幼兒園不時(shí)都會(huì)舉辦各種各樣的活動(dòng)，那么，下面是小編給大家整理收集的幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)范文，供大家閱讀參考。

　　篇一：幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)范文

　　昨天參加了由縣幼兒園大二班組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊，家長(zhǎng)和孩子們?cè)诿缋蠋�、馬老師、朱老師的帶領(lǐng)下，參觀了瑪納斯鳳鳴湖、文博中心、廣播電視局、青少年活動(dòng)中心，組織大家參加擊鼓傳花活動(dòng)，進(jìn)行了親子活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)和比賽過程中，我和孩子一起得到了許多收獲。

　　從活動(dòng)的場(chǎng)所選擇，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從參觀的過程中可以看出，每位老師都精心安排，用心呵護(hù)孩子，都是辛勤付出的結(jié)果。

　　大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書。于是，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中，利用孩子天生的好奇心，鼓勵(lì)他們?nèi)ッ�、去看、去聞、去聽，用他們親身的體驗(yàn)感受這豐富多彩、變化無窮的世界。在組織親子班的活動(dòng)中，教師還有意識(shí)地幫助家長(zhǎng)捕捉身邊的教育契機(jī)。如：在公園中，教師引導(dǎo)孩子們觀察鳳鳴湖畔的亭子，并讓孩子們觀察亭子的形狀;在人行道上，老師指著黃色的道，問小朋友這是做什么的?到了青少年活動(dòng)中心門口小憩的時(shí)候，老師引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)作環(huán)保小衛(wèi)士等等。以上這幾個(gè)小案例在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了，教師便及時(shí)的捕捉教育契機(jī)，使家長(zhǎng)和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動(dòng)的空間不僅要在固定地幼兒園內(nèi)，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中接受適合他的教育，同時(shí)也讓家長(zhǎng)親身感受到身邊處處是教育。

　　孩子的成長(zhǎng)離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長(zhǎng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。

　　學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(zhǎng)，我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)!

　　衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂!

　　愿孩子們：天天快樂，平平安安!

　　篇二：幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)范文

　　我一進(jìn)繡球公園，就倍感老師、家長(zhǎng)和孩子們的高漲熱情。家長(zhǎng)里面既有年長(zhǎng)的爺爺、奶奶，也有年輕的爸爸、媽媽，但不管是年長(zhǎng)的還是年輕的，看得出來，大家都是興致勃勃地融入到活動(dòng)當(dāng)中。呵呵，都是為了家中的小寶寶哦。

　　整個(gè)活動(dòng)，首先由老師介紹了舉行此次活動(dòng)的意義，之后就由老師們引領(lǐng)著家長(zhǎng)和孩子們參加各項(xiàng)比賽。這是我第一次參加親子活動(dòng)，和寶寶一起進(jìn)行的每一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目我都記憶猶新。一開始就是“大腳托小腳”，調(diào)皮的小家伙，剛一出發(fā)就把自己的小腳懸空翹了起來，像是開飛機(jī)一樣，可是我們卻有了犯規(guī)的嫌疑哦(*^__^*) 謝謝老師，“大人不記小人過”，一樣發(fā)了獎(jiǎng)品給我們啦!后面的活動(dòng)更是越來越精彩，和孩子在一起忘記了時(shí)間、忘記了年齡。

　　作為寶寶的媽媽，對(duì)他今天的表現(xiàn)我很滿意。以前很多事都認(rèn)為他還小，做不了;家中就他一個(gè)孩子，一切以自己為中心，然而通過今天的活動(dòng)，我對(duì)寶寶有了新的認(rèn)識(shí)，原來他還這么地能干、這么地會(huì)合作，嘿嘿，好開心的。

　　不過，今天寶寶也有不盡如人意的地方啊!在小朋友們一起表演寶寶操給我們欣賞的時(shí)候，他一心念著去坐小船，根本沒有心思和大家一起做操。哎，這小家伙，一點(diǎn)也抵擋不了外界的誘惑，不能夠善始善終，o()^))o唉，“集體主義”觀念太差哦。

　　今天開展的每項(xiàng)活動(dòng)，都能體現(xiàn)老師的無私和其用心的良苦。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排上，達(dá)到了在活動(dòng)與游戲中注意訓(xùn)練孩子的表現(xiàn)能力以及孩子和家長(zhǎng)的合作能力等。我想，這些都能為孩子們今后更加順利地在幼兒園各階段的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我最想感謝的就是老師。短短兩個(gè)月，你們就讓我們的孩子有了如此大的變化，忽然之間，我覺得他真的長(zhǎng)大，給了我意外的驚喜。而我們家長(zhǎng)就應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)地在教育孩子方面，多加強(qiáng)家、園溝通，積極參與幼兒園為孩子和家長(zhǎng)開展的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　最后還想說的是，非常感謝孔老師、林教師和魏老師，感謝你們?yōu)槲覀兊暮⒆铀�付出的辛苦勞作，感謝你們?yōu)榕囵B(yǎng)我們的孩子所花費(fèi)的心血!

　　篇三：幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)范文

　　一班在班主任賈老師的帶領(lǐng)下開展親子活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)按照要求填寫親子表格，在填寫過程中體會(huì)到了以下幾點(diǎn)。

　　一、被動(dòng)變主動(dòng)。

　　孩子剛剛拿回親子表格時(shí)，我的第一反應(yīng)是我又多了一項(xiàng)任務(wù)，除了看著孩子寫作業(yè)又多了許多事情要做。在填寫完第一天的表格之后，我覺得表格有它強(qiáng)制性的作用，本來不會(huì)去做的事情在老師的要求下去做了，而且是非常有益的事情，雖然我覺得有些麻煩，但一想到對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利，有老師的要求在，也就堅(jiān)持了下來，雖然有些還做的不是很到位。慢慢地，每到周日，我都會(huì)督促孩子把表格放進(jìn)書包，孩子也會(huì)在寫完作業(yè)之后拿著故事書自己看，現(xiàn)在佼佼已經(jīng)可以自己獨(dú)立閱讀了，這一點(diǎn)我們家長(zhǎng)很欣慰。

　　二、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　雖然這一點(diǎn)很重要，但是作為家長(zhǎng)我們一直沒有做到，以前一直都是孩子拿著故事書讓我們讀給她聽。在有了親子表格后，我們轉(zhuǎn)變了做法，變成由孩子讀，我們聽。剛開始時(shí)，對(duì)文中的優(yōu)美句子需要家長(zhǎng)提醒說這個(gè)句子不錯(cuò)，應(yīng)該記錄下來，經(jīng)過一星期左右，佼佼自己在閱讀時(shí)遇到她認(rèn)為好的句子就會(huì)主動(dòng)說這個(gè)句子好，她有這樣的進(jìn)步我們家長(zhǎng)很高興。

　　三、查找不足。

　　通過親子表格的填寫，讓我們家長(zhǎng)看到了孩子的不足。比如家務(wù)孩子幾乎沒有做;佼佼學(xué)習(xí)的時(shí)間也比其他同學(xué)短許多，讓我們看到了孩子的差距，也在督促孩子向班里的先進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)。我們家長(zhǎng)知道孩子在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)狀況不理想，我們正在慢慢培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們計(jì)劃在暑假期間繼續(xù)通過親子共讀表格的填寫提高孩子各項(xiàng)能力，在新學(xué)期開始時(shí)，能與其他同學(xué)齊頭并進(jìn)。最后感謝各任課老師的辛勤培育，謝謝!

　　篇四：幼兒園活動(dòng)的心得體會(huì)范文

　　為了幫助父母和孩子增進(jìn)對(duì)彼此的了解，讓孩子懂得體會(huì)父母的為自己的成長(zhǎng)付出的艱辛，發(fā)現(xiàn)親子溝通中存在的問題，我校分別于11月25日和12月2日晚在學(xué)校舉行了一次名為“關(guān)愛你的孩子 ——從關(guān)愛孩子的心理健康開始”團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，并取得了一定成效。

　　活動(dòng)由我校的心理老師主持，歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)�；顒�(dòng)首先講述家教心理輔導(dǎo)的重要性、分析當(dāng)前家庭教育存在的誤區(qū)，然后從如何關(guān)心子弟的心理健康問題出發(fā)教育家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)如何愛孩子;孩子的心理健康離不開家長(zhǎng)的愛，離不開家庭教育。同時(shí)指出家長(zhǎng)愛孩子要注意防止幾點(diǎn)誤區(qū) ：過度的溺愛，而使孩子對(duì)人無愛 ;過度的保護(hù)，使孩子做事無膽;過度的挑剔，使孩子無路可走。過度的強(qiáng)制，使孩子被動(dòng)無志。并指出家長(zhǎng)要注意觀察，學(xué)會(huì)判斷孩子心理變化。

　　著名的心理學(xué)家丹尼什把孩子的成長(zhǎng)生動(dòng)的比喻一顆樹的成長(zhǎng)：心理就像樹根一樣，雖然看不見但卻非常重要，看不見的部分關(guān)系著一棵樹的高大強(qiáng)壯，關(guān)系到一個(gè)人的生存發(fā)展。她指出樹根的成長(zhǎng)期是五年到十五年，十五年后才是樹干和樹葉的成長(zhǎng)。一個(gè)孩子心理建設(shè)的成長(zhǎng)期也是在人生的頭十五年。所以我們要在生命的最初年頭讓孩子學(xué)好心理健康，孩子的一生將充滿陽光。

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，各班從xxx年9月2日，正式啟動(dòng)親子共讀活動(dòng)開始，班主任老師不敢有絲毫的懈怠，經(jīng)常利用語文課滲透親子共讀這種充滿溫馨的閱讀理念，利用班隊(duì)會(huì)總結(jié)每周的親子共讀筆記的記錄情況，利用校信通表揚(yáng)做得好的學(xué)生及家長(zhǎng)，利用課余時(shí)間批閱親子共讀筆記，利用閱讀課參觀寫得規(guī)范的親子共讀筆記，利用家長(zhǎng)會(huì)賞讀精妙的讀書筆記。

　　親子共讀是我們本學(xué)期重要工作之一。由于家長(zhǎng)的竭力配合以及學(xué)生的不懈努力，我們的親子共讀活動(dòng)取得了一定的成效：

　　(一)每位學(xué)生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記。有經(jīng)典字詞的摘抄，有閱讀感悟的暢談，有精妙段落的記錄，有家長(zhǎng)熱切的鼓勵(lì)……在以后的日子里，如果偶然翻翻看，能勾起許多美好的回憶。這也是人生成長(zhǎng)中的一筆豐厚的精神財(cái)富吧。

　　(二)每位學(xué)生都閱讀了至少一本課外經(jīng)典書籍。這些書籍或教給他們?nèi)绾巫鋈�，或積淀他們豐富的習(xí)作底蘊(yùn)，或引導(dǎo)他們孝敬自己的父母，或懂得感恩的重要，或探尋世界的奧秘。

　　(三)每位學(xué)生都品嘗到了閱讀的智慧與快樂。他們認(rèn)為，閱讀是一架梯子，能幫他們登上知識(shí)的高峰，閱讀是一個(gè)朋友，在他們孤寂時(shí)能和我們傾心交談，閱讀是一位良師，能教會(huì)他們很多以前不曾知道的知識(shí)。

　　(四)相當(dāng)一部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長(zhǎng)反映，很多孩子原來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項(xiàng)活動(dòng)以來，孩子喜歡上了讀書，真正體驗(yàn)到了讀書的益處，并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀，周末還喜歡逛書店，而且還時(shí)常和家長(zhǎng)進(jìn)行閱讀方面的交流。

　　(五)有力地促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子關(guān)系的融合。以前，很少與孩子就閱讀進(jìn)行溝通，現(xiàn)在因?yàn)橛H子共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子經(jīng)常為書中的內(nèi)容在一起探討，既加深了對(duì)文章的理解，又加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子的心靈溝通�，F(xiàn)在，課余時(shí)間，打鬧的現(xiàn)象少了，閱讀的學(xué)生多了，寫作文犯愁的少了，能寫的學(xué)生多了，明理的學(xué)生多了，蠻干的學(xué)生少了，人云亦云的學(xué)生少了，有思想的學(xué)生多了……這一切，都?xì)w功于我們的親子共讀活動(dòng)。

　　除了親子共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子每月還合作辦一張手抄報(bào)。通過進(jìn)行合作手抄報(bào)活動(dòng)，大家都有不同程度的收獲，學(xué)校也發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的典型，有些同學(xué)在節(jié)假日里把手抄報(bào)作為一種興趣，通過做手抄報(bào)有所思考，領(lǐng)悟，內(nèi)容充實(shí)，從他們的手抄報(bào)活動(dòng)中，可窺見出他們多彩的生活。通過制作手抄報(bào)活動(dòng)鍛煉了同學(xué)們的創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力�；顒�(dòng)中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們手抄報(bào)的形式靈活多樣：有摘錄，有童話，同時(shí)與自己生活、學(xué)習(xí)密切聯(lián)系，比如有的同學(xué)寫到要“學(xué)習(xí)保爾堅(jiān)強(qiáng)的毅力，身殘志堅(jiān)的革命精神，自己要刻苦學(xué)習(xí)，做到不虛度年華，不浪費(fèi)青春。這些確實(shí)豐富了生活，提高了同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　一個(gè)學(xué)期以來我校還組織了一系列活動(dòng)，在校園藝術(shù)節(jié)里，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，發(fā)揮特長(zhǎng)，進(jìn)行童話劇、小品、舞蹈、相聲、詩朗誦等不同形式的表演，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校參加親子活動(dòng)，與孩子同樂。給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，給家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)欣賞孩子的時(shí)機(jī)。在十月下旬，我樣組織同學(xué)們到廣州番禺進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)見識(shí)，并在活動(dòng)中讓親子間多說說心理話，消除組員間的緊張和隔閡，進(jìn)行“心靈感應(yīng)”活動(dòng)，讓親子間多溝通，讓父母感受來自孩子的愛，為孩子創(chuàng)造愛的機(jī)會(huì)，體會(huì)親子關(guān)系，學(xué)會(huì)去珍惜和經(jīng)營(yíng)這份關(guān)系。

　　通過精心設(shè)計(jì)的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)和心理老師的催化引導(dǎo)，家長(zhǎng)們和孩子們都全身心地投入，感觸良多。有些家長(zhǎng)們平時(shí)只是關(guān)心孩子吃飽沒，穿暖沒，卻忽略了和孩子多點(diǎn)親近、突然發(fā)現(xiàn)原來自己這么不了解自己的孩子，要反思一下自己才行;有家長(zhǎng)分享說：“我發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了懂事了，能很細(xì)心的帶自己走這么一段艱難的路”、“我感到很幸福，被孩子照顧的感覺真好”，許多家長(zhǎng)都流下了欣慰的眼淚，為孩子的這份愛的表達(dá)。他們也才意識(shí)到原來平時(shí)天天見面，似乎沒有什么特別感覺的人，對(duì)自己是這么的重要，是這么的不可割舍，許多人開始懂得了要去好好珍惜和經(jīng)營(yíng)這份無可替代的關(guān)系。使得父母和孩子對(duì)彼此間的這份親子關(guān)系有了一個(gè)重新的了解和態(tài)度，很多都坦率地承認(rèn)教育過程中存在的缺陷和不足，經(jīng)過溝通后都表示愿意改進(jìn)。孩子們接受了老師的教育，能擺正態(tài)度，尊敬父母，樂于和父母溝通，體諒父母，不再與同學(xué)做無謂的攀比，專心學(xué)習(xí)，課外幫忙做家務(wù)。親子關(guān)系和諧，增進(jìn)了親子間的感情，為家庭搭建交流的舞臺(tái)。

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