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教師個人支教工作總結(jié)范文合集

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2022-07-22 09:15:38 | 移動端:教師個人支教工作總結(jié)范文合集
  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。下面是由小編為大家整理的“教師個人支教工作總結(jié)范文合集”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師個人支教工作總結(jié)范文合集【一】

  一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩三家子老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在三家子領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人

  我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進三家子校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“三家子小學(xué)”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,我總是以一個“三家子教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入三家子小學(xué)這個集體而高興。

  二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報告

  我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

  三、認(rèn)真聽課、評課,精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。

 。ㄒ唬┦“聽”,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課,全部認(rèn)真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

 。ǘ┦“講”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進行了認(rèn)真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達(dá)到了每月一次,起到了較好的示范作用。

 。ㄈ┦“跟”,學(xué)校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導(dǎo)。一年來,我隨堂聽課達(dá)60節(jié),評課、指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié),說課達(dá)20多節(jié),幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動了學(xué)校新課改的順利實施。

  四、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的良師益友。

  我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對差生進行重點輔導(dǎo),總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他,并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,擴大學(xué)生的知識面,增強課外知識儲備量。

  一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年,我覺得值!

教師個人支教工作總結(jié)范文合集【二】

  一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”這一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、思想方面:

  做為一名支教老師,首先,在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,在我加入支教隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,我能主動的與綜合科的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。

  二、在工作方面

  我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進坡塘小學(xué)校園那一刻起,就把自己當(dāng)成一個真正的“坡塘人”,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出?/p>

  首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。

  本學(xué)年,我擔(dān)任了一年級一班的班主任,主要教授語文學(xué)科,同時還兼任了兩個班的美術(shù),兩個班的寫字課,一個班的品德課。雖然課務(wù)很繁重,但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個學(xué)生的各種情況,因材施教。由于我所帶的班級,都是外來民工子弟,基本沒有受過學(xué)前教育,在家也沒有良好的家庭教育氛圍,各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,針對這樣的情況,我每節(jié)課都制作課件,利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述,循循地誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深地吸引著每一個學(xué)生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中,課堂氣氛特別活躍,帶動了那些不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題,得到了聽課老師們的一致好評。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對差生進行重點輔導(dǎo),總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試,我們班的語文平均分都在90分以上,得到了老師們的肯定。

  其次,我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,擴大學(xué)生的知識面,增強學(xué)生課外知識儲備量。

  最后,在教研方面,我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動,期待和老師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動,和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時,我還積極研讀教育教學(xué)理論專著,撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后,都認(rèn)真總結(jié),寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽,我也積極參與。通過教育、教學(xué)、教研三方面,使自己的綜合能力得到了提高。

  三、在生活方面

  我沒有搞什么特殊化,不遲到,不早退,服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動,在學(xué)校的各項比賽中,我們班都取得了不同等次的成績。通過自己的努力,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,我打心眼里感到高興。

  一學(xué)年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的!重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

教師個人支教工作總結(jié)范文合集【三】

  沒有一點點防備,一年的支教生活就要結(jié)束了;仡櫸业闹Ы,這是一個熟悉環(huán)境—適應(yīng)環(huán)境—駕馭環(huán)境的過程,也是一個虛心學(xué)習(xí)、自我成長的過程。很開心很慶幸能來到宣風(fēng)中心小學(xué)進行為期一年的支教,接下來我將從思想上、工作上、生活上三個方面總結(jié)一下我這學(xué)期的支教工作。

  在思想上,我明確好了這一趟支教之旅的目的,我來這間學(xué)校支教就是來學(xué)習(xí),支教過程必須心懷虛心學(xué)習(xí)的信念,不怕苦、不怕累。對自我的職位負(fù)責(zé)、對自我的工作負(fù)責(zé)、對自我的學(xué)生負(fù)責(zé)及對信任自我的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師負(fù)責(zé),做一件事要不就不要做,要做就要盡力把事情做好。

  在工作上,我虛心學(xué)習(xí),活學(xué)活用。

  在教學(xué)工作方面,作為一(5)班的語文教師,從支教第一天就開始走上講臺。有壓力就會有動力,這迫使我極速地成長,盡量好地帶給孩子們一個好的語文教師形象及一個好的語文課堂。從支教的第二周開始的前好幾個星期,我堅持每星期有3節(jié)去聽我的語文指導(dǎo)教師的語文課,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的課堂管理、講課方法及形式、找新課或習(xí)題的切入點,然后結(jié)合自我班的班級

  特點,改善自我的教學(xué)方法,反思自我的教學(xué)過程。作為一個教師僅僅是關(guān)注班級的總體情景是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們都清楚整體是由個體組成的,個體的離散松動是很容易影響整體的。所以還得關(guān)注班上的每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,培優(yōu)補差、與學(xué)生談話已成為家常便飯。整個學(xué)期的支教工作下來,無論是教學(xué)技能,還是教學(xué)觸感都有了很大的提高。

  在班主任工作方面,作為一(5)班的班主任,經(jīng)常組織學(xué)生一齊參加團體活動及處理班上事物。一天一天地在累積我班主任工作的經(jīng)驗。在遇到難以處理的問題的時候,我會請教其他經(jīng)驗豐富教師,學(xué)習(xí)她們靈活地處理問題。

  在生活上,我進取主動地跟我的支教小伙伴交流與溝通。我們分工合作,相互配合,一齊完成我們的晚餐工作。晚飯后,一齊分享我們當(dāng)天的支教情景,一齊反思我們的支教工作。

  不管怎樣樣,我身上還有一些不足的地方。課堂組織還不夠到位,課堂氛圍不夠活躍。在以后的工作實踐中,需要更加注意這方面的提高,爭取能夠做到更全面。

教師個人支教工作總結(jié)范文合集【四】

  寒往暑來,光陰荏苒。凝望房前的綠樹,經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽的一年支教生活也將。

  最近幾周,周五回家的時候,在一點一滴的收拾宿舍的東西,望著來時空空蕩蕩的宿舍,到堆滿了雜物的,當(dāng)自我把物品一件件放進行李中時,一年來在那里度過的點點滴滴,像一幅畫卷一樣在記憶之門打開:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有歡樂,也有迷茫,有彷徨,有懷疑,也有許多的思考。

  有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”我不明白,一年的支教時光是否讓自我變得成熟,但一年的支教時光讓我明白自我未來在從教生活中的教務(wù)方向,也更加堅定了自我心中的教育理念和作為一個教師自我的職責(zé)和義務(wù)。

  一、在思想上

  本人熱愛祖國,熱愛人民,堅持國家的教育方針,忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。進取參加學(xué)校組織的各項活動,團結(jié)支教學(xué)校教師,做到愛支教學(xué)校和自我的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué),言傳身教,教書育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。

  二、在教學(xué)工作上

  一、首先,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點,給學(xué)生做了極好的表率。

  二、教學(xué)上,我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難,因為我是中途接手班級,剛開始無法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,例如,剛上課的時候,我發(fā)現(xiàn),如果筆記,自我不抄寫在黑板上,學(xué)生不會記,記筆記也沒有重點,還有課堂氣氛十分的沉悶,要是讓學(xué)生自我討論,舉手回答的話,那是一個漫長的沉默等待,同時很多的學(xué)生都是等待答案,而自我學(xué)習(xí)的意識十分的薄弱,對于我來說前面不是自我?guī)У,一時對于這樣的狀況,很難適應(yīng),而對于學(xué)生來說,我也是陌生的,我的教學(xué)方式對于他們來說也是很難適應(yīng)的,于是在和班主任溝通和學(xué)生溝通后,自我在不斷的調(diào)整,盡量以學(xué)生為主,改變自我的方式,同時也在慢慢的幫忙孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,具體方法如下:

  1、多和學(xué)生,和班主任,和其他支教教師進行交流,了解那里學(xué)生的各方面的狀況,想他們請教一些適合那里孩子的教學(xué)方式。

  2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其他語文教師一齊研究;進取認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合,進取、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋教案,上好每一節(jié)課。

  3、進取參加學(xué)校的教研活動。進取的參加學(xué)校的教研活動和聽課活動,在聽課中認(rèn)真做好記錄。經(jīng)過多聽課,想那里的教師學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中調(diào)整自我的教學(xué)方式。

  4、組織好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,針對課堂沉悶的現(xiàn)象,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,關(guān)注全體學(xué)生,課堂提問面向全體學(xué)生,不再是單一的只叫幾個學(xué)生,讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來;注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

  5、要提高教學(xué)質(zhì)量,要抓好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,利用課余時間解答學(xué)生提出的問題,并對重難點進行講解和分析。對于個別好學(xué)的學(xué)生,進行了課余輔導(dǎo),制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。同時分小組,進行職責(zé)制的小組互助學(xué)習(xí),以及一對一的好生幫忙學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

  6、注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的語文素質(zhì),例如進行了一個學(xué)期的練硬筆書法,朗讀等。

  7、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的本事。剛接觸自我?guī)У膬蓚班級時,發(fā)現(xiàn)孩子們的自我學(xué)習(xí)的意識十分的差,自我思考問題的意識也和薄弱,都是等待教師等答案,還記得剛?cè)ド险n的時候,在八年一班,我提個問題叫學(xué)生思考,一看底下的學(xué)生自我差點暈倒,大部分都在那發(fā)呆,僅有幾個在思考,之后說,誰思考好的來回答,可沒一個人舉手,而很多的學(xué)生在底下叫著幾個孩子的名字,說有他們來回答,但我沒有采取,等了一會,我說是不是不會也沒人回答,教室一片寂靜,當(dāng)時自我不知原因就在哪等,看著時間一分一分的消失,可還是沒有人回答,于是自我對于這樣的課堂開始發(fā)怒,之后學(xué)生說教師不要等了,你不主動叫名字的話,是沒有人起來回答的,因為以前的教師都是叫幾個好生,大家已經(jīng)習(xí)慣了;還有發(fā)現(xiàn)自我在上課講到重點是,既然沒有一個人在記筆記,看到這自我都傻了,之后問你們怎樣不記啊,他們的回答是:教師你沒把它寫在黑板上,我們不明白要記!那一刻感覺自我面前的不是初二的學(xué)生,而是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子。在明白情景后,我開始放慢自我的教學(xué)腳步,和調(diào)整自我的一些方式,并開始慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,相對讓他們只明白記筆記,注重對他們學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),一些答題技巧的掌握,等等

  知識和本事的掌握。雙方在經(jīng)歷了兩到三個月的磨合和碰撞,最終開始互相適應(yīng)對方,上課的氣氛,也開始變得活躍,不會在冷場了,學(xué)生也不再是只會記筆記,而開始學(xué)會思考了。

  8、注重和學(xué)生的溝通。因為自我不是班主任,和學(xué)生在一齊的時候不是很多,同時由于自我又是支教教師,剛開始發(fā)現(xiàn)要和學(xué)生進行交流,并不是很容易,于是就利用自我是語文教師這個便利,叫學(xué)生寫周記,和學(xué)生進行交流。剛開始,學(xué)生都是幾行,甚至有的是幾個字,但自我都是認(rèn)真的回答,為了鼓勵他們,自我有時在留言上,比他們寫了還多,慢慢的學(xué)生的周記也在變長,并和一些同學(xué)開始了心和心的交流,甚至有些學(xué)生告訴我,他們慢慢的喜歡上寫周記。

  在經(jīng)過了一段艱難的適應(yīng)后,我們從最開始的陌生,磨合到此刻的相互理解適應(yīng),這個自我在教學(xué)上,異常是應(yīng)對在新的環(huán)境,和中途接手的班級,積累了必須的經(jīng)驗。

  此刻自我一年的支教時光立刻就要結(jié)束了,雖然在這過程中有苦澀,有抱怨,但也有歡樂,有喜悅,最終在愉悅的心境中結(jié)束了自我的支教生活,但一年的時光,也給自我留下了很多的思考,教育部實行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡,可自我在經(jīng)歷了一年后,深深的發(fā)現(xiàn),城鄉(xiāng)教育不僅僅沒有平衡,而卻還出現(xiàn)了很多的問題:

  一、就是學(xué)生對教師的適應(yīng)和教師對學(xué)生的適應(yīng)。例如我接到兩個班,去年也是支教教師。和學(xué)生的交流中我明顯能夠感覺的到,學(xué)生不喜歡這種方式,他們抱怨,自我初中三年都在適應(yīng)新教師,適應(yīng)新的教學(xué)方式,可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時候,立刻就要結(jié)束,又要適應(yīng)新的了。

  二、支教在現(xiàn)階段對于我們來說是不成熟的,實際此刻我們很多的條件,都不能和支教相配。例如教師在支教學(xué)校的住宿,吃飯等生活問題無法得到解決,交通等,就像自我一到星期一,我就會今日會不會有沒有車啊,怕錯過上課,周末的時候也是,怕沒車,無法回家。還有就是經(jīng)濟的問題,以此刻我們的工資,和此刻的消費水平是不成正比的,例如自我去高陽,每個月都要多花400元的生活費,像我們二級一個月才1600,如果是有家庭的,那生活又會怎樣呢?我想只能是每一天過著“月光族”的日子了。而如果一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教師來城里,沒有地方住,要住房子的話,以此刻的房價,那每個月的花費又會是多少呢?等等一系列的問題,又怎樣讓我們認(rèn)真的從事教學(xué)工作呢?當(dāng)這個方針的執(zhí)策怎樣在批評我們沒有認(rèn)真教學(xué)的時候,你們是否研究過這些問題呢?

  三、還有就是教師對支教學(xué)校人文環(huán)境的適應(yīng)問題。實際上每一個學(xué)校,在歷史的前進過程中都慢慢的構(gòu)成了自我學(xué)校的一些獨特的認(rèn)為環(huán)境,這些環(huán)境,讓我們要有一個適應(yīng)過程,就像學(xué)生說的,當(dāng)我們適應(yīng)了也就是要離開的時候了。有時,我們會聽到支教學(xué)校教師對我們的評價,有好的也有負(fù)面的,說句心里話,有幾個人不想把工作做好,可是不是你想了就能完成的,因為還有很多現(xiàn)實的因素。例如在問題學(xué)生上。和很多的支教教師交流過,對于問題學(xué)生,我們都是無法全身心的投入。此刻教育中的各種矛盾,一處理不好就會升級,異常是在教育問題學(xué)生方面,由于我們是支教教師的身份,在這方面更是異常的敏感,相對于教學(xué)成績,在學(xué)生的管理上,我們都是抱著,期望自我一年的支教生活能平安的結(jié)束,不要發(fā)生意外,就是成功的了,在這些意外的面前,自;蛟S是最好的了,平安或許是我們最大的心愿了。所以在這個意義上,對于一些問題學(xué)生是不公平的,而對于我們的批評難道是公平的嗎?

  歲月無痕,但我明白自我這一年的時光,不會是沒有痕跡的。因為它真實的在我生命中,成為了我的記憶;蛟S自我的這份總結(jié),會和其他的幾十份一樣,在幾年后成為一堆廢紙,變得泛黃,也沒有人翻閱過,但這一年是自我人生的一段歷程,無論這中間,我有過這樣的情緒,我都想認(rèn)真的把自我的感受寫下。( m.seogis.com 轉(zhuǎn)載請注明 )。

  最終感激在這一年里支教學(xué)校教師們,多謝他們在生活等個方面給予我們的幫忙,感激兩個班的孩子們,多謝你們給我留下的痛苦和歡樂,讓我更加明白自我在未來的教師生涯中的方向和信念。

教師個人支教工作總結(jié)范文合集【五】

  20xx年的7月15日我們來到了清遠(yuǎn)英德的浛洸一中,在這我度過了xx年暑假的最美好時光。有努力的汗水,有奮斗的歡笑,有無限的感動……這是一個解決問題的過程,同時這是我的成長過程。作為支教組的組長,我承擔(dān)的更多,付出的努力要更多,但我愿意,因為我相信成長收獲也多。

  從方案開始著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙嵺`,風(fēng)風(fēng)雨雨,一直努力~

  從一到達(dá)時的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別,點點滴滴,無限感動~

  從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn),友誼天長地久~

  還記得,一到學(xué)校,我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟呀!不過我們齊齊打掃二小時搞定了全部衛(wèi)生。對比下,真是有成就感!呵呵~然后就是我主持啟動儀式,與學(xué)生初次見面,與學(xué)校主任交涉,開始忙碌咯。學(xué)校的主任很愿意幫助我們,謝謝主任了!這次下鄉(xiāng),麻煩主任很多事情了,主任很熱心,總是盡最大的能力幫我們,十分感謝!在之后就是大家一起在飯?zhí)贸燥埨!吃飯前唱隊歌,呵呵~很開心!接下來的日子,重新安排課程,上課,與學(xué)生相處,解決支教組問題,與其他組一起搞戶外活動,與隊友的相處等等,整個過程,有開心,有委屈,有歡笑,有淚水,還有汗水,有感動,有不舍……

  作為支教組組長,一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排,重新設(shè)計、寫教案。這讓我很擔(dān)心、很著急。因為我想做到最好,不求轟轟烈烈,但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間,我很挑剔,也不經(jīng)常和學(xué)生接觸,一直為我們支教組的整個教學(xué)計劃的安排而擔(dān)心。真的很愁,但是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長,一定要自己承擔(dān)好,做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào),但我們很努力,付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團結(jié),每天晚上都要進行小組討論,互相幫助,共同解決問題。所以,因為有了我們支教組的每一個人的共同努力,一切都順利地進行著。作為組長,我有組長的責(zé)任。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排,還要管理好學(xué)生和組員。我會根據(jù)組員不同的特點來安排課程,也結(jié)合自愿原則,希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標(biāo)之一。

  最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好,做好帶頭作用。對著學(xué)生不管上課前有多委屈,心情多不好,一旦上課我都會調(diào)整好心情,以最好的狀態(tài)面對學(xué)生,上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學(xué)生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學(xué)生不聽課,但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的,蠻好,比起上一次下鄉(xiāng),上課明顯好多啦!我一直相信多鍛煉就會有提高!多努力就會有收獲!重新備課,真的很難。既要考慮學(xué)生的特點和接受能力,又要想好講授表現(xiàn)的方式,還要準(zhǔn)備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認(rèn)為我這里在不知不覺中提高的。

  這一次的下鄉(xiāng),我的大部分精力是在怎么處理一個組的事情,而在自己教學(xué)上沒有特別的關(guān)注,只是做到最好就是了,不去想那么多。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一個上課的時候,其他不上課的都會在后面聽課,下課后給上課教師提出自己的意見和建議。我認(rèn)為我這個要求還是挺好的,這樣才能互幫互助,互相提高。開始我在全組也進行了反思,得知自己與學(xué)生的接觸并不多,之后進行改進,獲得了很多學(xué)生的友誼。然后在我們組的交流討論中,我得知我上課應(yīng)該多關(guān)注發(fā)言比較少、與教師少互動的學(xué)生,不忽視每一個學(xué)生。我盡量改,對每一個學(xué)生都要公平。我后期做到了。這是我的一個進步,呵呵~自我表揚下~

  在生活上,我們大家一起吃飯,一起在宿舍睡覺等等,日夜的相處,感情更深。我十分記得,在吃飯前,飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯,曉霞的快速吃飯,我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑,飯桌上的建議,就差點沒有延伸到飯桌會議了,呵呵~很開心!還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮,大家一起吃餃子火鍋,那個樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃,呵呵~與隊友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵,給了我很大的動力。我們支教組一起共事,有飯桌歡笑、宿舍娛樂,也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心情不好的時候,我們都會關(guān)心開導(dǎo)她,溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時間,問題那么的多,還有不理解和委屈,但我們一起走過了,我們收獲了!值得!最后晚會后的深夜全隊與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開心,我不會忘記!

  在情緒的管理上,我有時做得還是很不好的。一開始是著急、緊張,自然表現(xiàn)出的是很嚴(yán)肅,整天想著怎么解決問題,滿腦子就是要做好每一件事情,安排好、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔,追求完美,要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持,感想她們每一個!有時我也有委屈,被誤會是件很不是滋味的事情,但是為了整個隊伍的利益,不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進,懂得抑制住自己不好的情緒。之后,我反思自我。我常笑啦,友好微笑對人,不管是誰,誰都會感到舒服的。特別要說的是,我在情緒很糟的時候,還要去上課,要去面對可愛的學(xué)生們。我會很快的調(diào)整自己的情緒。我認(rèn)為我不該用我不好的情緒去影響學(xué)生。而學(xué)生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學(xué)生們,燦爛地對著學(xué)生們笑,用最好的情緒上好每一次課。

教師個人支教工作總結(jié)范文合集【六】

  時光匆匆,xx年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目,xx年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往,到臘乙村后的激情無限;今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情,自己則少了分沖動,多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題,認(rèn)真分析、認(rèn)真解決。解決了,不敢懈怠地迎接著下一個困難;解決不了,趕緊尋找隊員們的幫助。就這樣,20天里,一直繃緊著神經(jīng),不敢有半點松懈。支教結(jié)束后,疲勞的神經(jīng)終于松下來了,開始靜靜地回顧支教所有的點滴了:

  早在寒假時,我就開始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里,我一直在想:我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的,無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒,這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我,甚至一度使我想放棄支教。

  但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負(fù)責(zé)人,有責(zé)任、有義務(wù)完成協(xié)會最大的一項工作,我必須組織這次義務(wù)支教,并保證它的順利進行。所以在籌備支教時,我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”,努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團隊”,把原先兩個星期的支教時間延長到二十天,并帶給孩子們一個快樂而充實的暑假,在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象,一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助······

  而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn),毋庸置疑,這些措施大大增加了此次支教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項設(shè)想,相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的,都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否定支教的人重新審視支教。

  剛到補抽鄉(xiāng),支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過小,如不能換到更大的學(xué)校,所有的支教計劃必須跟著調(diào)整,很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后,校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課,如不能解決,無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅如此,在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決,面對困難,我們毫不畏懼,迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪,更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。

  拿著隊員們的總結(jié)、日記,看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的,我們的隊員在成長,在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

  當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛,但畢竟年紀(jì)小、不懂事,有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼,看完圖書后不放回原位,借東西不說謝謝,上課不敢發(fā)言······

  但經(jīng)過不斷地努力,我們欣喜地發(fā)現(xiàn)在路上時常能聽到“老師好”了,碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了,借出乒乓球、羽毛球時常能聽到“謝謝”了,課堂氣氛越來越活躍了······

  孩子們點點滴滴的改變,我們都記在心頭,因為這些都是我們努力付出的回報。看著孩子們的進步,我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值,忘記了困難帶來的傷痛,知道我們來這一趟是值得的。

  雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升,但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟條件,使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育;沒有良好的經(jīng)濟基礎(chǔ),家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上,讀書與否全由孩子興趣;而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運,讀書成就未來”的道理,讀完初中就去打工甚至成為理所當(dāng)然;惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了老師,僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師······

  這些問題中的大部分都不是我們能改變的,但這是我們通過親身的支教了解到的,現(xiàn)在還有很多人不了解。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況,使更多的人關(guān)注湘西,關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關(guān)注也是一種力量,一種不可忽視的強大力量。

  用二十天時間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在這里的每一位隊員都是有愛心的人,都是為了他人能夠犧牲很多的人,都是有著很強的能力的人,都是選擇了崇高的人,都是我至親的隊友。

  二十天里,我們一起生活、一起工作、一起學(xué)習(xí),相互幫助、相互提攜;我們一起朝著同一個目標(biāo)努力,一起為同一個理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的,即使是每天生活在一起的舍友,也可能各忙各的事情,各走各的方向,分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,我們的感情絕不會因為支教的結(jié)束而中斷,這份特殊的感情將一直延續(xù)下去,直至永遠(yuǎn)。

  此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍,又對比了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒今年的多、文筆沒現(xiàn)在的成熟,但卻更耐讀,更有思想,更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般,事情一件一件的記下來,卻沒有感動、沒有思想在里面;撕瞄L時間終于想明白了其中的奧秘:

教師個人支教工作總結(jié)范文合集【七】

  我來到忻州師范開始才正正確確的了解支教,以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞,也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學(xué)滴渴望,他們渴望得到知識,他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人,有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師,他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中,來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動。支教是一個值得尊敬和關(guān)注的群體,大學(xué)生支教是一個值得關(guān)注的意義重大的活動,這是一個需要關(guān)注和支援的群體,他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下,以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè),將汗水揮灑在三尺講臺,用知識打開孩子們心靈的天空。

  要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了,更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧,看到那些支援貧困山區(qū)的老師們,光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義,因為至少他們做到了,我們沒做到,我們也只能給他們一些支持,支持大學(xué)生支教而已。

  每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時,記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者,不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康,甚至堪稱“奢華”,然則,我們卻不能忘卻那最最本源的,對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教,但是我一定會盡上自己的一份力量。

  大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子,為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教,現(xiàn)在會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去,我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵信心,他們不是去游山玩水,他們不是去極地探險,他們不僅僅是在教育別人,同樣對自己也是磨練,這樣的大學(xué)生支教活動給了人們一個奉獻(xiàn)愛心的機會,天地之大,有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛,大學(xué)生支教,他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對這些可愛的支教,這個有意義的大學(xué)生支教,我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點,也許只是默默的一個點頭,也許只是豎起拇指的一個夸贊,這么多也許的也許,只需要我們將這些鼓勵傳達(dá)給前線的支教們。

  支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神,越過破舊的教室窗口,穿透貧瘠的土地,讓人揪心,這時你會覺得支教活動很有必要,能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光,但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施,卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神,這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里,你就像那瞬間疾馳而過的流星,還來不及讓我們看清你的樣子,就消失在中學(xué)生活的盡頭,留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。

  為了可愛的祖國的花朵,讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛,有愛,才有希望!

教師個人支教工作總結(jié)范文合集【八】

  歲月荏苒,又到歲末新年時,在這時來盤點我的支教工作,百感交集;貞涍@半年的支教工作,有收獲時的喜悅,有碰壁時的低落,有付出的坦然和艱辛,有與異鄉(xiāng)教師逐漸和諧相處的難忘,有很多人生的第一次新感悟,他們豐富了我們的人生閱歷,開闊了我們的社會視野,讓我們更加努力,倍增信念,投入支教工作中去。支教小結(jié)如下:

  一、班主任管理

  為了全面深入體驗支教生活,深入熟知支教學(xué)生的心理、思想、習(xí)慣、品德等各方面的成長狀況,蔡校長要求我擔(dān)任班主任工作,摸底了解學(xué)生現(xiàn)今思想習(xí)慣,針對性的制定、實施相關(guān)習(xí)慣技能訓(xùn)練不足的長期培養(yǎng),注重教學(xué)的方式方[]法,運用適于兒童、高效的教學(xué)理念,在支教過程中一如既往、始終如一的貫徹和執(zhí)行,為支教的有效性提供有力的保證。

  在實際教學(xué)中,始終心無旁騖,朝著目標(biāo)要求與學(xué)生一起努力,獲得了點滴成績。

  1、本學(xué)期中,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點,以值日班長制和組長負(fù)責(zé)制雙管齊下,值日班長對班級紀(jì)律、衛(wèi)生、上課表現(xiàn)做全程負(fù)責(zé),組長對課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、早讀等方面做全權(quán)負(fù)責(zé),每天放學(xué)前及時具體做好反饋評價工作,學(xué)生管理學(xué)生,毫不懈怠,一絲不茍,評價公開,實事求是,現(xiàn)如今已成為學(xué)生的常規(guī)工作了。各方面習(xí)慣成績都有了一定的提高,在期中考試中,語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等成績都有喜人成績。

  2、循環(huán)紅旗獲得次數(shù)累計15次(一共20次),縱觀各年級乃至全校都遙遙領(lǐng)先。開學(xué)第一周,我就詢問前來教室檢查的學(xué)生干部,每天檢查的內(nèi)容、時間、標(biāo)準(zhǔn),然后針對全班實際,切實制定掃除安排表,講清掃除要求,植入評比愛勞動會勞動的勞動標(biāo)兵評比機制。一學(xué)期以來,每每校領(lǐng)導(dǎo)喊道三(2)班獲得循環(huán)紅旗,學(xué)生的歡呼雀躍是我最大的喜悅。

  3、在為桃園鎮(zhèn)蒙蒙同學(xué)患白血病愛心捐款中,我們班同學(xué)愛心涌現(xiàn),全力以赴,共捐愛心款192.3元,高居榜首。雖然愛心不能用金錢的多少來衡量,但是在捐款的過程來講是十分感人的,有七人捐款2次,一人捐款3次,五人捐10元以上,有的同學(xué)把中午在街上吃快餐的一元錢都捐了,中午走回家吃,這種精神怎能不讓全班師生感動,學(xué)習(xí)呢?在全校的表彰大會上,獲得全校師生好評。

  4、在“冬三項”比賽中,經(jīng)過賽前的班級公開賽,為期兩周的不懈鍛煉,獲得了年級組第一的好成績。

  二、科學(xué)教學(xué)

  本學(xué)期擔(dān)任三六年級的科學(xué)教學(xué),第一周的兩節(jié)科學(xué)讓我觸目驚心,尤其是六年級,學(xué)生的思維能力,言語表達(dá)能力,動手操作能力有待提[]高,在今后的教學(xué)中,以演示實驗為主線,以鍛煉提高言語表達(dá)能力為突破口,循序漸進,堅持不懈,一步一步地培養(yǎng)。一學(xué)期結(jié)束,在科學(xué)課堂上能夠與學(xué)生打成一片,相互發(fā)問,師生共進。學(xué)生對科學(xué)老師的滿意度大大增強。

  在收獲面前,思不足,改缺點,才能全方位鍛煉自己。個人在教科研方面學(xué)習(xí)不夠,缺少見地,相關(guān)的學(xué)科參考書等如同擺設(shè),今后要提高自身的教科研認(rèn)識,多學(xué)習(xí),多研究,爭做科研型教師。

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