大學(xué)生選擇創(chuàng)造未來(lái)作文參考范本【一】
美麗的大草原，寬闊的海洋，奔跑的馬群，甚至包括我們?nèi)祟?lèi)本身，這些都是我們的地球的母親的杰作。現(xiàn)在的高樓大廈，新穎的服裝，又都是我們?nèi)祟?lèi)的杰作。創(chuàng)造，多么好的一個(gè)字眼，因?yàn)樗�，我們生活在這個(gè)世界上，因?yàn)樗�，我們走向幸福�?/p>
幸福是我們每個(gè)人都?jí)裘乱郧蟮�，首先，我們�?yīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福。擁有家庭，這個(gè)家庭就會(huì)創(chuàng)造和諧美滿(mǎn)的幸福；擁有朋友，你就可以在朋友之間創(chuàng)造出互相信任而不是不互相信任；擁有老師，擁有了博學(xué)多識(shí)的幸福、驕傲，這難道不是人與人之間創(chuàng)造的幸福嗎?
有些人認(rèn)為什么事都是上天注定好的，包括機(jī)會(huì)，可有些人不這樣認(rèn)為，包括我，我就認(rèn)為機(jī)會(huì)是可以創(chuàng)造出來(lái)的。我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位農(nóng)民要去國(guó)王那里去告他們地主的狀，由于地主常常仗勢(shì)欺人，就畫(huà)了一幅地主欺負(fù)他的畫(huà)，農(nóng)民路過(guò)一片樹(shù)林遇見(jiàn)一個(gè)出來(lái)打獵的人，那人問(wèn)這位農(nóng)民要去干什么，農(nóng)民就把這幅畫(huà)給了獵人看，獵人看了半天也看不懂，獵人就問(wèn)什么意思，農(nóng)民連忙向他解釋?zhuān)C人說(shuō)：“國(guó)王一定回幫主你的。”來(lái)到大殿后，那農(nóng)民把畫(huà)給了皇上，大臣都看不懂，皇上說(shuō)：“我會(huì)替你做主的。”農(nóng)民抬頭一看，這人不是獵人嗎！這難道不是創(chuàng)造出來(lái)的機(jī)會(huì)嗎?
創(chuàng)造，非常簡(jiǎn)單的一件事，每個(gè)人都能，都會(huì)，因?yàn)閯?chuàng)造，生活才會(huì)更美好。
大學(xué)生選擇創(chuàng)造未來(lái)作文參考范本【二】
幾年前，不知從何處看到過(guò)關(guān)于四個(gè)圖形的討論，圍繞著哪一個(gè)才是與眾不同的圖形展開(kāi)的。結(jié)論是不一樣的，這四個(gè)圖形都分別有其特殊之處，這說(shuō)明，答案并不是唯一的，而取決于人的創(chuàng)造，換一個(gè)角度去創(chuàng)造，亦或是更好的結(jié)局。
正如古羅馬的一句名言說(shuō)的那樣：“條條大路通羅馬”，一個(gè)問(wèn)題或一件事的處理方法并不是專(zhuān)一的。換一個(gè)角度去創(chuàng)造亦或是更好的結(jié)局。
對(duì)于剛剛步入正式教育體系的孩子們而言，他們稚嫩的臉上洋溢著活潑，歡笑，對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了期待，但在學(xué)習(xí)生活中，卻常常會(huì)遇到被老師指責(zé)的尷尬，原因是他們的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案不符，與答案不符，難道就是錯(cuò)的嗎?正值青春的孩子們正是其創(chuàng)造力發(fā)展的黃金階段，過(guò)分的要求孩子們循規(guī)蹈矩，可能會(huì)抑制孩子們的創(chuàng)造力，使孩子變的敢想而不敢行動(dòng)，其實(shí)，答案并不是唯一的，孩子非凡的創(chuàng)造力，會(huì)給你意想不到的驚喜！
處理一件事的方式，一個(gè)問(wèn)題的答案，都是豐富多彩的，答案源于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的探索和靈光一現(xiàn)的創(chuàng)造，既然這樣，那么創(chuàng)造必將使我們的生活充滿(mǎn)無(wú)盡的可能，一代代人不懈的努力也將把我們生活推向一個(gè)新的高度。我們的生活每天都在發(fā)生嶄新的變化，一個(gè)極富創(chuàng)造力的民族將會(huì)在世界文化之林中占據(jù)重要組成部分，一個(gè)富有創(chuàng)造力的國(guó)家也將在歷史舞臺(tái)中寫(xiě)下偉大的一頁(yè)。答案屬于過(guò)去，并指導(dǎo)現(xiàn)在，而未來(lái)屬于創(chuàng)造！
大學(xué)生選擇創(chuàng)造未來(lái)作文參考范本【三】
有一天下午媽媽帶我去看書(shū)，按說(shuō)我應(yīng)該很滿(mǎn)足，可是我又挑剔了起來(lái)，說(shuō)去看書(shū)沒(méi)意，想去游泳，沒(méi)想到我媽真的同意了。
到出門(mén)時(shí)，我媽又問(wèn)了一遍去哪里；順便加的條件：要是去看書(shū)，現(xiàn)在就去，要去游泳，先在家把作業(yè)寫(xiě)完再去，因?yàn)橹形缬境夭婚_(kāi)，當(dāng)時(shí)我本著不寫(xiě)作業(yè)是好漢，能拖一會(huì)兒是一會(huì)兒的原則，一錘子買(mǎi)賣(mài)打定要去看書(shū)。可是我的運(yùn)氣實(shí)在太差了，書(shū)店裝修不能進(jìn)，只能回家�？磥�(lái)書(shū)肯定看不成了，游泳也不行了，只能乖乖回家寫(xiě)作業(yè)了�；氐郊椅揖唾�(lài)皮了：“媽媽書(shū)店關(guān)門(mén)了，我們還是去……”媽媽打斷我的話(huà)，“不可以，誰(shuí)讓你運(yùn)氣不好，誰(shuí)讓你選擇去看書(shū)的，自己挖的坑要自己填”。
也是，一輩子有不少事情需要選擇，可能一天就有幾千個(gè)大大小小的選擇，比如走路至少都有三個(gè)：一走不走?二怎么走?三走到哪兒去?這都是選擇。有的人做錯(cuò)了選擇一落千丈，有的人做對(duì)了選擇平步青云。
有人認(rèn)為自己很倒霉，很不幸。是的，世界就是不公平，有的人一出生就能吃飽穿暖，有的人一出生就要干活，唯一公平的就是老天給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，每個(gè)人都是一年365天，一天24個(gè)小時(shí)、1小時(shí)60分鐘、1分鐘60秒，不會(huì)因?yàn)槭裁词陆o某人多1小時(shí)，所有人只能在有限的時(shí)間內(nèi)做選擇。
所以請(qǐng)大家做好選擇，做一個(gè)永遠(yuǎn)都不會(huì)后悔的人。
大學(xué)生選擇創(chuàng)造未來(lái)作文參考范本【四】
天地茫茫，寒風(fēng)凜冽。吹走了我旌節(jié)上的最后一根翎毛。
還記得匈奴帳中，那鑲金的配飾，那藏刀的笑臉，那丑陋的面孔，那嬉笑的神情——那是對(duì)我大漢朝的輕視，那是對(duì)我尊嚴(yán)的不屑。我把旌節(jié)重重的往下一放，怒斥道：“休得聒噪，我大漢雄風(fēng)長(zhǎng)存，我大漢世界無(wú)所畏懼。”頃刻，賬里寂靜一片，剛才的嬉笑神情仿佛被冰雪凍僵在他們的臉上一般……而我，被他們無(wú)情的關(guān)進(jìn)了深藏罪與惡的地牢。不知何年何月何日又來(lái)了幾個(gè)令人憎惡的匈奴人。但他們之中還有一個(gè)熟悉的面孔——李陵。他怎么來(lái)了?還沒(méi)等我詢(xún)問(wèn)一個(gè)匈奴人大笑道：“看到?jīng)]你們大韓將軍李凌戰(zhàn)敗也歸降了，你一個(gè)小小使者，何必在這冰天雪地里受苦呢?”是啊，人生短暫，我何必在這兒受苦呢?作為大漢使者，我一去不復(fù)返，或許天子早就把我忘了。重新選擇一種生活，豈不更好?
不！身旁的旌節(jié)堅(jiān)毅地立著，他是漢王朝的使命，也是我的責(zé)任。抬頭遠(yuǎn)望西北，那顆天狼星正在閃著明亮的光，我揮舞著旌節(jié)，就如同挽著一張雕弓。冬去春來(lái)又幾載，雁去雁回是何年?終于歷經(jīng)十九個(gè)年華，天子又排大漢使者來(lái)了，我整理了身上殘破的衣服，理了理兩鬢如霜的白發(fā)，粗糙的手緊握那旌節(jié)，大步向前，向著長(zhǎng)安的方向深情凝望。
我本可以選擇另一種生活，但生命最重要的，不是我經(jīng)歷的是怎樣的生活，而是不屈的信念，不變的氣節(jié)。因此，我無(wú)悔！
大學(xué)生選擇創(chuàng)造未來(lái)作文參考范本【五】
如果人生是漫無(wú)邊際的大海，那么懂得選擇便是引領(lǐng)前進(jìn)的燈塔，如果人生是陰霾的天空，那么懂得選擇便是最美的蒼穹，人生充滿(mǎn)了太多的選擇讓我們?nèi)ッ鎸?duì)，最好的選擇將會(huì)帶給你最精彩的結(jié)局。
穿越歷史的長(zhǎng)廊，我們見(jiàn)證了荊軻的選擇，易水邊上寒風(fēng)陣陣，來(lái)送別這即將遠(yuǎn)去的勇士的人們無(wú)不流淚痛別，他們知道荊軻刺此去幾乎沒(méi)有生還的機(jī)會(huì)，荊軻自己又豈能不知?可是在一片慷慨鼓聲之中，壯士西去，釀成一去不復(fù)返的悲劇。此時(shí)他心中裝著的是天下的黎民百姓，他不忍心看到百姓們因?yàn)閮蓢?guó)的紛爭(zhēng)而流離失所，生活在水深火熱之中，這些堅(jiān)定了他西去的腳步，他明白也許他的生命能為天下蒼生換來(lái)福澤，于是他選擇了放棄自己的生命，義無(wú)反顧地做出了自己的選擇。（ m.seogis.com 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明 ）。
被稱(chēng)為“中國(guó)最美教師”的李老師，在為學(xué)生送準(zhǔn)考證的路上遇到了匪徒，在面對(duì)匪徒的毆打和恐嚇時(shí)，把自己裝有工作證、銀行卡、身份證的錢(qián)包扔給了匪徒，而懷里緊緊抱著71名考生的準(zhǔn)考證，忍受著毆打的疼痛，準(zhǔn)時(shí)將準(zhǔn)考證送到了考生的手里，在面對(duì)匪徒的逼迫時(shí)，李老師做出了自己的選擇，她選擇的結(jié)果讓無(wú)數(shù)人為之潸然淚下，讓我們所有人深深鞠躬，向這可親可敬的李老師致敬。
生活中選擇無(wú)處不在，德國(guó)前任總統(tǒng)波蘭特在出巡訪問(wèn)時(shí)，來(lái)到了奧斯維辛屠殺人民紀(jì)念碑前，深深跪下了，深深地祈禱那些死去的亡靈可以得到安息，那些納粹人所犯的罪行可以得到亡靈們的寬恕，這一跪贏得了世人的原諒和贊許，至此之后每年的奧斯維辛屠殺紀(jì)念日，德國(guó)的每任總統(tǒng)都以各種各樣的方式悼唁那些死去的人們。可是相比之下，日本人卻不懂得選擇，二戰(zhàn)期間他們屠殺了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人，燒殺搶奪無(wú)惡不作，在中國(guó)這片土地上犯下了滔天罪行，而他們選擇了什么?去修改歷史，增加兩國(guó)矛盾，參拜那些殺人如麻的二戰(zhàn)罪犯！如果他們一如既往，中國(guó)的億萬(wàn)人民將不會(huì)原諒他們，中華大地上那些屈死的亡靈也不會(huì)寬恕他們，他們勢(shì)必將會(huì)為他們所做的選擇而付出代價(jià)。
懂得選擇，才會(huì)讓這有限的生命綻放出燦爛的光彩。
大學(xué)生選擇創(chuàng)造未來(lái)作文參考范本【六】
要去選擇，而不是被選擇。
——題記
止水的心會(huì)被風(fēng)聲掃過(guò)，雨下得淋漓，路的盡頭還是路，只是多了一條岔口。與其做一個(gè)苦行僧在選擇附近徘徊，倒不如做命運(yùn)的主宰者，去面對(duì)選擇！去做對(duì)的選擇。
面對(duì)選擇時(shí)我們需要禁鹽。一個(gè)人只有沉在回憶里，才能更真切地看清此刻。讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧——才會(huì)發(fā)現(xiàn)，風(fēng)吹過(guò)的是劃過(guò)舊傷口的疼痛，是陷入太深夢(mèng)境的彷惶，是百口莫辯的錯(cuò)覺(jué)。而只有思考那些曾經(jīng)走錯(cuò)的路，才會(huì)在轉(zhuǎn)彎的岔口為其劃一道完美的弧。也許應(yīng)該覺(jué)悟，并不是所有的夢(mèng)想都會(huì)帶有希望，既然它會(huì)使你遍體鱗傷，又怎能讓你活得漂亮?別一而再再而三地誤入歧途。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們自己的實(shí)力，而堅(jiān)持又預(yù)示了我們的命運(yùn)。面對(duì)選擇時(shí)，我們需要堅(jiān)持。有人曾說(shuō)過(guò)：”堅(jiān)持比努力可怕。”是呀，既然選擇了地平線，就別怕兼程的風(fēng)雨，堅(jiān)持下去，別讓心中洶涌的熱血失去溫度。最初的選擇同塵埃一起跌落。
堅(jiān)持是屢戰(zhàn)屢敗的我們卻又屢敗屢戰(zhàn)。但我們可否想起過(guò)?擁有的越多失去的也會(huì)越多。畢竟你曾擁有的東西都是別人失去的。所以拒絕貪心吧。面對(duì)選擇時(shí)我們需要放棄。成長(zhǎng)中的我們總是一邊失去，一邊尋找著。我們不一定需要擁有太多，關(guān)鍵是我們自己需要多少。就像行李箱一樣，東西越多就越成累贅。適當(dāng)?shù)姆艞壱恍⿲?duì)我們而言不必要的東西，也許會(huì)使我們減少許多負(fù)擔(dān)。使我們可以更輕而易舉的做出對(duì)的選擇。有些東西只能存在記憶里回味，給今天的成長(zhǎng)帶來(lái)許多寬慰。
其實(shí)面對(duì)選擇是我們還需要很多很多，但生活中總會(huì)有使你觸動(dòng)的小細(xì)節(jié)，在一個(gè)又一個(gè)瞬間，讓我們猝不及防地在腦海中劃過(guò)另一個(gè)念頭。這些念頭可都是你做出選擇的原因啊。沒(méi)有什么選擇必然是最好的，也沒(méi)有什么選擇一定是最差的，然而可以與理想掛鉤的選擇卻是人們最不愿放棄的。讓我們把理想作為選擇的最后底線吧。
如果不能做出好的選擇，自己就只能被選擇，然而“被選擇”往往是最不如意的。我們一定要主動(dòng)選擇，作對(duì)的選擇。
風(fēng)走了，但它帶來(lái)了選擇呢。
大學(xué)生選擇創(chuàng)造未來(lái)作文參考范本【七】
選擇，一生的路與漫長(zhǎng)；無(wú)悔，一世的心與芬芳。坐在明亮的廳堂，整裝而坐。同學(xué)們的琴聲回蕩于此，他的眼中噙滿(mǎn)了淚水。這是音樂(lè)學(xué)院的最后一次考試——自選曲目。不過(guò)這次同考試通知一起送來(lái)的還有父親的病危通知。
當(dāng)他拿到父親的病危通知時(shí)，夜半三更，淅淅瀝瀝的雨打在他的臉上，千絲萬(wàn)絲練成一線。他望著天，不知是喜是悲，臉上劃過(guò)的，不知是雨還是淚。他生來(lái)就無(wú)法決定自己的人生。從七歲開(kāi)始，父親就逼他拉小提琴。手上磨出了血泡也無(wú)法博得父親的一絲同情。后來(lái)，他便不再哭著請(qǐng)求了，轉(zhuǎn)而替之的是上鎖的心門(mén)。
他不喜歡練琴的枯燥無(wú)味。窗外的笑聲刺激著他，手中的琴弓與琴弦交錯(cuò)，便是無(wú)盡的無(wú)奈。他早已知道戶(hù)外的春天不屬于他，天上的風(fēng)箏沒(méi)有他的，卻仍在無(wú)人時(shí)望向窗外。終于，他考到了外地，走出了童年陰暗的回憶，漸漸淡忘了自己還有個(gè)家，還有個(gè)父親在家等他。
他不理解父親的頑固。剪斷了他的翅膀，卻要他飛翔。曾不解，今亦是如此。帶著迷惑與不解獨(dú)自行走了四年之久。如今，山林吻過(guò)秋風(fēng)，紅了臉頰，秋天再一次占據(jù)了視野，他收到了父親的來(lái)信；孩子，如果你現(xiàn)在感到仍無(wú)法理解我的行為，我向你表示歉意。你父親我生來(lái)不甘心平凡不甘底下。音樂(lè)是我落寞時(shí)唯一的安慰。我小時(shí)候遭遇洪水，你爺爺奶奶什么都沒(méi)留下，除了你手中的這把小提琴。天有不測(cè)風(fēng)云，為了音樂(lè)，我付出了半生歲月，卻終沒(méi)闖出一番天地。
于是我將希望托給你，你不再聯(lián)系我時(shí)，我沉思了良久。或許是我對(duì)你太嚴(yán)了吧，或許是我太固執(zhí)了吧。總之，不能給予你本該擁有的父愛(ài)，我感到很抱歉......“吧嗒。”一滴水落在紙上，擴(kuò)散出時(shí)光的水墨畫(huà)。他拿著小提琴走上前去。“從此，不再空無(wú)，不再迷茫。”
大學(xué)生選擇創(chuàng)造未來(lái)作文參考范本【八】
學(xué)會(huì)選擇，選擇快樂(lè)的生活。
——題記
花兒所開(kāi)出的顏色為什么不同?因?yàn)槭亲约哼x擇的。
樹(shù)木所生長(zhǎng)的高度為什么不同?因?yàn)槭亲约哼x擇的。
地球所充滿(mǎn)的生物為什么不同?因?yàn)槭亲约哼x擇的。
一個(gè)人要想改變命運(yùn)，就要將命運(yùn)掌握在自己手中，讓自己去主宰命運(yùn)、選擇命運(yùn)。
選擇在生活中無(wú)處不在：每當(dāng)你遇到煩心事的時(shí)候，你可以選擇藏在心中不說(shuō)，也可以選擇找人傾訴，化解憂(yōu)愁；每當(dāng)你遇到困境的時(shí)候，你可以選擇龜縮不前，也可以選擇迎風(fēng)破浪，奮勇向前；每當(dāng)你考試失敗的時(shí)候，你可以選擇灰心喪氣，也可以選擇吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤……
人生就好比是現(xiàn)實(shí)生活中的分叉路口，你不知道哪一條路能夠更快地、更好地駛向成功，但是你可以選擇：你可以選擇那條滿(mǎn)是荊棘的路，他可能會(huì)讓你走得遍體鱗傷，但它可能是最近的一條路；你也可以選擇那條滿(mǎn)是泥漿的路，他可能會(huì)讓你走得泥濘不堪，但它可能是最輕松的一條路；你更可以選擇那條平坦的康莊大道，他可能會(huì)讓你走得無(wú)比輕松，但它可能是最漫長(zhǎng)的一條路……
人生應(yīng)該正確的去選擇，去選擇對(duì)自己最有利的一項(xiàng)人類(lèi)應(yīng)該在選擇之中成長(zhǎng)起來(lái)，主動(dòng)地去主宰命運(yùn)，而不是讓命運(yùn)主宰人類(lèi)。
生命因選擇不凡。
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