余毒

　　拉開沉重歷史話題帷幔，走進“文革”十年動亂中的唯一的一次高考，出現(xiàn)了張鐵生“白卷英雄”，從而導(dǎo)致無數(shù)知識青年“大學夢”在瞬間支離破碎。也使我們還在校園的高中莘莘學子無可適從。知識越多越反動，是那個年代提出的口號。課本一學期下來基本嶄新如初便是最好的見證。

　　政治老師，緊跟順應(yīng)形勢開講，沒什么后顧之憂的，不必擔心會給扣上“反動學術(shù)”帽子。那堂關(guān)于“白卷英雄”的時政課題令人難以忘懷根深蒂固：

　　“……張鐵生在高考中，其實交的不是‘白卷’。在最后一場理化考試中，整張試卷題他只會做3道小題，其余一片空白�！�

　　學生甲舉手提問：“那總分得多少？”

　　“語文38分，數(shù)學61分，理化6分。”

　　“這樣的成績夠差……”學生乙議論。

　　頓課堂內(nèi)輿論嘩然，或曰，不必一心只讀圣賢書，要管窗外一些事�；蛟�，不用費心用腦真愜意。或曰，萬般皆上品，唯有讀書低嘍……

　　政治老師說了聲“安靜”又繼續(xù)著：

　　“因他自知理化成績不好，就在考卷背面給‘尊敬的領(lǐng)導(dǎo)”寫了一封信……而后來這封信被四人幫大加贊賞，說張鐵生真了不起，是個英雄，敢于反潮流！于是破例被錄取大學深造……‘白卷英雄’就這樣誕生！”

　　而數(shù)理化老師就不敢大膽開教，唯恐誤入修正主義教育路線……千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面，似教非教應(yīng)付課時。布置給學生作業(yè)相互抄襲交上了事，從不批閱是與非和對與錯。

　　走出校園正式恢復(fù)高考第一年，我在貧下中農(nóng)的力薦下參加了，試題很淺，可我水平更淺。腦袋一激靈閃出一念，何不做張鐵生二？于是凡在答不緄奶庀驢瞻狀Γ寫了簡短文字：閱卷老師，望高抬貴手，給予虛分。因我在校讀書時，受‘讀書無用論’的余毒太深。其實這些題讓我溫習幾天，完全有得滿分的可能……謝謝！文中還引用了一句張鐵生信中原話“說實話，對于那些多年來不務(wù)正業(yè)、逍遙浪蕩的書呆子們，我是不服氣的……”

　　然而我的這封信沒有發(fā)人深省，企圖為搞文化考試是“舊高考制度的復(fù)辟”，“資產(chǎn)階級向無產(chǎn)階級反撲”吶喊助威，而成了泡影。當然不可能被破格齒錄大學。

　　“四人幫”被粉碎后，張鐵生的政治靠山消失，被學院撤銷黨內(nèi)外職務(wù)并開除學籍……值此我受他的余毒算是徹底肅清！方知他的那封所謂“發(fā)人深省”的信，是為自己不學無術(shù)的狡辯書罷了。

　　翌年，我終于以優(yōu)異成績考入一所品牌大學……

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