全社會要大力弘揚勞動精神、工匠精神，培養(yǎng)更多人對于技能成才觀念的認同，讓更多的“青年小匠”源源不斷地成長為“大國工匠”。下面是小編為大家整理的“學生大國工匠創(chuàng)新交流大會觀后感參考例文”，以供大家參考借鑒！

學生大國工匠創(chuàng)新交流大會觀后感參考例文【一】

　　首屆大國工匠創(chuàng)新交流大會近日在京開幕。習近平總書記以賀信的方式向大會的舉辦表示熱烈的祝賀，并在“五一”國際勞動節(jié)到來之際，代表黨中央向廣大技能人才和勞動模范致以誠摯的問候，向廣大勞動群眾致以節(jié)日的祝賀。

　　榫卯，是傳統木作的一種連接方式，凸出部分叫榫，凹進部分叫卯，通過凹凸部位相應，榫與卯之間相扣，讓兩塊木結構之間嚴密扣合，彰顯出巧妙、精致、獨到的工匠精神。闊步新時代，世界科技革命和產業(yè)變革加劇，迫切需要繼承和發(fā)揚“榫卯之勁”，將“若合一契、天衣無縫”的工匠精神發(fā)揚光大，讓更多大國工匠為國爭光。

　　以“榫卯之力”練就“大國匠藝”。榫卯結構的核心是將“榫”和“卯”嚴絲合縫地連接在一起，形成穩(wěn)定結構。水有源而長流不息，木有本而枝干強健，廣大勞動者躋身于各行各業(yè)，是中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。職業(yè)雖有種屬不同、勞動雖有分工不同，但“道路千萬條，職業(yè)千萬類”，追求精益求精的“工匠精神”應永駐廣大勞動者心中。沒有“金剛鉆”，不攬“瓷器活”，闊步新時代，勞動者應發(fā)揮“榫卯之力”，在隔行各領域建功立業(yè)，小到鄉(xiāng)村一把掃帚，大到航天事業(yè)一塊零件；小到農業(yè)生產一顆種子，大到芯片領域“卡脖子”技術……以“鉆”的精神、“擠”的品質、“磨”的耐力、“拼”的勇氣，久久為功、持續(xù)發(fā)力，練就“真本領”，成就“真本事”。

　　以“榫卯之精”鑄就“大國匠魂”。“臺上一分鐘，臺下十年功”，“工匠精神”培育不可能一蹴而就，大國匠藝也不會一勞永逸，必須與時代同頻率、同步伐，在現有基礎上不斷推陳出新，創(chuàng)造更多的精品之作。因此，廣大勞動者要立足各行各業(yè)，以“榫卯之精”的品質書寫不愧于時代新篇。一則，筑牢思想之基，打破“將就”“還可以”“差不多”的錯誤認識，告別“人到碼頭車到站”的錯誤思想，將“大國匠魂”內化為每一位勞動者的人生格言，擇一事，終一生。二則，要沉得下心。縱觀精品，絕不是潦草而成，而是在日復一日地堅持、堅守中創(chuàng)造而成、制造而成。新時代賦予勞動者新使命，要主動扛起“中國創(chuàng)造”的歷史任務，耐得住寂寞、經得住誘惑、坐得住“冷板凳”，在反復打磨、反復研究、反復試驗中取得新的成就。

　　以“榫卯之巧”躬耕“大國匠行”。嘆為觀止的冬奧場館、舉世矚目的航天成就、普惠實用的“二維碼”……大國風范、工匠精神、中國速度其實就在你我身邊。透過“工匠精神”，蘊含著黨團結帶領各族人民自力更生的現實寫照，從“一無所有”到“應有盡有”，從“白手起家”到“世界前列”，無不凝聚著每一位勞動者的“汗水”，無不彰顯著每一位勞動者的貢獻。新時代，就需要繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統，培育更多的大國工匠，讓人才在祖國最需要的鄉(xiāng)村振興、基層治理、科研攻關等各領域、各環(huán)節(jié)中發(fā)揮力量，解決好人民群眾的痛點、難點、堵點問題，提升人民群眾幸福感、獲得感、安全感，讓“工匠精神”在人民群眾需要的地方更加“熠熠生輝”。

學生大國工匠創(chuàng)新交流大會觀后感參考例文【二】

　　“各級黨委和政府要高度重視技能人才工作，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠，為全面建設社會主義現代化國家提供有力人才保障。”這為健全技能人才培養(yǎng)體系，集聚各方面優(yōu)秀人才提供了重要遵循和行動指南。

　　提高職業(yè)技能是促進中國制造和服務邁向中高端的重要基礎。技術工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。健全正向激勵機制，讓更多技術工人安心創(chuàng)業(yè)、順利成才，是大力弘揚勞模精神的關鍵，也是加強技能人才隊伍建設的題中之義。這就要求各級黨委（黨組）在技能人才政策和制度方面持續(xù)加大創(chuàng)新力度，加快培養(yǎng)集聚更多技能人才，充分釋放高質量發(fā)展新動能。

　　做實精心培育“基本功”。

　　相比挖掘和引進人才，培育人才更為重要和基礎。一些單位在高技能人才隊伍建設上，存在“拿來主義”傾向，對重視引進人才有余，對本地本單位已有技能人才培養(yǎng)不足，并不利于整個人才隊伍素質能力的提升和長遠的發(fā)展。“精神一變天地寬。”要將塑造“工匠精神”貫穿技能人才培育全程，組織青年人才學習工匠精神有關資料、觀看新聞報道和自媒體影像資料，通過交流、研討、宣講等方式，統一思想、加深認識，形成崇尚工匠、學習先進、追求一流的濃厚氛圍。要充分發(fā)揮技工院校、高新技術企業(yè)培養(yǎng)主陣地作用，加大高技能人才培養(yǎng)基地、技能大師工作室和特色工作站等平臺載體建設，為集聚高技能人才、促進成果轉化提供平臺支撐。

　　建強技能鍛煉“金剛鉆”。

　　與其說技能是“學”出來的，不如說“練”出來的。現實中，個別單位訓練技能人才時，就是因為存在學用“兩張皮”、與市場結合不夠、和企業(yè)“絕緣”等傾向，導致人才技能提升效率不高、掌握技術滯后甚至難以滿足就業(yè)要求等問題。技能訓練最突出的特點之一是應用性強。要突出實踐性要求，聚焦市場需求尤其是企業(yè)轉型需要，強化企業(yè)用人需求導向，在院校、基地培養(yǎng)基礎上，健全完善校企合作、名師帶徒機制，推動招生招工一體化、入校入企一體化，讓技能人才在生產最一線崗位、技術最先進基地觀摩學習，通過名師手把手教、高級技能人才現身說法，幫助技能人才現場答疑、排除難題，通過更加人性化的教學方式，加快熟能生巧、經驗積累的成長步伐，鋪設技能提升“快車道”。

　　校正技能考評“坐標系”。

　　開展技能評價，必須兼顧社會效應和市場效應的統一。反之，出現偏廢或偏離，就容易出現評價結果不公平、不精準，或評用脫節(jié)、考評結果難以執(zhí)行應用的后果。這就啟示我們，要提高考評結果的客觀性，也要靈活方式，讓考評結果更加公正，同時能夠服務于人才技能的繼續(xù)深造提升和企業(yè)的生產轉型。要注重發(fā)揮行業(yè)協會的龍頭作用，強化職業(yè)技能競賽的引領效應，技能高低如何拉上賽場比試一番，打造以賽促訓、以賽促學、以賽促業(yè)的評用一體模式，既強化賽事本身的激勵獎勵，將結果作為升學就業(yè)、職稱認定、薪酬發(fā)放等重要參考，努力“競”出創(chuàng)新力、“賽”出精氣神。要深化技能人才評價政企合作機制，既堅持政府部門單位主導，維護國家統一職業(yè)標準的權威性，加強全程監(jiān)督管理，避免考評中出現不正當競爭甚至違反法律法規(guī)的情形；也要堅持以企業(yè)為主體，在加強政策監(jiān)管和業(yè)務指導基礎上，適當下放有關行業(yè)技能人才自主評價權限，探索完善社會化技能等級評價辦法，切實增強技能人才考評的含金量和實用性。

學生大國工匠創(chuàng)新交流大會觀后感參考例文【三】

　　首屆大國工匠創(chuàng)新交流大會讓我們對“工匠精神”“勞模精神”有了更深層次的理解，我們大力發(fā)揚精益求精、追求卓越的工匠精神，讓勞模精神、勞動精神、工匠精神成為普遍認同的價值追求。

　　我國是有著悠久歷史的四大文明古國之一，有著璀璨如星河般的歷史文化。我們的母親河黃河孕育著不怕艱辛的炎黃子孫，不斷滋養(yǎng)著地大物博的中華土地。從古至今，中華民族從不缺少辛勤耕耘之人，回望歷史，有百姓面朝黃土背朝天，日出而作，日落而息；再看今朝，有青年為祖國科研事業(yè)熱血奮斗，書寫青春贊歌。在歷史長河中，倒映著許許多多辛勤耕耘的身影，如為民治水的大禹，為民開路的愚公、為保溫暖而織絲的嫘祖、為抵御入侵建造蜿蜒長城的民工，還有為我們留下那些色彩絢麗而又樣式復雜的手工藝品的手藝人，這些都是勞動人民用自己辛勤勞動書寫出的輝煌。

　　每一種勞動都是光榮的，我們都是從勞動中體會美麗的人生，因為只有勞動的人才能體會到生活的快樂。通過勞動才能創(chuàng)造幸福，才能充實我們的人生旅途。不管社會如何發(fā)展，只有通過辛勤的勞動才能被社會所接納認可，只要是勞動，都值得我們去尊重�，F如今，隨著科技的發(fā)展，我們也在不斷的進步，因此，每一天都是標新立異的，我們身邊的智能事物在不斷地刷新我們的世界觀，所以，在此時，應該增強我們的勞動觀念，培養(yǎng)我們的勞動精神。

　　“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”從古詩中我們能體會到“勞動光榮，熱愛勞動”的觀念，這種觀念和精神是從骨子里熱愛勞動，尊重勞動的人才能體會到的，因為“累并快樂著”這句話并不是所有人都能感受到的。仔細想想，其實我們每天都有在勞動，如日常的清潔打掃一類的工作，因此，勞動并不都是苦的，只要用心的勞動，你會發(fā)現一種濃濃的充實感和成就感，潛移默化中有益于我們身心的健康，所以在生活之中可以幫忙做力所能及的家務，在社會中可以量力而為的為大眾服務。

　　我們作為新時代社會中的一分子，我們應當通過勤勞的雙手和智慧的大腦，為中華民族的偉大復興盡自己的一份力量，讓地大物博的中華民族重登世界舞臺的中央，當然，想要達到這個宏偉目標是需要我們傳承不畏艱辛、艱苦奮斗的勞動精神和樹立勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最美麗的正確觀念才能實現的，讓我們行動起來，熱愛勞動、積極勞動因為勞動創(chuàng)造未來！

學生大國工匠創(chuàng)新交流大會觀后感參考例文【四】

　　五月是一個春暖花開的季節(jié)，繽紛的鮮花開滿五月；五月也是勞動者一個專屬的季節(jié)，辛勤的勞動貫穿五月。正如勞動創(chuàng)造了人類的精神物質和文化精神的基礎，提供給我們所需的一切生活來源，雖然不能我們不一定是個勞動模范者，但人人卻可以學習弘揚和實踐勞動模范精神。

　　2022年的五一勞動節(jié)已經成立73周年，在這光榮勞動者偉大的時刻里，我們自然要去學習那些勞動模優(yōu)良品質，去學習他們身上那種吃苦耐勞，持之以恒的精神。而所謂的勞動模范精神說到底是真抓實干精神，不能只是停留在嘴上說說，只有實干才能夢想成真，我們要在社會上大力弘揚宣傳吃苦耐勞，持之以恒的良好風尚，同時也不是在五一勞動節(jié)的時候，才提起關于勞動模范的精神，它必須是體現在每時每刻里，落實在每一項工作當中，這就要求我們要在本職上工作做得更加完美，體現出盡心盡力的原則。其實所謂的勞模就是在平凡的崗位上發(fā)揮出耀眼的光芒，對待平常的事情，哪怕是生活上一些微不足道的事情都能做到更加完美。學習勞動模范的精神，首先我們就要先做到尊師重道，尊敬勞模，在學習過程當中更要帶著一種深厚的感情去學習，用真誠的心去體驗生活當中的點點滴滴，平常里我們要在不斷總結工作經驗的基礎上，不斷去追求創(chuàng)新的好方法，進而突破自己的極限。

　　學習勞模那種艱苦奮斗、艱難創(chuàng)業(yè)的拼搏精神。勞動模范的先進事跡充分說明了事業(yè)是實干出來的，求真務實、兢兢業(yè)業(yè)工作，就是我們學習勞模的行動。以勞模為目標，通過一點一點實踐去積累，不斷的去突破自己，只有這樣我們才能追趕上勞模的步伐，要時刻持之以恒向勞動模范們學習，做到常態(tài)化，不斷的去超越自身的極限，不斷的給自己鼓勵，加油，或許下一個勞動模范就是你了。（ m.seogis.com 轉載請注明 ）。

　　勞模精神是新時代的旗幟，大力弘揚勞模精神是我們每個人應有的責任，在平常生活當中我們就要像身邊的勞模一樣，從自己做起，從一點一滴的小事做起，以自身的實際行動，全身心的投入各自的工作崗位之中，務實奉獻，為這個美好的社會努力奮斗著，加油！

學生大國工匠創(chuàng)新交流大會觀后感參考例文【五】

　　要堅持黨管人才，堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進、用好人才，加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，為2035年基本實現社會主義現代化提供人才支撐，為2050年全面建成社會主義現代化強國打好人才基礎。

　　科技創(chuàng)新是民族發(fā)展的關鍵變量，是強國夢想的重要支撐。在新的歷史發(fā)展階段，科技人才的培養(yǎng)要以發(fā)展需求為導向，以科研精神為坐標，注重人才團隊建設，在磨礪“匠能”、涵養(yǎng)“匠品”、凝聚“匠力”中培育好“大國工匠”，讓人才薈萃點亮科技創(chuàng)新的璀璨星空，最大限度激發(fā)科技創(chuàng)新力量，加快建設科技強國。

　　磨礪科技創(chuàng)新的“匠能”。水有源而長流不息，木有本而枝干強健。人才資源是國家發(fā)展的第一資源�？萍紕�(chuàng)新需要創(chuàng)新人才，需要人才創(chuàng)新，人才既是科技發(fā)展的領路先鋒，也是科技發(fā)展的堅實后盾。有一流的人才，才有一流的科技成果；有本領高強的科研團隊，才有高精尖的技術。要在全球技術創(chuàng)新格局中實現技術趕超，就要注重在實踐磨礪中培育人才，將人才放置于科研攻關一線，在實踐中學知識、理念和方法，構筑完備的知識結構和扎實的技能功底；在實踐中育新機、謀新路、開新局，激蕩人才的創(chuàng)新活力。將育才環(huán)境與人才的個人成長有機結合，將人才的專業(yè)領域與應用領域深度聚合，在科技發(fā)展中厚植人才優(yōu)勢，充分釋放人才潛能，增強人才培養(yǎng)的實際成效，構筑起本領高強的“尖兵營”。

　　涵養(yǎng)精益求精的“匠品”。科研事業(yè)的長足發(fā)展與巨大進步離不開科技人才苦心孤詣、精益求精的可貴品質與探索精神。攻克非常之難需要非常之人，需要下足非常之功，這種絕非尋常的毅力是中國科技何以強的精神密碼。中國科技創(chuàng)新的碩果累累，不僅得益于壯碩發(fā)達的人才根系，也得益于強健有力的精神根系。無論是“兩彈元勛”鄧稼先屢敗屢試的不懈堅持，還是核潛艇總設計師黃旭華終生報國不言苦的無私奉獻，一批批科研工作者即使身處一窮二白的艱苦條件下，即使面對各種“卡脖子”的技術難關，始終堅守情懷、堅持本心、堅定信念。科技人才團隊的建設，要注重精神上的建設，培養(yǎng)科技團隊吃苦耐勞的精神，以迎難而上之“堅”鑄就科研事業(yè)之“堅”，以自強不息之“心”鑄就科技強國之“芯”，不斷攀登科技事業(yè)高峰。

　　凝聚齊心逐夢的“匠力”。打造創(chuàng)新型人才隊伍關鍵在于不斷完善科技人才發(fā)展體制機制，擴大人才體量，凝聚起同心筑夢、激流勇進的力量。在引才育才上，要致力于加大科技人才投入，暢通產學研之間的人才流動渠道，構筑創(chuàng)新人才高地，為人才的培育與發(fā)展營造一流的生態(tài)環(huán)境，“栽下梧桐樹，引得鳳凰來”，形成人盡其才、人才輩出的局面，充分涌流人才活力，讓科研團隊的實力成就科技實力，讓科研團隊的自信成就民族自信；在人才傳承上，要加快構建能夠充分激發(fā)人才創(chuàng)造力的教育體系與培育機制，給予有理想、有本領、有擔當的青年施展才能的舞臺，在學術比拼中揭榜掛帥，在優(yōu)勢互補中增益其能，營造出熱愛科學的氛圍，凝聚起團結奮斗的力量，以高質量的人才供給進一步筑牢強國之基。

學生大國工匠創(chuàng)新交流大會觀后感參考例文【六】

　　“要在全社會弘揚精益求精的工匠精神，激勵廣大青年走技能成才、技能報國之路。”習近平總書記對我國選手在世界技能大賽取得佳績作出重要指示。

　　技能人才是產業(yè)工人的優(yōu)秀代表，是我國人才隊伍的重要組成部分。在新時代，技能人才是促進產業(yè)升級、培育經濟新動能、推動高質量發(fā)展的重要支撐。近年來，盡管我國技能人才隊伍建設取得了重要進展，但無論是數量還是結構都難以滿足經濟高質量發(fā)展的需求。要采取更加有力的措施，為廣大技能勞動者成長成才創(chuàng)造條件，造就更多“大國工匠”。

　　提高技能人才重視程度。

　　技術工人一般由職業(yè)技術院校培養(yǎng)出來，學歷最多為大中專，在一般人眼里，大中專學歷根本就不是人才。重視技工人才，必須破除唯學歷觀念，要認識到學歷不完全是劃分人才的標準，主要還是看是不是有真才實學，是不是能學以致用。技術工人經過大量的實踐磨練，完全可以成為實際操作能手，能夠把科學技術、設計藍圖轉化為實實在在的成果，用雙手創(chuàng)造出非常完美優(yōu)質的產品，發(fā)揮出其他人員不可取代的重要作用。技術工人作用重大，技工人才舞臺寬廣、大有作為。要鼓勵學習成績優(yōu)秀的學生報考職業(yè)技術院校，讓更多的優(yōu)秀技能人才脫穎而出，盡快滿足經濟社會發(fā)展的需要。

　　提高技能人才培養(yǎng)質量。

　　“成天下之才者在教化”。造就大批高素質技能人才，重在大力培養(yǎng)。企業(yè)是用工主體，也是技能人才培訓主體，要全面加強職工崗位技能提升培訓。新時期社會加快轉型發(fā)展，技能人才必須不斷更新知識結構，掌握新的技能，才能獲得新的適應力。技能人才要實現自我價值的不斷增長，不能僅靠一次性的學校教育或企業(yè)培訓，而要依靠終身的培訓支持。要大力推行終身職業(yè)技能培訓制度，大力倡導勞動者終身培訓的理念，政府職能部門要抓好“頂層設計”，以公共實訓機構、職業(yè)院校、職業(yè)培訓機構和行業(yè)企業(yè)為主要載體，提供全方位職業(yè)技能培訓服務，加強職業(yè)技能培訓基礎能力建設，強化組織領導、資金投入等措施，切實保障勞動者培訓權益。

　　提高技能人才地位待遇。

　　目前，很多年輕人認為工人是地位低下的行業(yè)之一。職校學生也有“低人一等”“抬不起頭”的感覺。許多年輕人寧愿去做銷售、策劃等行業(yè)，也不愿進工廠當工人。提高技術工人待遇，改變技術工人“工資收入低”“社會地位低”的狀況，才能消弭社會上對技能人才的職業(yè)成見，才能在全社會形成尊崇工匠、爭做工匠和做好工匠的職業(yè)價值取向，才能培養(yǎng)造就大批的合格技術工人，滿足產業(yè)發(fā)展、時代發(fā)展的人才需要。要全面保障技能人才政治、經濟和社會待遇，使之成為令人羨慕的“金藍領”，從而促使更多年輕人堅定自己的職業(yè)選擇，義無反顧地投身到技術工作當中去。

　　“質量之魂，存于匠心”。打造更多享譽世界的“中國品牌”，推動中國經濟高質量發(fā)展，離不開千千萬萬技術工人的服務奉獻。要采取強有力的措施，激勵技術工人追求先進技術、練就精湛技藝，踐行工匠精神的信心和決心，促成建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，造就越來越多的“大國工匠”。

學生大國工匠創(chuàng)新交流大會觀后感參考例文【七】

　　《大國工匠》講述了為長征火箭焊接發(fā)動機的國家高級技師高鳳林等8位不同崗位勞動者，用他們的靈巧雙手，匠心筑夢的故事。這群不平凡勞動者的成功之路，不是進名牌大學、拿耀眼文憑，而是默默堅守，孜孜以求，在平凡崗位上，追求職業(yè)技能的完美和極致。最終脫穎而出，躋身“國寶級”技工行列，成為一個領域不可或缺的人才。

　　寶劍鋒從磨礪出。我在收看該系列節(jié)目時，發(fā)現他們文化不同，年齡有別，但都擁有一個共同的閃光點—熱愛本職、敬業(yè)奉獻。他們技藝精湛，有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點，有人能把密封精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測手感堪比X光般精準，令人嘆服。他們所以能夠匠心筑夢，憑的是傳承和鉆研，靠的是專注與磨礪。

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”人的心靈深處一旦有了源源流淌的“活水”，便有了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造、建功建樹的不竭“源泉”。我把它稱為“成功之源”。這個“成功之源”就是—愛崗精神、敬業(yè)自覺。有那么一些人，他們也希望能功成名就，卻缺少必備的“成功之源”。表現在，既不愛崗，更不敬業(yè)。有的挑肥揀瘦，這山望著那山高；有的不務正業(yè)，把主要精力放在“第二職業(yè)”上；有的粗枝大葉，不求“過得硬”但求“過得去”；有的濫竽充數，長年累月“占著茅坑不拉屎”。

　　愛崗敬業(yè)，是社會主義核心價值觀中的內容之一。筑就人生美麗夢想也好，踐行核心價值觀也罷，既不是虛無縹緲的，也不是高不可攀的。“成功之源”，就根植在你我他的職業(yè)道德里、情感良心中。表面上，愛崗敬業(yè)是利他的；實質上，愛崗敬業(yè)也是利己的。換言之，它是滿足社會需求與實現個人價值的有機統一。

　　“大國工匠”的感人故事、生動實踐表明，只有那些熱愛本職、腳踏實地，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責、精益求精的人，才可能成就一番事業(yè)，才可望拓展人生價值。

學生大國工匠創(chuàng)新交流大會觀后感參考例文【八】

　　昨日晚上，班主任組織我們全班同學觀看了中央電視臺系列片《大國工匠》，看后感觸頗深。

　　大國工匠，匠心筑夢。有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一點漏點，有的人能密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，高超的藝術創(chuàng)造著中國史上的一個個奇跡，但他們都有一個特點：對專業(yè)執(zhí)著，甚至是癡迷。

　　大國工匠中各個崗位上的高級技工，生產的飛機、火箭、高鐵、輪船是質量要求十分高的產品。如果01%的質量問題。飛機可能會墜落；高鐵可能會脫軌；輪船可能會沉沒。這些100%的保證質量在他們的眼里已經習從為常。成為小菜一碟的事情了；中國經濟經過三十年的飛速發(fā)展。經濟總質量有顯著提高，已躍居世界世界第二。這些都離不開他們日日夜夜加班加點，當別人休息時，他們還在一線，當別人一家人團聚時，他們只能獨自一人在一線奮斗。

　　高鳳林，是中國航天科技集團公司第一科研研究院首都航天機械公司特種熔融焊接工高級技師，從事火箭發(fā)動機焊接工作。在承接國家“七五”攻關項目，東北哈汽輪機場大型機車換熱器的生產中技術人員一年多未攻克的熔焊難關，高鳳林憑借著多年的實踐經驗和反復摸索使壓了生產單位一年多的兩組18臺產品順利交付。

　　此刻的我們要向他們學習這種堅持不懈的精神，和他們奮斗的目標，爭做國家的棟梁，我不是制造業(yè)專業(yè)，而是烹飪專業(yè)學生，我們需要不斷的理解烹飪藝術的學習。烹飪不難，但做好不易，烹飪操作技巧確實很難掌握，專業(yè)老師對我也十分的關心重視。學習雖然是辛苦的，環(huán)境也熱，但苦中有樂，每當我學會了一道菜肴，聽到老師和同學們的贊揚，便會十分的開心與自豪，但是還是會有很多不足，很多的細節(jié)是需要裝飾的。不能安于現狀，要越來越精，掌握更多的技巧，突破一個個難點，用時間用心去練習。山外有山，人外有人，如今社會高手如云，而我，也要確立自己的目標，我要做的就是不斷的去進步，更上一層樓！

　　在那里，這篇觀后感也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。此刻我要做的是，邁出艱難的一步，朝著技能競賽的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

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