物理備課組個(gè)人工作總結(jié)參考例文【一】
回首這一學(xué)期，我們備課組較好完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)。大家在教育教學(xué)中體會(huì)到了工作的苦與樂(lè)，取得了進(jìn)步，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作做一總結(jié)。
1、學(xué)期初，根據(jù)教務(wù)處和教研組的學(xué)期初計(jì)劃以及學(xué)校對(duì)備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計(jì)劃，主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定計(jì)劃。
因?yàn)楸緦W(xué)期最主要的任務(wù)是高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試，所以針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我備課組制定了詳細(xì)的計(jì)劃。并就每班程度稍差的同學(xué)制定了有效的、具有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。
2、堅(jiān)持及時(shí)組織集體備課。要想在工作中取得成功，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，作為我們備課組來(lái)說(shuō)，要在教育教學(xué)工作中取得好的成績(jī)，就必須發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚(yáng)積極向上的精神，形成良好的團(tuán)結(jié)氛圍，具備真誠(chéng)的協(xié)作態(tài)度，通過(guò)搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)我們備課組來(lái)說(shuō)，要更好地把握好新高考要求，正確了解教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，互相交流，除在年段室要經(jīng)常討論有關(guān)問(wèn)題外，我們還堅(jiān)持在每周四上午在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展集體備課。針對(duì)高一新生，比較薄弱的三角函數(shù)，進(jìn)行了補(bǔ)充。
所以我們每周二下午第一節(jié)課都要進(jìn)行備課組活動(dòng)，除非學(xué)校有重大活動(dòng)，我們一次不落的堅(jiān)持集體備課，在集體備課中我們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短達(dá)到了共同進(jìn)步的愿望。
3、堅(jiān)持互相聽(tīng)課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)，全組教師都應(yīng)該在精心備課的基礎(chǔ)上，努力上好每一節(jié)課。要遵循教學(xué)的基本原則和基本結(jié)構(gòu)，講究科學(xué)，實(shí)事求是，提高效益。在課堂教學(xué)中要貫徹好，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平，我們要堅(jiān)持互相聽(tīng)課的制度，除按照學(xué)校的安排及時(shí)聽(tīng)課外，我們備課組還應(yīng)堅(jiān)持互相聽(tīng)課的制度，對(duì)關(guān)鍵節(jié)次的教學(xué)內(nèi)容，先安排一名教師授課，其他老師在聽(tīng)課后提出自己的感想，并完善該課的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在本學(xué)期，備課組的三位教師均開(kāi)了公開(kāi)課，促進(jìn)了老師們的教學(xué)水平的提高。
4、從實(shí)際出發(fā)，降低教學(xué)難度。由于這屆高一學(xué)生基礎(chǔ)較弱，為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心與興趣，盡管本學(xué)期課程緊，任務(wù)重，我們本著讓學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì)的原則，適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實(shí)際教學(xué)中，只要學(xué)生聽(tīng)不懂的，我們就講，例如學(xué)生不會(huì)的受力分析、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的應(yīng)用，我們就多訓(xùn)練；在降低課堂難度的同時(shí)，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
5、按時(shí)按量完成常規(guī)工作，完成了必修1、必修2的教學(xué)任務(wù)。在本學(xué)期中，備課組始終堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，完成學(xué)校教務(wù)處安排的日常工作任務(wù)；同時(shí)積極配合各任課班級(jí)的班主任做好學(xué)生的思想工作，不讓本學(xué)科拖學(xué)生后腿。作業(yè)的批改及試卷的評(píng)講：我們物理組盡量做到全收全改，注重講解，對(duì)試卷都是精心的選擇，注重知識(shí)點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)的理解。
6、堅(jiān)持五個(gè)統(tǒng)一。我們備課組的五位老師雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同，教學(xué)風(fēng)格迥異，但在教學(xué)中我們都養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、一絲不茍、精益求精的教學(xué)作風(fēng)。與新老教師共同探索新的教學(xué)教法，研究新教材的特點(diǎn)，共同解決疑難問(wèn)題，并及時(shí)交流自己的心得體會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持搞好“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。杜絕個(gè)自為政，互相隱瞞信息的現(xiàn)象，并且在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)計(jì)劃性，減少隨意性。
7、利用周六時(shí)間我們進(jìn)行了培優(yōu)輔導(dǎo)，目的在于接軌高考，并對(duì)高三將要進(jìn)行的競(jìng)賽打好基礎(chǔ)。更重要的目的是為了增加優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
物理備課組個(gè)人工作總結(jié)參考例文【二】
高二物理備課組由3人組成，半年來(lái)，在校教務(wù)處教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，使高二物理教學(xué)質(zhì)量有所提高。具體工作如下：
一、相互聽(tīng)課、研課，促進(jìn)教學(xué)研討氛圍。
課堂作為我們教學(xué)的主陣地，是一名教師充分展示個(gè)人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場(chǎng)所，教師個(gè)人在備課后各項(xiàng)教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn)，通過(guò)聽(tīng)課，研課，加強(qiáng)組員間的交流，從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學(xué)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時(shí)，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
二、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)情的研討，針對(duì)性采取教學(xué)手段。
教學(xué)工作本身是雙邊的活動(dòng)，只有針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，從學(xué)生的基本認(rèn)知能力出發(fā)，針對(duì)性的提出有效的教學(xué)方案與手段，促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進(jìn)入高二，學(xué)生的層次問(wèn)題已經(jīng)突顯出來(lái)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明確，學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊起來(lái)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都沒(méi)有，再加上班級(jí)層次問(wèn)題，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)都覺(jué)得很乏味，為此，教師在教學(xué)之外，對(duì)學(xué)生正確思想的引導(dǎo)也是非常的重要，不但要完成基本教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的人生觀進(jìn)行積極的引導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中穿插德育，使雙方在教學(xué)過(guò)程中得以提到，并從中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全方面的認(rèn)識(shí)，不僅掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的認(rèn)識(shí)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性提出教學(xué)目標(biāo)，總體把握教學(xué)深度，使學(xué)生學(xué)習(xí)有信心，有興趣。教師更容易得到學(xué)生的信任與尊重。
三、向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。
半年來(lái)我們堅(jiān)持不懈地精選練習(xí)，使學(xué)生在習(xí)題的練習(xí)中加強(qiáng)了學(xué)生的信心，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在少數(shù)學(xué)生的進(jìn)一步體現(xiàn)出來(lái)，今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。備課組內(nèi)部加強(qiáng)概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩、三套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅(jiān)持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。半年來(lái)我們一直堅(jiān)持這樣做，事實(shí)證明，做對(duì)了，今后我們還會(huì)在教務(wù)處及教研組的指導(dǎo)下，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實(shí)實(shí)的去做。
物理備課組個(gè)人工作總結(jié)參考例文【三】
在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，既取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，現(xiàn)概括如下：
�。�1）教研：每個(gè)星期我們組老師至少相互聽(tīng)一節(jié)隨堂課，課后馬上進(jìn)行研討交流，評(píng)課過(guò)程中暢所欲言，肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)中肯地指出一些有待商議的問(wèn)題，有時(shí)就某個(gè)問(wèn)題展開(kāi)激烈的辯論，也正時(shí)在這種充滿學(xué)術(shù)氣氛的研討中，新老教師的講課水平都得到了有效的提升。
�。�2）集體備課：我們每天抽一節(jié)課在辦公室里進(jìn)行集體備課活動(dòng)�；顒�(dòng)的開(kāi)展主要側(cè)重于教材的重、難點(diǎn)和教材和處理，以及如何開(kāi)展教學(xué)。有時(shí)也共同探討一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題，或者一些較好的典型的例題。在每次活動(dòng)開(kāi)展前，主講老師和其他教師都做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)該課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的具體處理方案都做出了精心的準(zhǔn)備，對(duì)過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯(cuò)誤，易犯哪些錯(cuò)誤，有針對(duì)性的做出評(píng)估。
（3）作業(yè)的批改及試卷的評(píng)講：高二物理備課組盡量做到全收全改，成立學(xué)科小組，注重批改形式的多樣化，注重講解，試卷都是經(jīng)過(guò)精心的選擇，注重知識(shí)點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)題的理解，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。
總之，本備課組在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開(kāi)展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的物理學(xué)科成績(jī)還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn)，努力提高，為物理教學(xué)再添新功。
物理備課組個(gè)人工作總結(jié)參考例文【四】
今年上學(xué)期是新課程標(biāo)準(zhǔn)全面實(shí)施的第x個(gè)學(xué)期，我們備課組在全面認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求，開(kāi)始了高二年級(jí)物理的教學(xué)工作，在這一個(gè)學(xué)期中，我們備課組的兩名成員精誠(chéng)合作，充分發(fā)揮集體的力量，做到“三備”“五統(tǒng)一”，既保證教學(xué)工作中的基本要求，又尊重了個(gè)性化，每個(gè)老師都能根據(jù)各自的特點(diǎn)，對(duì)教材做了靈活多樣的處理，使每個(gè)老師都有不同的風(fēng)格，并且都得到了學(xué)生的肯定。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們備課組主要做了以下工作：
一、在每一章和每單元的開(kāi)始，都安排老師做專題的發(fā)言，就本章書(shū)新課標(biāo)的理解發(fā)表看法，備課組成員充分交流意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，尤其注重對(duì)新課標(biāo)和原教學(xué)大綱的對(duì)比，做到每一章的教學(xué)在全局上的一個(gè)把握。
二、在日常教學(xué)中，我們備課組還經(jīng)常性的不定時(shí)對(duì)教學(xué)中的一些個(gè)人心得進(jìn)行溝通交流，尤其是對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的不同行為動(dòng)詞的理解，以及在實(shí)際操作過(guò)程中遇到的不同情況，我們都能及時(shí)溝通并加以總結(jié)，如對(duì)教材中沒(méi)有專門(mén)的受力分析、及彈力方向、正交分解等以往教材比較注重的內(nèi)容是否有必要作適當(dāng)?shù)囊�、如何課時(shí)緊張的情況下將這些涉及學(xué)生基本技能知識(shí)滲透到日常教學(xué)中這些問(wèn)題，我們都作了及時(shí)的溝通和研討，加深了備課組對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。
三、注重日常練習(xí)、日常測(cè)試以及期中測(cè)試的導(dǎo)向作用。在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我們統(tǒng)一思想，做到作業(yè)分層，針對(duì)不同層次的學(xué)生，
靈活布置不同要求的作業(yè)，做到精講精練，備課組的老師克服了班多、任務(wù)重等困難，每次作業(yè)都精心批改，在課時(shí)非常緊張的情況下，我們對(duì)每次的作業(yè)暴露的問(wèn)題都及時(shí)加以評(píng)講，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況加以反饋；在測(cè)試方面，我們都堅(jiān)持面對(duì)大多數(shù)學(xué)生，圍繞三個(gè)教學(xué)維度來(lái)命題，每次測(cè)試的平均分都能較好的控制在xx分左右，較好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)力。
回想這一個(gè)學(xué)期的新課程實(shí)施過(guò)程，備課組工作也有不足的地方，主要有以下幾點(diǎn)：
一、在日常教學(xué)過(guò)程中，由于時(shí)間和課時(shí)緊張，每位老師工作任務(wù)重，很難抽出時(shí)間針對(duì)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及時(shí)加以反饋，表現(xiàn)在平時(shí)發(fā)的練習(xí)只能以印發(fā)答案的形式，靠學(xué)生自覺(jué)完成，平時(shí)根本沒(méi)有時(shí)間加以評(píng)講。
二、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面上，還值得進(jìn)一步提高，在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，舊教材、舊的教學(xué)理念根深蒂固，要完全擺脫這些舊理念的束縛還要加大學(xué)習(xí)的力度。
三、備課組內(nèi)非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、把自主、合作、探究這條主線一直貫穿于整個(gè)學(xué)期，但課堂學(xué)習(xí)的組織形式上變化不多，受到時(shí)間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響，如何把課堂探究學(xué)習(xí)組織得更合理、更緊湊，我們備課組還會(huì)在這方面下功夫。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作，是我們組不斷總結(jié)提高的一個(gè)學(xué)期，基本上完成的學(xué)期初備課組制定的任務(wù)，也基本達(dá)到學(xué)校的要求，今后我們將不斷總結(jié)，繼續(xù)提高。
物理備課組個(gè)人工作總結(jié)參考例文【五】
本學(xué)期我們初二物理備課組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作部署，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期初二物理備課組各位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)合作，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將備課組一學(xué)期來(lái)的工作匯報(bào)如下：
主要工作情況概述
我們初二物理備課組共有6人，聶珍洪管理實(shí)驗(yàn)室，參加初二物理備課組備課活動(dòng)，韓松、張加芳、張華萍三位老師每一位老師都教2個(gè)班，我和戴海峰老師各教3個(gè)班。我們聽(tīng)從學(xué)校安排相聚初二物理備課組，我們信奉努力一定會(huì)有回報(bào)，一學(xué)期來(lái)我們勤勤懇懇，任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)。一學(xué)期來(lái)我們物理備課組主要在以下幾個(gè)方面開(kāi)展了一些工作：
一、充分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功
充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，著重把握好"預(yù)習(xí)指導(dǎo)，導(dǎo)入新課，講受新課，小結(jié)，評(píng)閱作業(yè)，章節(jié)復(fù)精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力。
三、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來(lái)，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高。（ m.seogis.com 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明 ）。
四、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作計(jì)劃，本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)科組的公開(kāi)課研討外，我們加強(qiáng)備課組集體備課。要求提前一周備好教案，并打印人手一份。具體可分三步實(shí)施。
�、俟采炭蚣埽航M內(nèi)提前一周將下周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，共同研討教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)流程和作業(yè)安排等內(nèi)容，以集體的智慧為主備教師確定備課的框架。
②寫(xiě)出初稿：根據(jù)集體商定的框架，由主備教師寫(xiě)出教案。教案必須是詳案，教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全，教學(xué)結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)層次要清晰，每個(gè)層次的首行要標(biāo)明該層次的中心內(nèi)容和教學(xué)方式或手段，如有學(xué)法指導(dǎo)的也要標(biāo)明。各環(huán)節(jié)各層次要綱目清楚，讓使用的人一目了然。要精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，寫(xiě)明活動(dòng)的內(nèi)容和方式，學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容要有層次性，使各類學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)，活動(dòng)的方式要力求多樣性，以限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
�、酃矊彾ǜ澹簩�(duì)主備老師的初稿備課組內(nèi)要互相傳閱，各人提出修改補(bǔ)充意見(jiàn)，使其盡可能完善。在收集大家的意見(jiàn)后，再由主備都修訂定稿，并打印人手一份。
五、統(tǒng)一作業(yè)
備課組內(nèi)所有教師統(tǒng)一使用由主備教師設(shè)計(jì)的課外作業(yè)，不得再另行布置其它作業(yè)�；A(chǔ)較差的學(xué)生允許只做最基本的題目。
此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績(jī)，但在課堂紀(jì)律的組織上，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累上欠缺了點(diǎn)，教學(xué)改革的膽子小了點(diǎn)，改革的步子小了點(diǎn)。為了把今后的教學(xué)工作搞得更好，應(yīng)主要在教學(xué)改革上、教學(xué)組織上、經(jīng)驗(yàn)積累上多做文章。
物理備課組個(gè)人工作總結(jié)參考例文【六】
緊張而又充實(shí)的半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，八年級(jí)物理備課組積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號(hào)召，步調(diào)一致，切實(shí)做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量。在前半學(xué)期能夠按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，并做好查缺補(bǔ)漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。無(wú)論是教師的集體備課，還是課堂上的精彩的引導(dǎo)、巧妙的點(diǎn)撥、精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合、學(xué)生的主體地位。半學(xué)期以來(lái)，全體物理備課組員在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)教師》、《教育的秘訣是真愛(ài)》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。重視聽(tīng)取學(xué)生的心聲，調(diào)整教學(xué)步驟，教學(xué)方案，使教學(xué)符合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。
要求各位教師重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結(jié)合的備課方式。研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究，共同探討，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：學(xué)習(xí)杜浪口的“三三六”教學(xué)模式、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，杜浪口經(jīng)驗(yàn)，借鑒“三級(jí)備課”做法和“先學(xué)后教”，“當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、集體備課教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4、重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用物理知識(shí)的能力。
5、認(rèn)真研究了期中復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)資料的撰寫(xiě)。
為了搞好后期的復(fù)習(xí)工作，我們本組教師認(rèn)真研究了迎考復(fù)習(xí)方案，把時(shí)間合理的分配到各個(gè)章節(jié)及知識(shí)點(diǎn)上。提前安排好出題計(jì)劃，針對(duì)各階段情況安排好周通練習(xí)題計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到了有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，資料的撰寫(xiě)也采取了合理的分工，而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備，提高了出題質(zhì)量，達(dá)到了事半功倍的效果。
6、本組每位老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，在培優(yōu)工作上毫不馬虎，精挑細(xì)選題目，犧牲休息時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)。在平時(shí)的教學(xué)中，我們認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。對(duì)那些“中下生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們，組內(nèi)的很多老師都能對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，提高他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使他們的成績(jī)有了一定的提高。
三、踏實(shí)做好集體備課工作
每周我們有一次集體備課時(shí)間，每次活動(dòng)之前，我們都要先進(jìn)行自主備課，積極鉆研教材，研究教法、學(xué)法，研究重、難點(diǎn)�；顒�(dòng)時(shí)由一人主講，進(jìn)行輪流說(shuō)課。主講者要講備課的方法，對(duì)教材的理解，對(duì)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，我們還利用這一時(shí)段進(jìn)行組內(nèi)授課情況的交流活動(dòng)，大家你一言，我一語(yǔ)，暢談聽(tīng)課的感受、看法、和建議、意見(jiàn)，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。同時(shí)，也能使授課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
四、上課、聽(tīng)課情況：
我們深知，上好課是搞好教學(xué)的必由之路，是老師應(yīng)該必備的過(guò)硬本領(lǐng)。因此，要抓住機(jī)會(huì)，大練基本功。課前，我們認(rèn)真選題，積極備課，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，注重啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)容量大，質(zhì)量高。
本學(xué)期我組五人每人上公開(kāi)課一節(jié)，聽(tīng)課達(dá)到10節(jié)以上。按照教導(dǎo)處的計(jì)劃，每周組內(nèi)要互聽(tīng)一節(jié)，但實(shí)際上，每遇到重要章節(jié)，光憑說(shuō)課總有點(diǎn)紙上談兵的感覺(jué)，這時(shí)我們就會(huì)主動(dòng)的互聽(tīng)，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
五、存在問(wèn)題：
1、教學(xué)形式還不夠靈活，不能全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生自主能力缺乏，尤其在復(fù)習(xí)階段，方法有些單一，學(xué)生易厭倦，這有待于進(jìn)一步深入學(xué)生、了解學(xué)情、改善教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
2、對(duì)于后進(jìn)生的思想工作還沒(méi)有重視起來(lái)，具體的幫助、指導(dǎo)還較欠缺。
3、教師上課缺乏耐心，備課還不夠仔細(xì)、對(duì)學(xué)生了解不足。
以上所述，是這半學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細(xì)，作業(yè)批發(fā)還不到位，取得的成績(jī)尚不理想，通過(guò)全組教師的努力和改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，精心制訂教學(xué)計(jì)劃，分工落實(shí)，資源共享，為期末取得佳績(jī)打好基礎(chǔ)。
物理備課組個(gè)人工作總結(jié)參考例文【七】
一、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
本學(xué)期本組教師堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論：怎樣進(jìn)行評(píng)課、怎樣書(shū)寫(xiě)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自案例、怎樣書(shū)寫(xiě)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自論文等；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
每周3次組內(nèi)學(xué)習(xí)討論，研究學(xué)習(xí)一周的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，發(fā)揮組內(nèi)集體的力量。
二、各盡所職，做好本職工作
一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。在集體備課方面，始終保持每周定時(shí)討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，討論教學(xué)方法。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的宗旨，以自主——創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變；體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。課堂上，通過(guò)個(gè)人思考，小組討論，大組交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)兩類活動(dòng)間、學(xué)生個(gè)體間、個(gè)體與群體間的多向交流，使每個(gè)學(xué)生自覺(jué)能動(dòng)地感知新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，提高能力，在享受成功的快樂(lè)中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。并能夠注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生明顯對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性大大提高。
三、備課組活動(dòng)
積極開(kāi)展備課組活動(dòng)，組織八年級(jí)教師集體備課，及時(shí)定復(fù)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展期中，期末復(fù)習(xí)研討，安排教師出好期末復(fù)習(xí)試卷。保證學(xué)生及時(shí)有效進(jìn)行物理復(fù)習(xí)。
教學(xué)的一次次實(shí)踐，使我真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好，其目的都是為了把課上好！
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
物理備課組個(gè)人工作總結(jié)參考例文【八】
現(xiàn)在將物理備課組本學(xué)期來(lái)的工作情況從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后反思和學(xué)生輔導(dǎo)五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)如下:
1.學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對(duì)備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計(jì)劃，主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定計(jì)劃。
2.備課:在備課組約定的活動(dòng)期間確定本周的授課內(nèi)容進(jìn)行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破方法進(jìn)行分析，其他老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件等具體問(wèn)題就其可操作性進(jìn)行討論。備課組活動(dòng)后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)主要從三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容，達(dá)到共同進(jìn)步目的。
根據(jù)教學(xué)檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，教案中有詳細(xì)的教后反思，對(duì)教學(xué)中的得與失和教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性進(jìn)行了客觀的分析。
2.課堂教學(xué):課堂教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對(duì)物理這門(mén)功課的興趣和成績(jī)的好壞，因?yàn)檎n堂教學(xué)質(zhì)量不高的后果是學(xué)生聽(tīng)不懂教學(xué)內(nèi)容。為了配合學(xué)校關(guān)于要幫助教師盡快成長(zhǎng)的要求，我們組要求每位老師在上重要的章節(jié)之前，首先要聽(tīng)其他老師對(duì)本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)的見(jiàn)解，然后根據(jù)自己班學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣更容易把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我們利用今年的同課異構(gòu)這個(gè)契機(jī)，同科老師時(shí)常聽(tīng)其他老師的課，對(duì)一些他們?nèi)菀自谡n堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題給于提示，這樣便于他們知道問(wèn)題的所在，在教學(xué)中加以注意。
3.作業(yè)批改:課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因?yàn)楦靼嗟牟町愝^大，可以適當(dāng)?shù)撵`活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學(xué)的統(tǒng)一性。
4.課后反思:課后反思是自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的自我評(píng)價(jià)，當(dāng)然主要是從不足的方面進(jìn)行總結(jié)，就自己教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性和重難點(diǎn)的把握進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)中對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒(méi)有新的體會(huì)，只有在實(shí)際教學(xué)中得到的經(jīng)驗(yàn)才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的，我們經(jīng)常就有所得的問(wèn)題進(jìn)行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好。
5.學(xué)生輔導(dǎo):我們組織了一次物理知識(shí)競(jìng)賽，選拔物理成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。另外每周輔導(dǎo)物理學(xué)科薄弱的目標(biāo)學(xué)生，從知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法上進(jìn)行輔導(dǎo)，效果比較顯著。
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