閱讀孩子你慢慢來(lái)心得例文參考【一】
讀完了《天長(zhǎng)地久—給美君的信》，接著看龍應(yīng)臺(tái)的人生三書(shū)—《孩子，你慢慢來(lái)》《親愛(ài)的安德烈》《目送》。龍應(yīng)臺(tái)34歲開(kāi)始做母親，自稱從此開(kāi)始上“人生課”，且至今未畢業(yè)，人生三書(shū)是這堂“人生課”中的三本“作業(yè)”。
《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)里的龍應(yīng)臺(tái)面對(duì)孩子從出生，到開(kāi)始說(shuō)話、識(shí)字、逐漸感受這個(gè)世界的過(guò)程，書(shū)中有忍俊不禁的童真，有無(wú)法抑制的愛(ài)憐，也有母子的無(wú)奈和迷惑。是對(duì)生命成長(zhǎng)的的實(shí)景寫(xiě)生，兒童成長(zhǎng)中的語(yǔ)言和行為引導(dǎo)有很強(qiáng)的借鑒意義和實(shí)操價(jià)值，如：面對(duì)孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)候?qū)ν饨绲暮闷妫砸庾R(shí)的啟蒙教育，青少年時(shí)期的叛逆，成長(zhǎng)時(shí)期的“偷東西”游戲，第一次去見(jiàn)二胎家庭時(shí)候的做法和說(shuō)法……
《親愛(ài)的安德烈》通過(guò)書(shū)信的方式展示了兩代人三觀的碰撞與交流。平等的讓人驚訝，坦率的讓人痛楚。直面青春期男孩子好奇的“性，愛(ài)，搖搖樂(lè)”，一個(gè)睿智的父母大至如此，和孩子一起再成長(zhǎng)一次。有足夠多的知識(shí)儲(chǔ)備和探索經(jīng)歷陪孩子經(jīng)歷。“我的媽媽是一個(gè)很厲害的媽媽，她總是能把我們不知道的事物和知識(shí)解釋的有趣又明白”，為人父母，這是多么值得驕傲的一件事兒了啊。當(dāng)然，里面也有一些涉及到中西文化差異的辯論，如，對(duì)待研究的態(tài)度，對(duì)父母離婚后孩子的心理塑造和影響……每一個(gè)方面都會(huì)引起我很多深思，如果此情此景是我該怎么做?作為一個(gè)從事教育行業(yè)的工作者，也依然有很大的學(xué)習(xí)和參考能力。
《目送》74篇散文，寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。她寫(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁，深邃，憂傷，美麗。
她筆觸細(xì)膩，世間一絲一物彷佛都有了生命，溫柔婉轉(zhuǎn)，仿佛微風(fēng)吹過(guò)麥田；寫(xiě)世界各地的貧窮，落后，愚昧無(wú)知時(shí)候，她的筆觸刀光劍影，寒氣逼人。她是有智慧的，這個(gè)智慧再經(jīng)過(guò)近70年歲月的打磨，你就感覺(jué)那是一把鋒利的劍，點(diǎn)出你隨意暴露的破綻。
我想我還會(huì)多讀幾次這幾本書(shū)的。
閱讀孩子你慢慢來(lái)心得例文參考【二】
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)”。我想，是因?yàn)檫@段文字，讓我愛(ài)上了這本書(shū)，讓我有機(jī)會(huì)看到龍應(yīng)臺(tái)的另外一面，那個(gè)睿智又溫柔的女人，叫母親。
“孩子你慢慢來(lái)”，我喜歡這個(gè)名字，因?yàn)樗挠H切，它的柔軟，它的沉靜。作為一位母親，作為一名老師，我抱著受感動(dòng)，受教育，受批判的心態(tài)去讀這本書(shū)，書(shū)中沒(méi)有所謂的說(shuō)教，沒(méi)有所謂的評(píng)判，沒(méi)有所謂的建議，卻深深打動(dòng)著我。
“只有十五分鐘的路程，安安卻走了一個(gè)小時(shí)零十分”。“孩子，你慢慢來(lái)”，這是一種對(duì)生命個(gè)體的敬重；是堅(jiān)定地相信每一個(gè)生命個(gè)體都內(nèi)在地蘊(yùn)含著健全發(fā)展的可能性；是一種母親對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)與理解。
“他爬、他笑、他搖頭，他站起來(lái)又一次跌倒，他眨動(dòng)著圓滾滾、亮清清的眼睛。我總是目不轉(zhuǎn)睛地看著他每一個(gè)動(dòng)作。”感動(dòng)于作者對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)與理解，同時(shí)也懂得了“慢”的內(nèi)涵：我們做母親的尤其是做教師的，應(yīng)該有理由靜下心來(lái)，慢慢地陪著孩子們走，一路慢慢地領(lǐng)著他們欣賞和享受，耐心等待著孩子們的長(zhǎng)大，這才是真正的幸福和愛(ài)！這也才是真正的教育！
清晰記得，在x大街上四處張貼的廣告“時(shí)間就是金錢(qián)”，在這個(gè)時(shí)代，似乎成了一列太擁擠的地鐵，人人必須趕著往前走，否則你便掉隊(duì)，趕不上來(lái)，讓周?chē)娜耸�，承受各方面無(wú)盡的壓力。連我們的孩子都已早早被他們的父母、教師或推或拉入這個(gè)趕車(chē)的行列，幾乎沒(méi)有例外。“不能讓孩子輸在起跑線上”、“幼兒園要小學(xué)化，小學(xué)要初中化，初中要高中化”等讓人難以承受的重成了我們的至理名言。浮躁的社會(huì)再加上急功近利的心態(tài)，讓多少兒童本應(yīng)充滿純真和快樂(lè)的童年不在、讓多少青少年本應(yīng)充滿朝氣和活力的青春不在，醒著的時(shí)間就只有一個(gè)字——快！要知道，在許多成人眼中自然而然的事情，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，卻需要時(shí)間，我們不能焦急，只能慢慢等待，要把人生當(dāng)成是一趟旅游而不是一場(chǎng)賽跑！只有有了旅游的心境，我們才會(huì)對(duì)我們的人生學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)享受、學(xué)會(huì)快樂(lè)！面對(duì)幼稚的生命，我們不應(yīng)催促，我們只有等待，這是人倫，更是常識(shí)。
“誰(shuí)能告訴我做女人和做個(gè)人怎么平衡?我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福。”是啊，孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，更是一門(mén)藝術(shù)。做一個(gè)孩子忠實(shí)的觀眾或者拉拉隊(duì)員，虔誠(chéng)的陪伴孩子成長(zhǎng)的每一步，哪怕不能時(shí)刻牽頭引領(lǐng)，只能望向他蹣跚的背影而已。
教育不是賽跑，人生更不是。但愿，我們的教育真的能慢得起！
閱讀孩子你慢慢來(lái)心得例文參考【三】
暑假把龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》看完了，躺在沙發(fā)上看著書(shū)，嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長(zhǎng)，讓我心亦變得如斯溫柔。
龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱，但這對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流，兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀，但美如畫(huà)卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中以及過(guò)程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國(guó)x女子，她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng)，用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節(jié)，沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁，無(wú)數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng)，是如此可愛(ài)的過(guò)程；母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔……
龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問(wèn)題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法�！逗⒆幽懵齺�(lái)》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài)，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛(ài)。
所有的育兒書(shū)都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。
是的，我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律�？催^(guò)龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這需要溫柔的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來(lái)的美麗面目。
想起龍應(yīng)臺(tái)《孩子，你慢慢來(lái)》中的卷首語(yǔ)：“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”
龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問(wèn)，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?看著自己漸已長(zhǎng)大的兒子，我越來(lái)越覺(jué)得做母親是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位老師的角色！有時(shí)候很茫然，有時(shí)候很疑惑，有時(shí)候又沾沾自喜�？粗鴮W(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的兒子，缺忽略了他身上很多的閃光點(diǎn)：他陽(yáng)光，他自信，他對(duì)未來(lái)充滿自信，也有很多自己的想法，他待人處事從容文雅，他生活上不用你操心，還會(huì)倒過(guò)來(lái)勸解你、安慰你，他堅(jiān)持自己的愛(ài)好，在音樂(lè)上有天賦、肯努力……呵呵，一個(gè)健康的孩子，我為什么僅僅因?yàn)樗贿m應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他?給自己一個(gè)信念：做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親！只想對(duì)兒子說(shuō)，人生的路很長(zhǎng)，你美好的人生剛剛開(kāi)啟，讓我們慢慢地、美美地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走！
閱讀孩子你慢慢來(lái)心得例文參考【四】
“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”
這算是一個(gè)沉重的開(kāi)頭。婆婆對(duì)孩子的呵斥，也許只是一種對(duì)客人的尊重，而作者對(duì)孩子的耐心等待，讓我看到了一種對(duì)孩子的尊重。“這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。”作者對(duì)孩子打蝴蝶結(jié)時(shí)細(xì)膩的描寫(xiě)，我仿佛真的看到一個(gè)孩子正在耐心地用草繩編蝴蝶結(jié)，由于還是個(gè)五歲的孩子，手眼并不是特別的協(xié)調(diào)，因此，總是穿不進(jìn)洞里，但是他沒(méi)有著急，仍然不緊不慢的做著，仿佛這個(gè)杰作能給他帶來(lái)很大的成就感。這種屬于孩子的內(nèi)心的平靜，是多么的難能可貴。
作為華人世界最有影響的一支筆，龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬(wàn)丈豪氣，然而《孩子你慢慢來(lái)》卻令人驚嘆，她的文字也可以有萬(wàn)丈深情。這本書(shū)里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì)，做最深刻的思索，最不思索的熱愛(ài)。可在我看來(lái)，這不僅僅是對(duì)母親而言，對(duì)作為幼兒教師的我們，作為孩子在平日生活中接觸最多的女性長(zhǎng)輩之一，作為對(duì)孩子們的生活、教育起著重要作用的我們，更應(yīng)該對(duì)這句“孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)”有深深的思考和認(rèn)識(shí)。
這本書(shū)中，第二個(gè)故事提到了一個(gè)孩子因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，被老師責(zé)罵，最后，帶著三個(gè)弟妹，在愛(ài)河邊跳了下去。看到這里，我的心狠狠的糾了一下。其實(shí)，我一直沒(méi)有看懂這段文字被放在這里的目的，也許是想說(shuō)，若是這位教師能給孩子一個(gè)“慢慢來(lái)”的機(jī)會(huì)，孩子就不會(huì)因?yàn)閴毫εc鄙視而自殺；也許，是想讓教師也能和作為母親的一樣，關(guān)心孩子，耐心地對(duì)待孩子。
這本書(shū)的封面，是一個(gè)孩子低著頭，默默地走在一片落滿枯黃樹(shù)葉的路上。他小心翼翼，又仔仔細(xì)細(xì)，看似一個(gè)在落葉中尋找寶藏的考古學(xué)家。這個(gè)年齡的孩子，他們對(duì)世界充滿了好奇和探索欲望，他們研究著身邊的任何事物，包括他走的路和路邊的風(fēng)景，又比如，枯樹(shù)葉中的奧秘�！逗⒆�，你慢慢來(lái)》一書(shū)中，夾雜著許多母親與孩子在一起的照片，那是一張張珍貴的照片，它記載著一個(gè)個(gè)母親用愛(ài)澆灌著孩子，用耐心哺育著孩子的感人故事。邊上那些美麗的文字“孩子將我?guī)Щ厝祟惖脑计瘘c(diǎn)，在漠漠穹蒼和茫茫大地之間我正在親身參與那石破天驚的‘創(chuàng)世紀(jì)’……”，讓我深有感觸。幼兒教師，正如孩子們的母親一般，我們照顧著他們的起居飲食，熏陶著他們的審美，豐富著他們的學(xué)識(shí)與對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，但是，他們帶給我們的卻是孩童般的心靈，他們?yōu)槲覀冋故局@個(gè)社會(huì)各種的美好面。這難道不是一種天賜的恩惠嗎?
孩子們的世界，和我們成人是不一樣的，孩子們有自己的思想，他們也有著屬于自己的思考問(wèn)題的方式，因此，在教育過(guò)程中，為了避免出現(xiàn)尷尬，就不能只從我們的主觀愿望出發(fā)，應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題。其次，小孩子與生俱來(lái)，對(duì)外界新奇的世界充滿了好奇，就會(huì)問(wèn)一些奇怪或讓我們驚奇的問(wèn)題，我們?cè)谌粘Ｉ钪芯托枰囵B(yǎng)孩子的這種質(zhì)疑能力。再者，孩子們的觀察力又有著他們獨(dú)到的一面，我們要尊重他們的觀察結(jié)果，給他們提供更多的機(jī)會(huì)去觀察這個(gè)世界。所以，幼兒教師要做好這份育人工作，首先要當(dāng)一個(gè)合格的傾聽(tīng)者，能心平氣和地與孩子交談，不添加任何的主觀色彩。
讓孩子自己獨(dú)立地嘗試著去完成一件事，這是一個(gè)很好的出發(fā)點(diǎn)。它能極好地鍛煉孩子的能力。事實(shí)上，只有孩子自己做過(guò)或主動(dòng)嘗試的事情，才能讓他們即喜歡，又印象深刻。往往教師、家長(zhǎng)逼著做的事情會(huì)讓孩子很反感，效率也低下。幼兒園的孩子，能力畢竟還很有限，對(duì)于一些事情，他們不能很快的，很利索的完成，這時(shí)，作為教師，我們?nèi)f萬(wàn)不可著急，我們要耐著性子，讓孩子慢慢來(lái)。我在給小班新入園的孩子上美術(shù)課時(shí)，教他們?nèi)绾握_使用水彩筆，如何整理好用好的彩筆，在請(qǐng)他們演示操作時(shí)，他們不停地回憶老師是怎么做的，動(dòng)作放到了最慢，當(dāng)時(shí)，為了整節(jié)課進(jìn)度的我，真想接過(guò)孩子的筆替他完成之后的操作，可是，我們的教育，不正是以培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和能力為目的的嗎?為此，我還是選擇了耐心地等待。孩子們也會(huì)有著急的時(shí)候，拿杯子接水的時(shí)候，排隊(duì)去玩的時(shí)候，上課回答不出問(wèn)題的時(shí)候，他們都會(huì)露出焦慮著急的神情，有的甚至是用身體語(yǔ)言和眼淚來(lái)表達(dá)的，這時(shí)候，教師就應(yīng)該勸他們不要著急，慢慢來(lái)。
“孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”在現(xiàn)代如此快節(jié)奏的社會(huì)大背景下，人們對(duì)人生的態(tài)度也顯得越來(lái)越急躁，不知是誰(shuí)高喊出了一句：“不要讓孩子輸在起跑線上！”千萬(wàn)家長(zhǎng)整裝待發(fā)摩拳擦掌，千萬(wàn)幼教機(jī)構(gòu)調(diào)整課程加速發(fā)展，千萬(wàn)早教中心拔地而起日進(jìn)斗金，在這千千萬(wàn)萬(wàn)的希望與期待下，孩子們收拾起童心，規(guī)范地坐在課桌前，從“你我他”到“123”而后又是“ABC”“あいう”，從鋼琴到小提琴而后又是琵琶古箏，從畫(huà)畫(huà)到書(shū)法而后又是圍棋象棋……林林總總，家長(zhǎng)用自己曾經(jīng)想學(xué)的，認(rèn)為孩子要學(xué)的種種課程填滿了孩子的童年。當(dāng)聽(tīng)著家長(zhǎng)們交流“成功經(jīng)驗(yàn)”，逢人就要求孩子表演一個(gè)，為自己孩子的多才多藝自豪不已時(shí)，敢問(wèn)孩子們是快樂(lè)的嗎?那些被逼著學(xué)來(lái)的東西真的全都會(huì)被堅(jiān)持嗎?而填鴨式的教育到底是幫助孩子提早了解了更多，還是毀了孩子的好奇心讓他在今后會(huì)少了解更多呢?這種拔苗助長(zhǎng)的教育，真的能讓孩子成長(zhǎng)的更快，還是反而毀了孩子的天真爛漫，天生的創(chuàng)造力呢?成人們，我們何不讓孩子慢慢來(lái)，讓孩子慢慢的地學(xué)會(huì)識(shí)字，讓孩子慢慢地與人交往，讓孩子慢慢地觀察世界。而作為一名老師，要去改變父母的教育理念上是需要長(zhǎng)時(shí)間溝通的，但是努力在自己的工作中為孩子尋找樂(lè)趣，引發(fā)他們的興趣卻是一定要堅(jiān)持實(shí)施的，多給孩子一些時(shí)間與耐心，按照孩子的發(fā)展規(guī)律來(lái)給予教育與指導(dǎo)，這樣的教育理念應(yīng)該更值得推廣。
“我的手還小，請(qǐng)別要求我在整理床鋪、畫(huà)畫(huà)和打球時(shí)做得很完美。我的腿還短，請(qǐng)你走慢些，好讓我能跟上你的步伐。我的眼睛還沒(méi)有看到你所看到的世界，請(qǐng)讓我自己觀察。我的年紀(jì)還小，請(qǐng)拿出時(shí)間和耐心向我解釋世界上的精彩事情。我的感情還很脆弱，請(qǐng)照顧我的需要，不要一天到晚指責(zé)我。”孩子是一個(gè)人，所以我們要用待人的方式去待他們；孩子是一個(gè)還未完全發(fā)展成熟的人，因此，我們又不能用對(duì)待成人的方式去對(duì)待他們，他們需要的是我們更多的關(guān)心和耐心。“孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)”那是不是更多的是對(duì)我們成人說(shuō)的呢?
書(shū)的最后，龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)寫(xiě)道：你可以說(shuō)“孩子你慢慢來(lái)”，可是有時(shí)候，快快地“放手”或許也是必要的。我知道，這很難，難極了，但是如果你記得我們兒時(shí)的甜蜜時(shí)光……所以，回過(guò)頭去看第一個(gè)故事，婆婆呵斥著孩子的動(dòng)作太慢，但她卻又能放手讓孩子幫助她，去做這些為客人服務(wù)的事情，看得出來(lái)，婆婆已經(jīng)將這個(gè)最難的“放手”做到了，這種信任，又是對(duì)孩子怎樣的一種尊重�。�
孩子，請(qǐng)你慢慢來(lái)；成人們，對(duì)于孩子的教育，也請(qǐng)你們慢慢來(lái)啊……
閱讀孩子你慢慢來(lái)心得例文參考【五】
最早讀過(guò)《野火集》，到后來(lái)“人生三書(shū)”，讓我感覺(jué)驚訝的是，這個(gè)曾經(jīng)抨擊時(shí)弊，對(duì)x甚至大陸發(fā)生深遠(yuǎn)影響的一枝筆，竟然也可以如此溫婉，且深情款款。34歲第一次做母親，自稱從此開(kāi)始上“人生課”，且至今未畢業(yè)——龍應(yīng)臺(tái)“人生三書(shū)”《孩子你慢慢來(lái)》、《親愛(ài)的安德烈》、《目送》，是這堂“人生課”中的三本“作業(yè)”。
《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)很薄，一口氣便看完了。文中沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無(wú)數(shù)次嘴角禁不住上揚(yáng)。每一篇小文章里，孩子的天真無(wú)邪和媽媽對(duì)孩子的愛(ài)都描寫(xiě)得淋漓盡致，讓看的人沉浸在她們的幸福當(dāng)中，書(shū)中字里行間體現(xiàn)了龍應(yīng)臺(tái)作為母親內(nèi)心的柔情與細(xì)膩。世界上有一種永恒的愛(ài)，叫母愛(ài)。世界上有一個(gè)永遠(yuǎn)愛(ài)你的人，叫母親。龍應(yīng)臺(tái)就是這樣一位偉大的母親！
龍應(yīng)臺(tái)在淡水的街頭買(mǎi)花，五歲的男孩想用絲帶在花束上系一個(gè)蝴蝶結(jié)，小孩子的手指在絲帶上滾來(lái)滾去，慢吞吞地，系不好。阿婆開(kāi)罵。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，讓伊慢慢來(lái)。一句“讓伊慢慢來(lái)”讓我感觸頗深。讀別人的書(shū)看別人的生活是歡快的，愉悅的！看她們不慌不忙的哭著笑著，但是要對(duì)自己說(shuō)慢慢來(lái)真不是一件容易的事情！
我們?nèi)松畲蟮腻e(cuò)誤總是把最大限度的理解和寬容給了陌生人，把最嚴(yán)苛最殘忍的話語(yǔ)都留給了親人。我們總是忽略沿途的風(fēng)景不顧一切的向所謂的終點(diǎn)奔跑，忘記了我們來(lái)到這個(gè)世界的目的是為了好好享受生活，慢慢品味世間的美好和苦難，我們總是急切的盼望著成長(zhǎng)，總是以為希望和幸福在遠(yuǎn)處然后迫不及待的追逐著。
慢慢來(lái)其實(shí)是一種奢侈的幸福，是一種內(nèi)心的淡定從容，是一種對(duì)生命最本真的敬重！
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛漂亮的小孩專心的做一件事；是的，我愿意一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。”
孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。
閱讀孩子你慢慢來(lái)心得例文參考【六】
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我看到了這本書(shū)，剛開(kāi)始的時(shí)候我是對(duì)書(shū)的題目感到好奇，可是隨著閱讀的進(jìn)行，我越來(lái)越被作者富有智慧的愛(ài)感動(dòng)著。
安安是一個(gè)可愛(ài)率真，又有點(diǎn)調(diào)皮的小男孩，通過(guò)封面上的圖片，我們可以聞到他衣服上因?yàn)樘咔蚨慈镜暮顾湍嗤恋臍庀ⅰＮ覀円部梢钥吹揭粋�(gè)有時(shí)溫柔似水，有時(shí)有因孩子的調(diào)皮生氣抓狂的媽媽。
安安不是完美的小孩，媽媽也不是完美的媽媽，可是他們彼此完全無(wú)條件接受對(duì)方，深愛(ài)對(duì)方，特別是媽媽。當(dāng)安安把弟弟的衣服剪成破布，當(dāng)安安與弗瑞第偷了東西，媽媽仍然保持理智，用智慧的愛(ài)引領(lǐng)著安安成長(zhǎng)。
由此想到自己的工作，我們面對(duì)一百個(gè)孩子，就有一百種語(yǔ)言，一百種可能，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們并不完美，也會(huì)犯錯(cuò)，也會(huì)調(diào)皮，老師、媽媽們，我們需要的是一顆寬容的心，讓我們慢慢來(lái)，不必急著控制、糾正，容許孩子犯錯(cuò)并從錯(cuò)誤里學(xué)習(xí)，給他們嘗試的機(jī)會(huì)。
在別人面前自由、毫不害羞地把自己想法清楚地表達(dá)出來(lái)，是最可貴的權(quán)利。
作為母親，作為老師，我們真的應(yīng)慢下自己的腳步，就像牽著蝸牛去散步一樣等著孩子長(zhǎng)大，耐心地陪他學(xué)會(huì)走路，耐心地陪他扣好每一粒紐扣，耐心地為他重復(fù)一遍又一遍的故事……
養(yǎng)育孩子，就像花開(kāi)，需要時(shí)間，需要我們靜下心，慢慢來(lái)，不要急。有時(shí)候，我們必須提醒自己，慢一點(diǎn)兒，慢慢來(lái)。就如文中這樣一個(gè)讓人看過(guò)一遍就難以忘掉的鏡頭：我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。
孩子，你美好的人生剛剛開(kāi)啟，讓我陪著你慢慢地、堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)，即使我們的腳步像蝸牛一樣緩慢，世界很大很大，人生很長(zhǎng)很長(zhǎng)，慢慢來(lái)，你會(huì)聞到鳥(niǎo)語(yǔ)花香，看到清風(fēng)明月，最終成為獨(dú)一無(wú)二的自己。
閱讀孩子你慢慢來(lái)心得例文參考【七】
龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問(wèn)題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法，
《孩子你慢慢來(lái)》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài)，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛(ài)。
所有的育兒書(shū)都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫米约旱暮⒆尤ズ蛣e人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。
是的，我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律�？催^(guò)龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這需要溫柔的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來(lái)的美麗面目。
想起龍應(yīng)臺(tái)《孩子，你慢慢來(lái)》中的卷首語(yǔ)：“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”
龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問(wèn)，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?看著自己漸已長(zhǎng)大的兒子，我越來(lái)越覺(jué)得做母親是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位老師的角色！有時(shí)候很茫然，有時(shí)候很疑惑，有時(shí)候又沾沾自喜�？粗鴮W(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的兒子，缺忽略了他身上很多的閃光點(diǎn)：他陽(yáng)光，他自信，他對(duì)未來(lái)充滿自信，也有很多自己的想法，他待人處事從容文雅，他生活上不用你操心，還會(huì)倒過(guò)來(lái)勸解你、安慰你，他堅(jiān)持自己的愛(ài)好，在音樂(lè)上有天賦、肯努力……呵呵，一個(gè)健康的孩子，我為什么僅僅因?yàn)樗贿m應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他?給自己一個(gè)信念：做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親！只想對(duì)兒子說(shuō)，人生的路很長(zhǎng)，你美好的人生剛剛開(kāi)啟，讓我們慢慢地、美美地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走！
這是一本口碑很好的書(shū)，很早就聽(tīng)過(guò)，提起龍應(yīng)臺(tái)，第一反應(yīng)是她的散文《野火集》。我會(huì)以為那是一個(gè)兒童文學(xué)作家的散文。這里的龍應(yīng)臺(tái)全然沒(méi)有《野火集》里的憂國(guó)憂民，呈現(xiàn)于書(shū)里眼前的只是一個(gè)母親，愛(ài)著她的兩個(gè)孩子，僅此而已，卻使我產(chǎn)生了更大感動(dòng)與共鳴，差不多是一口氣讀完龍女士的這本《孩子你慢慢來(lái)》。這書(shū)適合所有已經(jīng)或?qū)?huì)成為母親的人看，適合所有教育工作者看。不過(guò)，這本書(shū)里面的文章，大概是龍應(yīng)臺(tái)所有文章中最特別的，它們完全是溫情與理性交融、母愛(ài)的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。誠(chéng)如封底所言：“這本書(shū)里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì)，做最深刻的思索，最不思索的熱愛(ài)。它不是對(duì)傳統(tǒng)母職的歌頌，它是對(duì)生命的實(shí)景寫(xiě)生，只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出的生活散文。”
大部分的女作家在文章里都會(huì)流露出一點(diǎn)女性獨(dú)有的筆調(diào)，但是看她的文章一開(kāi)始會(huì)讓人覺(jué)得是個(gè)男作家寫(xiě)的。而這本書(shū)則完完全全是從一個(gè)女性的感受，一個(gè)媽媽的視角寫(xiě)的，所以充滿了溫馨的感覺(jué)。如天上的云，一團(tuán)團(tuán)一塊塊的，有時(shí)白、有時(shí)黑，云的背后是藍(lán)色的天空，偶然飛機(jī)經(jīng)過(guò)時(shí)有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，把天空分開(kāi)，如此細(xì)膩的描寫(xiě)，眼前彷佛出現(xiàn)龍應(yīng)臺(tái)女士如何跟兒子相處和教導(dǎo)的畫(huà)面。諸如送孩子上學(xué)時(shí)見(jiàn)到一景一物，嚴(yán)選孩子看的故事書(shū)，孩子犯錯(cuò)時(shí)循循善誘……這些平常的事，描寫(xiě)得細(xì)膩動(dòng)人，像有一股暖流注入心中。
“誰(shuí)能告訴我做女人和做個(gè)人怎么平衡?我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福。
閱讀孩子你慢慢來(lái)心得例文參考【八】
孩子與生俱來(lái)許多的天賦，只是有的時(shí)候我們忽略了，這里有太多的可惜。孩子的成長(zhǎng)本身就是一個(gè)奇跡，每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的背后有多少次的傷心、失敗，更有多少親人的焦灼，才會(huì)有今天這樣一個(gè)健康的孩子，所以每個(gè)人都應(yīng)懷有對(duì)生命的尊重與敬畏，教育者尤其要做到。用真情去打動(dòng)她，用行動(dòng)去幫助他，用激情去帶動(dòng)他，用團(tuán)隊(duì)去裹挾他，用微笑去扮美他……
生命的來(lái)處和去處，我突然明白了，不透過(guò)書(shū)本和思考，透過(guò)那正在爬的孩子……。
婚姻幸福的另一面無(wú)可避免的是個(gè)人自由意志的削減……
作家善于定格美麗，我們身邊并不缺少美麗，只是缺少記錄。教師并不缺少智慧的瞬間，缺少的是積累習(xí)慣……
德國(guó)的幼稚園房間不像“教室”，倒像個(gè)家庭起居室……
每個(gè)人身上都有一點(diǎn)宿命，就像安安……
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