導語：工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。以下是小編整理紅楓小學特殊教育工作計劃，以供參考。

　　一、指導思想

　　常熟市特教指導中心的工作指南為指針，以提高特殊學生的各項能力為教育教學的工作中心，以服務(wù)和促進學生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效果，全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進一步細化學校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學工作，促進學校教育教學全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作目標

　�。�1）提供校內(nèi)特殊需求學生轉(zhuǎn)介、鑒定，并作妥善的安置。

　�。�2）提供特殊學生適合的教學與輔導、活動等。

　　（3）保障特殊學生接受教育的權(quán)利，提供學校力所能及的社會福利。

　　（4）推動融合教育，積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合，提升對特殊學生的了解、接納與關(guān)懷。

　　（5）提供學校師生和學生家長的相關(guān)咨詢。

　　三、具體工作

　　（一）加強學習，不斷提高專業(yè)水平

　　1、堅持每學期兩次的的教研學習時間，做到時間、內(nèi)容、人員三落實，并組織好學習心得交流，切實提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

　　2、積極參加市級各級各類培訓活動和教研活動，進一步增強指導、服務(wù)技能，提升工作水平。

　�。ǘ�）加強管理，保障工作有序開展

　　1、編制隨班就讀工作手冊，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導、教師提供指導性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作的效率。

　　2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機制，加強過程化管理，有效地組織學校特殊教育教學，促進隨班就讀教育教學質(zhì)量的提高。

　　3、加強隨班就讀學生的雙學籍管理工作，嚴格執(zhí)行學校有關(guān)文件精神，規(guī)范操作過程和方法，做好特殊學生入籍與撤銷的鑒定審批工作，建立正確明晰的學生檔案。

　　4、加強資源教師團隊和隨班就讀師資隊伍的建設(shè)，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學骨干教師。

　�。ㄈ�）加強研究，努力提升工作實效

　　1、建立并完善小學階段特殊學生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊學生的學習和訓練的既有整體性，又有個體性，為隨班就讀學生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。

　　2、本學期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點，對特殊學生教學內(nèi)容實施進行有效的指導，促進隨班就讀學生的學業(yè)發(fā)展。

　　3、深入了解并參與學校校本教研，把校本教研作為學科教研的重要方面，幫助學校在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進學校教研組發(fā)展。

　�。ㄋ模┘訌娕嘤枺�提升教師業(yè)務(wù)能力

　　1、開展現(xiàn)場指導式培訓。經(jīng)常深入班級，與教師作面對面交流、溝通。通過指導備課、診斷課堂教學、與教師一起研究隨班就讀學生個別化教學計劃的制定，不斷促使教師形成特教專業(yè)化的技能。

　　2、借助常熟市特殊教育指導中心這一優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復服務(wù)，充分發(fā)揮學校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點。

　�。ㄎ澹┐罱ㄆ脚_，提供學習交流機會

　　1、開展特殊教育案例評比，為鼓勵教師對教育教學實踐進行總結(jié)反思，提高特殊教育教學的實效，進一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學經(jīng)驗，更好地推動學校特殊教育的發(fā)展。

　　2、進一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，為學校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護工作，提高信息的時效性和實效性。

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