導語：物理作為一門實驗學科，理論源于實驗，學習理論知識的同時，更要注重回歸實驗。 通過基礎(chǔ)物理實驗的學習實踐，我們增長了理論知識，提高了操作技能，避免了理論與實踐的脫節(jié)，將從課本上學到的抽象的理論知識同實驗操作的具體時間相結(jié)合，使理論得到落實和檢驗，也使實驗現(xiàn)象得到升華成為理論。以下是小編整理的物理實驗培訓心得體會，希望能夠幫助到大家！

　　一個學期就要過去了，在本學期里，老師又教了很多實驗，我做了許多類型的實驗，讓我受益菲淺，我又學會了很多東西，其中很多知識在平時的學習中都是無法學習到的，其中很多實驗都開闊了我們的視野，讓我們獲得了許多平時課堂上得不到的知識。一個學期就要過去了，就本學期里所學到的知識進行小結(jié)，總結(jié)這一學期來的收獲與不足。取長補短，能夠讓今后的學習更上一層樓。

　　通過高中以及大學兩個學期的物理實驗，我發(fā)現(xiàn)實驗是物理學的基礎(chǔ)，我們學到的許多理論都來源于實驗，也學到了許多物理課上沒有教到的理論。很多實驗都是需要花費許多心思去學習的，也是非常復雜的。特別是我們應用物理班的同學，更加要重視實驗課，因為理論與實際結(jié)合是最重要，掌握好了理論課，以后在工作中才能更好的應用。

　　在每次實驗之前，我們都要做好預習，通過實驗手冊，得知本次實驗的目的、原理、所需儀器、實驗步驟、實驗中的要求及注意事項等問題。只有在實驗前認真做好預習，到了實驗室后就會很有目的的去做實驗，而不是坐在那里不知道是該預習還是該怎么做實驗了，預習了才能在實驗課上更快、更好地完成試驗，同時也能收獲更多知識。

　　我這學期所做的實驗有五個分別是：1：《弦振動的研究及波傳播速度的測量》；2：《電表的改裝與校準》；3：《RLC串聯(lián)電路諧振特的研究》；4：《RLC串聯(lián)電路穩(wěn)態(tài)特性的研究》；5：《RLC串聯(lián)電路暫態(tài)過程的研究》；同時老師還教我們?nèi)f用表的使用以及其他小儀器的使用，使我學到了課外的知識。下面是每個實驗所收獲的知識。

　　一、《弦振動的研究及波傳播速度的測量》實驗中，了解了駐波形成的條件、怎樣測量弦振動的共振頻率、計算弦振動時波的傳播速度，實驗的時候我們要認真調(diào)節(jié)好驅(qū)動頻率，認真觀察弦的振動情況，做完實驗后，處理好數(shù)據(jù)分析，得出實驗結(jié)果。

　　二、《電表的改裝與校準》，學會用中值法和半偏法測量表頭內(nèi)阻及滿度電流；用電流計改裝成大量程的電流表、電壓表及歐姆表，這個實驗讓我更深刻的明白了萬用表的結(jié)構(gòu)以及工作原理，使得在萬用表的使用上更加的熟練。

　　三、下面三個實驗都是關(guān)于RLC電路的一些特性的研究，老師都經(jīng)常說RLC電路在電子研究方面的重要性，都說一些集成電路基本都是這三個原件基本組成，而且在無線電方面更占有重要作用，可見研究RLC電路研究的必要性和重要性，而且這三個實驗都要借助示波器來觀察，做實驗的同時也增加我們對示波器面板調(diào)節(jié)旋鈕的熟練，增強我們對示波器使用的能力。

　　在做RLC串聯(lián)電路的諧振特性的研究時，學會了觀察電路諧振的想象的觀察，用雙蹤法、李薩如圖形法和繪測I—F曲線等方法來求諧振頻率；學會了描繪諧振曲線來求“通頻帶寬度”，會用了用電壓諧振法和頻帶寬帶法來求Q值，了解了Q值的意義，即1，諧振時電容的電壓或是電感的電壓總是總電壓的Q倍；2是標志著頻率的選擇性，這是和諧振曲線聯(lián)系的，當Q值越大，寬帶頻度越狹窄，曲線越尖銳，說明電路的頻率選擇性越好，這在無線電方面占有重要的應用。

　　接著做的是穩(wěn)態(tài)特性的研究，在這個實驗里我知道了什么是相頻特性、幅頻特性，即保持總電壓不變，電路中電阻、和電容兩端地電壓值將隨信號源頻率的變化而變化，其變化的規(guī)律稱為幅頻特性；而總電壓與電流間的相位差也會隨頻率的變化而改變，其變化規(guī)律稱為相頻特性。在實驗里學會了觀察交流信號在RLC電路中的相頻特性和幅頻特性，同時掌握了用示波器測量相位差和復習矢量圖解法。

　�、圩詈笠粋�是暫態(tài)過程的研究，實驗明白了什么暫態(tài)過程。即RC、RL、RLC電路在接通或是斷開電源的短暫時間內(nèi)，電路中的電流和電壓要經(jīng)過一個非穩(wěn)定變化過程，才能趨于穩(wěn)定狀態(tài)，由于時間較短，故稱為暫態(tài)過程。本實驗加深了對電容器的充放電、電感電流暫態(tài)特性的了解，提高對交流電路的分析能力。

　　實驗完成之后自然是數(shù)據(jù)處理和填寫實驗報告。實驗數(shù)據(jù)是對實驗定量分析的依據(jù)，是探索、驗證物理規(guī)律的第一手資料。在系統(tǒng)誤差一定的情況下，實驗數(shù)據(jù)處理得恰當與否，會直接影響偶然誤差的大小。所以對實驗數(shù)據(jù)的處理是實驗的重要內(nèi)容之一，因此我們在分析數(shù)據(jù)時要認真仔細，作圖時要認真描點畫曲線，認真計算，并算出數(shù)據(jù)誤差，誤差超過10%的數(shù)據(jù)組要重新做。

　　經(jīng)過這一年的大學物理實驗課的學習，讓我收獲多多。想要做好物理實驗容不得半點馬虎，她培養(yǎng)了我們耐心、信心和恒心。當然，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要比較強的動手能力的時侯我還不能從容應對，實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西�，F(xiàn)在，大學生的動手能力越來越被人們重視，大學物理實驗正好為我們提供了這一平臺讓我們?nèi)ュ憻捵约旱膭邮帜芰�。我的學習方式還有待改善，當面對一些復雜的實驗時我還不能很快很好的完成。偉大的科學家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。唯有實驗才是檢驗理論正確與否的唯一方法。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖然我們的大學物理實驗只是對以前的實驗的重復，但是對于一個普通的大學生來說，這些事情也并不是一件容易的事情。我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響你的實驗成功與否。當實驗得出一大堆復雜數(shù)據(jù)的時侯我的處理方式和能力還不足，有時候會算錯結(jié)果，有時候會無從下手，有時候會繞遠路用復雜的方式去處理數(shù)據(jù)。經(jīng)過這一年，我學會了許多處理數(shù)據(jù)的方法，相信這同樣也能對我其它的課程的學習起到幫助作用。

　　總之，大學物理實驗課讓我收獲頗豐，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足的地方。我會將在實驗中學習到的東西發(fā)揮到更多的地方去，也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善自我。在今后的學習、工作中取得更大的收獲，在將來畢業(yè)的時候能夠成為一個對社會有更大貢獻的人才。

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