教育是全社會(huì)的重要部分,那么要怎么教出好孩子呢?教出好孩子有什么好的心得體會(huì)呢?下面是小編整理的教出好孩子心得體會(huì),歡迎大家閱讀!
教出好孩子心得體會(huì)1沒(méi)有教不好的孩子,只有不好的教育方法。家長(zhǎng)、老師常常因?yàn)楹⒆舆M(jìn)步緩慢而著急,或者自認(rèn)為學(xué)識(shí)淺、水平低,不會(huì)教育孩子。實(shí)際上,只要方法妥當(dāng),任何孩子都是優(yōu)秀的;只要用心,總能找到合適的教育方法。
一、扮弱計(jì)——讓孩子充當(dāng)一次“小大人”
父母常常抱怨現(xiàn)在的孩子對(duì)父母漠不關(guān)心,缺少責(zé)任感,他們不知道,孩子的責(zé)任感是要從小培養(yǎng)的,如果你總在孩子面前表現(xiàn)出一副風(fēng)雨無(wú)懼的樣子,孩子就會(huì)認(rèn)為父母是不需要他們關(guān)心照顧的。因此,父母?jìng)儾环僚紶柊缫淮稳酰蚝⒆忧笾,你?huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子竟因此變成了懂事的“小大人”,而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。
二、補(bǔ)強(qiáng)計(jì)——讓孩子由自卑變自信
美國(guó)加州大家哲學(xué)博士詹姆斯.多伯林提出了“補(bǔ)強(qiáng)法則”。當(dāng)一個(gè)人的行為得到滿意的結(jié)果時(shí),這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。因此,當(dāng)孩子受到認(rèn)可時(shí),他(她)的自信就會(huì)被激發(fā)出來(lái),不斷重復(fù)令人滿意的行為,直至擺脫自卑,成為自信上進(jìn)的好孩子。
三、誘導(dǎo)計(jì)——幫孩子跨過(guò)厭學(xué)的泥潭
幾乎每個(gè)孩子都多多少少有些厭學(xué)情緒,這是可以理解但卻不能放任自流的,因?yàn)檫@種情緒會(huì)阻礙孩子學(xué)習(xí)的熱情,給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)難以估量的影響。然而強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)也不是好辦法,這只會(huì)加深孩子的反感,聰明的做法是誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)。
四、冷淡計(jì)——讓孩子有一點(diǎn)自控能力
今天的孩子大多是獨(dú)生子女,受到家人無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,然而這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習(xí)慣,這個(gè)壞習(xí)慣將給孩子未來(lái)的生活埋下巨大隱患。專家建議孩子任性時(shí)不妨試試?yán)涮幚,這會(huì)使孩子因得不到注意而自動(dòng)收斂脾氣。
五、受挫計(jì)——給孩子一個(gè)體驗(yàn)失敗的機(jī)會(huì)
美國(guó)教育家卡樂(lè)爾.桑德堡說(shuō):“順境當(dāng)然可以出人才,但逆境也可以出人才。而且在逆境中經(jīng)過(guò)挫折和千錘百煉成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才更具生存競(jìng)爭(zhēng)力!币簿褪钦f(shuō)為了增強(qiáng)孩子的耐挫力,父母?jìng)儾环劣幸庾R(shí)地給孩子創(chuàng)造一些適度的挫折情境,這種挫折教育對(duì)增強(qiáng)孩子的心理承受能力大有好處。
六、放手計(jì)——培養(yǎng)孩子自己的事情自己做
不要什么都為孩子做好,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)試著放開(kāi)手,讓孩子自主地去做,第一次也許做不好,但以后就會(huì)做得又快又好。千萬(wàn)不要做包辦父母,放開(kāi)手為孩子創(chuàng)造做事的機(jī)會(huì)和平臺(tái),孩子才能有自立能力,父母?jìng)円矔?huì)少些麻煩。
七、縱容計(jì)——讓孩子在“淘氣”中開(kāi)發(fā)潛能
一些父母抱怨自己的孩子“太淘氣”是“破壞狂”,其實(shí)這類孩子往往很聰明,求知欲、好奇心都比較強(qiáng),意志力也比一般孩子來(lái)得堅(jiān)定。因此,聰明的家長(zhǎng)要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為,并借機(jī)挖掘潛能,培養(yǎng)興趣,說(shuō)不定你的孩子就是另一個(gè)“愛(ài)迪生”。
八、處罰計(jì)——讓孩子正視自己的錯(cuò)誤
教育孩子就要賞罰分明,孩子做的好要給予獎(jiǎng)勵(lì),但孩子做錯(cuò)事時(shí)一定不要姑息,哪怕只是小錯(cuò)也要進(jìn)行適度的處罰,這樣孩子才能正視自己的錯(cuò)誤,及時(shí)改正,免得在錯(cuò)誤里越陷越深。
九、制冷計(jì)——給自負(fù)的孩子“潑冷水”
自負(fù)是指自我評(píng)價(jià)過(guò)高,目中無(wú)人,這種心理對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的,因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子自負(fù)的苗頭,父母就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用“制冷”的手段,適時(shí)地給孩子潑點(diǎn)冷水,讓孩子學(xué)會(huì)理性地評(píng)價(jià)自己,正確地認(rèn)識(shí)自己。
十、包容計(jì)——讓孩子感受父母無(wú)條件的愛(ài)
孩子也許不夠聰明,也許有很多缺點(diǎn),可是作為父母,你絕對(duì)不能對(duì)孩子存有偏見(jiàn),羞辱或嫌棄自己的孩子。對(duì)孩子一定要包容,要有信心,你就會(huì)得到一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
教出好孩子心得體會(huì)2很多母親在得知孩子的劣習(xí)后,第一反應(yīng)是雷霆大怒,孩子無(wú)比委屈,60秒法則好孩子教出來(lái)。這時(shí),你可以用60秒法則。
0-10秒:
快速反應(yīng)面對(duì)孩子的不良行為,你應(yīng)該馬上采取行動(dòng)進(jìn)行干涉!鞍踩谝弧笔桥c孩子相處的首要原則,任何情況都不例外。
所以如果孩子的違規(guī)行為危及他的安全,你的快速反應(yīng)就至關(guān)重要。
幫助寶貝集中注意力 10-20秒:保持冷靜先安頓好自己的心情,盡量保持冷靜。如果實(shí)在不能控制,可以發(fā)作,但發(fā)作的方式很重要。如果你想大喊,千萬(wàn)別喊:“你這個(gè)討厭鬼!”你可以喊:“天哪!”這樣你既發(fā)泄了自己的怒氣,又不會(huì)令孩子覺(jué)得受了傷害和侮辱。
20-30秒:
情勢(shì)評(píng)估用幾秒鐘時(shí)間想清楚到底發(fā)生了什么事,這對(duì)你非常重要。除了冷靜地了解“到底發(fā)生了什么事”,你還要弄清楚“為什么會(huì)發(fā)生這樣的事”,家長(zhǎng)之友《60秒法則好孩子教出來(lái)》。比如,一個(gè)3歲的孩子開(kāi)始蠻不講理地吵鬧,有時(shí)只是因?yàn)樗X(jué)得餓了。
30-40秒:
說(shuō)什么你的語(yǔ)言要盡量簡(jiǎn)潔。孩子除了需要了解自己做錯(cuò)了什么,他還得知道怎樣做是對(duì)的。――“我們一般都不畫在墻上,而是畫在紙上!闭f(shuō)完這些,你就該就此打住。小孩子的接受能力有限,簡(jiǎn)單的話往往容易給他留下較深的印象。
40-50秒:
要留教訓(xùn)有的父母認(rèn)為處罰對(duì)管孩子非常重要,但專家們卻不同意,認(rèn)為處罰只有在你所有的解釋和說(shuō)服都不管用的情況下才需要,而這種情況其實(shí)很少見(jiàn)。通常,你只要把孩子手里的巧克力拿走,同時(shí)告訴他:“今天不可以再吃巧克力了!本湍苓_(dá)到目的。
50-60秒:
強(qiáng)化效果兒童教育和心理專家們那里流傳著做父母的8字箴言:始終如一,說(shuō)到做到。別看孩子小,他們的思維方式可是很有邏輯性的,他們會(huì)認(rèn)為“如果爸爸媽媽沒(méi)有說(shuō)到做到,那他們的話也就可以不聽(tīng)了”。所以,在規(guī)范孩子行為方面,你的規(guī)則可以很少,但一定要堅(jiān)持貫徹到底。記住永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子說(shuō)威脅的話。
教出好孩子心得體會(huì)3那天從桃源回來(lái),我對(duì)女兒說(shuō):“怪不得你的文章寫得那么好,想象力那般豐富,原來(lái),我的女兒,是個(gè)小小的文曲星呢!”
“怎么說(shuō)?”
“媽媽在水心寨頂上抽了一支簽,說(shuō)我的孩子是文星下凡呢!”
“真的嗎,怪不得,我的文章都被雜志選登了,全班同學(xué)都喜歡看我寫的小說(shuō)呢!”
“是啊,媽媽也喜歡看你寫的小說(shuō),只是上次的《死亡香匣》還沒(méi)寫完,怎么又開(kāi)始寫《黑暗之心》了?龍頭起,蛇尾nia。”
“我要有靈感呢!”
女兒11歲了,興趣愛(ài)好已基本定型,作文和畫畫,是她的最愛(ài),我也鼓勵(lì)她多做自己感興趣的事,只要成績(jī)保持在良好水平,一切就OK了。
女兒上了五年級(jí)后,各方面的表現(xiàn)是越來(lái)越出色了,我覺(jué)得是用了“賞識(shí)”教育法的緣故。在家里,多是以鼓勵(lì)為主,當(dāng)然,該敲打敲打的時(shí)候,也是絕不手軟的。因?yàn)樾〉臅r(shí)候,我對(duì)她比較嚴(yán)厲,現(xiàn)在性格已基本定型,倒不需要我們費(fèi)什么心力了。我主要的任務(wù),就是和她交流,溝通,遇到她心情不好的時(shí)候,開(kāi)導(dǎo)她要心胸開(kāi)闊,寬容忍讓。
女兒的學(xué)習(xí),我和老公是分工負(fù)責(zé)的。就象在家務(wù)的分工一樣,我們也是各司其責(zé),我管做飯,他管洗碗。在女兒的輔導(dǎo)上,我負(fù)責(zé)語(yǔ)文,他負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)。我們計(jì)劃等到女兒了初中后,我們?nèi)匀贿@樣的分工,一人管幾科。其實(shí)我現(xiàn)在的任務(wù)非常少,作業(yè)我基本上是不檢查的,全部靠她自己的責(zé)任感。我主要是和她聊天,陪她玩耍,在平時(shí)親子互過(guò)的過(guò)程中,注意她的思想動(dòng)向,留意她的性格塑造,心態(tài)培養(yǎng)。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為,只要情商高了,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然也差不到哪里去,我不太在意她的分?jǐn)?shù)。果然,女兒雖然小時(shí)候表現(xiàn)不咋的,但在進(jìn)入高年級(jí)后,各方面的表現(xiàn)越來(lái)越出色。數(shù)學(xué)老師有一次和我私下里聊天,說(shuō)在獨(dú)生子女中,象我女兒這樣溫婉隨和懂禮貌的孩子,她們班上只有兩個(gè),個(gè)性好的女孩,成年后的生活也會(huì)幸?鞓(lè)得多的。這一次期中考試后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),班主任老師表?yè)P(yáng)了她,說(shuō)她的作文寫得越來(lái)越好了,我真誠(chéng)地感謝老師對(duì)她的鼓勵(lì),因?yàn)槊看闻畠旱淖魑亩急焕蠋熥鞣段哪,這是對(duì)她最大的肯定和鼓舞,老師卻很謙虛地說(shuō)是我引導(dǎo)得好。我覺(jué)得,一個(gè)孩子的成長(zhǎng),家庭小環(huán)境和學(xué)校大環(huán)境都很重要,家長(zhǎng)的觀念,家長(zhǎng)的配合,對(duì)于老師的教育有輔助的作用,雙管其下,孩子就會(huì)得到最好的發(fā)展,情商和智商齊頭并進(jìn)。其實(shí)只要孩子健康,快樂(lè)就是最好,不必過(guò)于看重分?jǐn)?shù),強(qiáng)求名次。
老公這幾天有點(diǎn)忙,加了幾次晚班,女兒的數(shù)學(xué)作業(yè)就沒(méi)給她檢查,老公很惱火女兒的馬虎粗心,有時(shí)候不得空,就囑咐我看一下。這一次老公沒(méi)交待,我也就不代勞了。沒(méi)想到,三天的作業(yè),老師都在后面用紅筆寫著大大的“你真棒!”“真聰明”!“加油!”女兒喜滋滋地拿給我看,連走路的姿態(tài)也掩飾不住的興奮和得意。我很感謝老師的“甜言蜜語(yǔ)”,因?yàn)檫@一套,我也會(huì)經(jīng)常用用的。期中考試前,我就對(duì)她說(shuō):“你寫作文的時(shí)候要注意錯(cuò)別字啊,未來(lái)的大作家,如果錯(cuò)別字連篇,那影響可不太好哦!”哈哈,一切搞定,期中考試試卷上,基本沒(méi)了錯(cuò)別字的身影。
賞識(shí)教育法,這是知心姐姐盧勤及一些教育專家都告誡過(guò)我們的教育方法,的確值得好好借鑒哦!
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