，除了學(xué)校的必搞活動(dòng)之外學(xué)校又讓各年級(jí)組各班根據(jù)自己的實(shí)際情況開(kāi)展繪聲繪色的活動(dòng)。
為了提升教師的精神，我校組織全體教師觀看教育電影《熱血教師》。針對(duì)雷鋒月，學(xué)校組織評(píng)選雷鋒之星活動(dòng)，許多孩子更加樂(lè)于幫助別人。為了安全學(xué)校先后開(kāi)展了防溺水，交通安全法制活動(dòng)。
六、我們的收獲
在剛剛過(guò)去的一學(xué)年里，全校師生齊心協(xié)力、負(fù)重奮進(jìn)、辛勤工作、努力拼搏，在教育教學(xué)質(zhì)量和師生隊(duì)伍建設(shè)方面都取得了可喜的成績(jī)，教育教學(xué)秩序井然，管理機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)正常，文明的校風(fēng)，勤奮的學(xué)風(fēng)進(jìn)逐步形成。 我校組織參加縣級(jí)教壇新星大賽，王玲、張婷兩位老師分別獲得數(shù)學(xué)、英語(yǔ)“教壇新星”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；劉軍老師在六安市組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)；在縣安全知識(shí)競(jìng)賽中陶振同學(xué)
獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)；在縣“建設(shè)幸福中國(guó)”征文活動(dòng)中劉澤秀同學(xué)獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)；在縣“小百靈”杯唱歌比賽中，耿藝晨同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，史繼璇同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。第二屆“中國(guó)移動(dòng)”杯優(yōu)秀教育博文評(píng)選中，何曉梅老師獲一等獎(jiǎng)，陳善于、郭晨、李偉利均獲三等獎(jiǎng)。王海濤、郭晨、劉軍、李家壘獲霍邱縣新教育先進(jìn)工作者。在第29個(gè)教師節(jié)李同美老師獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師，多名老師獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
新教育的實(shí)踐改變了我和我的學(xué)生們的行走方式，改變了學(xué)校的整體面貌，在實(shí)施的過(guò)程中我們將不斷的總結(jié)，不斷的改進(jìn)，不斷的進(jìn)步。
新的一年，我們將一如既往的踐行著新教育實(shí)驗(yàn)，讓新教育理念時(shí)刻深入每個(gè)老師和學(xué)生心中。我堅(jiān)信：只要堅(jiān)持，就有奇跡；只要行動(dòng)，就有收獲。
篇二：新教育工作總結(jié)
選擇新教育，踐行新教育，思考新教育。時(shí)間如流水，匆匆而過(guò)，眨眼間一年就過(guò)去了，回想在踐行新教育的征途中，有太多的收獲，太多的感動(dòng)，也有些許遺憾�，F(xiàn)將我校踐行新教育情況總結(jié)如下： 學(xué)校以“晨誦、午讀、少年宮、識(shí)字教學(xué)、”為切入點(diǎn)開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。晨誦——為每一天注入生命源泉，每天25分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習(xí)慣。我們結(jié)合具體的節(jié)日，聯(lián)系當(dāng)下的生活，在每個(gè)生命的黎明，精心選擇適合的詩(shī)歌，讓詩(shī)歌真正走進(jìn)孩子的生命里，讓孩子們的心靈在每個(gè)生命的黎明得到喚醒，師生共同傳達(dá)一種愉悅、飽滿的精神，并由此開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)。午讀——用美麗的童書(shū)滋潤(rùn)童年，夏季（每天的14：00—14：30）、冬季（每天的13：30---14：00）是學(xué)生的午讀時(shí)間。少年宮——我校開(kāi)設(shè)了剪紙、寫(xiě)作、書(shū)法、棋類(lèi)、舞蹈、跳繩、計(jì)算機(jī)、趣味活動(dòng)等八大項(xiàng)目，安排在每周五下午前兩節(jié)課，培養(yǎng)孩子們的多種愛(ài)好，開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在潛移默化中進(jìn)步農(nóng)村孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進(jìn)而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為進(jìn)一步進(jìn)步農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。識(shí)字教學(xué)——一個(gè)漢字就是一首詩(shī)。一個(gè)漢字就是一副畫(huà)。識(shí)字教學(xué)歷來(lái)是啟蒙教育階段的一個(gè)重點(diǎn)。每周40分鐘的識(shí)字教學(xué)課，以多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用直觀的教具、現(xiàn)代化的教學(xué)手段發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)學(xué)生去挖掘
漢字中的奧秘，通過(guò)各種教法，各種途徑，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中熟練地掌握所學(xué)的生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使識(shí)字學(xué)習(xí)由枯燥變?yōu)橛腥ぁ＠蠋焸儶?dú)立探索、大膽想象，去想各種各樣的巧妙辦法，鼓勵(lì)孩子用自己喜歡的方式識(shí)字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。這樣，識(shí)字教學(xué)會(huì)變的很容易，學(xué)生必定能夠越學(xué)越輕松的。
為保證活動(dòng)有效落實(shí)，教務(wù)處組織人員定期深入教室檢查晨誦、午讀、少年宮、識(shí)字教學(xué)的落實(shí)情況并且及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。學(xué)生讀書(shū)，教師同樣也動(dòng)起來(lái)。學(xué)校的圖書(shū)室全天對(duì)教室開(kāi)放，里面為教師購(gòu)置了一批教育專(zhuān)著，如《新教育》《做最好的教師》、《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑》、《給教師100條建議》、《杜郎口旋風(fēng)》等，要求全校教師閱讀，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)。 為了給廣大教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)，，讓每一位教師愛(ài)上閱讀，學(xué)校舉行了讀書(shū)交流活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們推薦好書(shū)、談自己的讀書(shū)體會(huì)、談踐行新教育體會(huì)。此次活動(dòng)，讓大家都認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是提升自己修養(yǎng)的重要途徑；讀書(shū)讓教師們成長(zhǎng)，為學(xué)校發(fā)展提供不竭的動(dòng)力；讀書(shū)讓教師們開(kāi)闊了視野，充實(shí)了精神生活。只有愛(ài)讀書(shū)的老師，才能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生；只有愛(ài)讀書(shū)的老師，才能持續(xù)走上專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
下學(xué)期在進(jìn)一步做好以上工作的同時(shí)，學(xué)校想從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步改進(jìn)：
一、關(guān)于教師：
1、增加教師的讀書(shū)數(shù)量，增加教師讀書(shū)活動(dòng)。
2、加強(qiáng)構(gòu)筑理想課堂工作，做實(shí)做細(xì)。
3、進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，做好校本教研工作。
二、關(guān)于學(xué)生：
1、 進(jìn)一步豐富晨誦課、繪本課兒童課程。
2、 加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)繪。
3、加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感想，用系列活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生卓越口才。
4、 加強(qiáng)并增加學(xué)校校本課程內(nèi)容。
新教育的實(shí)踐改變了我校師生的行走方式，改變了學(xué)校的整體面貌，在實(shí)施的過(guò)程中我們將不斷的總結(jié)，不斷的改進(jìn)，不斷的進(jìn)步。
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