導(dǎo)語(yǔ)：三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。以下是小編整理讀書(shū)之星演講稿的資料，歡迎閱讀參考。

　　讀書(shū)之星演講稿1

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍�我要說(shuō)：“書(shū)還是我們的良師益友�！�

　　自從我們學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們班級(jí)就將讀書(shū)作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是

　　“好讀書(shū)，讀好書(shū)，與好書(shū)為友”。在讀書(shū)活動(dòng)中我們班級(jí)做到了以下幾點(diǎn)：

　　1.建立班級(jí)圖書(shū)角

　　我們班學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。同學(xué)們都積極踴躍地向班級(jí)獻(xiàn)書(shū)。好書(shū)共欣賞，班級(jí)的圖書(shū)角藏書(shū)可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識(shí)、名人故事、童話故事、有詩(shī)歌、有作文、有人物傳記，也有趣味幽默大全等等。全班學(xué)生自發(fā)舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海。

　　2.開(kāi)展閱讀活動(dòng)

　　我班學(xué)生每天利用早晨時(shí)間來(lái)讀書(shū)，同學(xué)們的讀書(shū)興趣濃厚，有些同學(xué)甚至放棄了愛(ài)玩的游戲，在下課時(shí)也坐在教室里讀書(shū)。老師還帶領(lǐng)我們開(kāi)展一些有趣的讀書(shū)活動(dòng)，不斷激發(fā)我們的讀書(shū)興趣，還教會(huì)我們多種讀書(shū)方法，使同學(xué)們?cè)陂喿x中獲得許多知識(shí)，并養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。

　　3.摘抄、寫(xiě)心得

　　為了使同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中有所收獲，老師讓我們學(xué)會(huì)在讀書(shū)中積累。讓我們每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備摘抄本，有好詞好名摘抄本、古詩(shī)詞積累本、讀書(shū)心得本等。這樣同學(xué)們?cè)谧x書(shū)時(shí)就一邊讀一邊記，還能及時(shí)把當(dāng)時(shí)的讀書(shū)感受記錄下來(lái)。

　　通過(guò)一段時(shí)間的閱讀，同學(xué)們的摘抄本里的內(nèi)容逐漸豐富起來(lái)，而且在我們的作文中也不斷出現(xiàn)許多優(yōu)美的詞句。

　　4.交流讀書(shū)收獲

　　老師還定期組織各種活動(dòng)，展示我們的讀書(shū)成果。如在“故事會(huì)”上同學(xué)們講述了許多有趣、感人的故事；“好書(shū)推薦”活動(dòng)中每名同學(xué)都向大家推薦了許多好看的書(shū)；同學(xué)們還利用手抄報(bào)、板報(bào)等形式把自己的讀書(shū)成果展現(xiàn)出來(lái)與大家分享。

　　通過(guò)我們班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，使我受益匪淺，養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，現(xiàn)在能夠自覺(jué)地讀書(shū)了。同學(xué)們，為了我們的未來(lái)讀書(shū)吧！為了我們知識(shí)的廣博，讀書(shū)吧！為了我們的語(yǔ)言、動(dòng)作更加文明，讀書(shū)吧！讓我們一起在書(shū)的海洋中遨游吧！

　　謝謝大家！我的演講完畢。

　　頭村小學(xué) XX

　　讀書(shū)之星演講稿2

　　白壽彝老人曾說(shuō)過(guò)：每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，但大凡做學(xué)問(wèn)的人都要經(jīng)歷三個(gè)境界。那么是哪三個(gè)呢？文學(xué)大師王國(guó)維曾在《人間詞話》說(shuō)過(guò)“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路’。此乃第一境界�！�衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�此乃第二境界�！�眾里尋她千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處’。此乃第三境界。 那么什么叫做“讀書(shū)的三重境界”呢？其一為知，其二為己，其三為人。

　　為知：就是積累知識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、見(jiàn)識(shí)和智慧。為此，必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。宋太宗說(shuō)：“開(kāi)卷有益，朕不以為勞也�！被实廴绱�，一般讀書(shū)人更應(yīng)該把讀書(shū)當(dāng)成一種永不疲倦的好事來(lái)對(duì)待。偶有和自己觀點(diǎn)不同的或者不適時(shí)宜的書(shū)，也要拿過(guò)來(lái)看一看，甚至研究研究，以便從正反兩面獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，增加才干和知識(shí)。

　　為己：就是古人所說(shuō)的修身養(yǎng)性，培養(yǎng)自己的人格、道德和情操。 讀《飲酒》這首詩(shī)，似乎有一種超然的氣韻漫上心間，明凈、輕柔、舒緩，讓人感到一種前所未有的平靜和安寧。詩(shī)人就是在這種恬淡安然的心境中，感悟著自然的樂(lè)趣和人生的真諦。陶淵明的詩(shī)語(yǔ)言平淡，不尚用典，然在平淡中卻傳達(dá)出他崇尚自然的真意，表達(dá)出物我兩忘的藝術(shù)至境。詩(shī)雖冠以“飲酒”為名，卻是借酒抒懷，寄托深遠(yuǎn)。在此詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)問(wèn)答而表明了自己的心地：為何身處紅塵而可避塵擾，就在于其精神高遠(yuǎn)。南山之下，詩(shī)人悠閑漫步，信手采得幾株菊花。落日暮氣之中，平靜地看歸鳥(niǎo)還巢。一位躬耕園田、潔身自守、清靜無(wú)為的詩(shī)人形象躍然紙上。

　　我所說(shuō)的“為人”，不是“今之學(xué)者”的“裝飾自己，給別人看”的“為”，而是我所要表達(dá)的“為黎民百姓”而讀書(shū)，就像周恩來(lái)少時(shí)所說(shuō)的那樣“為了中華之崛起”而讀書(shū)。比較而言，“為己”是讀書(shū)人能夠做到的，“為人”則是讀書(shū)人應(yīng)該做到的。 為什么那么多偉人，思想家，哲學(xué)家那么熱愛(ài)讀書(shū)，總是孜孜不倦的讀著書(shū)呢？那是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣。

　　莊子，我相信大家都不陌生，在莊子的作品中有這樣一個(gè)故事：朱萍漫是個(gè)很愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，為了想學(xué)會(huì)一項(xiàng)特殊的本領(lǐng)，他變賣(mài)了家產(chǎn)，帶了錢(qián)糧到遠(yuǎn)方去拜支離益做老師，跟他學(xué)殺龍技術(shù)。

　　轉(zhuǎn)瞬三年，他學(xué)成回來(lái)。人家問(wèn)他究竟學(xué)了什么，他一面興奮地回答，一面就把殺龍的技術(shù)：怎樣按住龍的頭，踩龍的尾巴，怎樣從龍脊上開(kāi)刀??指手劃腳地表演給大家看。大家都笑了，就問(wèn)："什么地方有龍可殺呢？" 朱萍漫這才恍然大悟，原來(lái)世間上根本沒(méi)有龍這樣?xùn)|西，他的本領(lǐng)是白學(xué)了。

　　龍是人們想象中的東西，實(shí)際并不存在，因此，雖有高超的沙龍的本領(lǐng)，也只能落得一個(gè)"英雄無(wú)用武之地"。

　　這篇寓言告訴我們：學(xué)習(xí)一定要有明確的目的，一定要能夠解決實(shí)際問(wèn)題。如果無(wú)的放矢，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，那么學(xué)來(lái)的本領(lǐng)再好也是一錢(qián)不值的。其實(shí)讀書(shū)也是一樣。

　　有一天，魯國(guó)的城郊飛來(lái)了一只海鳥(niǎo)。魯王從來(lái)每見(jiàn)過(guò)這種鳥(niǎo)，以為是神圣，就派人把他捉來(lái)，親自迎接供養(yǎng)在廟堂里。

　　魯王為了表示對(duì)海鳥(niǎo)愛(ài)護(hù)和尊重，馬上吩咐把宮廷最美妙的音樂(lè)奏給鳥(niǎo)聽(tīng)，用最豐盛的筵席款待鳥(niǎo)吃�？墒区B(niǎo)呢，它體會(huì)不到國(guó)王這番招待盛情，只嚇得神魂顛倒，舉止失常，連一片肉也不敢嘗，一滴水也不敢沾，這樣，只三天就活活餓死了。

　　莊子的寓言故事告訴我們，世間的一切事物，都應(yīng)該順其自然，而不能自以為是的把自己想法強(qiáng)加于人，有時(shí)候我們常常會(huì)強(qiáng)調(diào)自己的好心，卻違背了自然的客觀規(guī)律，就是我們對(duì)自己都沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚，又如何認(rèn)清客觀的事物呢？

　　有些時(shí)候讀書(shū)的樂(lè)趣洽洽正是你發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程。

　　為大家推薦一本書(shū)，就如書(shū)上所說(shuō)莊子的思想是一個(gè)萬(wàn)花筒，從每個(gè)角度都可以看出其中的繽紛和瑰麗。書(shū)中所表達(dá)的思想、感情、經(jīng)驗(yàn)，可能是別人畢生的體驗(yàn)，而我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)，不勞而獲，豈不是無(wú)限的快樂(lè)嗎？

　　愛(ài)迪生不是說(shuō)過(guò)書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。如果不肯讀書(shū)，無(wú)異放棄了世界上最可貴的財(cái)富。

　　即使沒(méi)有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我們可和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩??每每我們與古今名賢一起來(lái)游玩的時(shí)候，我們就深深感到讀書(shū)的樂(lè)趣。

　　我們?cè)概c書(shū)做永遠(yuǎn)的朋友，讓書(shū)陪我們度過(guò)快樂(lè)的童年，邁向成熟的青年，擁有有意義的人生！

　　讀書(shū)之星演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們，大家好！

　　今天，我講話的題目是《享受閱讀，享受快樂(lè)》。

　　我叫吳杰，是六年級(jí)的一名學(xué)生，這次，我被評(píng)為學(xué)�！伴喿x之星”，感到非常高興。

　　小時(shí)侯，媽媽用甜美的聲音給我講述書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩的故事，讓我感受到了書(shū)的魅力；長(zhǎng)大識(shí)字了，我的注意力便集中到大大小小的書(shū)上。于是，看書(shū)便成了我最大的愛(ài)好。我愛(ài)看的書(shū)很多，有優(yōu)秀的文學(xué)作品，有名人傳記，還有一些科普類(lèi)的書(shū)籍，如《格林童話》，《雷鋒的故事》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，至今我看的書(shū)已接近400本。

　　我看書(shū)很專(zhuān)注，常�？慈肓嗣�，忘記了吃飯和睡覺(jué)，甚至上廁所也舍不得把書(shū)放下。每次去書(shū)店，不買(mǎi)到好書(shū)，我決不甘心。讀書(shū)給我?guī)��?lái)了無(wú)限的快樂(lè)，讀書(shū)也讓我收獲了很多。平時(shí)的作文，我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)闊o(wú)話可寫(xiě)而愁眉苦臉，因?yàn)殚喿x幫我打開(kāi)了通向作文的大門(mén)，閱讀就像一把激發(fā)我寫(xiě)作靈感的金鑰匙。

　　在我的心中，書(shū)籍要比洋娃娃、漂亮的衣服、美味的食品更有吸引力，因?yàn)�，�?shū)籍在我悲傷的時(shí)候給我?guī)��?lái)一些安慰，在我煩惱的時(shí)候給我?guī)��?lái)一絲空間，還在我孤獨(dú)的時(shí)候給我?guī)��?lái)許多溫暖。書(shū)給了我知識(shí)，給了我力量，使我知道了什么是善與惡，什么是美與丑。如今我每天都會(huì)快活地徜徉在知識(shí)的海洋里。

　　今天，更讓我高興的是，班級(jí)圖書(shū)角建立起來(lái)了。在圖書(shū)漂流活動(dòng)中，我們又能看到更多的書(shū)，學(xué)到更多的知識(shí)，享受更多的快樂(lè)。

　　因?yàn)閬?lái)之不易，所以我們要倍加珍惜，一本本書(shū)就像一扇扇知識(shí)的窗戶(hù)，向我們展示著一個(gè)個(gè)嶄新的美好天地，讓我們以書(shū)為伴，一起享受閱讀，享受快樂(lè)，我們的童年必定因閱讀而精彩。 謝謝大家！

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