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學(xué)校關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)總結(jié)精品文本

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2022-05-29 10:33:59 | 移動(dòng)端:學(xué)校關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)總結(jié)精品文本
  關(guān)愛留守兒童是全社會(huì)的共同責(zé)任,加強(qiáng)留守兒童工作,是促進(jìn)家庭和諧、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要內(nèi)容。下面是小編為大家整理的“學(xué)校關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)總結(jié)精品文本”,以供大家參考借鑒!

學(xué)校關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)總結(jié)精品文本【一】

  兒童是祖國的未來,關(guān)愛“留守兒童”,就是要讓他們快樂的生活,快樂的成長,面對學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,現(xiàn)將本學(xué)期留守兒童關(guān)愛工作總結(jié)如下:

  一、利用主題班會(huì),加強(qiáng)關(guān)愛。我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng),各中包班老師根據(jù)本班留守兒童的具體情況,制定活動(dòng)方案,以正面、反面的事例教育留守兒童知道讀書的重要性,合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  二、培養(yǎng)留守兒童從小學(xué)習(xí)自理,知道自己的事情自己做,主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),培養(yǎng)留守兒童的自理能力。讓留守兒童在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂,也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂,懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

  三、利用節(jié)日,對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對他們的關(guān)愛。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,感受到班集體的溫暖,覺得自己和其他孩子一樣,可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)和生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

  四、掌握留守學(xué)生的基本情況。關(guān)懷學(xué)生的精神成長,把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學(xué)生溝通情感,彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助,改正留守兒童的不良行為習(xí)慣。

  總之,關(guān)愛留守兒童,讓他們健康成長。是每位家長的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)總結(jié)精品文本【二】

  7月13日,“三下鄉(xiāng)”的第三天,按照行程,大家分成了5個(gè)小組,分別前往各個(gè)小村看望村子里面的留守兒童。其中我們第四小組的目的地是長安村。

  留守兒童,是指父母雙方或一方外出到城市打工,而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人,或者與上輩親人,甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。其中,有個(gè)男孩,他叫彭王剛,準(zhǔn)備上初三了。爸爸媽媽都在廣東打工,膝下也還帶著一個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟,家庭十分困難。

  他不是我們廣西人,卻從小在鄒圩生長,家鄉(xiāng)遠(yuǎn)在江西,想回家,但從來沒回過家。想念爸爸媽媽,也只能在過年的時(shí)候充充忙忙的見上那么一面。好不容易熬到放假了,王剛便不再抑制自己的情緒,早早的就沖到了爸爸媽媽身邊。遺憾的是,我們沒見到王剛本人,為我們講述這個(gè)留守兒童的是他的外婆一個(gè)滿頭白發(fā)的老人。因?yàn)檎Z言障礙的存在,我們的談話開始變得艱難,幸好我們的跟隊(duì)老師又臨時(shí)擔(dān)當(dāng)了翻譯,使我們了解到了更多關(guān)于留守兒童的信息,特別是小王剛。據(jù)了解,小王剛也是一個(gè)調(diào)皮的孩子。

  留守兒童,長期缺失了父母親的關(guān)愛,特別又是在生活條件比較差的農(nóng)村,從小缺乏父母正確的引導(dǎo),在爺爺奶奶的溺愛下,產(chǎn)生叛逆心理實(shí)屬正,F(xiàn)象。老師說:“搞好教育是根本,關(guān)愛開導(dǎo)是途徑。”

  我也是一個(gè)來自農(nóng)村的孩子,設(shè)身處地的想,也十分理解留守兒童的心理狀態(tài),他們總是想方設(shè)法引起周圍人群的注意,其實(shí)他們也是最想得到周圍人群的認(rèn)可。同時(shí),他們也是要強(qiáng)的孩子,看著別的伙伴有爸爸媽媽痛著、愛著,自己卻只能偷偷的在一旁含著淚水,想要大聲哭出來,又不敢哭出聲來。這種矛盾心理,只有當(dāng)撲進(jìn)爸爸媽媽懷抱的時(shí)候,或許才能得到化解。

  臨走之時(shí),我們把一些書留給了王剛,也衷心的希望他能成為一個(gè)乖巧的孩子,老師心目中的好學(xué)生,奶奶的乖孫子,爸爸媽媽的好兒子…...

學(xué)校關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)總結(jié)精品文本【三】

  參加關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)快兩年了,這么長時(shí)間以來,我覺得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但還是有一些心得與大家分享,我在活動(dòng)期間一共帶過兩個(gè)孩子,兩個(gè)都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩,她們是孩子中的一個(gè)特殊群體,我覺得我們應(yīng)該給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì),自尊心又特別強(qiáng),因此我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注。通過我的工作,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。

  一、要有愛心、耐心

  對留守兒童來說,他們更缺少愛,更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此,我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛,從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化,及時(shí)溝通。除此之外,在結(jié)對子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對,這樣他們之間可能共同話題要多些,方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖D暝谕獯蚬ぃ⒆痈H戚住在一起,她有時(shí)就會(huì)跟我耍小性子,我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心,包容她,而不是因此而疏遠(yuǎn)她。

  二、關(guān)注留守兒童的心理健康

  心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子,孩子感情上得不到交流,得不到正確的引導(dǎo)和幫助,缺少父母的溫暖和教育,這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感,性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工,經(jīng)常往家里寄錢,有的甚至給孩子買了手機(jī),加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛,導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為,這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點(diǎn),我覺得我們應(yīng)該多跟他們交流,給他們傳遞一些健康積極的思想,引導(dǎo)他們合理用錢,讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,體會(huì)父母的不易,讓他們感到父母出去不是不愛他們,而是為了使他們生活更好。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生不要花太多時(shí)間在網(wǎng)吧里。另外,開展心理質(zhì)詢活動(dòng),及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng),以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊,留守兒童們不能在父母身邊撒嬌,和父母一起享受天倫之樂,所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛,又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事,如果不能正確引導(dǎo),他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況,我建議學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動(dòng)。

  三、加強(qiáng)對留守學(xué)生思想品德教育,增強(qiáng)學(xué)生法制觀念

  大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,自制力差,脾氣暴躁,往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架,嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全,造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識。作為學(xué)生,我沒有太多課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行法制教育,而且也不太適合,這樣反而會(huì)影響我們與孩子之間的交流,所以應(yīng)由學(xué)校來實(shí)行,從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子,對學(xué)生進(jìn)行教育。

  四、多進(jìn)行家訪,及時(shí)了解情況

  對于這些孩子,要多進(jìn)行家訪,及時(shí)了解他們的情況,與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,授予他們家教的方法,讓這些沒有父母在身邊的兒童,能夠享受到良好的家庭教育,有問題及時(shí)和學(xué)校溝通,并能與學(xué)校教育同步,從而達(dá)到很好的教育效果,這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,又能讓他們形成一定的生活規(guī)律,要善于和兒童交流溝通,讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情,進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感,總之,我們要努力孩子做思想道路的引路人,又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與“留守兒童”談心,彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng);多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng),了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況;了解留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況;定期與留守兒童父母電話交流溝通,并采取針對措施,提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍,讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單,不再無助,在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。

  以上是我的個(gè)人看法,希望能對關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)有所幫助,幫孩子們營造一個(gè)健康的環(huán)境。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)總結(jié)精品文本【四】

  在這個(gè)炎熱的七月,我參加了××學(xué)院“攜手明天,共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴××縣下車鄉(xiāng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  7月8日至7月15日的八天時(shí)間內(nèi),我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問,宣傳了××知識、地震避險(xiǎn)知識等。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況,同時(shí)增長了他們的知識,開闊了他們的視野,尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流,豐富多采的活動(dòng)內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,讓我更加理解了“紙上來的終覺淺,絕知此事要躬行”這句詩的含義。

  “沒有調(diào)查,就沒有發(fā)言權(quán)”,只有自己親身經(jīng)歷過才會(huì)體驗(yàn)到書本上沒有的知識與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì),展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái),也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來說,了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo),時(shí)常想念他們的爸爸媽媽,以致有些孩子形成了孤僻的性格,心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”,他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí),為了夢想而奮斗,我不禁又感到欣慰,為他們感到高興。

  “艱辛知人生,實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我逐步了解了社會(huì),開闊了視野,增長了才干。“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置,對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義,在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識與能力,才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí),用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與能力去解決它,克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),而那些只重視理論學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人,是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。

  作為新時(shí)代大學(xué)生,我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識,而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識;在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展,才能鍛煉自己、發(fā)展自己,使自己將來能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去,把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來,才是大學(xué)生成長成才的正確之路。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)總結(jié)精品文本【五】

  一、開設(shè)健康課程,關(guān)注留守兒童心理健康

  學(xué)校建立心理咨詢室,配合健康教程,安排了心理健康課程,對留守兒童心理健康進(jìn)行了輔導(dǎo)。在課堂上,學(xué)生通過參與心理小游戲、測試等活動(dòng),加深對自我認(rèn)識,在思想上輔導(dǎo),在情感上疏導(dǎo),培養(yǎng)留守兒童積極的人生觀、世界觀,促進(jìn)留守兒童心理健康成長。

  二、讀經(jīng)典,傳承傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)留守兒童思想素質(zhì)教育

  加強(qiáng)留守兒童思想素質(zhì)教育是關(guān)愛留守兒童工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合市縣教育局的相關(guān)活動(dòng)安排,我校積組織留守兒童進(jìn)行讀經(jīng)典,傳承傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)。目前,學(xué)校每天安排十分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間,組織專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)示范,定期組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽表演等,積極組織學(xué)生參加市級縣級比賽。全體留守兒童均參與其中,掀起一股學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮。

  三、以“健康校園”為主題,開展實(shí)踐活動(dòng),提升留守兒童綜合素質(zhì)

  學(xué)校組織專題座談會(huì),要求教師要進(jìn)一步提高保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識,特別是留守兒童在校期間的體育活動(dòng),注重提高體育教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)大課間體育活動(dòng)和下午課后體育鍛煉的規(guī)定。學(xué)校定期組織跳繩、踢毽、籃球、羽毛球等比賽,并組織留守兒童參加。

  四、與縣疾病控制中心合作,免費(fèi)為留守兒童做體檢

  為了更好地了解留守兒童的體質(zhì)健康狀況及生長發(fā)育情況,建立、健全留守兒童的體質(zhì)健康檔案,防治常見病的發(fā)生。今年11月,我校聯(lián)系縣疾病控制中心,邀請醫(yī)務(wù)人員為我校留守兒童進(jìn)行免費(fèi)體檢。目前,我校已經(jīng)基本建立了留守兒童健康檔案,將定期組織留守兒童進(jìn)行免費(fèi)體檢。

  五、加強(qiáng)安全教育,開展豐富安全知識,增強(qiáng)留守兒童安全意識

  為了更好地宣傳安全知識,提高留守兒童的安全意識,我校加強(qiáng)留守兒童的安全知識教育,開設(shè)綜合實(shí)踐課,編制安全手冊,給留守兒童普及日常校園安全知識。今年11月底,學(xué)校進(jìn)行了一次安全知識競賽、以安全教育為主題的黑板報(bào)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng),要求全校留守兒童積極參加,并對其中的優(yōu)秀個(gè)人與集體進(jìn)行表彰。

  六、加強(qiáng)國防教育,開展主題活動(dòng),增強(qiáng)留守兒童國防意識

  學(xué)校定期開展國防知識教育講座,重點(diǎn)是國防精神、國防歷史的教育,激發(fā)留守兒童的民族自尊心和自豪感。通過教育活動(dòng),使留守兒童懂得國防、戰(zhàn)爭、和平的含義,國防與個(gè)人、與國家的關(guān)系;熟悉近代帝國主義列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的多次侵華戰(zhàn)爭和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史,了解中國人民解放軍的成長過程和豐功偉績,知道中外歷史上杰出的軍事家。( m.seogis.com 轉(zhuǎn)載請注明 )。

  通過教育,留守兒童理解人民軍隊(duì)是捍衛(wèi)社會(huì)主義事業(yè)的有力保障,認(rèn)識到保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國是當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任,進(jìn)一步增強(qiáng)國家利益高于一切,勇于為國家利益犧牲的奉獻(xiàn)意識。

  七、走進(jìn)社區(qū),開展志愿服務(wù),培養(yǎng)留守兒童志愿精神

  為更好地培養(yǎng)留守兒童志愿精神,養(yǎng)成志愿服務(wù)習(xí)慣,學(xué)校團(tuán)委定期組織留守兒童走進(jìn)社區(qū),開展志愿服務(wù)活動(dòng)。通過走進(jìn)社區(qū)、敬老院等志愿服務(wù)活動(dòng),鼓勵(lì)留守兒童參與到社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)伍中,從中學(xué)會(huì)熱愛生活、熱愛自然、熱愛社會(huì),踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)總結(jié)精品文本【六】

  加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求,是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,是建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和社會(huì)主義新農(nóng)村的必然要求。根據(jù)相關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作,現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié):

  一、健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  為了加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。組長:陳鈺年副組長:鄭廣成組員:林銘孜、李源、陳萬才、吳仕斌、王賓、張艷、全體班主任。

  為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作,把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,我校建立健全組織,明確分工,責(zé)任到人的機(jī)制,形成了以陳校長親自掛帥,鄭校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

  二、進(jìn)一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案

  學(xué)校德育處依據(jù)相關(guān)文件精神,及時(shí)作了布置。要求各個(gè)班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記,全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求,建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實(shí)際,研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對措施,增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。

  三、開展關(guān)愛幫扶活動(dòng)

  為了讓留守兒童健康全面成長,我校按照“五個(gè)一”的幫扶方式,深入開展了關(guān)愛幫扶活動(dòng)。

  1、要求黨員、教師與留守兒童建立“一助一”結(jié)對幫扶,在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,做好記錄。

  2、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng),并做好記錄,掌握他們的思想動(dòng)態(tài),以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長。

  3、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,了解留守兒童的在家情況。

  4、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度。我校通過家長學(xué)校、家長會(huì)等形式的活動(dòng),定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。

  5、建立健全評價(jià)制度,把關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價(jià)、檢查的重要內(nèi)容。

  6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強(qiáng)他們與父母的情感交流。

  7、每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況;

  四、開展形式多樣的關(guān)愛主題活動(dòng)

  為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖,在集體活動(dòng)中快樂成1、我校少先隊(duì)拓展了“雛鷹爭章”活動(dòng),通過增設(shè)自強(qiáng)章、自立章、親情章等特色獎(jiǎng)?wù)拢褜α羰貎和慕逃谌氲綘幷禄顒?dòng)的過程中。

  2、深入開展手拉手活動(dòng),讓優(yōu)秀生與留守兒童結(jié)對子。讓他們給留守兒童在學(xué)習(xí)上的幫助。

  3、學(xué)校通過班隊(duì)、晨會(huì)等方式多渠道加強(qiáng)對留守兒童的心理輔導(dǎo)和安全教育等。

  4、學(xué)校關(guān)工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會(huì)主義榮辱觀為重點(diǎn)的教育活動(dòng),有報(bào)告會(huì),此舉措提高了青少年特別是農(nóng)村留守兒童的思想道德素質(zhì)。

  5、開展留守兒童心理健康教育。我校要求班主任做到常談心,及時(shí)了解留守兒童心理發(fā)展?fàn)顟B(tài),并做到交流,做好記錄,這樣讓孩子在互相幫助、互相支持、互相鼓勵(lì)中健康成長。

  6、學(xué)校通過國旗下講話及晨會(huì)渠道大力宣傳關(guān)愛留守兒童活動(dòng),努力營造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。

  總之,我校留守兒童工作步入了正;能壍溃羰貎和玫搅藨(yīng)有的關(guān)愛,從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),在今后的工作中,我校將繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動(dòng),讓留守兒童健康快樂在成長,推進(jìn)我校教育再上新臺(tái)階。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)總結(jié)精品文本【七】

  21世紀(jì),是經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,突飛猛進(jìn)的時(shí)代,打工浪潮似潮水一樣涌來,人們紛紛遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),造成農(nóng)村“孩子在家上學(xué),父母外出打工”的現(xiàn)實(shí)狀況,孩子因留守而缺少家庭的親情、溫暖,因父母的遠(yuǎn)離而缺少家庭教育的環(huán)境,從此,這些留守在家的兒童們,便開始咀嚼沒有父母之愛的“孤獨(dú)和寂寞”,成為繼離異家庭子女之后又一值得特別關(guān)注的群體。作為一名普通的人民教師,肩負(fù)著讓每一個(gè)兒童都應(yīng)享受到平等的教育,理所當(dāng)然地讓這些兒童健康成長、享受溫暖。那么,怎樣讓這些“留守兒童”和其他兒童一樣得到全面健康的發(fā)展呢?

  一、建立融洽和諧的師生關(guān)系

  這些兒童離開父母后,就產(chǎn)生了親情離散的孤獨(dú)感,常使他們情緒低落,嚴(yán)重影響了他們學(xué)習(xí)的注意力,這時(shí),如果我們能夠建立一種融洽和諧的師生關(guān)系,讓這些兒童在學(xué)校能感受到人與人之間的溫情,并從中找回失去的溫馨和安全感,將合理調(diào)整其心理狀態(tài),積極地投入到集體活動(dòng)中去。每個(gè)人都渴望別人的關(guān)愛,擁有愛心的班主任才能讓學(xué)生信任,讓孩子親切。于是,我給予那些留守孩子更多的關(guān)愛,無論棵內(nèi)外,我用自己的每一個(gè)眼神,每一個(gè)動(dòng)作,每一句話語讓他們感受到對他們的關(guān)愛和期待,在生活中無微不至地關(guān)心他們。我們班__父母去__打工,她和年邁的爺爺奶奶生活,她的衛(wèi)生習(xí)慣很差,班上有些同學(xué)不愿意和她坐同桌,在一年級時(shí)她經(jīng)常尿褲子,她特別膽小,又不善言談。我把她叫到房子,給她洗了頭發(fā),她當(dāng)時(shí)臉上露出了笑容,幸福的笑容。因?yàn)闋敔斈棠桃膊蛔R字,給她沒法輔導(dǎo),再加之她的速度慢,我就利用吃過午飯這段時(shí)間,輔導(dǎo)她的作業(yè),講她沒聽懂的知識,漸漸的她在黑板上做題能做對了,同學(xué)們對她的看法也改變了,也愿意和她玩耍了,愿意和她交流了,她的性格也漸漸開朗了?吹剿倪M(jìn)步,我笑了!

  建立和諧融洽的師生關(guān)系會(huì)讓他們在學(xué)校時(shí)盡情得到老師的關(guān)愛和同學(xué)的幫助,陶醉在快樂和幸福之中,漸漸便對同學(xué)、老師、學(xué)校產(chǎn)生向往和依賴感,談化思念父母所帶來的痛苦。

  二、構(gòu)建新的家庭教育環(huán)境

  學(xué)生的父母外出務(wù)工,學(xué)生有的和爺爺奶奶住在一起,有的和外公外婆住在一起,有的和親戚朋友住在一起,導(dǎo)致家庭教育效果大打折扣,不少爺爺奶奶,外公外婆對兒童十分溺愛,造成兒童放蕩不羈,親戚朋友,面對他人的兒童,管也難,不管也難,造成教育空檔,在這種情況下,別說兒童能養(yǎng)成良好習(xí)慣,得到健康發(fā)展,只要能做到不出大的問題就已經(jīng)不錯(cuò)了。因此,我便進(jìn)行家訪,及時(shí)了解他們的情況,與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,授予他們家教的方法,讓這些沒有父母在身邊的兒童,能夠享受到良好的家庭教育,并能與學(xué)校教育同步,從而達(dá)到很好的教育效果,這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,又能讓他們形成一定的生活規(guī)律,要善于和兒童交流溝通,讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情,進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。

  三、開展了豐富多彩的活動(dòng),搭建快樂成長平臺(tái)

  針對部分“留守兒童”孤獨(dú)、自卑、自棄等不良心理,開展心理健康教育,疏導(dǎo)心理缺陷、心理障礙和行為偏差,通過心理健康知識講座、咨詢、召開主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)等途徑,規(guī)范“留守兒童”的心理行為。

  總之,學(xué)校和老師應(yīng)給“留守兒童”以更多的關(guān)注、鼓勵(lì)、幫助。愛是教育的基石,對于長期生活在“孤獨(dú)城堡”中,處于父母“關(guān)愛缺失”的“留守兒童”,愛是教育的前提,教育應(yīng)把愛放在中心位置。教師應(yīng)與“留守兒童”交朋友,多關(guān)心、愛護(hù)、照顧、理解他們。在安全上,要時(shí)刻提醒;在生活上,盡可能提供幫助;在心理上,要細(xì)心觀察,多方溝通;在學(xué)習(xí)上,要多予指導(dǎo);在交往上,鼓勵(lì)他們?nèi)谌氪蟀嗉壖w中,減少其心靈的孤獨(dú)和寂寞,使其保持活潑開朗的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。關(guān)愛留守兒童,教育好下一代,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方面的配合與支持,希望我們每一個(gè)人都去關(guān)心、愛護(hù)、教育、幫助這一弱勢群體。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)總結(jié)精品文本【八】

  社會(huì)中地區(qū)的不平衡的發(fā)展,許多的農(nóng)民到經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地方去打工,但孩子又無法跟著走,就留下了一部分孩子在家中.這部分孩子我們稱為留守兒童.學(xué)校要求對這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注.先就將我們近期的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、校內(nèi)留守兒童現(xiàn)狀

  我校入學(xué)適齡兒童502人,其中留守兒童54人,這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中,這些兒童整年甚至幾年見上父母一面,在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長,這些孩子大部分都具有以下特征:

  1、營養(yǎng)不良,性格孤僻。

  2、成績落后、厭學(xué),甚至逃學(xué)。

  3、身心發(fā)育不健康。

  為了外出務(wù)工的家長放心,全心投入到自己的工作上,同時(shí)也讓留守兒童感到社會(huì)的關(guān)愛,讓這些孩子身心健康快樂的成長,我們校在校委的領(lǐng)導(dǎo)下,成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組,并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)。

  二、留守兒童工作開展情況

  1、成立關(guān)愛小組。

  對全校的留守兒童進(jìn)行摸底登記,建立留守兒童檔案,在德育處左少?zèng)_主任的指導(dǎo)下,成立的關(guān)愛小組,巾幗自愿者,成立“寸草心”留守兒童之家,建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會(huì)。

  2、開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)

  (1)開展“我們的節(jié)日—清明節(jié)”我校學(xué)生通過主題班隊(duì)活動(dòng)、國旗下講話等一系列活動(dòng),孩子們的心靈又一次受到了啟迪,培養(yǎng)了他們的愛國主義情懷,激發(fā)了強(qiáng)烈的愛國熱情,讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在來之不易的生活,踏著革命先烈的足跡,更加主動(dòng)、勤奮地投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中去。

 。2)開展形式多樣的體育鍛煉活動(dòng)。留守兒童之家為兒童購買籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材,讓兒童隨時(shí)能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時(shí)開展一些比賽活動(dòng),評出優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì),提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣,讓所有的兒童在學(xué)校中能鍛煉出健康的體魄。

  (3)認(rèn)真開展家園序列活動(dòng)。讓檢察院輔導(dǎo)員為他們講法律知識、安全常識、社會(huì)規(guī)則等;我校內(nèi)的輔導(dǎo)員胡老師也經(jīng)常給孩子們講解衛(wèi)生知識,或讓兒童們自由討論活動(dòng)的內(nèi)容,自己主持活動(dòng)。

  或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書;或參與體育鍛煉活動(dòng)等,讓每一次活動(dòng)的豐富多彩,讓兒童參與其中,快樂其中。讓留守兒童通過給父母的一封信活動(dòng),給在外務(wù)工的家長,送去節(jié)日祝福,還有世界讀書日、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日等活動(dòng)。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義,同時(shí)鼓勵(lì)孩子讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

 。4)認(rèn)真開展“一幫一”幫扶活動(dòng)。“寸草心”家園成立愛現(xiàn)幫扶小組,簡歷服務(wù)職責(zé),落實(shí)了具體服務(wù)項(xiàng)目,成員由學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員。每位愛心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶,通過與兒童一起活動(dòng)、交流、走訪兒童家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況,及時(shí)為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導(dǎo)員必須一個(gè)月走訪兒童兩次,并及時(shí)填寫走訪記錄。

  (5)積極開展校內(nèi)志愿者----環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)。我校通過兒童自愿者報(bào)名的原則,成立了環(huán)保小分隊(duì),小分隊(duì)定期、定時(shí)、有組織地到校內(nèi)、外撿拾各類垃圾、枯枝爛葉,為全校師生宣傳環(huán)保知識,在校內(nèi)產(chǎn)生良好的影響。

  雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽,由于我們才深入開展留守兒童之家活動(dòng),還缺乏經(jīng)驗(yàn),我們管理還不夠完善,所以造成許多工作上的不足和不到位。

  但是基于兒童需要大家的共同關(guān)心,我們家園會(huì)一如既往地做好這項(xiàng)工作,努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅(jiān)韌,獨(dú)立的個(gè)性,形成健全的人格,讓家園中每一位兒童快樂成長、健康進(jìn)步。

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